语言文学一级学科硕士研究生培养方案
中国语言文学0501硕士研究生培养方案
中国语言文学（0501）硕士研究生培养方案一、学科简介本学科2006年获中国语言文学一级学科硕士授予权，2008年被确定为江苏省一级学科重点学科，2009年被确定为江苏省新增博士学位授权单位立项建设单位徐州师范大学授权建设学科。
本学科在长期的建设过程中，一直坚持以交叉综合为主要特色的研究取向，目前在前沿学科和交叉学科的建设方面已经走在全国前列。
本学科获得多项高级别科研项目，包括2项国家社科基金重大项目，3项国家社科基金重点项目， 2项国家自然科学基金项目，目前在研的省部级以上项目达到69项。
学科研究成果获包括中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、江苏省哲学社会科学研究优秀成果一等奖等多个高级别政府奖项；获国家发明专利2项。
学科目前拥有1个江苏省高校优势学科建设工程一期项目学科（2010）、2个江苏省高校哲学社会科学重点研究基地（2010、2009）、2个省二级学科重点学科（2006）、1个省级重点实验室（2006）、1个省国家重点学科培育点（2005）以及1份名列包括CSSCI、《中文核心期刊要目总览》等国内所有学术核心期刊库的《语言科学》杂志。
本学科积淀深厚，影响深广，培养出了大批优秀人才，毕业生中有许多担任国内外一流大学的教授、博士生导师，或重要企业的总裁、董事长，或省部级领导职务等。
目前已形成本科生、专业学位硕士研究生、科学学位硕士研究生、联合培养博士研究生的人才层次培养体系，探索出了一条跨学科、复合型创新人才培养的新路子。
近年来获国家特色专业建设点1个，拥有汉语言文学师范教育国家级优秀教学团队1个；获省优秀教学成果奖3项，省优秀硕士学位论文5篇；许多研究生科研成果发表在包括Brain、《中国语文》、《心理学报》等国内外一流专业期刊。
有多名学生考取国内外一流高校或科研机构的博士生。
二、培养目标1）拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。
南京大学中国语言文学(一级学科)研究生培养方案
序号
课程名称
任课教师
1
马列文论选读
汪正龙
2
科学社会主义理论与实践
3
外语
B类
序号
课程名称
任课教师
1
2
文艺学的方法和体系
汉语文化学
赵宪章
杨锡彭
3
文献学理论与方法
武秀成
4
中国文学史专题与方法
巩本栋等
5
中国文化史专题研究
许结
6
中国现当代文学思潮
倪婷婷、王爱松
7
西方文学批评史专题研究
昂智慧
8
戏剧理论与戏剧美学
博士生招生（统招）
考试科目为：A.外语、B.专业课一（一级学科统考）、C.专业课二（二级学科统考）、D.面试
博士生培养
1.学习年限和要求
博士研究生的学习时间为3-4年（在职博士生为4-5年）。
博士生应完整地把握本学科的历史和现状，对某一专门领域应有较深入的研究，并能创造性地完成博士论文。
2.制定培养计划
2.免试生
“985”、“211”学校具有推免资格的应届本科毕业生，可申请免予参加全国研究生入学考试，经审查并面试合格后直接录取为硕士研究生。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。
硕士生课程设置
为适应经济建设和社会发展的需要，硕士生课程设置淡化专业界限，鼓励学科交叉，增设前沿性学科，为学生在较为广阔的领域接受教育创造条件，以利于培养复合型人才，利于学生个性的自由发展。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。
来华留学硕士研究生课程：
（1）中国概况（4学分）；
（2）汉语课（4学分），自修为主，毕业时要求达到ＨＳＫ8级（经批准用英语进行研究的除外）；
中国语言文学一级学科硕士学位研究生培养方案
“中国语言文学”一级学科硕士学位研究生培养方案（学科代码：0501）（2017年修订）一、培养目标（一）树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。
具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。
（二）具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识；具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力；有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力；掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要；能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。
