幼儿园：小班音乐活动《好饿的毛毛虫》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班音乐活动《好饿的毛毛虫》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class music activity "Hungry Caterpillar"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班音乐活动《好饿的毛毛虫》
设计意图
《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；提供足够的空间，让孩子快乐创新。
活动目标
1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点
重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。（练声）
2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？
（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。
幼儿小班音乐课教案
幼儿小班音乐课教案 活动目标： 1、让幼儿能熟练的歌唱《鸭子洗澡》 2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子 3、体验“演”“唱”的欢乐 活动准备 1、.歌曲《鸭子洗澡》 2、鸭子洗澡的故事 3、鸭子头饰 活动过程： 一、复习歌曲《鸭子洗澡》 1、听歌曲俩遍 二、学习歌曲 1、小朋友今天老师带了一位新的朋友让你们认识（说：这位新朋友它身体羽毛是黄色的嘴扁扁的）猜猜它是谁 2、请小朋友来学习一下鸭子是怎样叫的 三、教师运用歌词创编故事 1、带幼儿熟读歌词 2、让幼儿跟住音乐歌唱 3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌唱 四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡一边演一边唱 第三、四周
XX―xx学年第一学期大班音乐活动《请你品尝功夫茶》活动目标 1、感受歌曲体验歌曲快乐 2、知道喝功夫茶是广东习俗 活动准备： 1、歌曲《请你品尝功夫茶》 2、玩具茶杯茶壶 活动过程： 一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手 1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室 2、练习节奏 二、学唱歌曲 1、欣赏教师示范唱歌曲 2、幼儿用动作感受、表现歌曲 3、幼儿完整唱歌曲两遍 三、让幼儿观看喝茶图片 1、请幼儿学习跟着音乐扮演主人请客人喝茶 四、分组进行歌唱 第五周 大班音乐活动《找影子》 XX―xx学年第一学期 活动目标：
1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知 2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力 3、懂得遵守规则培养竞争意识 活动准备： 音乐、场地 活动过程： 一、开始部分： 猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了今天我们要做的这个游戏请小朋友们动脑猜一猜（一个好朋友你走它也走）（影子）真聪明这个游戏的名字就叫《找影子》 二、基本部分： 1、欣赏歌曲《找影子》 （1）放录音《找影子》请孩子们欣赏让孩子们感受歌曲的旋律和节奏说说歌曲是几拍子的旋律给人什么样的感觉 （2）教师示范唱歌曲《找影子》 （3）老师弹琴孩子们听着音乐拍打节奏 2、学习歌曲《找影子》 （1）、小朋友刚才我们听到的歌曲中讲的怎样才能产生影子使幼儿熟悉歌词 （2）、好现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧 （3）老师演唱歌曲幼儿小声跟唱跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合让幼儿记住歌词
幼儿园小班歌唱活动教案设计：小茶壶
设计意图： 本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中，我首先以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试创编动作和歌词。 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪。 3、享受歌唱活动的快乐。 活动准备 小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。 活动过程： 一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃，让幼儿通过比较，观察茶壶的形象特征，为理解歌词“我是小小茶壶，矮又胖，这是我把手，这是我嘴”打下基础。 （1）师：今天，老师给你们请来了两位客人，（出示茶壶和水杯娃娃，以茶壶和水杯娃娃的口吻自我介绍，并引导幼儿与它们相互问好）。 幼：小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣，马上相互打起了招呼。 （2）师：请你们说说我俩谁长得又矮又胖？（引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖）。 幼：幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用双手放在肚子前表示。我点评了幼儿的动作，并引导孩子们相互学习。 （3）引导幼儿指一指，说一说茶壶的嘴，把手分别在哪里，并用身体动作表示。 幼：许多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上举表示嘴，动作的幅度都不一样。 （4）师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水，引导幼儿听旋律学说最后两句歌词。 幼：幼儿对这一游戏化的过程很感兴趣，象声词的加入使歌曲变得更加形象。王杰小朋友说：
幼儿园音乐教学计划3篇
幼儿园音乐教学计划3篇 （462字） 新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1 、音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参与游戏。 2、歌词、舞蹈创编。 （1)能大胆地对歌词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间安排 三月：学习玩音乐游戏。 四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。 五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果预计 幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园音乐教学计划二：幼儿园中班音乐教学计划（1012字）初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式来表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。 他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。 一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子
小班音乐活动教案：小象教案
小班音乐活动课程计划：潇湘课程计划 小班音乐活动视频课主要包括教学目标,教学准备,活动要点和难点,教学过程等,在熟悉的歌曲旋律的基础上学习歌曲,最初使用声乐形式唱歌和体验歌唱的形式带来的歌曲.不同的感受,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小象教学案例.教学目标： 1.学习在熟悉的歌曲旋律的基础上唱歌,最初用唱歌的形式唱歌. 2.体验歌唱形式给歌曲带来的不同感受. 通过学习唱歌来学习歌曲的氛围. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学准备： 认知准备：我已经享受了这首歌的节奏和旋律. 材料准备：歌曲 活动的亮点和难点： 活动重点：学唱歌.歌曲“你的鼻子真的很长”中的难度很高.这个词清晰而连贯'是',高音这个词不是大喊大叫,这个词很弱. 困难：学会以唱歌的形式唱歌,知道你应该如何唱歌. 教学过程： 首先,打一个小仪器
