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岳京花《城南旧事》读书推荐课

岳京花《城南旧事》读书推荐课

我们看海去
……于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别: “长亭外,古道边,芳草碧连天。……问君此去几时来,来时莫徘 徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离 多……” 我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我 们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多高,多么大, 老师!你们要永远拿我们当个孩子呀!

…… 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆 驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。 可 是,我是多么想念童年住在北京城南的那些 景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧, 让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。 就这样,我写了一本《城南旧事》。 我默默 地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过 来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的 心头。
这就是林海 音,一个生于日 本,长于北京, 成就于台湾,享 有盛名的女作家。 林海音有两个故 乡,却只有一个 童年,那就是她 的《城南旧事》。
大家眼中的这本书:
——林海音的字,关维兴的图。 小小的五个故事,舒服的基调和安静的书写,都是我喜欢并且一 直推崇的。激烈只是偶尔发生,渗透在故事里面的还是淡淡的小感动 和对岁月流逝的释怀。 ——昨天听深夜的广播节目,主播忽然说,下面咱们听一首老歌,电影《城 南旧事》的插曲《送别》。 于是耳机里传出: 长亭外古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 李叔同(弘一大师)作词,与《城南旧事》的情感天衣无缝,经过几十年的岁 月洗礼,风采似乎更加悠然,情绪也更加淡定。
驴பைடு நூலகம்滚
……半个月过去,宋妈说,她跑遍了 北京城的马车行,也没有一点点丫头 子的影子。 树荫底下听不见冯村后坡上小栓子放 牛的故事了;看不见宋妈手里那一双 双厚鞋底了;也不请爸爸给写平安家 信了。她总是把手上的银镯子转来转 去地呆看着,没有一句话。

(城南旧事)阅读推荐课

(城南旧事)阅读推荐课

(城南旧事)阅读推荐课扬中市实验小学教育集团戴梦迪【文本解析】《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。

该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。

【教学目标】1、通过看视频、读段落等方法让学生了解《城南旧事》的这本书的相关知识和内容,激发阅读兴趣。

2、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。

3、紧扣“送别”主线,让学生品味人物形象,猜想人物关系和情节,从而激发学生自主阅读的兴趣。

【教学重点】初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。

【教学难点】紧扣“送别”主线,让学生品味人物形象,猜想人物关系和情节,从而激发学生自主阅读的兴趣。

【教学预备】1、师生共同预备好《城南旧事》2、《城南旧事》阅读推举课课件3、导读计划单【课时安排】1课时【教学过程】【一】播放背景音乐,进入书中情境。

1、播放歌曲:含有李叔同的《送别》歌曲的电影视频长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时还,来时莫徘徊天之涯,地之角,知交半零落一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒2、出示《送别》的歌词,全体读歌词。

你觉得主人公唱这首歌时,她的心情是怎么样的呢?她发生了怎么样的情况呢?预设:1,她的心情是特别悲伤、难过的 2她很难过,这首歌的名字是《送别》我觉得她可能在送她很好的好朋友离开 3 我觉得是有什么人离她而去了,她特别的舍不得,她盼望这些人能回来3、这确实是《城南旧事》电影的主题曲《送别》,今天我们就来聊一聊《城南旧事》这本书中的那些人,那些事,那些情。

4、许多人评论过这本书〔请生读〕闻名教育家叶圣陶说:久仰其大名,却一直没有兴趣看。

在22岁的今天,差不多完全离别了我的童年、少年、青年,却不可救药的迷恋起儿童文学,喜爱里面的单纯、质朴与干净。

今天看完这本《城南旧事》,有种相见恨晚的感受,为何早先我不明白这是部如此精良的作品?闻名电影导演吴贻弓说:我被小说《城南旧事》中那种沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打动了,整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。

