第二单元 西方人文精神的起源及其发展

三、苏格拉底主张的内容？目的？价值？ 苏格拉底主张的内容？目的？价值？ •内容：［划书］ 内容： 划书］ 内容 倡导“有思想力的人是万物的尺度” ①倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 提出“美德即知识” ②提出“美德即知识”。 提出善是人的内在灵魂。 ③提出人认识灵魂已有的美德。 认识你自己” ⑤“认识你自己”。 •目的： 目的： 目的 直接与根本？ 直接与根本？ •价值(意义)： 价值(意义) 价值 思想、政治、经济？ 思想、政治、经济？
西方文明：古代希腊文明、古代罗马文明 西方文明：古代希腊文明、
人文主义
古 代 埃 及 文 明
两 河 流 域 文 明
古 代 印 度 文 明
古 代 中 华 文 明 儒家思想 “文明 文明 文明： 文明：
第二单元
西方人文精神的起源及其发展
•浏览引言，请回答：西方人文精神的起源与发展经历了哪几个 浏览引言，请回答： 浏览引言 阶段？ 阶段？
“我不想变成上帝 我不想变成上帝……属于 我不想变成上帝 属于 人的那种光荣对我就够了。 人的那种光荣对我就够了。 这是我所企求的一切， 这是我所企求的一切，我自 己是凡人， 己是凡人，我只要求凡人的 幸福。 幸福。”
--------“人文主义之父”彼特拉克 人文主义之父” 人文主义之父
1353年《十日谈》 年 十日谈》 英文第1版 （英文第 版 ）原版插图
地狱
•文艺复兴前的宗教壁画。 文艺复兴前的宗教壁画。 文艺复兴前的宗教壁画 这些壁画中的人物较刻 毫无生气。 板，毫无生气。
•拉斐尔的《椅中圣母》 拉斐尔的《椅中圣母》 拉斐尔的 “人间圣母的亲情。”通过宗教题 人间圣母的亲情。 材展现人性的美，抒发作者的情感。 材展现人性的美，抒发作者的情感。
拉斐尔的《西斯廷圣母》 拉斐尔的《西斯廷圣母》 他画笔下的圣母温柔美丽， 他画笔下的圣母温柔美丽， 眉宇间洋溢着母性的慈爱 和幸福， 和幸福，像是一位普通母 亲，不像以前的圣母像那 样神情呆滞、不可亲近。 样神情呆滞、不可亲近。
《十日谈》 十日谈》 （中译本）封面 中译本）
个青年男女为躲避黑死病， 《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦 十日谈》的开端叙述 个青年男女为躲避黑死病 萨乡间一个别墅里住了10天 讲了100个故事，故名《十日谈》。 个故事， 萨乡间一个别墅里住了 天，讲了 个故事 故名《十日谈》 通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败， 通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和 伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干， 伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高 尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。 尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。
问一：智者学派提出“人是万物的尺度”，与之相对应，苏格拉 问一：智者学派提出“人是万物的尺度” 与之相对应， 底直接观点是什么？ 底直接观点是什么？ 观点：倡导“有思想力的人是万物的尺度” 观点：倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 问二：普罗泰格拉认为人的感觉是判定一定的准绳。 问二：普罗泰格拉认为人的感觉是判定一定的准绳。苏格拉底对 人的要求是有“思想力”，他对人的新要求是什么？ 人的要求是有“思想力” 他对人的新要求是什么？ 要求：有理性的思维能力，有知识，有道德。 要求：有理性的思维能力，有知识，有道德。 问三：苏格拉底认为，如何成为“有思想力的人”？ 问三：苏格拉底认为，如何成为“有思想力的人” 通过教育手段来获取固有美德和知识。 通过教育手段来获取固有美德和知识。 问四：苏格拉底发展了人文精神。你认为应该如何理解？ 问四：苏格拉底发展了人文精神。你认为应该如何理解？ 普罗泰格拉主张、苏格拉底主张。 (普罗泰格拉主张、苏格拉底主张。)
第5课 西方人文主义思想的起源 公元前5世纪： 公元前5世纪： 古希腊人文主义思想起源的社会背景： 一、古希腊人文主义思想起源的社会背景： 经济：希腊奴隶制经济和工商业的发展。 ①经济：希腊奴隶制经济和工商业的发展。 政治：雅典民主政治发展到顶峰，公民政治地位提高。 ②政治：雅典民主政治发展到顶峰，公民政治地位提高。 ③思想：自然哲学家忽略了人类的活动和创造性；一些学者开始 思想：自然哲学家忽略了人类的活动和创造性； 关注“ 本身。 关注“人”本身。 智者学派研究的主题、主要代表人物、主要观点、 二、智者学派研究的主题、主要代表人物、主要观点、积极作用 与不足。 与不足。 •观点： 观点： 观点 ①提出“人是万物的尺度”。 提出“人是万物的尺度” 反对迷信，强调自由。 ②反对迷信，强调自由。 社会道德方面，每个人都应有自己的判断标准，不应强求一律。 ③社会道德方面，每个人都应有自己的判断标准，不应强求一律。 •积极作用： 积极作用： 积极作用 ①思想上，否定了神的意志，强调了人的价值和作用、尊严与权 思想上，否定了神的意志，强调了人的价值和作用、 推动了人文主义的兴起。 威，推动了人文主义的兴起。 政治和经济上？（参照背景） ？（参照背景 ②政治和经济上？（参照背景）
