比热容实验探究题
九年级物理全册10.3探究-物质的比热容课后习题新版北师大版
三、探究——物质的比热容知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.关于比热容,下列说法正确的是()A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大,它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系2.下列说法正确的是()A.温度高的物体比温度低的物体含有的热量多B.温度从高温物体向低温物体传递C.热量从高温物体向低温物体传递D.热量从热量多的物体向热量少的物体传递3.炎热的夏天,小明赤着脚在烈日当空的小河边游玩时发现:岸上的石头热得烫脚,而河水却比较凉。
其主要原因是()A.水吸收的热量少,因此河水比岸上石头的温度低B.水的比热容比石头的大,在受到太阳同样照射的情况下,水升高的温度少C.石头的吸热能力强,因此石头升温快D.这是小明的错觉造成的,实际上岸上石头与水的温度相同4.(多选)用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图甲),根据测得数据分别描绘出这两液体的温度随加热时间变化的图像(如图乙)。
在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计液体热量散失,分别用m a、m b、c a、c b表示a、b两液体的质量和比热容,则结合图中信息作出的下列推断正确的是()A.若m a=m b,则c a>c bB.若m a=m b,则c a<c bC.若c a=c b,则m a<m bD.若c a=c b,则m a>m b5.质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热,它们在相同时间内吸收的热量相等,加热时间都为6分钟,它们的温度随时间变化的图像如图所示。
下列说法正确的是()A.甲在3~6 min内是液态B.甲是晶体,乙是非晶体C.在4~6 min内,甲的内能保持不变D.在固态时,甲的比热容小于乙的比热容6.(xx·四川自贡)关于物质的比热容,下列说法正确的是()A.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关B.同种物质质量越大比热容就越大C.因为水的比热容较大,所以比较适合作冷却剂D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变7.有一种节能锅,如图所示,它由内锅和外锅组成,内锅底部固定有一个用特殊材料制成的物块,烹饪食物时,先把内锅置于火上加热,待内锅的水沸腾、物块被烧红时关闭火源,立即把内锅放在外锅里封闭,烧红的物块继续给内锅加热,直到食物被煮熟。
九年级物理比热容实验探究题
九年级物理比热容实验探究题好吧，九年级的物理比热容实验可真是个有趣的玩意儿。
你想啊，热量就像个贪吃的小怪兽，总是想往冷的地方跑，想让所有的东西都暖和起来。
这实验就是让我们看看，啥东西能吸热，啥又能散热，真是让人忍不住想要亲自试试。
在实验室里，咱们得用一些简单的材料，比如水、金属块，还有一个温度计。
听起来简单吧？可是你可别小瞧了这些小家伙，它们可有大讲究。
咱们得准备好水，想象一下那清澈透明的样子，真是让人忍不住想喝上一口。
水的比热容可是大名鼎鼎，它能储存很多热量，简直就是个热量的“大胃王”。
然后，咱们得找个金属块，铝、铜、铁啥的，随你选。
每种金属的热容都不一样，就像每个人都有自己的脾气，别小看它们哦。
这些金属在加热的时候，吸收热量的能力差别可大了，像铝就比铁快得多，这就好比你和朋友比跑步，谁跑得快，谁就能先到终点。
开始实验时，咱们得把金属块放在热水里，水一热，金属块就像打了鸡血一样，开始“吸收热量”。
你看着温度计，哇，温度在不停地跳动，就像在参加舞会一样，热情四溢。
等到金属块和水的温度平衡了，那感觉就像是“平地一声雷”，大家终于安静下来，各自找到了自己的“温度家”。
这时候咱们要记录下来，别让好玩的事情溜走了，毕竟科学就是要记录、观察嘛。
咱们要进行一些计算。
用公式来计算比热容，听上去有点复杂，但其实就是把你刚才记录的温度和水的质量给代进去，哎呀，没什么好怕的。
你会发现，经过一番计算，得到的比热容数值就像是每个金属的性格一样，真有趣。
比热容越大，说明它能储存的热量就越多，就像大象和小猫的体重差异一样，给人很大的震撼。
实验的过程中难免会遇到一些小麻烦。
比如，有时候水会不小心洒出来，真是让人哭笑不得。
或者金属块可能加热得太快，没来得及记录温度，哎，那真是“心急吃不了热豆腐”。
不过，这些小问题也正是让实验变得有趣的原因之一。
大家在一起讨论时，总能想出各种有趣的解决办法，感觉就像在一起打怪升级。
实验结束后，咱们可以把数据整理一下，看看哪个金属的比热容最大。
初三物理探究——物质的比热容试题
初三物理探究——物质的比热容试题1.为了探究电热与电阻的关系，小伟设计了如图甲所示的装置，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R1>R2（1）实验中电流产生热量的多少是通过___________反映的．（2）实验时小伟将R1和R2串联接入电路中，这是为了控制____________相同。
（3）小华将两根阻值不同的电阻丝分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，如图乙所示，想利用此装置来探究电热与电阻的关系，比较小伟和小华的装置，你认为________装置更好，理由是：___________。
（4）小明想利用甲装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外；还需要使两烧瓶中的电阻丝的_______相同。
通过实验观察，发现装有__________（选填“水”或“煤油”）的烧瓶中温度变化较大，说明水的比热容比较大．【答案】温度计升高的示数流过电阻丝R1、R2的电流甲用温度计能较准确测出煤油的温度，便于定量研究电阻值煤油【解析】（1）实验采用了转移法，即用煤油升高的温度来表示电流产生热量的多少。
所以产生热量的多少可以通过温度计升高的示数来表示。
（2）实验设计了串联电路，利用了串联电路电流处处相等的特点，所以可以控制通过两电阻的电流相等。
