幼儿园大班美术欣赏：奔马(徐悲鸿)
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《儿童美术教育指导手册》中“欣赏奔马”一节。
详细内容包括：了解徐悲鸿的生平及其画作风格，着重欣赏《八骏图》中的奔马形象，分析马的形态、线条、色彩等艺术元素。
二、教学目标1. 让学生了解并认识画家徐悲鸿及其画作风格特点，培养对美术名作的欣赏能力。
2. 通过观察、分析《八骏图》中的奔马，提高学生对美术作品中的形态、线条、色彩等方面的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用线条和色彩表现动物形象。
三、教学难点与重点教学难点：奔马形象的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：徐悲鸿画作风格的认识，《八骏图》中奔马形象的分析与欣赏。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿画作图片、《八骏图》奔马图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示徐悲鸿的画作，引导学生关注奔马形象。
讲述徐悲鸿的生平事迹，激发学生对画家的敬仰之情。
2. 新课导入（10分钟）引导学生观察《八骏图》中的奔马，分析马的形态、线条、色彩等特点。
讲解徐悲鸿画作的风格特点，强调奔马形象的表现手法。
3. 例题讲解（15分钟）以《八骏图》为例，分析奔马形象的线条描绘和色彩搭配。
示范如何运用线条和色彩表现奔马，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制奔马形象。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 欣赏奔马2. 内容：徐悲鸿生平简介《八骏图》奔马形象分析线条描绘与色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩，创作一幅奔马画作。
2. 答案：根据所学知识，学生自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了徐悲鸿画作风格特点，能够运用线条和色彩表现奔马形象。
但在绘画过程中，部分学生对线条描绘和色彩搭配的掌握仍需加强。
《欣赏奔马》大班美术优秀教案
《欣赏奔马》大班美术优秀教案教案：《欣赏奔马》一、教学内容本课教材选自大班美术活动，通过欣赏徐悲鸿的《奔马图》，让幼儿了解画家的生平及其作品特点，感受作品的艺术魅力，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马图》的特点。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 激发幼儿创作欲望，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：了解徐悲鸿及其作品特点，学会欣赏美术作品。
难点：引导幼儿感受作品的艺术魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、徐悲鸿《奔马图》画卷、画册、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画具盒。
五、教学过程1. 引入：讲述徐悲鸿生平及创作《奔马图》的背景，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏作品：展示徐悲鸿的《奔马图》画卷，让幼儿观察画面，引导幼儿关注画家的绘画技巧和作品特点。
3. 分析讲解：讲解徐悲鸿的绘画风格，让幼儿了解画家是如何运用线条、色彩、构图等要素表现奔马的形象和神韵。
4. 实践练习：让幼儿自主选择绘画材料，尝试模仿徐悲鸿的绘画风格，创作自己的《奔马图》。
5. 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，激发幼儿的自豪感。
六、板书设计板书内容：徐悲鸿《奔马图》特点1. 线条流畅，有力。
2. 色彩鲜艳，对比鲜明。
3. 构图饱满，富有张力。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅《奔马图》2. 作业要求：运用徐悲鸿的绘画风格，表现奔马的形象和神韵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对徐悲鸿的《奔马图》产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画实践，表现出较高的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀作品，提高幼儿的审美能力。
开展绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的创造力。
增设美术课程，让幼儿在学习中不断积累绘画技巧，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以教材《幼儿美术教育活动指导手册》第六章“走进名画”第三节“徐悲鸿《奔马》”为主要内容。
详细内容包括《奔马》画作的产生背景、画面构成、马的特点、线条运用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解徐悲鸿及其代表作品《奔马》，培养幼儿对名画的欣赏能力。
2. 通过观察、分析《奔马》的画面，让幼儿学会运用线条、形状等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿学会观察、分析《奔马》的画面，培养绘画创作能力。
难点：让幼儿理解《奔马》画作的线条运用和艺术特点。
四、教具与学具准备教具：《奔马》画作图片、多媒体设备、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述徐悲鸿创作《奔马》的背景，引导幼儿关注画作。
2. 观察与分析（10分钟）（1）展示《奔马》画作，让幼儿观察并描述画作内容。
（2）引导幼儿分析画作中的线条、形状、色彩等元素。
3. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言讲解《奔马》画作的线条运用和艺术特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，以画笔画出《奔马》的轮廓。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 创作环节（15分钟）（1）让幼儿自由发挥，运用线条、形状、色彩创作自己的“奔马”。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《奔马》画作图片2. 线条、形状、色彩等元素3. 创作提示：观察、想象、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“奔马”2. 答案：线条流畅、形象生动、具有创意的“奔马”画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的观察、分析、创作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《奇妙的动物世界》中的《奔马》。
