平面构成基本知识
（1）平面构成以直觉为基础
▪ 平面构成不是简单的模仿
具体的事物形象，而是以 直觉为基础，把自然界中 的事物，用简单的点、线、 面进行分解、组合、变化， 反映出客观现实所具有的 运动规律，并运用到平面 设计中。（如图）
.
（2）平面构成是一种高度自觉的、理性的、 有意识的再创造过程
▪ 平面构成首先要对构成的基本要素加
▪ 构成艺术所变化的图形在现代
设计中产生了巨大的影响，主 要是因其能适应不断发展的设 计需求，符合人们的心理感受 和审美情趣。
▪ 简介抽象的天安设计符合现代
大工业生产的需求。
▪ 现代设计单靠具象的再现远远
不够。构成艺术几复合了现代 科技发展对于材质本身形式美 的追求，由能够创造出高科技 环境下的各种可能性。
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2、构成大师与包豪斯基础造形教育
瓦 西 里 · 康 定 斯 基 (1866 ～ 1944)Kandinsky,Wassily ——
1912年其名著《艺术的精神性》被奉为抽 象艺术的“圣经”，1922年6月加入包豪 斯，任壁画装饰系的造型教师，以造型教 育和对色彩的分析研究，引导学生进入正 轨，在驱除旧教育思想影响过程中，作出 了卓有成效的建树。
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第四节 学习平面构成的工具和材料
▪1.常用工具及材料 ▪铅笔类（B H） ▪毛笔类（大中小号） ▪针管笔（主要用来描边、细线和小点） ▪颜料：广告颜料、水彩颜料、油画颜料、印
刷油墨、碳素墨水、彩色墨水、“中华”牌墨汁；
▪染料：奇异笔、马克笔； ▪涂料：透明漆、调和漆、 ▪剪贴材料：色纸、旧画报、图片等 ▪纸张：灰卡纸、素描纸、水彩纸、瓦楞纸、铜版纸、宣纸、描图纸 ▪辅助材料（橡皮、尺子、圆规、三角板、美工刀、见到、双面胶等等）
. 并按照美的形式法则构成
《按照形式美法则分割、组合构成的新形态》
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《简介概括的表现生活中丰富多样的形象》
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conclusion
▪ 平面构成是现代造型基础理论之一，是所
有参与设计行业的设计师必须掌握的一门 基础学科。
▪ 平面构成的应用领域是十分广泛的，不论
是以平面因素做主导的广告设计、标志设 计、装祯设计，还是以立体因素做主导的 建筑设计、工业设计、环境设计我们都能 看到平面构成的内在作用。
2、平面构成是现代应用设计的最基础只是，对于培养 个人创新性思维方式和创造力（不管是应用于何种设计） 都具有重要的意义
.