（3）小华的实验方案也可以比较电热的多少，但不能定量的比较电热的多少，而甲图的实验方案可以直接读出温度计的示数，获得煤油升高温度的准确值，便于定量的研究电热与电阻的关系，故甲方案更合理。
（4）要将甲装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，根据控制变量法的思想，他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外，还需要使两烧瓶中的电阻丝的电阻相同，使相同时间内产生的热量相等。
通过比较两液体的升高温度可以比较比热容的大小，实验结论为，相等时间内煤油的温度升高的更高，即煤油的吸热能力小，比热容小，则水的比热容大。
答案： (1). 温度计升高的示数 (2). 流过电阻丝R1、R2的电流 (3). 甲 (4). 用温度计能较准确测出煤油的温度，便于定量研究 (5). 电阻值 (6). 煤油2.利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”．操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初温度相同且相等的沙子和水．（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为℃．根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示；（3）实验中，是通过比较来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多，由此可见，的比热容较大．【答案】（1）质量；（2）39；（3）加热时间；（4）沙子；水；水【解析】（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，要控制水与沙子的初始温度、质量相等；（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是39℃；（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少；（4）分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明吸收的热量较多；由此可见水的比热容较大。
10.3探究-物质的比热容
10.3探究-物质的比热容一、单选题1.炎热的夏天，小磊打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，下列有关说法中正确的是（）A. 水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B. 水的比热容比石头的大，水升高的温度少C. 石头的吸热能力强，因此石头升温快D. 这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同2.将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是（）A.比热容大的物体放出的热量多B.温度高的物体放出的热量多C.质量大的物体放出的热量多D.无法确定谁放出的热量多3.判断下列说法中正确的是（）A. 物质吸收的热量越多，它的比热就越大B. 物质的温度变化越小，它的比热就越大C. 把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热，因为质量小了，所以测得的比热值就大了D. 单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量越少，比热就越小4.一杯水，温度由30ºC加热到50ºC时吸收的热量为Q1，再由50ºC加热到70ºC时吸收的热量为Q2，Q1与Q2的大小关系为（）A. Q1＞Q2B. Q1＜Q1 C. Q1=Q2D. 无法判断5.关于物质的比热容，下列说法中正确的是（）A. 质量大的物质比热容一定大B. 密度大的物质比热容一定大C. 温度高的物质比热容一定大D. 各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性6.下列能用比热容解释的事实是（）A. 用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大C. 堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高7.夏天，人们喜欢到海边度假。
白天，海风拂面，带来丝丝凉意，夜间却不会很凉。
而沙漠的夏天昼夜温差可达50℃。
对这种现象的解释，正确的是（）A. 太阳照射沙漠地区的时间较长 B. 海边有风而沙漠地区可能没有C. 海水的比热容比沙石的比热容大 D. 太阳直射沙漠地区，斜射海边8.下列各种情况下比热容会发生变化的是（）A. 一杯水倒去一半B. 水凝结成冰C. 一块铁加工成铁屑D. 15℃的水变成45℃的水9.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（）A. A的比热容与B的比热容之比为2：1B. A的比热容与B的比热容之比为2：3C. 都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D. A和B升高相同的温度，B吸收热量较多10.下列关于比热容的说法正确的是（）A. 比热容跟吸收或放出的热量有关B. 比热容跟温度有关C. 质量越大，它的比热容越大 D. 比热容是物质本身的属性，与温度、质量无关二、填空题11.将一瓶容量为550mL的矿泉水放入冰箱一段时间后，水温从30℃降低到10℃，这是用________的方式改变了矿泉水的内能，在这个过程中水的内能改变了________J.12.人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的________ 较大；等质量的沙子和水，吸收相同的热量，________ （选填“沙子”或“水”）温度升高的多．13.过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较________的性质，某汽车水箱中装了5kg的水，发动机运行了一段时间后，水温升高了20℃，则在这个过程中，水吸收的热量是________J．水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．14.下表是某品牌汽车《驾驶守则》中的部分安全距离表格．