阅读推荐课《城南旧事》

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爸是多么喜欢花。
每天他下班回来,我们在门口等他,他把草帽推到头后面抱起弟弟,经过 自来水龙头,拿起灌满了水的喷水壶,唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一 件事就是浇花。那时太阳快要下去了,院子里吹着凉爽的风,爸爸摘下一朵茉 莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说:“老林,你这样喜欢花,所 以你太太生了一堆女儿!”我有四个妹妹,只有两个弟弟。我才十二岁…… 我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了,他很正经地说:
“我怎么能够去?” 但是我说: “爸爸,你不去,我很害怕,你在台底下,我上台说话就不发慌了。” 爸爸说: “英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。” “那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” 爸爸看着我,摇
摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。然后,他 又转过脸来叮嘱我:
可是,我是多么的想念童年住在北京城南的 那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下 来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存 下来。
就这样,我写了一本《城南旧事》。 我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼 队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临 于我的心头。
——《城南旧事》序言
童年,是生命起步的摇篮,是人生 最美好的时光,它永远像梦一样珍藏 在我们的心中。有的人把它写成歌曲, 有的人把它画成图画,也有人把它拍 成照片,但是童年的时光却注定不能 随生命远航,它像一朵秋天的花,在 生命的起点独自摇曳,感伤而又美丽! 在《城南旧事》中,林海音便是通过 主人公英子的童年,展现了大人世界 的喜怒哀乐、悲欢离合。
虽然,这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起 失去了吗?
爸爸也不拿我当孩子了,他说: “英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。” “爸爸!” “不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”

《城南旧事》阅读推荐课

《城南旧事》阅读推荐课

《城南旧事》阅读推荐课【课型】阅读推荐课【学段及年级】小学五年级【课题】《城南旧事》【设计目标】1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

2、指导阅读整本书的常用方法。

3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。

4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。

【教学重点】掌握阅读整本书的方法;初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。

【教学难点】激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

【课前准备】《城南旧事》阅读推荐课课件【课时安排】1课时【活动过程】一、播放背景音乐,进入书中情境。

1、师谈话导入播放音乐:李叔同的《送别》2、教师动情朗读:(课件出示)(板书:城南旧事——林海音)二、简介名著作者1、(课件出示)林海音女士的中年及童年画像2、(课件出示图书封面)教师拿出《城南旧事》图书给学生看。

3、(课件出示)指着课件插图给学生看(童年纯真可爱的英子)这就是书中的主人公小英子,她的身上有着林海音童年的影子。

三、读书方法举隅1、由书名展开想象师:一看到书名《城南旧事》,谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事?(预设)生:《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年往事。

2、先读序言师:(指书中序言)《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。

(课件出示)“序言”3、引导学生看目录师:(指着图书)《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事?你从哪里知道的?(出示课件)目录《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚》《爸爸的花落了》三、人物画廊巡游(一)英子(视频播放)英子学骆驼咀嚼的片断(课件出示)骆驼队来了,停在我家的门前……我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

师:请大家自己放声读一读。

师:从这段文字中你看到了一个怎样的英子?(课件出示)林英子的照片——“我来给英子画幅像”师:这就是同学们所说的英子,对照图片,你能否用你自己的语言把你已经了解到的英子的形象描摹一下?指生读自己的描述:师小结:看得出来,同学们都很喜欢她。

《城南旧事》阅读推荐课教案

《城南旧事》阅读推荐课教案

《城南旧事》阅读推荐课教案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《城南旧事》阅读推荐课教案教学目标:1.向学生推荐小说《城南旧事》,调动他们阅读的兴趣。

2.让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

教学难点:激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

教学设计:一、导入:童年是纯真难忘的岁月。

身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。

一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执……看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想和追求。

刚刚学完的第二单元的课文,真实地再现了不同作家多彩的童年生活。

请大家回忆一下,在《冬阳童年骆驼队》的学习中,你了解到了谁的童年生活?文中提到了她童年的哪些故事?二、介绍作者1、童年时的林海音,上个世纪20 年代居住在北京城南的一个小胡同里,多年以后,她长大了,离开了城南,离开了故乡,回首往事,她写下了这样的文字。

(课件出示)“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我是再也不会做了。

可是,我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。

就这样,我写了一本《城南旧事》。

我默默地想,慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。

”师:这段文字出自林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言,她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。