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么 人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵， 人是多么了不起的一件作品 无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使， 无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使， 论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长” 论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。 －－－－－－莎士比亚 哈姆雷特》 莎士比亚《 －－－－－－莎士比亚《哈姆雷特》 它反映了什么核心思想？ 它反映了什么核心思想？ 它反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。 它反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。
［两大信息］ 两大信息］
《蒙娜丽莎》（ 现藏 蒙娜丽莎》 于巴黎的卢浮宫） 于巴黎的卢浮宫）是一幅享 有盛誉的肖像画杰作， 有盛誉的肖像画杰作，画中 人物姿态优雅， 笑容神妙， 人物姿态优雅， 笑容神妙， 背景山水幽深茫茫， 背景山水幽深茫茫， 使人物 内心丰富的感情和美丽的外 形达到巧妙的结合。 形达到巧妙的结合。这种臻 于完美的生动肖像作品， 于完美的生动肖像作品，实 为人文主义关于人的崇高理 想的光辉体现。 想的光辉体现。
③ ②易导致极端个人主义和主观主义。 易导致极端个人主义和主观主义。 ③具有鲜明的阶级性，只代表… … 具有鲜明的阶级性，只代表…
④
•不足： 不足： 不足 忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。 ①忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。 易导致极端个人主义和主观主义。 ②易导致极端个人主义和主观主义。 具有鲜明的阶级性，代表… … ③具有鲜明的阶级性，代表 想一想：同时期，中国春秋晚期到战国时期涌现出一大批思想家， 想一想：同时期，中国春秋晚期到战国时期涌现出一大批思想家， 你认为哪些人的主张可以弥补智者学派的不足？ 你认为哪些人的主张可以弥补智者学派的不足？ 加强法制建设，树立法制权威。 加强道德修养， （ ①加强法制建设，树立法制权威。 ②加强道德修养，建立人 们的道德价值观。） 们的道德价值观。） 想一想：智者学派与法家在对国家的国体和政体的设计上有何不 想一想： 同？ 奴隶主统治、地主阶级专政；民主制度、中央集权制度） （奴隶主统治、地主阶级专政；民主制度、中央集权制度） •同时代的苏格拉底是如何弥补以上不足的？（他是西方人文主义 同时代的苏格拉底是如何弥补以上不足的？（他是西方人文主义 同时代的苏格拉底是如何弥补以上不足的？（ 思想的重要开拓者之一，与基督耶稣、中国孔子、印度释迦牟尼 思想的重要开拓者之一，与基督耶稣、中国孔子、 一起，并称为人类历史上的四位至圣先师，亦称“ 一起，并称为人类历史上的四位至圣先师，亦称“人类精神之 。）阅读教材 阅读教材。 父”。）阅读教材。
•不足： 不足： 不足 在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准， “在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强 求一律。 求一律。” 忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。 ①忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。 强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物， “强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此 约束力都是相对的。 约束力都是相对的。” ① ②
四、当时人文主义思想的含义、思想家的阶级立场及政治主张。 当时人文主义思想的含义、思想家的阶级立场及政治主张。
第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴（始于十四五世纪）和宗教改革（始于十六世纪） 课 文艺复兴（始于十四五世纪）和宗教改革（始于十六世纪） 中世纪时人文精神地位： 中世纪时人文精神地位： 受到严重打击，几近湮灭。 受到严重打击，几近湮灭。 中世纪旧观念： 中世纪旧观念： 以神为中心、禁欲与来世、等级观念。 以神为中心、禁欲与来世、等级观念。 新时代新观念： 新时代新观念： 以人为中心、享受与现世、价值与尊严、自由平等。 以人为中心、享受与现世、价值与尊严、自由平等。 新时代新阶级： 新时代新阶级： 手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。 手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。他们要 求摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。 求摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。 新时代新经济： 新时代新经济： 十四五世纪，意大利资本主义萌芽兴起。 十四五世纪，意大利资本主义萌芽兴起。 •从本质上看，这场文化运动反映的是哪个阶级的利益？ 从本质上看， 从本质上看 这场文化运动反映的是哪个阶级的利益？ 小结→→ 小结 •他们在哪些领域来直接表现自己的愿望？ 他们在哪些领域来直接表现自己的愿望？ 他们在哪些领域来直接表现自己的愿望
《神曲》 神曲》
《神曲》全诗分《地狱》《炼狱》 神曲》全诗分《地狱》《炼狱》 》《炼狱 天堂》采用梦幻的形式， 《天堂》采用梦幻的形式，叙述但丁在 梦中由古代罗马诗人维吉尔带领， 梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历 了地狱和炼狱， 了地狱和炼狱，然后 又由圣女贝阿德丽 采引导游历了天 神曲》 堂。《神曲》中的 天堂 地狱指的是现实世 天堂则是人类的理想和希望, 界，天堂则是人类的理想和希望, 炼狱是人类从现实到理想中须经 过的苦难历程。 神曲》 过的苦难历程。《神曲》表达了 但丁对人类智慧和理想的追求。 但丁对人类智慧和理想的追求。