青年教师汇报讲课评课记录及心得感受
青年教师汇报课听课总结(4篇)
青年教师汇报课听课总结郑玮、李园园二位新老师的课上得很成功，很精彩，很成熟!她们深挖教材、精心设计、用心准备，给评委和其他老师们留下了深刻的印象。
郑玮：优点：1.教态很自然，亲和力强，英语课堂口语特别流畅，悦耳动听教学基本功很扎实，驾驭课堂的能力很强。
2.教学环节安排合理，设计问题有高度、深度，课堂容量大，教学效果很好。
3.课件设计很精美，人物、图像、时间、事件等线索直观形象;学生的英语讨论、辩论环节很出彩，为学生锻炼英语语言表达能力提供了很好的机会。
希望：最后的结束时间再提前两分钟会比较好，便于学生消化、提问等。
李园园：优点：1.进步很大，教态大方，课堂用语更加流利、简洁。
2.教学过程设计合理。
3.讨论环节设计精彩，组织和应变能力很强，让学生主持讨论很有创意，该活动使学生的口语表达能力得到了加强，课堂效果好。
希望：设计再深入一些，讨论再热烈一些，口语再简洁一些效果会更好。
青年教师汇报课听课总结（二）历时两天的汇报课，使我们对参加汇报课的老师有了更新的认识，有了更多的信心。
为了能够让他们对教学有更新的理解，促进专业水平向着更高层次迈进，现将本次汇报课情况总结如下。
从课堂教学观察来看，有这样几个方面的优点：1、教态自然大方，精神饱满，极具亲和力;教学语言到位，具有启发性，对整个课堂驾驭能力比较强。
除陈玉瑶外，其他六位老师能够在两个月的工作时间里达到现在的水平，既是备课组集体智慧的结晶，更是教师个性化课堂的展示。
2、这是一次“有声”“有味”的语文课堂。
有声，指的是各授课教师能够比较准确把握教学目标、教学重难点，充分让学生在朗读中品味语言，在朗读中感悟情感。
有味，语文的课堂应该是严肃的，活泼的。
严肃的是一种态度，活泼的是一种思维的活泼。
3、学生是主体，老师是主导。
或深入准确的个性化的解读，或极具感染力的朗读，每个课堂，老师们都给了学生一个展示自我的舞台。
学生的阅读体验得到了很大程度上的尊重。
4、在课堂教学中，老师们都注重了以下几个方面：注重诵读教学，通过诵读加深对语言的感受，充分发挥学生的主体地位，让学生自身品味语言的精妙;注重创设情境，学生自主探究式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力;注重语文学科的特点，从品味语言入手，去解读全篇;注重合作学习，学生在相互讨论评价中共同提高，培养学生的协作意识;注重课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟通与反应。
评课心得体会（通用17篇）
评课心得体会（通用17篇）评课篇1本周是我们学校组织的青年教师讲课比赛活动，我听了七节课，参加了三次评课活动，让我受到了许多启发，也学到了很多，联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一，必须对教材有充分的理解和把握，只有对教材深入研究，理解充分，才能把握好教材的重难点，才能知道怎么上，学生才能学得轻松。
第二，教师要多学习，多读书，提升自己的素质。
有良好的素质才能深深地吸引孩子们的注意力到教学过程中，更好的激发他们的学习兴趣，调动学习过程中的积极性和主动性。
第三，注重反复朗读。
好文章是用来读的，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，培养孩子学习的能力和学习习惯。
在课堂上，要学会先扶后放，培养孩子们的学习习惯，逐渐养成一个良好的学习品质，做课堂上的主人。
总之，这次的听评课活动，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
评课心得体会篇2课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。
通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，这也决定了课堂教学是提高教学质量的主阵地！自3月7日至3月16日，为期两周的时间，我校教师举行了“听课评课”活动。
本次的听课、评课活动，学校高度重视、认真组织。
老师们认真备课、上课，积极参与评课，截止今天听课评课活动已经圆满地结束。
在听课评课活动中，数学课堂教学四五年级进行了分析、解决问题能力训练；实现以“小小组合作学习”下的“有序高效实战”课堂教学为指导目标。
通过老师们的精心准备达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。
青年教师讲课心得体会
作为一名青年教师，我有幸站在讲台上，肩负着传授知识、启迪智慧、塑造灵魂的重任。
回顾这段时间的教学实践，我深感责任重大，收获颇丰。
以下是我对青年教师讲课的一些心得体会。
一、备课充分，注重教学设计备课是教学的基础，充分备课是保证教学质量的关键。
在备课过程中，我注重以下几点：1. 研究教材：深入理解教材内容，把握教材体系，挖掘教材内涵。
2. 分析学情：了解学生的学习特点、兴趣爱好，针对学生的实际情况进行教学设计。
3. 教学方法：根据教材内容和学情，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