(课件出示)《城南旧事》封面师:同学们愿意了解一下这位女士和她的小说吗?(生:愿意)好的,就让我们一起走近她吧。

2、简介名著作者:(1)、(课件出示)林海音女士的中年及童年画像林海音:林海音(1918 年-2001 年),中国现代著名女作家,原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县,生于日本大阪,童年在北平长大。

3、教师拿出《城南旧事》图书给学生看。

指着封面插图,(童年纯真可爱的英子)这就是书中的主人公小英子,她的身上有着林海音童年的影子。

《城南旧事》阅读推荐课案例

《城南旧事》阅读推荐课案例

《城南旧事》阅读推荐课案例【背景】课程标准指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

网络文化日益兴盛的今天,孩子们接触了各种网络用语,经典优秀的文化反而遭到了忽略。

社会越发显得浮躁。

如此大环境之下,学生静下心来读书,养成好读书的习惯,显得尤为重要。

从中小学开始,加入整本书阅读,让孩子静静地感受读书之美,从古今中外经典著作中汲取其中的精华,自小内秀如竹,成为一个有智慧的人。

【案例描述】《城南旧事》是台湾著名女作家林海音的代表作,她以一个六岁小女孩英子的视角,用怀旧的笔调描绘了二十世纪初北京南城的生活图景,讲述了秀贞、兰姨娘、宋妈等底层人物的故事,表现了成人世界的悲欢离合、爱恨情仇,也表现了英子对人生的单纯认识。

这部小说有一定的社会意义,散发出持久的艺术魅力,感动着一代代青少年读者。

【教学设计】一、教学目标1、自主阅读《城南旧事》激发阅读兴趣。

2、能够用快速阅读的方法快速读小说,学会跳读、猜读、比较阅读等方法。

3、感受栩栩如生的人物形象,以及作者塑造人物的方法。

二、重点、难点重点:感受栩栩如生的人物形象,以及作者塑造人物的方法难点:自主阅读《城南旧事》激发阅读兴趣。

三、教学过程一、导入师:同学们,今天老师给大家带来一首歌,咱们一起欣赏一下。

播放《送别》哪位同学对这首歌有印象?预设生:音乐课上学过。

师:对啊,这首经典的歌曲耳熟能详,今天要学到的《城南旧事》,在小学毕业典礼上,英子和同学们一起唱的这首歌。

大家有没有考虑过,为什么会选择《送别》作为毕业的歌呢。

确实呀,升入初中,告别的不仅是老师、同学,告别的是小学学校生活,更是自己的童年。

今天咱们就走进课本,再一次与英子重温一下甜蜜又忧愁的童年。

二、了解课文1、看封面封面是一本书的眼睛,透过它可以了解到很多信息。

用你们明亮的眼睛看看,你发现了什么?预设生1:我发现了一个小女孩师:这是一个什么样的小女孩?预设生:大约八九岁,很漂亮。

城南旧事推荐理由(精选11篇)

城南旧事推荐理由(精选11篇)

城南旧事推荐理由(精选11篇)城南旧事推荐理由篇1我读了《城南旧事》后,从?英子身上感觉到有一种现实世界所缺少的东西——真善美.书的作者叫林海音,原名林含音,林含音婆婆小时的趣事,让人仿佛回到了那个令人陌生但并不久远的年代.这本书不但道尽了小孩子间纯真的友谊,还反映了当时社会的穷苦,没钱的无奈,人与人之间各种离奇的琐事.城南旧事推荐理由篇2林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》,它曾被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱.小说通过小姑娘英子的眼睛,描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事.通过看似狭小的描写,却反映了当时北京的整个历史面貌,有极强的社会意义.林海音在《城南旧事》“后记”里说:“这几年来,我陆续的完成了本书的这几篇.它们的故事不一定是真的,但写着它们的时候,人物却不断涌现在我的眼前,斜着嘴笑的兰姨娘,骑着小驴回老家的宋妈,不理我们小孩子的德先叔叔,椿树胡同的疯女人,井边的小伴侣,藏在草堆里的小偷.”仅从这个简单的人物罗列里就不难看出,作者虽然是书香门第出身的知识分子,但她小说里的人物却不局限于这个狭小的范围之内.她关心广大的社会,擅长描写形形色色的社会众生相.她小说里的人物大都是市民阶层的群相,而中心人物则是各种各样的妇女.她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德,更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧.夸张一点说,她的每一篇小说都离不开妇女的悲剧.有人对此评价说:“她的写作大都是针对妇女问题.但她往往能从世界性妇女问题的症结,来思考今日中国台湾妇女的特殊遭遇,深度已达到超越女性的界限.如果把林海音看作老一辈女作家的灵魂性人物,那么可以说,由于时代潮流的限制,她们只拥有较少反叛性,她们的控诉和抗议是温和与微弱的.”林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”,小说中或深或浅含有自传的痕迹.但是它的境地并不是窄狭的,如同一切有成就的作家那样,她的小说是以小见大,从《城南旧事》可以窥见时代风云.因此,她的作品具有一定的认识价值和社会意义,对中国台湾文坛也有一定的影响.城南旧事推荐理由篇3《城南旧事》就是一部意蕴丰厚的好作品。