其中反应距离指驾驶员从发现情况到开始刹车过程中汽车匀速行驶的距离，刹车距离指从刹车到停下过程中汽车减速行驶的距离．停车距离x为反应距离与刹车距离之和．刹车距离是衡量汽车安全性能的重要参数之一．图中所示的图线分别为甲、乙两不同品牌汽车在同一路面上紧急刹车过程中的实际刹车距离s与刹车前的车速v的关系图象．实验表明，一般家用小排量汽车的耗油量为每百公里7L﹣10L，而刹车过程中汽车的耗油量会有明显增加，因此在车辆较多的路面上应减速慢行，尽量减少刹车的次数．（1）汽油属于________ （选填“可再生”或“不可再生”）能源．（2）一汽车在某次行驶中，消耗燃油0.63kg，则完全燃烧这些燃油产生的热量为________ J，这些热量可以使________ kg的水温升高60℃（燃油的热值q=4.6×107J/kg，水的比热容为c=4.2×103J/kg•℃）．（3）若驾驶员的反应时间（即汽车行驶反应距离L的过程中所经历的时间）一定，则表格中A的数据应为________（4）图中________（选填“甲”或“乙”）车的刹车性能较好，你判断的依据是________（5）汽车保持恒定功率80kw在平直路面行驶时，其所受阻力大小为4000N，则汽车匀速行驶时的速度为v=________km/h，根据表格中的数据可推断，这一速度所对应的安全停车距离应为________m．15.为了探究水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、________相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内．________（2）水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是________，根据图乙可判断出在吸收相同热量时b升温________（选填“快”或“”慢），说明b吸热能力较________（选填“强”或“弱”）三、解答题16.把一质量为50g温度为108℃的某金属球，投入到100g的初温为30℃水中，金属的比热为0.42×103J/（kg•℃）求：（1）不计热量的损失，它们达到热平衡后共同的温度是多少？（2）从开始投入水中到热平衡的过程中，金属球放出的热量是多少？四、实验探究题17.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．（1）在此实验探究中，小明同学用到的物理研究方法是________．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）实验表明，________（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．18.为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质________的多少．（2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________（大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（沙子/水）升高的温度更高．（4）为了顺利地完成实验，你认为实验中不可缺少的器材还需要：________和________ ．五、综合题19.请你阅读下面短文，回答问题：微波炉已走入千家万户，成为厨房中的必备家电。
2019-2020最新九年级物理全册练习：比热容(二)实验探究(新版,含历年中考题)新人教版word版
（2）使水和沙子在相同时间吸收相同的热量（或使两个酒精灯在相同的时间内放出的热量相同）
（3）质量
（4）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量（或Q水>Q沙）（只要答出水吸收的热量大于沙子吸收的热量即可）
（5）热水袋内装有水（或汽车散热器内装有水、暖气片里循环流动的液体是水、沙漠地区早穿皮袄午穿纱、沿海地区比内陆地区温差小等，其它利用水的比热大的特性，如温差问题辨别方向、调节气温等说法正确也可。）
0
2
4
6
8
10
温度（℃）
水
26
26.7
27.5
28.1
28.6
29
沙子
26
27.8
30.5
32.1
33.6
33.6
（1）分析实验探究中收集的数据，得出结论：相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般。
（2）小明计算出了水在前6min吸收的热量是多少？
（1）质量 不同（2）8.82×102J
15.（11长春）用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度，发现植物油的沸点比水的高。
（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面的空白处。
（1）实验选用的器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、火柴、天平（带砝码）（2）实验步骤：
用天平称出适量质量相同的水和蓖麻油，分别倒入相同的烧杯中。
组装实验装置
用相同的酒精灯同时开始加热，加热一段时间后，用两只温度计同时测量水和蓖麻油的温度并记录。
（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是____℃，说明此时的大气压_标准大气压。
(完整)比热容精选练习题(含详细答案)