第二节 平面构成的特征
▪ 不以表现具体物象为目的，而以反映自然现象运动变化的规律性为目
标，具有以下6个特征：
(1)平面构成以直觉为基础 (2)平面构成是一种高度自觉的、理性的、有意识的再创造过程 (3)平面构成具有规律性 (4)平面构成以抽象形态训练为特征 (5)平面构成具有三维立体空间的表现性 (6)平面构成具有明显的数学美和秩序美
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学习平面构成的目的
▪ 主要通过对平面构成基本内容，如平面构成
的形态构成要素、平面构成的图形、平面构 成的空间、造型与构图、造型与幻象、基本 构成形式、平面构成的创作与应用等方面的 学习，将自己原有对图形的感性认识上升到 理论认识，理性的掌握平面构成的基本规律 能够指导并且应用于今后的图案创作，是自 己的图案设计在平面构成和时代审美的追求 成都能更有特点、更专业、更有针对性和创 意性。
以理性分析，然后以一定的数学、逻 辑原则进行排列，组合创造新的构成 形式，这是一种以有限的要素创造无 限的变化的方法（左图）。
▪ 平面构成运用构成原理进行分解、组
合，通过视觉语言对人的心理状态和 生理状态产生影响，使人产生紧张、 平静、松弛、刺激、喜悦、痛苦、茫 然等不同的视觉和心理反应。（下图）
理性的有意识的创造图形
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第一章 平面构成的基本知识
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第一节、平面构成的概念
▪ 构成 ▪ 平面构成
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《分解与重构》
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何为“构成”：
是一种造型概念， 其含义是将不同形 态的两种以上的单 元重新组合构成一 个新的单元。(利用 一定的秩序和法则 创造各种可能性， 产生新构的成视三觉大形类态：）
平面构成、色彩 构成与立体构成
了“麦查诺——法克图拉理论
▪19世纪末，莫里斯『工艺美术运动』
▪1907德意志工业联盟（穆特休斯、格罗皮乌
斯）
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▪1919年，格罗皮乌斯-包豪斯成立（萨克逊大
《红色楔子攻打白军 李西斯基 1920》
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1．构成和造型教育的由来
公元1919年4月1日现代设计教 育先驱华尔塔·格罗毕乌斯在德国 魏玛创立世界上第一所设计学院— —包豪斯（Bauhaus）设计学院，从 此，开创了人类历史工业化时代设 计教育的新纪元。包豪斯是使人类 迈进了20世纪工业文明的鲜明标志， 也是现代造型和设计教育理念的发 祥地和摇篮。
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（6）平面构成具有明显的数学美和秩序美
▪ 平面构成的训练过程是
一种偏向于理性的、逻 辑的活动，利用的是抽 象的造型形态，因此它 所创造出来的画面形式 具有数学的和秩序的美。
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第三节 平面构成的分类
一．自然形态构成 二．抽象形态构成
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一、自然形态构成
▪ 自然形态够诚实以自然物
象本身为基础的构成形式， 通过对形象整体或局部分 割、组合、排列重新构成 一个新的图案的图形。自 然形和人为形成为现实形 态，是具象的。
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《构成第七号》
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《Untitled》
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《Untitled》
《White Sound》, 1908
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保罗·克利( Paul Klee 1879-1940 )， ——瑞士籍，是使包豪斯从表现主义走进
纯粹抽象造型教育的又一大师，1920年进入 包豪斯，克利和康丁斯基一起尝试用各种新 的造型教育法，从有意识和无意识两个方面 分析创造的基本要素，由他们首创的这种基 础造型教学方式，不仅为包豪斯开了先河， 也成为20世纪设计基础教育的最高典范。
▪ 其是三大构成中最具有普遍意义的专业基础课程，是一切应用类设计尤
其是平面设计的基础。
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结论
1、 包豪斯创建于1919年，在纳粹的高压政策下毁于 1933年，14年来集结起来的500多名师生，以后成为人类 现代造型教育的奠基人。 从包豪斯到我国设计院校对国 外设计艺术理论的学习和课程设计的借鉴都足以证明平面 构成课程的重要意义
▪ 学习平面构成的最终目的是培养学习者的
创作能力
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第二节 平面构成的产生与发展
从俄国构成主义到包豪斯的设计理念
▪18C末到19C初 西方完成工业革命，揭开了
几代文明史的序幕，工艺美术与纯绘画去分开 来
▪第一次世界大战期间和战后初期的俄国构成主
义（李西斯）
▪1920年亨里克·伯利维（波兰设计师）开啊床
▪ 二维空形』的敏感性和创造性 ▪ 在各种艺术设计中广泛应用 ▪ 扩大了传统团的表现手段和领域，极大的丰
富了现代图形艺术，对培养自身的艺术思维 能力具有重要的意义
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平面构成的学习内容
I. 基本知识（概念、发展史、特征、分类、工
具和材料等）
II. 形式美法则 III. 基本元素 IV. 基本型 V. 骨骼结构 VI. 空间表现与肌理创意制作 VII.平面构成与现代设计 VIII.平面构成在服装设计中的应用
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《读书的男子》
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《 斜 道 》
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1922－《旋转》
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3、我国平面构成课的现状
▪ 20世纪80年代在我国广泛开设的一门专业基础课程，从纯粹视觉审美和
视觉心理角度研究寻求组织平面的各种可能性、研究关于二维空间的规 律和设计方法，是关于平面设计的思维方式和方法论，。目前我国各类 艺术设计专业如装潢艺术设计、装饰艺术设计、电脑艺术设计、展示艺 术设计、影视广告设计等都开设『平面构成』课程。
平面构成
薛倩 第十讲