详细内容包括：欣赏徐悲鸿的名画《奔马》，了解马的形态特点，感受画家笔下的马奔跑的动态美；通过观察、讨论、实践，培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解马的形态特点，认识徐悲鸿及其名画《奔马》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创作的能力，提高审美水平。
3. 情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会欣赏名画，了解马的形态特点。
难点：培养幼儿的审美情感和创造力。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组马的图片，引导幼儿观察马的形态特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：介绍徐悲鸿及其名画《奔马》，让幼儿了解画家笔下的马的特点。
3. 欣赏：出示《奔马》图片，引导幼儿观察、讨论画中的马，感受其动态美。
4. 实践：指导幼儿用画笔、颜料在画纸上创作自己的奔马作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流、欣赏。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后为父母介绍本节课所学内容，并尝试创作一幅奔马作品。
六、板书设计1. 板书《奔马》欣赏2. 板书内容：（1）徐悲鸿《奔马》（2）马的形态特点（3）审美情感培养七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马作品。
2. 答案：（1）作品要求：形态各异，动态生动。
（2）评分标准：创意（30%）、技巧（40%）、完成度（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在欣赏和创作过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后欣赏其他名画，提高他们的审美水平。
同时，引导幼儿关注大自然中的动物，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《名画欣赏》，详细内容为欣赏我国著名画家徐悲鸿的画作《奔马》。
二、教学目标1. 让学生了解徐悲鸿及其画作《奔马》，提高学生的美术欣赏能力。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱。
3. 通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从多角度欣赏画作，提高审美能力。
教学重点：徐悲鸿《奔马》的艺术特点及其创作背景。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》的图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组马的图片，引导学生关注马的特点，引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍徐悲鸿及其画作《奔马》，引导学生从画作的历史背景、艺术特点等方面进行欣赏。
3. 实践操作：（1）让学生观察画作《奔马》，分析画中的马的特点，如形态、线条、色彩等。
（2）引导学生运用画笔、颜料等工具，模仿徐悲鸿的画法，创作一幅马的作品。
（3）学生互相交流、展示作品，教师点评、指导。
4. 例题讲解：以画作《奔马》为例，讲解如何观察、分析一幅画作。
5. 随堂练习：让学生选择一幅自己喜欢的画作，进行观察、分析，并写下自己的感受。
六、板书设计1. 板书奔马徐悲鸿2. 板书内容：（1）徐悲鸿简介（2）画作《奔马》背景及艺术特点（3）实践操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以《我的马》为题，创作一幅马的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解徐悲鸿的其他作品，深入了解其艺术风格。
（2）组织学生参观美术馆、博物馆，提高学生的美术欣赏能力。
（3）鼓励学生尝试用不同的绘画工具和材料进行创作，激发学生的创新意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生从多角度欣赏画作，提高审美能力。
2024年大班美术欣赏教案奔马
2024年大班美术欣赏教案奔马一、教学内容本节课选自《大班美术欣赏》教材第四章“动物之美”，详细内容为欣赏徐悲鸿的著名画作《奔马》。
通过分析画作的艺术风格、色彩运用、构图特点，让学生感受画家笔下的马之生命力与美感。
二、教学目标1. 让学生了解并认识徐悲鸿及其画作《奔马》，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 使学生掌握欣赏美术作品的基本方法，如观察、分析、表达等。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析《奔马》的艺术风格、色彩运用、构图特点。
教学重点：培养学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组骏马奔跑的图片，引导学生关注马的特点，进而引出本节课的主题——《奔马》。
2. 作品欣赏与分析（10分钟）展示徐悲鸿的《奔马》，引导学生从艺术风格、色彩运用、构图特点等方面进行观察和分析。
3. 例题讲解（15分钟）讲解徐悲鸿《奔马》的创作背景、艺术特点，引导学生学会如何欣赏美术作品。
4. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，分析并描述《奔马》画作中的马的特点。
5. 创作实践（10分钟）学生在画纸上模仿徐悲鸿的笔法，创作一幅骏马图。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导性建议。
六、板书设计1. 课题：《奔马》2. 徐悲鸿简介3. 艺术风格、色彩运用、构图特点4. 美术鉴赏方法七、作业设计2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和创作实践的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关徐悲鸿及其他艺术家画马的画作，进行欣赏和比较，提高学生的美术鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：分析《奔马》的艺术风格、色彩运用、构图特点。
大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
大班美术欣赏教案——奔马徐悲鸿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马》，知道徐悲鸿是中国的著名画家，了解《奔马》画的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、审美能力和表达能力，让幼儿学会欣赏美术作品。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿热爱美术的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马》，学会欣赏美术作品。
难点：让幼儿表达自己对《奔马》画的特点的认识。
三、教学准备：1. 教师准备：徐悲鸿的《奔马》画卷或图片、相关资料。
2. 幼儿准备：已有一定的美术欣赏基础。
四、教学过程：1. 导入：教师展示徐悲鸿的《奔马》画卷或图片，引导幼儿观察并提问：“这幅画是谁画的？画的是什么？”2. 基本部分：（1）教师介绍徐悲鸿及其作品《奔马》，讲解画作的特点，如：画中的马形态各异，栩栩如生，画面动感强烈等。