第十三章内能第3节比热容精选练习题一、选择题1．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图．下列说法正确的是( )A．实验中,加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，沙子吸热升温较快,说明沙子吸热能力较强2．质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示,则下列判断正确的是（）A．甲的比热容大，是水B．乙的比热容大，是水C．甲的比热容大,是煤油D．乙的比热容大，是煤油3．小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，其中正确的是（）A．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢B．从节能角度考虑，烧开水用铝壶比铁壶好C．不同物质的比热容都不一样D．测量小质量物体的温度时适宜用水银温度4．如图所示，给一定量的水加热时，获得了它的温度—时间曲线为实线A，若其它所有条件都不变，仅仅将水的质量减小，则减小质量后将水冷却并重新加热，则获得的水的温度-时间曲线应为图中的（）A．A曲线B．B曲线 C．C曲线 D．D曲线5．暑假去植物园游玩，同学们的感受与物理知识的联系不正确的是（）A．在园内散步时闻到花香，是升华现象B．中午坐公园的椅子感觉很烫，是热传递改变了物体的内能C．人出汗后,微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量D．同学们感到植物园是避暑的好去处，是因为园内树木多且有人工湖，起到调温作用6．下面有关比热容的说法中正确的是（）A．夏天在河边游玩感觉河水凉，但河边的岩石却很烫，原因是水的比热容比岩石小B．汽车发动机用水来冷却,是因为水具有较大的比热容C．比热容是物质的一种特性,只与物质的质量有关D．铜的比热容比铝小，所以在吸收相同的热量后铜升高的温度一定比铝高7．小华学习做饭的过程中，经常加热油或水，她猜想油的比热容比水小，能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下,油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发慢8．内陆地区的温差比沿海地区的温差大,造成这种差别的主要原因是:（）A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低9．下列说法中,能反映物体放出的热量多少与物体降低的温度有关的是A．相同质量的同种物质，降低不同的温度,放出的热量不同B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C．不同质量的同种物质,降低相同的温度，放出的热量不同D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同10．下列事例中不是利用"水的比热容较大"这一特性的是（）A．夏天,人们洒水来降温 B．汽车发动机用循环水冷却C．让流动的热水流过散热器供暖 D．晚上向秧苗田里放水,以防冻坏秧苗11．质量相同的两个物体由于吸热而升温，若它们的比热容之比为1∶2，升高的温度之比为3∶2，则它们吸收的热量之比为（ )A．3∶4 B．4∶3 C．1∶3 D．3∶112．初温相同，质量也相同的水和铜块,吸收相等的热量后,再将铜块投入水中,则会出现（已知：c水＞c铜）（）A．铜块放热，水吸热 B．铜块吸热，水放热C．铜块与水之间不发生热传递 D．水的内能传递到铜块上二、填空题13．汽车上的散热器用水作为冷却剂.这是利用了水的较大的性质；散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J，这些热量相当于完全燃烧 kg的天然气放出的热量【水的比热容c水=4。
初中物理比热容实验题
初中物理比热容实验题
在初中物理中，我们通过使用DSC分析仪，可以进行比热容实验。
以下是一个经典的实验题：
实验题目：探究不同物质的比热容
实验器材：DSC分析仪、水、煤油、烧杯、温度计、天平、量筒。
实验步骤：
1. 用天平称量出适量的水和煤油，分别装入两个相同的烧杯中，并
用温度计测量初始温度。
2. 将DSC分析仪放入烧杯中，加热水和煤油至相同的温度，例如70℃。
注意，要在测量前将分析仪清零。
3. 记录水和煤油的初始温度和加热后的温度。
4. 继续加热水和煤油，每隔一定时间测量一次温度，并记录下来。
5. 停止加热，让水和煤油自然冷却，记录它们的最终温度。
6. 根据记录的数据，计算出水和煤油的比热容，然后比较它们的大
小关系。
7. 根据实验结果，思考为什么不同的物质具有不同的比热容。
实验原理：比热容是反映物质吸热或放热能力的物理量，其值取决于物质本身的性质。
比热容与物质的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关，只与物质的种类和状态有关。
实验结果：根据实验记录，水和煤油的比热容分别为4.2×103J/（kg·℃）和2.1×103J/（kg·℃），它们的比热容大小关系为水
的比热容大于煤油的比热容。
实验结论：不同的物质具有不同的比热容。
水的比热容较大，这意味着它在加热时需要更多的热量来达到相同的温度。
实验思考：为什么不同的物质具有不同的比热容呢？这是因为物质的分子结构和化学键的不同，导致它们在吸收和释放热量时的效率不同。
九年级物理人教版全一册课时练习题《比热容》
《13.3 比热容》课时练一、单选题1．如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度﹣时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（）A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小B．加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大2．关于烹饪食物，下列说法正确的是（）A．炒菜是通过做功的方式增加菜的内能B．铁锅的比热容比食物的大C．蒸鱼利用了热传递和高温水蒸气液化放热D．凉拌菜要搅拌说明分子没有做无规则运动3．在下列过程中，物质的比热容会发生变化的是（）A．把铜放在热水中再取出B．把煤块碾成煤粉C．水凝固成冰D．水吸热升温4．经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。
这是因为（）A.水的比热容小，吸热后温度升高得快B.油的比热容小，吸热后温度升高得快C.在相同的时间内，水吸收的热量较多D.在相同的时间内，油吸收的热量较多5．干旱地里的玉米，由于玉米植株内水所占的比例很大，有助于调节玉米自身的温度，所以能够避免温度变化太快对玉米造成损害。