（三）积极参加体育锻炼，具有健康的心理和体魄。
二、研究方向（一）文艺学（文艺理论、文艺美学、音乐评论）（二）语言学及应用语言学（应用语言学研究、出土文献语言文字研究、域外汉籍语言研究）（三）中国古代文学（先秦两汉文学、唐宋文学、明清近代文学）（四）中国现当代文学（女性文学与性别文化研究、现当代作家作品研究）三、学习年限全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、培养方式（一）在学院统一组织下，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。
（二）指导教师按照培养方案的要求，根据因材施教的原则制订硕士研究生培养计划，定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心研究生的成长。
（三）研究生培养采取课程学习和论文工作相结合的方式，坚持讲授与讨论相结合，教学与科研相结合。
注重对研究生独立分析能力、表达能力和写作能力的培养。
课程学习主要采用启发式和研讨式教学法，采取课堂讲授和学生自学、师生讨论相结合的方式进行，教师在教学活动中应充分发挥研究生的主动性和自觉性，强调在学习中研究，在研究中学习，着重培养研究生自我更新知识和调整知识结构的能力，启发学生深入思考、正确判断，增强分析问题和解决问题的能力。
中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案
中国语言文学一级学科（0501）硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求：根据中国语言文学学科的特点和国家对本学科人才的需要，确定中国语言文学一级学科硕士研究生的培养目标；坚持“宽口径、厚基础”的原则，参照国际通行的在一级学科培养研究生的经验；兼顾本科生、硕士生和博士生之间的衔接，建构“塔型”人才培养体系；遵循教育规律，提高教育质量和办学效益；因材施教，体现华师特色；追踪当代学术最新发展，培养在中国语言文学方面具有比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识的复合型人才。
具体要求：1.培养德智体全面发展、具有公民意识和社会责任感的中国语言文学学科的专门人才，要求掌握从事专业研究工作所必需的基础理论和系统的专门知识，了解本学科学术发展方向和最新成果。
2.了解我国关于语言文字、文学艺术方面的方针、政策和法规；接受相关专业理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3.要求比较熟练地掌握一门外国语及计算机运用的能力。
4.学位获得者可在高等院校或中学从事科研或教学工作，也可在相关的文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作；要为优秀的学生进一步深造打下坚实的专业基础。
二、研究方向1.文艺学（1）文学批评该研究方向为本学科的优势和特色，主要研究文学批评的性质、方法，同时关注当代文学批评前沿理论，并力求将理论研究成果向批评实践转化。
（2）文学基础理论该研究方向是文艺学的基础理论研究，主要研究文学的本质、起源、审美特征、流派、思潮、风格、创作、欣赏、批评、体裁、语言等等文学基础理论问题。
（3）美学该研究方向主要研究美学的对象、美感、美的本质、美的形态、美的范畴、审美教育等美学原理探索问题，还研究西方美学史和东方美学史问题、影视美学理论。
（4）马克思主义文论该研究方向是华中师大文艺学的特色之一，主要研究马克思主义文论的历史发展、经典马克思主义文论、西方马克思主义文论、中国特色马克思主义文论、马克思主义文论的基本问题。
中国语言文学一级学科研究生培养方案研究
中国语言文学一级学科研究生培养方案研究研究生培养方案是对研究生进行培养工作和制定培养计划的主要依据，是国家研究生教育的相关政策与各培养单位研究生教育的目标、定位和研究生培养的模式与方式方法的综合体现，是研究生培养最基本的质量标准[1]。
为了适应21世纪我国现代化建设对高层次人才培养的需要，更好地发挥课程学习在学术学位研究生培养中的作用，提高研究生培养质量，在对高校的培养方案进行调研的基础上，主要结合湖南师范大学语言学及应用语言学专业的做法，提出中国语言文学一级学科研究生培养方案的修改意见，进行新的设计。
本次调研主要通过文献资料收集整理分析、实地调查以及个别访谈3种方式。
调研时间是2015年1月到2月。