4. 教学目标：明确教学目标，使学生在课堂上学到知识、提高能力、培养素质。
二、课堂氛围活跃，激发学生学习兴趣课堂氛围是影响教学效果的重要因素。
为了营造良好的课堂氛围，我努力做到以下几点：1. 热情洋溢：以饱满的热情迎接每一位学生，激发学生的学习兴趣。
2. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 生动有趣：运用多媒体、图片、故事等教学手段，使课堂内容生动有趣，吸引学生的注意力。
4. 及时反馈：关注学生的学习情况，及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心。
三、注重学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我注意以下几点：1. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
2. 鼓励创新：培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在课堂上提出自己的观点。
3. 关心关爱：关注学生的心理健康，关心学生的生活，营造和谐的学习氛围。
4. 激励机制：建立激励机制，激发学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。
四、不断反思，提高教学水平教学是一个不断反思、不断改进的过程。
在教学中，我注重以下几点：1. 教学反思：课后及时总结教学经验，找出教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学习交流：积极参加教研活动，与同行交流教学心得，取长补短。
2024年青年教师汇报课听课总结
2024年青年教师汇报课听课总结尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是2024年的一名青年教师。
今天我很荣幸能够向大家分享我在听课过程中所获得的收获和体会。
这次课堂观摩活动对我来说是一次难得的机会，我积极参与，认真聆听，不仅对同行教师的优秀教学经验有了更深刻的认识，也发现了自己的不足之处，深感学习的必要性和重要性。
听课过程中，我最大的收获之一是了解到了优秀教师在课堂上的巧妙设计和灵活运用。
一位老师利用PPT展示了课程内容，通过图文并茂的方式，对学生进行了直观的呈现和解释。
另一位老师则通过提问、讨论和小组活动的方式，激发了学生的主动学习兴趣。
这些创新的教学方式，让学生从被动的接受者转变为积极参与者，增强了他们的学习动力和自主性。
我深感自己在课堂上应该更多地运用现代教育技术和教学手段，不断改进教学方法，使学生更好地掌握知识。
另外，我在听课过程中也发现了自己在教学方法上的不足。
有一位老师在课堂上注重引导学生思考和解决问题的能力，通过提问和讨论引导学生思考，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
而我在课堂上偏重于传授知识，忽略了学生的主动性和思考能力。
因此，我认识到我需要改变自己的教学方式，注重培养学生的思维能力和创造能力，不仅要让他们学到知识，更要培养他们的学习能力和综合素质。
此外，我还在课堂上学到了重视情感因素的重要性。
一位老师在课堂上注重与学生的情感交流，他们倾听学生的心声，耐心解答疑问，给予鼓励和赞赏。
这种关怀和温暖不仅让学生感受到师生之间的真诚和友谊，也增强了他们的自信心和积极性。
而我在教学中常常忽略了情感因素的重要性，这使我反思自己需要更多地关心学生的情感需求，创造积极的学习氛围，使学生在轻松和愉快的氛围中学习。
通过这次听课，我认识到作为一名教师的责任和使命，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的能力和素质。
我意识到自己还有很多需要改进和提升的地方，我要不断学习，汲取他人的优点，不断完善自己的教学能力。
青年教师评课后心得体会
作为一名青年教师，我深知自身肩负着培养未来人才的重任。
在参加本次青年教师评课后，我收获颇丰，不仅对教育教学有了更深的认识，也对自身教学水平有了更高的要求。
以下是我对本次评课后的一些心得体会。
首先，评课活动让我认识到自身教学中的不足。
在评课过程中，专家和同行们针对我的课堂教学提出了许多宝贵的意见和建议。
他们从教学设计、课堂组织、教学方法、学生互动等多个方面进行了详细的分析，让我看到了自己在教学中的不足之处。
例如，在教学设计上，我发现自己对教材的把握不够精准，对学生的认知水平估计不足，导致教学目标设定不合理；在课堂组织上，我缺乏对课堂纪律的有效管理，导致课堂氛围不够活跃；在教学方法上，我过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，使得课堂互动不足。
其次，评课活动让我明确了今后的努力方向。
在听取了专家和同行的建议后，我对自己今后的教学工作有了更清晰的认识。
我将从以下几个方面着手改进：1. 提高自身业务水平。
通过阅读教育教学理论书籍、参加各类培训，不断丰富自己的教育教学知识，提高自己的教育教学能力。
2. 优化教学设计。
在备课时，要深入研读教材，了解学生的认知水平，合理设定教学目标，设计符合学生需求的教学活动。