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学习目标
1. 了解平面构成在在设计课程中的地位和作用 2. 初步明确平面构成的学习内容、目的和方法
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重点难点
1. 平面构成的学习内容和目的 2. 平面构成的学习方法
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平面构成在设计课程中的地位 和作用
▪ 视觉传达艺术设计的基础 ▪ 平面设计中基本要素的构成、形成规律与应
用
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《彩石场》 墨水、木碳
《道路》
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《富港》纸板油画
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《 争 论 》
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拉兹罗·莫霍里·纳吉(Moholy Nagy,1895—1946) ——匈牙利人，其对机 械时代特有的艺术理念和敏锐的洞察力， 将康定斯基和克利共同建立和发展起的基 础教育和设计的专业教育构想作了更进一 步、更切合实际的加强和发挥，为包豪斯 教育树起新的里程碑。1914年出版“新视 觉论”，格罗皮乌斯赞誉他为“我在建立 包浩斯设计教育阶段中最为活跃的同事之 一，包豪斯的许多建树都是他的功绩”。
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二、抽象形态构成
▪ 抽象形态构成是以几何形态为基础的构成，即运用点线面
等构成元素进行几何形态的多种组合，并将他们进行有规 律性的和非规律性的组合。前者的结果具有节奏感、运动 感、近身感、整齐均一的视觉的效果。而后者成仙生动活 泼的变化、具有律动感。抽象形态包哈呢几何形和偶然形， 属于理念形态。
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愉悦趣味
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紧张急促
(3)、平面构成具有规律性
▪ 平面构成由两部分组成（基本型和骨骼），
他的规律性包括重复、近似、渐变、发射、 特异、密集、对比等）
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结运在 构用符 ，一合 构定形 成的式 一基美 组本规 创型律 意，和 图套法 案用则 。一的
定基 的础 骨上 骼，
（4）平面构成以抽象形态训 练为特征
平面构成基础知识(理论知识)
平面构成基础知识(理论知识)一、构成的含义平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果、力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的方法。
是理性与感性相结合的产物。
二、平面构成是设计的基础平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。
又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较，它更具有广泛性.是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造,了解造型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉，提高创作活动和造型能力,活跃构思.第一章平面构成中美的形式法则一、对称与平衡1.对称：形本用对折的方法,基本上可以重叠的图形称为对称。
它们是等形等量的配置关系，最容易得到统一，是具有良好的稳定感的最基本形式。
(1）轴对称“以对称为中心.左右、上下或倾斜一定的角度的等形的对称图形。
(2)中心对称：对称的图形，对称点在中心就称为中心对称。
（3）旋转对称：一个图形按照一定的相同的角度旋转，成为放射状的图形，称为旋转对称，旋转90度的图形，称为回旋对称。
旋转180度的图形彼此相逆，叫逆对称，也称反转对称。
（4）移动对称：图形按照一定的距离或按某种一定的规则乾地平行移动所得到的图形称为移动对称.（5）扩大对称:图形按一定的比例放大，称为扩大对称.2。
平衡：从视觉上来指一种等量和不等形的力的平衡状态。
如均衡、适称。
平衡比对称在视觉上显得灵活、新鲜，并富有变化的统一的美感.二、对比、调和1.对比：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象,使它们各自的特点更加鲜明突出.运、静、刚硕、柔软，高、矮、强、弱放在一起的形成对经。
大小关系放在起时比它们单独地放置时，大的显得更大，小的显得更小.强弱关系放在一起时，也会产生同样的感觉。
通常在构成设计中运用这种对比关系寻求变化和刺激，创造具有各种特性的画面效果.2。
平面构成完整ppt课件
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• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
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3. 面
1）.面的造型特征 面是线移动的轨
迹。从视觉上看，任 何点的扩大和聚集， 线的宽度增加与围合 都形成了面。其造型 特征是视觉上的充实 感。
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3. 面
2）.面的分类 面与“形状”
加工器具
喷画用具－喷枪装置等 精密仪器－相机、荧光幕等 刀削工具－剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具－锥子、打孔机、穿孔器等
其 他 钉书机等
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• 举例
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第三讲 平面构成技法
• 造型要素 • 形式原理 • 设计法则
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一. 造型要素
造型要素
点
形
线
面
立体空间
色相
色
明度
纯度
定 形－具有数理规则性的构造 非 定 形－没有数理规则性的构造
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• 在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分 为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来，可以应用到各种 设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
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二. 什么是平面构成?