调查内容涉及研究生培养方案相关内容，主要内容是研究生课程内容和结构安排。
一共调查了8所高校，高校类型以重点名牌大学为主，调查区域以北京为主，湖南本地兼顾。
调查的8所高校分别是清华大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、北京外国语大学、中南大学、湖南大学以及湘潭大学。
这8所大学除了湘潭大学是老牌综合性全国重点大学，其他都是211工程重点大学。
一、硕士生课程设置与学分要求课程设置与建设是研究生培养中重要并且基础的工作，课程设置工作并不是一劳永逸的，它需要付出大量精力与长时间的实践，才能在摸索中不断优化课程设置。
调查的各个高校课程设置各有特色，选取其中4所具有代表性的高校通过表格展示。
清华大学培养方案规定学生可以根据自己研究领域的拓展需要选取两门学科外的课程学习，即表格里面的学科外选修课；另外，表格里面的补休课程要求本科是其他专业或者同等学力研究生必须学习不少于4门清华大学的中国语言文学的本科课程，由教研组或导师指定，列入个人培养计划。
除个别研究生单独开设的课程外，其余随本科生课堂听课。
北京师范大学学位基础课的门数和学分比例都比较高。
另外，与清华大学相比，没有设置学科外选修课和补休课程。
北京外国语大学专业方面开设的课程比较丰富，除了专业必修课以外，在专业选修课中还划分了专业必选课。
0501中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案(2018)
中国语言文学硕士研究生培养方案（2018级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：中国语言文学（代码： 0501 ）二级学科名称：文艺学（代码：050101）二级学科名称：语言学及应用语言学（代码：050102）二级学科名称：汉语言文字学（代码：050103）二级学科名称：中国古典文献学（代码：050104）二级学科名称：中国古代文学（代码：050105）二级学科名称：中国现当代文学（代码：050106）二级学科名称：比较文学与世界文（代码：050108）学制：3年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科创办于1958年，1998年开始研究生教育，2010年获一级学科硕士点。
2012年获批广东省一级重点学科。
2008年以来，先后获批广东省高校人文社科重点研究基地“文学思想研究中心”、广东省特色文化研究基地“广府文化研究基地”等。
本学科师资力量雄厚，现有专任教师61人，其中教授22人，有博士学位者57人。
教师中有国务院特殊津贴专家3人、全国优秀教师2人、全国百优博士论文获得者1人、教育部新世纪优秀人才1人、广东省优秀社会科学家1人、广东省“特支计划”宣传思想文化领军人才1人、广东省高校“千百十”省级人才4人、广东省特支计划青年文化英才1人、广东省教学名师1人、南粤优秀教师3人。
本学科研究成果突出，近年来在《中国社会科学》发表论文8篇，在《文学评论》《中国语文》等权威期刊发表论文36篇，主持国家社科基金项目29项（含重大重点3项），获部省级社科成果奖15项。
本学科现有七个二级学科方向，方向带头人均为学界有影响的专家学者。
本学科既注重继承学术传统，又具有强烈的创新意识，尤其在俗文学研究、语言应用与语言服务研究、文学地理学研究、岭南地区文学与文化研究、大众文化研究、经典作家研究等领域，特色鲜明，优势突出。
三、培养目标中国语言文学是以探讨中国语言文学知识构成、历史进程及其规律为要旨的综合性学科，它与哲学、历史学、艺术学、美学、传播学等学科有着密切的联系。
外国语言文学学科(一级学科代码0502)学术型硕士研究
硕士研究生培养方案
(Foreign Language and Literature)
一 .学科简介
外国语学院于2001年获批外国语言文学一级学科硕士学位点授权，主要有以下学科方 向，即英语语言文学、日语语言文学和外国语言学及应用语言学。目前在修辞学、功能语 言学、认知语言学、应用语言学、英美小说美学、生态文学、女性文学、典籍外译、应用 翻译、翻译和跨文化交际以及英汉对比与翻译等方向形成了合理的科研与教学梯队，在国 内获得了一定声誉，形成了自己的研究特色。学院高级职称教师约占30％，有教授14名、 副教授28名。其中具有海外学习与经历的占90%以上。近五年来，学院获得国家十二项国家 社科基金立项，其中包括两项国家重点项目。在SSCI、CSSCI核心刊物发表学术论文近百 篇，学术专著7部，译著20部。
学院有英语、日语、法语三个本科专业；并有“外国语言文学”一级学科硕士点，下 设“外国语言学及应用语言学”“英语语言文学”和“日语语言文学”等三个二级学科学 术和翻译硕士专业学位点；另外，学院还拥有“语言文化与世界文明”二级学科交叉博士 点。