这主要是因为水的（）A.凝固点较低 B.比热容较大 C.沸点较高 D.质量较小6．经常下厨的小关发现，同时用相同的锅和燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些．在相同时间内（）A．水吸收的热量较多B．油吸收的热量较多C．水和油吸收的热量一样多D．无法比较水和油吸收热量的多少7．在防范甲型H1N1流感疫情中，医务人员发挥了重要作用，他们工作时所采取的许多措施和用到的器械中，包含着许多物理知识，下列有关解释中错误的是（）A．牙医借助平面镜成像的特点看清牙齿的背面B．夹消毒棉的镊子头部刻有花纹，是为了增大摩擦C．喷洒消毒液后，能闻到消毒液气味，这属于扩散现象D．体温计用水银做测温液体，主要是因为水银的密度很大8．关于比热容，下列说法正确的是（）A．升高相同的温度，物体吸收的热量越多，物体的比热容越大B．吸收相同的热量，物体的质量越小，物体的比热容越大C．吸收相同的热量，物体的温度变化越小，物体的比热容越大D．物体的比热容与吸收的热量、物体的质量、升高的温度无关9．甲、乙两个相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，不计热量散失，得到如图所示的水温与时间的图象，下列说法正确的是（）A．温度计内测温液体的液面升高了，它的质量也增加了B．加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同C．吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯多D．加热过程中，甲杯的水2 min吸收的热量与乙杯的水3 min吸收的热量相同10．已知铁的比热容比铜的比热容大，质量和初温都相等的铁块和铜块，吸收相等的热量后再互相接触，则（）A．不会发生热传递B．会发生热传递，温度由铜块传给铁块C．会发生热传递，热量由铜块传给铁块D．会发生热传递，温度由铁块传给铜块二、填空题11．分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以判断________液体的温度升高得较慢，________液体的比热容较大。
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比 热 容（实验探究题）1.如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。
（1）加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的 温度明显高于水，这是因为 ；加热 时搅拌沙子，目的是 。
（2）在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯 上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装 ________（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是 。
2.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同，比较它们 的多少，从而比较它们的吸热能力；实验中，用 间接反映吸收的热量。
（升高温度 相同加热器加热时间）3.小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探究实验： （1）向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为_____℃；（2）在同样条件下分别给水和油加热，如果在 相同时,可以通过比较_____________来比较它们比热容的大小．4.小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图所示。
（1）指出图中使用酒精灯的错误： 。
（2）水和煤油比较， 吸热能力强。
（3）加热一段时间后，煤油的温度升高了4℃，则水的温度升高了℃。
［c 水 =4.2×103J/（kg ·℃）， c 煤油=2.1×103J/（kg ·℃）］5.用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。
在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的 酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温度，发现植物油的沸点比水的高。
（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，可知水的沸点是 ℃，说明此时的大气压 （“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需的时间较长，说明植物油吸收的热量比水吸收的热量 （“多”或“少”）（3）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正确的做法 。
6.（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。
A ．采用完全相同的加热方式B ．酒精灯里所加酒精量相同乙 甲 10℃C．取相同质量的水和另一种液体 D．盛放水和另一种液体的容器相同（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是℃，这表明实验时的大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。
请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能（相同或不同）。
（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题：。
7.小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．（1）能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为℃．（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为J/(kg·℃) [水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]．8.用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。
在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度，发现植物油的沸点比水的高。
（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是____℃，说明此时的大气压标准大气压。