向你推荐一本书

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在4月23日世界读书日来临之际,我向大家推荐一本好书——《城南旧事》。

这是现代著名作家林海音所写的一部作品,它讲述了主人公英子童年时的快乐与悲伤。

巜南城旧事》全书分为《惠安馆》、巜我们看海去》、巜兰姨娘》、巜驴打滚》、巜人爸爸的花落了,我也不再是小孩子》这五个故事。

林海音奶奶以小孩子的口吻讲述了自己的那些童年往事。

这本书中让我印象最深的是《惠安馆》这个故事。

这个故事讲述了主人公英子与惠安馆的“疯子”秀贞,她们经常一起开心的玩,开心的说话。

秀贞呢,就经常提起她的女儿——小桂子。

到后来才慢慢地发现原来自己的好朋友妞儿,其实就是秀贞的亲生女儿——小桂子。

但是就在她们相认的那天晚上,悲剧发生了,秀贞母女撞上了火车,当时我还沉寂在她们一家人幸福团聚的时刻,但故事的结局却出乎我的意料,让人悲从中来。

当时我都有点儿不敢相信这是真的,等我翻回去左看一遍右看一遍后,才知道这是真的!我的心里特别难受,为什么火车要偏偏这个时候来?为什么所有的不幸都要发生在妞儿的身上?妞儿还不曾享受过父母的疼爱。

妞的不幸让我万分同情。

看看我们再想想故事中的妞儿,我们生活在这样幸福的社会中,是多么值得好好珍惜这美好的时光啊!
同学们,我相信你们也会和我一样喜欢巜南城旧事》的,那就让我们一起阅读,一起交流吧!。