学院下设有七个校级和院级科研机构，分别是“英语文学文化研究中心”“比较文学 与跨文化研究中心”“应用翻译研究中心”“外语教育研究中心”“修辞批评研究中心” “东亚研究中心”和“日本研究交流中心”。还有同声传译实验室一个，可为国际会议提 供同传服务。另外，还有学院所主办学术刊物《上海翻译》，为CSSCI来源期刊。
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研究方向：翻译学、语言哲学、典籍英译 14.赵莹波，教授/博士、博士生导师 研究方向：中日及东亚关系、“和歌”研究
二 .学位标准 本学科点培养的研究生应具有较高的马克思主义理论水平，系统扎实的专业理论知
中国语言文学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科
中国语言文学一级学科学术学位硕士研究生培养方案（学科代码：0501）适用专业：050101文艺学、050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、 050105中国古代文学、050106中国现当代文学、050108比较文学与世界文学、0501Z1对外汉语、0501Z2语文教育一、培养目标培养德智体全面发展、具有公民意识和社会责任感的中国语言文学学科的学术后备人才，具体要求如下：1.具有良好的社会责任感和道德意识；2.掌握从事本专业研究工作所必需的基础理论和专门知识，了解本学科学术发展方向和最新成果；3.具有在高等院校或中学独立从事科研或教学工作的能力，以及在文化宣传、新闻出版、党政管理等部门从事相关工作的实践能力；4.熟练掌握一门外国语，具备学术交流能力；具备从事本专业工作所需要的计算机与网络技术应用的能力。
二、研究方向1.文艺学文艺美学、文艺批评、西方文论、文学创作理论、中国古代文论、叙事学及小说理论、西方文学美学关键词（双语课）。
2.语言学及应用语言学理论语言学、应用语言学。
3.汉语言文字学汉字研究、汉语史研究、古汉语词汇研究、现代汉语语法研究、汉语句法语义研究、汉语篇章语义研究。
4.中国古代文学先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐文学、宋元文学、明清文学、近代文学。
5.中国现当代文学中国现当代文学批评研究、中国现当代文学流派研究、中国现当代各体文学研究、中国现当代作家作品研究、东北文学与文化研究、儿童文学研究。
6.比较文学与世界文学欧美文学研究、东方文学研究、比较文学理论与实践。
7.对外汉语对外汉语本体研究、汉语作为第二语言习得、对外汉语教学法研究、对外汉语教学与跨文化交际。
8.语文教育语文课程改革与实践、语文教学与反思、语文教师教育。
三、学制与学分基本学制为三年，学习年限为两年半到四年。
实行学分制，总学分不低于38学分，课程总学分不低于32学分，学位论文答辩通过记6学分。
硕士研究生在规定修业年限内修满规定学分，通过思想品德考核和学位论文答辩，符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，授予文学硕士学位。
中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案
中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属门类：中国语言文学一级学科名称：中国语言文学专业代码：0501二、培养目标指导思想：根据中国语言文学学科的特点和社会对本学科人才的需要，确定研究生的培养目标；坚持“宽口径、厚基础”的原则，参照国际通行的一级学科培养研究生的经验；兼顾本科、硕士生和博士生之间的衔接，建构“塔型”人才培养体系；遵循教育规律，提高教育质量和办学效益；因材施教，体现特色；追踪当代学术最新发展，培养具有现代知识结构的复合型人才。
1.具备良好的马克思主义理论修养和良好的政治素质与道德品质，热爱祖国，遵纪守法，能积极投身于社会主义现代化建设，为建设社会主义精神文明和物质文明服务。
2．具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识；具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力；能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研，以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。