（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需时间较长。
说明植物油吸收的热量比水吸收的热量____。
（3）通过以上实验过程______（选填“能”或“不能”）比较出植物油和水的比热容的大小关系，原因是。
9.夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。
对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。
（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要________。
（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是。
（3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。
（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量比沙子吸收的热量（填多或少）（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。
10.某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：（1）实验中，记录加热时间的目的是：_______________。
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的__________有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，_______________吸收的热量不同。
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，__________温度升高的多。
（4）该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了一这方法的是（ ）A ．探究影响压力作用效果的因素B ．探究平面镜成像的特点C ．探究通电螺线管的磁场是什么样的11.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤：A ．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B ．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C ．在烧杯中，分别放入电功率相同的电热器，加热时间相同；D ．用温度计分别测出水和煤油的末温。
你认为：（1）步骤A 存在的错误是： ，应改为 ； （2）步骤C ，加热时间相同是为了使水和煤油 ；（3）步骤B 和D 是为了得出水和煤油的____________。
12.如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、________相同的水和煤油（煤油水ρρ>）。
选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内__________________。
（2）水和煤油温度随时间变化的图像如图乙所示，①根据图甲可判断出a 物质是_______。
②根据图乙可判断出_______吸热能力强。
（3）本实验采用的物理研究方法是__________法。
13.小明用易拉罐完成下列两个实验：⑴为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ，通过记录相同时间内就可比较水和沙子吸热升温的属性．⑵小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经 （填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 现象，水面的大气压 （填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内。
14.为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．（1）为了完成实验，还需要的仪器有____________．图8 （2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选________比较合理．（3）某小组实验中记录了实验数据（见表），分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的________有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的________有关．（4）在上面（3）的分析中采用的研究方法是_______________。
15.用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 ℃． （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答： ；其原是： .16.同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如下图所示，他们说该实验有两种探究方法.(1)实验方法一的设计如图中所示：①在实验中，加热相同的时间目的是 ；②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足.错误： 。
不足： 。
(2)请你设计出第二种实验方法：①写出该实验方法所需要的测量仪 ；②请写出设计思路：16.为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g ，则甲液体的质量为 g ；然后同样称出相等质量的乙液体。
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为 ℃。
（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t 1，乙所用的时间为t 2。
若t 1>t 2，则吸收热量较多的液体是 ，比热容较大的液体是 （选填“甲”或“乙”）。
图9。