• 平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 • 平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
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平面构成 进入第三讲
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则
平面构成基础知识-平面构成理论
平面构成基础知识-平面构成理论2017年平面构成基础知识-平面构成理论一、基本概念(一)、平面设计平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。
主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。
而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
(二)、平面设计的术语：1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。
广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。
2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。
3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。
4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。
5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。
比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。
6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。
7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。
8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。
平平面设计的元素1.概念元素，所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。
例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。
概念元素包括：点、线、面。
2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。
概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。
平面构成基础知识
第一章平面构成概述一、构成的含义构成：以事物或形态为素材进行研究，通过对研究对象的认识、感受和分析，对所选择素材按照一定的想法和秩序进行分解与重新组合，从而建立一种理想的事物结构关系，或再造成为一种新的形态组合形式。
二、构成的分类1、根据应用的范围分：广义构成-- 各个学科领域中狭义构成-- 视觉艺术领域中（平面构成、色彩构成、立体构成）2、按构成的作用分：目的构成--指目的直接、具体，并且功能也直接、具体的构成活动及成果。
纯粹构成--相对而言，研究造型要素、要素关系，探索造型可能性的活动及其成果。
三、构成的由来一战时期“构成主义”德国包豪斯设计学院“艺术与技术的统一”在世界各国的现代艺术设计教育和纯粹美术教育中得到推广20c80年代初，引进到我国四、平面构成在设计中的应用工业设计、建筑设计、平面设计、环境设计、服装设计、舞台设计。