3．掌握一门外国语，能够熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料，并具有一定的外语写作和进行国际学术交流的能力。
能够熟练地运用计算机。
4. 身心健康。
三、研究方向(一)、文艺学（050101）。
（二）、语言及应用语言学（050102）。
（三）、汉语言文字学（050103）。
（四）、中国古典文献学（050104）。
（五）、中国古代文学（050105）。
（六）、中国现当代文学（050106）。
四、学习年限学习年限一般为三年。
其中课程学习主要集中于前两年。
学生第三学年时间主要用来撰写学位论文及进行社会实践。
五、课程设置与学分课程分为必修课程、选修课程、补修课程三大类。
本专业应修满至少30学分。
其中公共必修课为7学分，专业基础理论学位课不低于3门不少于8学分，“中国语言文学研究方法论”、“史料学”为各研究方向的学生都必须学习。
方向课至少选2门不少于4学分，选修课不低于9学分，实践课2学分。
硕士研究生应在导师指导下至少选修跨一级学科课程一门，每门跨一级学科课程记一个学分。
0501中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案(2012)
中国语言文学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：中国语言文学（代码： 0501 ）二级学科名称：语言学及应用语言学（代码：050102）二级学科名称：汉语言文字学（代码：050103）二级学科名称：中国古典文献学（代码：050104）二级学科名称：中国古代文学（代码：050105）二级学科名称：中国现当代文学（代码：050106）二级学科名称：比较文学与世界文学（代码：050108）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科建设时间长，学科基础较好。
中文本科教育自1958年开始，至今已有54年，本学科研究生教育开始于1998年，现有两个一级学科硕士点：中国语言文学和戏剧影视学，内含8个二级学科硕士点（汉语言文字学、语言学与应用语言学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、戏剧理论与艺术、影视理论与编导）、两个全日制专业学位硕士点：教育硕士学科教学（语文）和汉语国际教育硕士点、一个广东省人文社科重点研究基地：俗文化研究中心和一个广州市人文历史重点研究基地。
本学科研究方向稳定，特色鲜明，成果丰硕。
一级学科硕士点总方向带头人刘晓明教授获国务院特殊津贴，广州市优秀哲学社会科学家，其他方向带头人均为省内有影响的学者专家。
“十一五”期间，本学科先后获全国优秀博士论文、教育部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖、广东省政府哲学社会科学优秀成果二、三等奖以及广州市政府奖一二三等奖十余项，在《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》、《文史》、《文学遗产》、《语言文字应用》等国内人文社会科学重要期刊上发表论文600多篇，出版专著50多部，获得国家社科基金及省部级项目50余项。
三、培养目标中国语言文学是以探讨中国语言文学历史进程及其规律为要旨的综合性学科，它与哲学、政治学、民族学、考古学、社会学、法学、教育学、管理学和经济学等学科有着密切的联系。
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中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：050100）一、培养目标本专业着力培养德智体全面发展，具有扎实系统专业知识和较高理论素养，具备必要实践技能的综合性理论研究人才。
具体目标如下：1、掌握马克思主义基本理论，热爱祖国、品行端正，具有较强的事业心和责任心，积极为社会主义现代化建设服务。
2、具有严谨的治学态度和创造性研究精神，熟悉本学科发展现状及动态，学有所长，能够胜任中国文学、语言学各专业的教学和研究工作。
努力学习与本学科相关的其他学科知识，不断拓宽学术视野。
3、掌握一门外语，具有较熟练的听、读、译的能力。
能够直接阅读本专业的外文资料，能较好使用外文信息进行科研工作。
二、研究方向050101文艺学深入探究文学的性质、特点及其重要的发生发展规律。
通过学习，使学生对文学的基本理论问题，有比较透彻的理解，形成比较全面、系统的看法。
并能根据自己的文学理论观念，对不同的文学理论观点进行分析、评判、吸收和运用。