回顾小乐器的伴奏,感受三拍的起伏. - 小乐器可以伴随音乐发出良好的声音,让我们用铃铛,响板,手鼓伴随着大象. 第二,大象唱歌 1,集体学习唱歌 - 在上一课中,我们体验了歌曲《小象》的旋律,并用一个小乐器敲了它.今天我们将学习一首歌并唱一首歌. 第一次听（老师读歌词和唱歌） 题： 1）大象的鼻子怎么样？它的鼻子是谁？你在这首歌中说了什么？（小象,小象,你的鼻子很长.对,我母亲的鼻子也很长.大象的鼻子就像一个母亲,就像母亲长鼻子一样,所以还有一头小象.） 2）谁是大象最喜欢的？（告诉你我最喜欢的妈妈,我最喜欢的）第二次听（老师第二次完成） 问题：听完这首歌之后,你觉得哪首歌最难唱？ 分析难句： 1）'你的鼻子真的很长'很难唱歌,因为这些词语越来越受限制,所以我们必须要清晰和连贯. （单独练习,先读,唱）
2020年幼儿园大班音乐教学计划
2020年幼儿园大班音乐教学计划 2020幼儿园大班音乐教学计划20xx幼儿园大班音乐教学计划一新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标1、音乐游戏。 1 了解音乐结构、音乐内容。 2按规则、节拍进行音乐游戏。 3主动参与游戏。 2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。 3、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 4、学习分辨音乐中比较明显的髙低快慢强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。 1能大胆地对歌词进行改编。
2在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间安排三月学习玩音乐游戏。 四月能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。 五月能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 六月能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 20xx幼儿园大班音乐教学计划二 一、课题名称让幼儿成为音乐的主人二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐;2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;3、可以发展幼
幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园
音乐歌曲我上幼儿园 （一） 活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带
T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） （二） 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作） T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
幼儿园音乐优质课教案
幼儿园音乐优质课教案 【篇一：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞 手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小，已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手 食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象 征性的去抓）。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞，再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 （a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位 移方面，都以“动静交替”为原则。
环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐 的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐，故事、动作和音乐匹配，选取躲雨动作。 3、幼儿和教师一起随乐做动作，c段下雨时，使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps：a段坐在位子上，b段站在位子前，c段位子前原地站或蹲下 躲雨。) 7、增加空间变化，b段中间散点游戏。 (p：在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节，巩固躲雨不能动 的规则。) 8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。
幼儿园音乐教研工作计划
幼儿园音乐教研计划 2012——2013年第一学期 一、指导思想 音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，希望教师们有更大的收获。 二、教研重点 1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。 2、立足实际，着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。 三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。 四、具体实施 1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。 2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进行帮助解答，共同学习和提高。 3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。 4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。 五、教研时间安排 九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。 十月：采用上面的模式，中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。十一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学。 十二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果。 元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。篇二：大班音乐游戏教研计划 大班音乐游戏教研计划 一、指导思想 本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质；规范教研组活动，提高自身教育教学备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、情况分析 本学期，我们班有42名幼儿，较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音乐游戏，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则；能根据已有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器，如：碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。本学期我也会根据纲要精神积极开展教育教学活动，营造一个良好的氛围，根据幼儿的不同特点和需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 三、教研目标 1、喜欢参加音乐游戏活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
幼儿园小班音乐教案小燕子
幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)
幼儿园小班音乐教案6篇
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/469800090.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
小班音乐活动教案听声音教案
