《河中石兽》公开课

合作探究
用书中原文回答后，译为汉语
1、文中第一段，僧人曾两次寻 找石兽，寻找的地点分别是哪里？ 结果如何？ 2、第二段中，对于石兽的去向， 讲学家是怎么说的？ 3、对于讲学家的话，大家是怎 么认为的？
1、文中第一段，僧人曾两次寻找石兽，寻找 的地点分别是哪里？结果如何？
地点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求石兽于水中 译：在水中寻找石兽
纪昀，字 晓岚 ， 清 代 文学家,生性诙谐风趣，任 《四库全书》总纂官。分古 今图书为经、史、子、集四 档，总名为“四库全书”。
《阅微草堂笔记》是纪昀 晚年以 笔记 形式写成的一部 志怪 小说，以记述妖怪鬼 狐为主，但于人事异闻、名 物典故等也有记述，内容相 当广泛。
读一读：
学习内容： 读生字，读课文 学习过程：自由朗读课文 代表展示朗读。 时 间：8分钟 评价方式：正确、流利
你们这些人不能推 究事物的道理。这两 尊石兽不是木片，怎 么能够被暴涨的河水 带走呢? 应该是石头 的性质坚硬沉重，沙 子的性质松散轻浮， 石兽埋没在沙里，越 沉越深罢了。沿着河 水寻找它们，难道不 是很疯狂（荒唐）吗?
3、对于讲学家的话，大家是怎 么认为的？
众服为确论。 大家信服的认为（这话）是 精当确切的结论。
沧州南一寺临河 干，山门圮于河, 二石 兽并沉焉。 阅十余岁，僧募 金重修,求二石兽 于水中，竟不可 得。以为顺流下 矣，棹数小舟， 曳铁钯，寻十余 里无迹。
临：靠近
募：募集 曳：拖着 迹：踪迹
一讲学家设账 闻：听说 寺中，闻之笑曰： 之：代词，顺流打捞 石兽这件事 “尔辈不能究物理，岂：怎么 是非木杮，岂能为 为：被 暴涨携之去？乃石 携：带 性坚重，沙性松浮， 乃：应该是 湮于沙上，渐沉渐 坚重：坚硬沉重 深耳。沿河求之， 松浮：松散轻浮 不亦颠乎？”众服 之：代词，指石兽 为确论。
纪昀（ jǐ ）（ yún ）
圮（ pǐ ） 棹（ zhào ） 铁钯（ pá ）
木杮（ fâi ） 湮（ yān ）
自由读课文
译一译：
学习内容：结合白板提示和课下 注释，翻译第一二自然段 学习过程：独立翻译，标记疑难 主动进行小组讨论。 学习要求：字字翻译，句句通顺 时 间：20分钟 评价方式：会翻译课文
结果：竟不可得 译：终究是没有找到
地点：以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余 里。 译文：认为石兽顺流而下 了，划着几只小船，拖着 铁耙，寻找了十几里。 结果：无迹 结果：没有踪迹。
2、第二段中，对于石兽的去向， 讲学家是怎么说的？
尔辈不能究物 理，是非木杮，岂 能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性 松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。沿河 求之，不亦颠乎？”
课堂测验
1、识记纪（j ǐ）昀及其相关的文学 常识。 （重点）
2、字词正音，正确、流利的朗读课文
第一、二自然段。（重点）
3、结合课下注释，小组合作翻译第一、
二自然段。（难点）
记一记：
学习内容：识记纪昀及其 相关的文学常识。 学习过程：独立识记， 同桌互相提问。 时 间：5分钟 评价方式：提问,能正确填空。
本文的作者是 ，字 ， （ 朝代）文学家，本文选自 , 主要记述了狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记 形式写成的 小说。（目标一）
纪昀（ ）（ ） 圮（ ） 棹（ ） 铁耙（ ）木杮（ 湮（ ） （目标二）
）
翻译句子：尔辈不能究物理，是非木杮，岂 能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。（目标三）