050102语言学及应用语言学通过对汉语及其辅助性工具汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。
在继承中国传统语言训诂学的基础上，吸收国外现代语言学理论和方法。
050103汉语言文字学研究汉语和汉字的历史、现状及其发展的独立学科，目的是通过对汉语和汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。
050105中国古代文学中国古代文学有着悠久的历史，优良的传统，丰富的内涵，民族的苦难与辉煌熔铸其里，文化的精华与糟粕渗透其中。
本方向立足于作家作品、文学思潮和流派等的分析，致力于研究中国古代文学各时期发展规律及其创作成就。
050106中国现当代文学中国现当代文学发端于五四新文化运动，它的发生和发展与近现代中华民族的历史命运休戚相关。
研究中国现当代文学，可以追寻中国文学从古典向现代转型的艰难历程，帮助人们反思二十世纪中华民族的历史命运，在特殊的审美感受中得到启迪和鼓舞。
050104中国古典文献学注重古典文献学基本知识的学习，强化文献整理基本技能的训练，强调文献学与学术史、文化史、思想史的密切结合，致力于培养能够胜任阐释、弘扬古代传统文化专门人才。
三、学习年限本专业研究生的学习年限为三年。
前四个学期进行硕士必修课程和指定专业课程的学习，学生至少要修满35学分。
后两个学期进行教育实习、毕业论文撰写与毕业论文答辩工作。
四、课程设置本学科研究生课程分为学位课和非学位课两类，必修课包括公共课、学科基础课、专业主干课。
要求研究生在两年期间修完规定的课程。
详细课程设置见附表。
五、教育实习与社会实践本学科的研究生，要求在学习期间，适当安排一定的教学实践课程，主要由导师或实践指导老师，对学生在教学过程中出现的问题进行点评，并在综合考察的基础上评定成绩，获得相应学分。
研究生在校就读期间，可以通过必要的访学，参与学术交流活动，独立进行相关课题的研究工作。
要求学生在就读期间，在一定级别的刊物上，发表一定数量的学术论文。
六、学位论文本学科要求研究生，在第三学期内完成硕士学位论文的选题工作，最迟于第四学期开学后的前两个月内，提交学位论文计划，并向指导小组做开题报告。
报告要求包括论文选题缘由、选题研究的意义、国内外研究现状、论文的基本框架、主要采用的研究方法、论文材料的准备情况等具体内容。
学生的开题报告，经小组讨论，认为选题合适且计划切实可行，方能正式开展论文撰写工作。
在第四学期5~6月份结合学生提交的中期检查表，对学位论文的进展情况进行检查。
硕士学位论文，要求学生能够在中国文学、语言学研究领域的某一问题或研究方法上，提出有别于现有学术成果的新见解。
在第三学年结束之前，提交不少于三万字的，在导师指导下由研究生独立完成的学术论文。
研究生在完成规定课程，考核成绩合格，并完成实习活动，获得规定学分后，方能申请参加论文答辩。
在第六学期，按国家和学校有关规定，安排学位论文的审议和答辩工作。
七、培养方式与方法1、导师为主，集体培养。
对于研究生的培养，采取导师为主，导师与学科指导小组集体培养相结合的方式。
导师在研究生处及学院的指导下，对研究生的政治思想、课程学习、学科研究和实践能力等方面，进行具体指导。
保证学生按时按量完成培养计划。
2、导师主导，学生主动。
研究生入学以后，要根据该学科培养方案，在三个月内制订出个人培养计划。
导师要持着认真负责的态度，对学生的个人培养计划进行审定，并及时督促学生完成计划内容。
3、理论先行，实践配合。
中国语言文学学科各方向的研究生要求有扎实广博的理论知识，在进行学科理论知识学习的同时，引导学生积极参加科研实践，培养科研精神，提高创造能力。
八、考核必修课均为考试课，选修课灵活安排考试或考查。
考试科目按百分制，评定成绩；考查科目按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩。
具体考核办法按《河南师范大学关于研究生课程考核及成绩管理的规定》执行。
中国语言文学专业硕士研究生培养方案课程设置表课程类别课程编号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ必修课（学位课程）公共课11_000002 马克思主义与社会科学方法论18 1 1修8学分09_000003 英语216 5 6 611_000004中国特色社会主义理论与实践研究36 2 2学科基础课09_090001 文学研究专题54 3 3至少修6学分09_090002 语言学研究专题54 3 312_090003 批评方法专题54 3 3专业主干课09_090104 现代汉语语法学36 2 2至少修6学分09_090304 修辞学36 2 209_090105 文字学36 2 209_090405 