（2）教师引导幼儿观察《奔马》画卷或图片，让幼儿说一说画中的马有什么特点，自己喜欢这幅画的原因。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己的看法和感受。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，让幼儿尝试用自己的方式表现出一匹奔马，如：绘画、手工等。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度，让幼儿在欣赏美术作品的过程中，提高观察能力、审美能力和表达能力。
教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
六、教学评价：1. 幼儿是否能说出徐悲鸿是谁，以及他的作品《奔马》的基本特点。
2. 幼儿在欣赏《奔马》时，是否能观察到画中的细节，并能够用语言表达出来。
3. 幼儿在创作自己的奔马作品时，是否能表现出一定的想象力和创造力。
七、教学延伸：教师可以鼓励幼儿在家里和父母一起找寻徐悲鸿的其他作品，或者查找其他画家的作品，让幼儿在家庭中也能进行美术欣赏的学习。
八、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对徐悲鸿及其作品《奔马》有了更深入的了解，幼儿的美术欣赏能力得到了提升。
大班美术欣赏《奔马图》教案例析
大班美术欣赏《奔马图》教案例析
大班美术欣赏《奔马图》教案例析
活动目标
让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画
让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家
通过观察让幼儿有对美的整体感受
欣赏作品感受作品中骏马的多种动态
培养幼儿细心的观察力和丰富的`想象力
活动准备
音乐《赛马》
徐悲鸿的作品和资料
PPT《徐悲鸿作品赏析》
PPT《文房四宝》
活动过程
在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣赏作品《奔马图》。
在欣赏作品的同时，告诉幼儿看完之后，老师会提出问题哦！
在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿可以理解的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友这个画像就是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸
徐悲鸿除了画马很有名，还会画其它的动物，欣赏《春之歌》。
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幼儿园大班美术欣赏：奔马（徐悲鸿）
大班美术活动奔马（徐悲鸿）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。
在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力，并能创编故事。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术欣赏奔马（徐悲鸿）教案吧。
幼儿园大班美术欣赏教案：奔马（徐悲鸿）
活动目标：
1、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。
2、在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力，并能创编故事。
3、激发幼儿对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；并初步尝试用不同墨色表现马的形态。
活动准备：
1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他
2、录像带《群马奔腾》
3、徐悲鸿图片《奔马》
4、毛笔、宣纸、墨、水等
活动过程：
一：认识马，丰富知识。
1、看录像《群马奔腾》，激发兴趣
提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构）
2、设置悬念，引起幼儿思考
①你们知道马有一个好听的名字千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？
②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？
③你还在哪里看见过马？它是什么样的？
二：欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。
1、组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流（图片、图书等）
2 、提问：你喜欢马吗？为什么？
（不仅小朋友喜欢马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜欢观察马，还喜欢画马。
下面，老师就给你们讲讲他的故事）
3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事
4、出示作品：《奔马》
（1）提问：
①画面上的马在干什么？
②从什么地方看出马在奔跑呢（注意观察马的身体动作）
③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？
④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？（引出激昂、奔放等心情）
⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？
（2）创编故事：你能不能给这幅画编一个好听的故事呢？
（3）配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。
教师小结：今天，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只非常欢快，自由奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。
小朋友们，你们想不想学学马儿在草原上欢快、自由的奔跑呢？
5、放录像，幼儿欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。
三：示范展示
1、提问：
①徐悲鸿先生画的马好看吗？你喜欢吗？你觉得马的什么地方你最喜欢？为什么？（注意观察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾）
②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗？为什么能使我们感到马的气势和力度呢？
2、教师边讲解、边示范。
用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。
3、教师小结：徐悲鸿先行画马时很认真，他翻来履去地画马，熟悉马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。
徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，非常有气势和力度。
4、幼儿自由作画
5、作品展览
儿童自由分析绘画产生的不同效果，让幼儿自己发现存在的问题。