第二章平面构成中的形式美法则平面构成的形式美：形式美指的是客观事物和艺术形象在形式上的美。
平面中的结构与形态的对称、连续、重复，形状的大小、位置、肌理等形式因素所体现的美就是形式美。
以点、线、面为基本形态要素，运用比较简练的基本形，采用各种骨格和排列方法，加以构成变化，可以组合成无数新的图形。
点、线、面基本元素，如何加以构成会产生更美的效果，人们在生活经验中，已形成一套美的形式观念。
这套被总结出来的规律经验就是构成美的形式法则。
一、对称与平衡对称与平衡被称为最基本的美学原理。
艺术中的对称原则不是艺术家随心所欲的产物，而是客观世界的实际规律在艺术中的反映。
对称的形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、庄重、完美的朴素美感。
对称所具备条件：（1）具有左右（或上下）两个在形、量关系上一致或近似的形态。
此时的形态关系构成左右对称（或上下对称）。
（2）具有六个以上在形、量关系上一致或近似，围绕圆心的形态，此时的形态关系构成中心对称。
平衡：与对称不同，对称是通过形式上的相等、相同与相似给人以“严谨、庄重”的感觉。
平面构成知识
无目的构成
目的构成
•
构成教育的目的在于培养设计师具有创意 及组织能力和造型基础，一般均排出对具象事 物的描绘，只表现纯粹、非具象的形态。构成 法则可使用分割、位移、重叠、重复、错觉、 反置等手法。
• 设计可以说是有目的的构成之一。其构成要素 必然也具有某种意义，通常这些意义对其构成 整体不具有支配作用。简言之，构成不具有任 何装饰效果，写实描绘或模仿意识，是现代化 的造型概念之一。
• 自然造型是存在于宇宙的物体形貌。
• 人为造型分为由点、线、面、立体等几何学形 状所构成的抽象形态，又称几何或纯粹形态。 形态的组合变化，可以通过位置移动、角度变 换、形体大小三种基本方式来操作。
•
巴西议会大厦
—奥斯卡.尼迈耶
•
构成，指以形态和材料等为要素，组织出 具有视觉性、力学、美感或精神力学的形象。 • 大体上，构成要素必须排除具象事物的描 绘或具有象征意义之图像，只表现纯粹形态或 抽象形态。而构成所表现的动作不只是单纯的 机械化动作，必须含有可知性的主观意识的动 作。纯粹表达感觉效果的构成，称为无目的构 成；具有实用目的的构成，称为目的构成。
平面构成的基本元素
试分析上面三幅画可分 别概括为哪些基本图形构 成： 、 、 。
平面构成的要素:点、线、面 点、线、面构成是按照一定的构 成原理，将点、线、面等要素在平面 上进行排列、组合，构成具有装饰美 感的画面。
点是造型艺术中最小的构成单位。
点形态可以是自然具象的无限 缩小.
(一)点的概念
2）等量分割
----被分割面面 积相同、形状不 同 特点：富于变化， 量上给人以均衡 感及稳定感。
1.2 比例分割
分割线的间距采用 依次增大或减小的 级数分割； 特点：形状、面积 均按规则变化，是 动感和统一感的组合。
平面构成知识点归纳总结
平面构成知识点归纳总结一、平面构成的基本概念1. 平面构成的定义平面构成是指在二维空间中，通过点、线、面等基本要素构成的图形。
平面构成是图形设计和美术创作中的基本要素之一，通过对平面构成的理解和运用，可以创作出丰富多彩的艺术作品。
2. 平面构成的基本要素平面构成的基本要素包括点、线、面等几何元素，同时还包括了色彩、形状、质地等艺术元素。
这些基本要素可以通过不同的组合和变化，构成各种各样的平面构成形式。
3. 平面构成的表现形式平面构成的表现形式主要有平面的排列、平面的重复、平面的组合、平面的变形、平面的对比等多种形式。
通过这些表现形式，平面构成可以表现出多样的美学效果。
二、平面构成的基本原则1. 对称原则对称是平面构成的基本原则之一，可以分为轴对称和中心对称两种形式。
对称的运用可以使图形显得稳定和均衡，给人以美的视觉享受。
2. 节奏原则节奏是指图形元素在平面上的有规律的重复和变化。