中国古代文化史36 2 209_090404 中国古典文献学36 2 209_090406 中国古代文体研究36 2 209_090202 中国现代文学思潮研究36 2 209_090203 中国当代文学思潮研究36 2 212_090602 文化研究导论36 2 212_090601 文学基本理论研究36 2 2选修课09_090305 词汇学36 2 2至少选修12学分09_090306 应用语言学36 2 209_090307 语言学流派36 2 209_090112 语义学 209_090106 训诂学36 2 209_090107 音韵学36 2 209_090108 说文解字研究36 2 209_090113 方言学 209_090409 唐诗研究36 2 209_090410 唐宋词研究36 2 2090424 中国古典戏曲研究 209_090412 明清小说研究36 2 209_090407 唐前诗歌研究36 2 2090425 古籍整理理论与实践 212_090712 学术规范与学术论文写作36 2 212_090413 中国诗歌理论专题36 2 209_090207 中国现代小说研究36 2 209_090220 中国现代文学专题研究36 2 209_090225 50-70年代文学研究36 2 209_090215 新时期文学思潮研究36 2 2090216 现当代文学热点问题研究36 2 212_090608 文艺学前沿问题研究36 2 212_090609 文艺心理学研究36 2 212_090615 西方古典美学研究36 2 212_090616 中国古典美学研究36 2 2090617 当代文化艺术研究专题36 209_0990013622教学实践主要课程介绍课程编号： 090001 课程名称：文学研究专题课时：54 学分：3开课单位：文学院开课学期：Ⅰ教学要求：通过对中国文学代表性作家作品的重点介绍，了解文学发生发展的规律及其不同时期文学创作之间的传承关系，掌握中国文学的审美特质与研究的历史和现状，开阔学生的文学视野，提高分析问题与解决问题的能力。
教学内容：一、诸子文学思想研究二、《诗经》研究三、乐府诗歌研究四、唐诗研究五、唐宋文研究六、宋词研究七、元曲研究八、明清小说研究九、中国文学发展的现代转型十、鲁迅研究专题十一、左翼文学思潮专题十二、京派文学研究专题十三、海派文学专题十四、“百花文学”研究专题十五、文化寻根文学研究专题十六、先锋小说研究专题主要参考书目：1、《诗经选》，余冠英选注，人民文学出版社1979年2、《乐府诗集》，宋·郭茂倩，中华书局1979年3、《唐宋文举要》，高步瀛，中华书局，1963年4、《全元散曲》，隋树森编，中华书局，1964年5、《二十世纪中国文学研究》王晓明主编东方出版中心1997年版6、《中国现代文学主潮》许志英邹恬福建教育出版社2001年版7、《百年中国文学丛书》谢冕孟繁华主编山东教育出版社1994年版8、《新时期小说主潮》许志英丁帆主编人民文学出版社2002年版课程编号： 090002 课程名称：语言学研究专题课时：54 学分：3开课单位：文学院开课学期：1教学要求：通过对语言学代表人物、代表观点的重点介绍，使学生了解语言研究的发展现状。
开拓学生的学术视野，丰富学生的学术知识，提高学生分析解决问题的能力，为学生在科研选题及研究提供新的思维方式。
教学内容：本课程的主要内容包括三个方面：一是介绍语言学研究的重要理论、方法和最新动态；二是介绍我国传统哲学和文论中的语言观；三是结合具体文本，介绍修辞学、结构语言学、功能语言学等理论和方法，在文学批评中的运用。
如罗兰·巴尔特等的符号学，巴赫金的意识形态批评和对话理论、超语言学理论，伊格尔顿的马克思主义批评和修辞批评，福柯的话语理论等都可通过本课程的学习得以了解。
参考书目：1、索绪尔《普通语言学教程》，商务印书馆，2002年。
2、罗兰·巴尔特《符号学原理：结构主义文学理论文选》李幼蒸译，生活·读书·新知三联书店，1988年。
3、巴赫金《小说理论》白春仁晓河译，河北教育出版社，1998年。
4、巴赫金《诗学与访谈》白春仁等译，河北教育出版社，1998年。
5、巴赫金《文本对话与人文》白春仁等译，河北教育出版社，1998年。
6、伊格尔顿《沃尔特·本雅明或走向革命批评》郭国良陆汉臻译，译林出版社，2005年。
7、布斯《小说修辞学》华明等译，北京大学出版社，1987年。
8、福柯《主体解释学》佘碧平译，上海人民出版社，2005年。
9、大卫·宁《当代西方修辞学：批评模式与方法》常昌富顾宝桐译，中国社会科学出版社，1998。
10、弗莱《神力的语言》吴持哲译，社会科学文献出版社，2004年。
11、罗杰·福勒《语言学与小说》於宁等译，重庆出版社，1991。