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）听声音教案小班音乐活动听声音教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力，通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看听声音教案吧。活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。活动目标、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。1、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5活动准备、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。1、打击乐器若干。2、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。3、会发声音的玩具及录音机一台。4活动过程：、听声音引出课题。1 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）。”引导幼儿进入活动室，请配班老师启动(1)“会发声的玩具狗?师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫。”幼：是小狗，它在叫“汪汪汪!!师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧!幼：太好了?师：那么我们做客时要怎么样呢幼：应该做一个有礼貌的小朋友。评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客()。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。2听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。(1)?A、师：这是谁的家幼：小兔的家。!……幼：小兔你好?师：小兔家有什么幼：红茶。请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看?师：那里面装得是不是红茶呢谁最能干。、幼儿操作：B 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。?幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗幼：不对，是硬币。……幼：对，是硬币。师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。)(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。(2)。”“A、教师带幼儿到小猫家幼：小猫家到了。……幼：小猫你好?师：小猫家里有什么幼：旺仔牛奶。师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。B师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。……幼：幼：是玻璃球。!师：小耳朵真灵，老师喜欢你们 3 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。(3)?、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢A?请你们听一听，到底是什么、幼儿操作。B?师：这是什么发出来的声音幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。”这是沙子发出的声音。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。(4)师：这是小狗的家。?师：小狗的礼物中是什么东西幼儿操作，探索后。幼：老师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。?师：你们再听一听是不是雪花片……幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了 4 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）、尝试听辨打击乐器的声音。3师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东?西发出的声音教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。!师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起
春季幼儿园音乐教学计划
春季幼儿园音乐教学计划 本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的艺术体验氛围。 本学期要求：音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的情感与创造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！ 一、学期工作目标： 1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并切实落实。小、中、大班学期末应达到一定的活动目标，每月月末展示汇报； 2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。 二、教学措施： 1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、
内容、情感； 2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用； 3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐； 三、各年级组教学目标： （一）小班 愿意参加音乐活动，喜欢听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿势和自然的声音歌唱；能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作；学习简单的集体舞和音乐游戏；愿意参与集体性歌唱活动（集体的韵律活动和音乐游戏）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想。 （二）中班 感受唱歌的乐趣，能根据歌词内容边唱边跳；喜欢歌唱，并能大胆地在集体面前进行歌唱；能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调一致；会有表情的演唱三拍子的歌曲，能够理解歌曲基本内容、并产生丰富想象。能够在教师的指导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌词创编活动（歌词的填充）；并能积极、大胆表现。 （三）大班及学前班 学习倾听音乐并能根据歌词内容，来了解作品的结构和它所表现的形象；探索用简单的符号制作图谱，创造性的表现动作并积极参加游戏表演。通过整体欣赏音乐，学习演奏打击乐器，来体会乐器的和
小班音乐教案15篇
小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案（1）： 小班音乐教案：《打电话》 活动目标： 1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.透过情景表演，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢？ 2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一齐表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案（2）： 幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
幼儿园中班音乐活动计划
幼儿园中班音乐活动计划 篇一：中班音乐专题计划 中班音乐教育专题计划 一、指导思想 音乐是一门艺术，喜欢音乐可以说是孩子们的天性。音乐能直接的影响人们，对孩子的影响更是十分明显的。传统的音乐教育，追求“成品”的灌输，教师只是一味的教，我唱一句，你唱一句，大家全部都是一样的，所以，很难发现幼儿在进行音乐时潜在的创造能力。结果就是，幼儿不主动，教师也感觉到音乐活动很难实施。在这中间，就会忽视幼儿的个体差异，教育教学中总是偏向少数幼儿，甚至会出现一部分幼儿总是“演员”，一部分幼儿总是“观众”这样的局面。所以，为了改善这样一种局面，我尝试让音乐活动活起来，让每一位幼儿参与进来。所以我结合幼儿园《刚要》，