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是的,就这样在一次又一次的离别中英子长大 了,与朋友“疯女人”秀贞的离别,与和蔼又憨 厚的小偷“厚嘴唇”的离别,爸爸的离去,与宋 妈的告别,始终带着一切离她而去的淡淡的哀愁, 却是深深的思念。
“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了。” 爸爸去了,林海音深深地记住了爸爸的 话:“闯练、闯练,英子”于是——“在别 人还需要照管的年龄,我已经负起许多父亲 的责任。我们努力度过难关,羞于向人伸出 求援的手。每一个进步,都靠自己的力量, 我以受人怜悯为耻。我也不喜欢受, 忽见柳条儿摇曳,柳絮飞扬,柳絮吹向我 的脸上,鼻孔里刺痒。抚摸着鼻尖,泪珠 儿沾湿我七岁的小手。……我愿在这儿静 静地听;向我自己的心诉求:给我一盏七 月的莲花灯,提着它,我去踏冬月的雪, 一步一个脚印,踏到明春。……静静地想, 静静地听,听城南的深夜,听到冬阳的早 晨。
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悠 悠 一 部 城 南 事
久仰其大名,却一直没有兴趣看。在22岁的今天, 已经彻底告别了我的童年、少年、青年,却不可救药的迷 恋起儿童文学,喜欢里面的单纯、质朴与干净。今天看完 这本《城南旧事》,有种相见恨晚的感觉,为何早先我不 知道这是部如此精良的作品? 这是作者林海音的传记式 小说,写了5个故事。文字朴实温馨,故事生动起伏。读 她,仿佛自己也置身于上世纪20年代的北京。仿佛自己就 是一个孩子,看北京、看大人、看周遭的幸与不幸。而她 带给我更多的却是感悟。这恐怕是一本好书的最高境界— —不仅让读者丰富了视野,还令读者有所感悟。我怀念起 我的童年,怀念我生活的那个年代、那个小镇、那时的喜 怒哀乐。那些在我童年时留在我记忆的往事,如今不也是 我的城南旧事? 感谢《城南旧事》,给我一次回味当年 的机会。
——叶圣陶对《城南旧事》的评价
这就是林 海音,一个生 于日本,长于 北京,成就于 台湾,享有盛 名的女作家。 林海音有两个 故乡,却只有 一个童年,那 就是她的《城 南旧事》。
又名林含英,小名英子。
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼 队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事,我是再也不会做了。 可是,我是多么的想念童年住在北京城南 的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写 下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永 存下来。 就这样,我写了一本《城南旧事》。 我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆 驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重 临于我的心头。 ——《城南旧事》序言
2001年林海音因病住进了医院,十月份,来 自北京的两位新华社记者手捧着鲜花去看望病 榻上的林海音,当时林海音的儿子告诉记者, 他的母亲已经被病魔夺去了语言和认知能力, 他甚至已经吃不准他的母亲是否能够认出他。 但是就当我们的记者问道:“先生,您还记得 北京吗?您还记得城南吗?您还记得香山的红 叶吗?”我们的林先生躺在病床上望着记者, 明白无误地点了点头。是啊,北京是林海音的 第二故乡,她在那里生活了二十五年,无论她 走到哪里,无论是什么时候,她怎么可能忘记 自己在北京城南的历历往事呢!
新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中 间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我 别上的。她说: “夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台时一样!” 爸爸病倒了,他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。我告诉爸,行毕业典礼 的时候,我代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸,能不能起来,参加 我的毕业典礼?六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要 我好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天,“六年后”到了, 我真的被选做这件事。 爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说: “我怎么能够去?” 但是我说: “爸爸,你不去,我很害怕,你在台底下,我上台说话就不发慌了。” 爸爸说: “英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。” “那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” 爸爸看着我,摇 摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。然后,他 又转过脸来叮嘱我: “明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟 到!” “我知道,爸爸。” “没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不 是?” “是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服,自从六年
童年,是生命起步的摇篮,是人 生最美好的时光,它永远像梦一样珍 藏在我们的心中。有的人把它写成歌 曲,有的人把它画成图画,也有人把 它拍成照片,但是童年的时光却注定 不能随生命远航,它像一朵秋天的花, 在生命的起点独自摇曳,感伤而又美 丽!在《城南旧事》中,林海音便是 通过主人公英子的童年,展现了大人 世界的喜怒哀乐、悲欢离合。
林海音以自己的智慧和坚强挑起了家庭 的重担,在闯练中才造就了日后的林海音。 1948年,林海音回到了她的原籍台湾,她回 到台湾后创作了大量的小说和散文,而且成 功地主编了《联合报》副刊十年,进而创办 了“纯文学出版社”,提携了一大批台湾的 本土作家,是值得后人尊敬的伯乐。在台湾 生活的日日夜夜,并没有抹去林海音对北京 的思念,即便是在她弥留之际,她还是思念 着魂牵梦萦的北京。
目录 冬阳·童年·骆驼队 惠安馆 我们看海去 兰姨娘 驴打滚儿 爸爸的花儿落了
林海音在提到这部作品时,曾经这样说过:读者有没有注 意,每一段故事的结尾里面的主角都是离我而去的。
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金红的太阳, 我们看海去! 从海上升起来, 我们看海去! 照到海面照到船头。 蓝色的大海上, 我们看海去! 扬着白色的帆。 我们看海去!
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