通过节奏的运用，可以增强图形的动感和韵律感，使艺术作品更加生动、有趣。
3. 平衡原则平衡是指图形元素在平面上的分布均匀和组合协调，可以分为对称平衡和不对称平衡。
平衡的运用可以使图形看起来稳定，避免了单调和杂乱的感觉。
4. 重复原则重复是指图形元素在平面上的有规律的重复和变化。
通过重复的运用，可以增加图形的统一感和整体性，使艺术作品更加连贯和一致。
5. 色彩对比原则色彩对比是指不同色彩在平面上的对比和搭配。
通过色彩对比的运用，可以增加图形的鲜明度和对比度，使艺术作品更加饱满和生动。
6. 空间视差原则空间视差是指在二维平面上通过透视、比例等手段表现出的三维空间感。
通过空间视差的运用，可以使艺术作品更加丰富和有深度。
7. 素描构图原则素描构图是指在平面上通过线条的表现和排列，创造出形象和结构的构图方式。
通过素描构图的运用，可以使艺术作品更加准确和生动。
三、平面构成的艺术运用1. 平面构成的作用平面构成在图形设计和美术创作中有着重要的作用，它可以通过不同的排列、重复、对比等手段，使图形更加生动、有趣，增加了作品的视觉吸引力。
平面构成基础知识
平面构成基础知识平面构成作为一门设计基础课的教育，应用于设计的各个领域，如服装、装潢、室内设计、造型设计、建筑、绘画等。
下面就由店铺为大家带来平面构成的基本知识吧。
一、概论构成是一种造型概念。
是将不同或相同的形态单元重新组合成新的单元形象，赋予视觉感受上新的形态形象。
二、平面构成设计的元素概念元素：是在头脑里存在的点、线、面、体。
视觉元素：是将概念元素体现在实际设计中，包括大小、形状、色彩、肌理等。
关系元素：是把视觉元素在画面上进行组织、排列，是形成一个画面的依据完成视觉传达的目的。
包括方向、位置、空间、重心等。
实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。
三、面构成的形象形 --> 概念的形 (抽象)--> 现象的形(具象)--> 自然形(有机形、无机形)--> 人为形(有机形、无机形)点的形象：细小、简单点的大小、数量、空间及排列的形式方向使构成作品产生不同的心理效应。
可形成活跃、轻巧等不同表现效果。
线的形象：宽度窄、长度显著线的形态有直线和曲线两种，设计线构成，关键在于把握线形态的性格表现。
线的性格：垂直线：赋予生命力、力度感、伸展感。
水平线：稳定感、平静、呆板。
斜线：运动感、动向、方向感强。
折线：方向变化丰富、易形成空间感。
几何曲线：弹力、紧张度强，体现规则美。
自由曲线：自由、潇洒、自如、随意、优美。
细线：精致、挺拔、锐利。
粗线：壮实、敦厚。
线的表达要点：以长短、粗细、疏密、方向、肌理、形状、线形组合的不同来创造线的形象，表现不同线的个性，反映不同的心理效应。
面的形象：几何形：特点：明快、单纯、规整、秩序。
(如书本、电视等)有机形：特点：生机、膨胀、优美、弹性。
(如水滴、鹅卵石) 不规则形：自由形、偶然形。
具有一定的情态、情趣。
徒手形、意外形等。
体的形象，在平面上是一种幻觉形象，是一种特殊的空间形式。
正负形象，图在前，底子在后为正，反之为负。
面的形态表现通过形与形的组合进行创造。
平面构成知识点总结
平面构成知识点总结
平面构成是指由几何图形的平面所组成的概念。
以下是一些关于平面构成的知识点总结：
1. 平面几何图形：平面构成中最基本的元素包括点、直线、多边形、圆等。
这些元素可以在平面上进行组合和排列，构成各种各样的图形。
2. 多边形构成：多边形是由三条或三条以上的直线段组成的封闭图形。
多边形的构成通常包括各边的长度、夹角、对角线等属性。
3. 圆的构成：圆由一个平面上到一个定点的所有点的集合组成，并且这个定点到圆上任意一点的距离是相等的。
圆的构成包括圆心、半径、直径等属性。
4. 图形的相互关系：在平面构成中，图形之间可能存在的相互关系包括相交、重叠、内含、相切等。