抓住音乐活动的目标和常规要求，并且引进了奥尔夫音乐的新观念和新方法，打破传统，让音乐活动动起来。 二、研究内容 本学期，我研究的内容主要是音乐活动中节奏的掌握以及肢体表现力的培养。 在节奏方面，要引导幼儿掌握音乐中不同的节奏，而且尝试让节奏活起来，除了用手、脚去感应节奏，打击节奏之外还要让孩子们的身体变得会演奏，比如：眼睛、嘴巴、身体的韵律等，而且，学习用不同的乐器去打击节奏，甚至表演。 在肢体表现方面，我发现我们班的孩子在肢体动作的创编上比较欠缺，孩子的动作非常单一，仅仅限于上肢的动作，而且重复率极其 高，所以我想通过音乐活动提高孩子的肢体动作创造的能力。我决定由浅入深，给孩子属于自己的舞台，去发挥想象，用故事情节调动孩子的积极性，
并通过日常的简单活动启发孩子做动作，比如：吃东西、穿衣服、干家务活等。 三、情况分析 由于本学期我接手的是一群从小班刚升入中班的孩子们，我们对于彼此都不是很了解，正处在一种磨合的状态，我发现孩子们并没有对音乐活动的那种兴奋和热情，只是千篇一律的，老师怎么做，我就怎么做，所以，喜欢突破的我准备再次挑战。通过一段时间的观察，我发现了以下问题：第一，本班幼儿在私下很能说，而且声音也很大，可是一旦要表演或者单独起来就不行了，他们不能够在集体面前大胆的表现自己，所以，本学期，我会更多的创设这样的机会给孩子们，多锻炼，多鼓励，增强孩子的自信心，使其大胆表现。第二，本班幼儿在节奏与节拍的掌握上，不够准确，经常会把两者混淆，所以，在这方面会多加练习，让孩子亲身体验，感知，明白节奏与节拍的区别，更好的掌握。
幼儿园音乐教研组工作计划
幼儿园音乐教研组工作计划 幼儿园音乐教研组工作计划范文（精选3篇） 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐教研组工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园音乐教研组工作计划1 一、基本情况分析： 本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手，以情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏；中班采用了唱歌和韵律活动的形式；大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。 教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中，教师能
体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。 同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。 二、课题： 在音乐活动中培养幼儿良好的情感 三、指导思想： 1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲 教案] 让幼儿乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一 《小鸡出壳》 【活动目标】 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡
出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。 【活动准备】 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”
。 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么
小班音乐活动教案：小星星教案
小班音乐活动教案：小星星教案 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，环境创设及材料，设计思路，活动流程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
小班歌唱活动音乐教案
小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图：这首儿歌是一首经典儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，孩子们也喜欢，让孩子通过参与学习，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在乐趣，体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标： 1.学说儿歌，感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备：小老鼠,猫教具，灯，白纸一张 活动过程： 一．有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，猜猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁？为什么?（教师一边讲述儿歌情节，一边运用教具表演，帮助幼儿理解儿歌）现在请小朋友和我一起念一遍儿歌（教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌） 二．歌词里面出现了谁？它做了什么？后面谁来啦?小老鼠怎么样了？现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三．你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫？我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱：XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试，听听“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的？ 四．现在我们跟着音乐再唱一遍 五．1.教师引导幼儿用双手做动作，配上儿歌进行表演 动作说明：小老鼠:两只食指相对。上灯台：左手右手做向上爬的动作。偷油吃：双手手掌合拢向上，嘴做舔状。下不来：双手做摆手状。滚下来：双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣 3.活动延伸： 音乐游戏：小老鼠上灯台，幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫，游戏开始，幼儿边唱边做相应的动作，唱上灯台时，老鼠爬上椅子，猫来了，害怕的跳下椅子，然后猫去抓老鼠 活动反思：在教学中，每个环节在逐渐提升，让幼儿在游戏中兴趣较高，并让幼儿在学习过程中，感受模仿的乐趣，在让幼儿表演中积累了一定的经验，锻炼了观察，思维，音乐，动作能力
小班上学期音乐计划4篇
小班上学期音乐计划4篇 小班音乐学期计划 朱娇 一、总目标 本学期，我们将认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学 工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健 康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合 作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水 平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
二、本学期主要工作任务及实施措施 （一）合理安排日常教育教学活动具体措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。 2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调 ，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 （二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。 （三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下： 1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作 计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼 儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。 3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。 （四）安全教育 1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。