5. 对称性：平面构成还包括对称性的概念，如轴对称、中心对称等，这对于许多图形的性质和应用具有重要意义。
6. 坐标系：坐标系是平面构成中用于描述点和图形位置的重要工具，通常包括笛卡尔坐标系、极坐标系等。
上述是关于平面构成的一些基础知识点总结，希望这些信息对您有所帮助。
如果您需要更详细的内容，还请随时告诉我。
平面设计知识-平面构成
形态的构成要素
在现实的形态中，有具象和抽象两种形态。具象形态包括自然形态和人 为形态，抽象形态包括冷抽象形和热抽象形。 自然形态指自然界本身就具有的形态，如日月、山川、动物、植物等自 然景观中的有机形和无机形。人为形态指人类创造出来的形态，表达了人的 理想和审美需求。 抽象形态是对具象形态的高度升华和概括，它更富于想象力，抽象美是 一种表现现代感的形式。抽象形态并不是自然形态和人为形态的再现，是在
３．面的构成
四、基本形
基本形是平面构成的基本单位，可以是单形，也可以是一组相同或相似 的形象组成。基本形具有一定的形状、大小、色彩和肌理，平面构成就是利 用基本形的这些基本特征，依靠不同单位骨骼的空间去寻求建立形与形之间
的关系，从而去构筑丰富多彩、千变万化的图形效果。
五、骨格
骨格构成是一种规律的逻辑构成，强调的是构成前的意象构思和表现技 法，是平面构成的主体部分。骨格是引导基本形在平面设计中有秩序的编排 规律和方式，又称骨架，是设计语言的章法、语法。
线可分为直线系与曲线系两大类。
直线类包括直线和折线，两点之间最短距离的线便是直线，直线反映了 最简洁的运动形态。直线似男性的阳刚品格：刚直、果断、简单、明确、理 性、具有速度感和坚定感；曲线类包括几何曲线和自由曲线，是无定方向的
点的运动形态。曲线似女性的阴柔品格：优雅、柔和、轻盈、丰富、感性、
含蓄、富于节奏感和韵律感。 线与方向是联系在一起的，只要是线，就具备方向性的特征，方向是线
的灵魂。直线类可以归纳为垂直、水平、斜角三种基本形式。几何曲线规律
性强，有圆、圆弧、抛物线等样式；自由曲线有弹性且富于动感变化表达一 种有机生命形态的形式。
２．线的错觉
３．线的构成
ａ．纯直线构成 ｂ．纯曲线构成 ｃ．线的综合构成
平面构成基本知识
愉悦趣味
紧张急促
(3)、平面构成具有规律性
▪ 平面构成由两部分组成（基本型和骨骼），
他的规律性包括重复、近似、渐变、发射、 特异、密集、对比等）
结运在 构用符 ，一合 构定形 成的式 一基美 组本规 创型律 意，和 图套法 案用则 。一的
定基 的础 骨上 骼，
（4）平面构成以抽象形态训 练为特征
《构成第七号》
《Untitled》
《Untitled》
《White Sound》, 1908
保罗·克利( Paul Klee 1879-1940 )，
——瑞士籍，是使包豪斯从表现主义走进纯 粹抽象造型教育的又一大师，1920年进入包 豪斯，克利和康丁斯基一起尝试用各种新的 造型教育法，从有意识和无意识两个方面分 析创造的基本要素，由他们首创的这种基础 造型教学方式，不仅为包豪斯开了先河，也 成为20世纪设计基础教育的最高典范。
平面构成
薛倩 第十讲
学习目标
1. 了解平面构成在在设计课程中的地位和作用 2. 初步明确平面构成的学习内容、目的和方法
重点难点
1. 平面构成的学习内容和目的 2. 平面构成的学习方法
平面构成在设计课程中的地位和作 用
▪ 视觉传达艺术设计的基础 ▪ 平面设计中基本要素的构成、形成规律与应
用
▪ 二维空间的构成 ▪ 艺术设计的专业基础课程 ▪ 培养自身对『形』的敏感性和创造性 ▪ 在各种艺术设计中广泛应用 ▪ 扩大了传统团的表现手段和领域，极大的丰
（5）平面构成具有三围立体 空间的表现性
▪ 平面构成突破传统几何图案中
的二维视觉空间，增强画面的 起伏错觉效果，在构成中利用 数量等级增长，位置的远近聚 散、方向的正反转折、图片的 正负变化等手段，表现具有超 越时间和空间的图像，就是平 面构成所追求的空间效果。