3. 加强课堂管理。
注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的课堂参与度。
4. 改进教学方法。
在教学中，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
5. 加强与学生的互动。
关注学生的需求，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
此外，评课活动还让我意识到团队合作的重要性。
在评课过程中，我看到了同行们之间的相互尊重、相互学习、共同进步的精神。
这种精神使我深受感动，也使我更加坚定了与同事们携手共进的信念。
在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
总之，本次青年教师评课活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将认真反思，不断改进，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
青年教师汇报课听课总结
青年教师汇报课听课总结在听完青年教师的课程汇报后，我对他的课程设计和教学表现有一些总结和评价。
首先，我认为这位青年教师在课程设计上做了很多工作。
他清晰地设定了课程目标和教学内容，并根据学生的实际情况进行了合理的选择。
课程设置了多种教学活动，包括讲授、讨论、小组合作等，能够激发学生的主动参与和思考，促进他们的学习效果。
此外，这位教师还利用多媒体技术呈现课程内容，使得学生在课堂上更加直观地理解和接受知识。
综上所述，这位教师在课程设计上的工作值得肯定。
其次，在教学过程中，这位青年教师能够与学生保持良好的互动。
他积极提问学生、鼓励学生互相讨论，并及时给予学生回馈和激励。
他注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导学生主动参与课堂活动。
此外，这位教师还对学生的不同程度进行了差异化教学，采用了多种教学方法和教学资源，以满足学生个体差异的需求。
这种教学方式能够促进学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
然而，在教学过程中，这位教师也存在一些不足之处。
首先，他在时间的掌控上还有待提高。
有时他花费过多的时间在课堂活动的组织上，导致课程内容无法完全讲授完毕，影响了学生的学习效果。
其次，他对学生的指导和讲解不够清晰和具体。
有时他在讲解知识点时缺乏具体的例子和实际操作，导致学生对知识的理解程度有所欠缺。
最后，他在课堂纪律的管理上还有待加强。
有时学生讨论时会出现喧闹和分心的情况，这位教师在及时引导和管理学生上还有待提高。
综上所述，这位青年教师在课程设计和教学表现上都有其优点和不足之处。
他的课程设计较为合理和有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性；他能够与学生保持良好的互动，引导学生主动参与课堂活动。
然而，他在时间控制、教学讲解和学生纪律管理等方面还有待加强。
我相信，只要他不断提升自己的教学水平，结合自身的课程特点和学生需求，他的教学能力将会得到更好的发展。
青年教师汇报课听课总结范文
青年教师汇报课听课总结范文尊敬的xx校领导、各位专家、各位老师：大家好，我是xx校的一名青年教师，今天我很荣幸能够为大家汇报我的课堂教学。
本次听课的课程是《语文》课，我选择了一篇经典的古文课文《论语》，希望通过这节课，能够激发学生对于中华传统文化的兴趣，提高学生的语文素养。
在这堂课中，我主要注重学生的主体地位，注重激发学生的参与热情。
在备课的时候，我设计了多种互动教学形式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，让他们在参与互动中感受到学习的乐趣。
首先，我通过展示一些《论语》中的经典语句，引导学生了解《论语》的作者、内容和意义。
然后，我组织学生分成小组进行讨论，探讨《论语》对于古代和现代社会的意义。
在小组讨论的过程中，我适时地提出问题引导学生思考，引导他们表达自己的观点和想法。
通过讨论，学生们对于《论语》的理解能力得到了提高，同时也培养了他们的合作能力和表达能力。
接着，我通过角色扮演的方式，让学生们进一步深入理解《论语》中的人物形象和思想观点。
我设置了几个典型人物角色，让学生们分别扮演其中的一位，通过角色扮演，学生们能够更好地理解角色所代表的价值观和思想，并能够用自己的语言诠释这些思想，从而更加深入地理解和感受到《论语》的魅力。
在教学的过程中，我还注重了学生的评价和反馈。
我在课堂上设置了一些小组活动并进行了分组竞赛，在小组竞赛中，我通过对学生的表现进行评价和点评，及时发现学生的问题并给予指导和帮助，使得学生能够在活动中不断进步。
总的来说，本堂课我注重了多元化的互动教学形式，注重学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，并通过评价和反馈帮助学生不断进步。
然而，也有一些不足之处需要改进。
首先，在教学过程中，我发现有的学生参与度不高，对于《论语》的理解还有待加强，这需要我在接下来的教学中加强针对性的辅导；其次，在评价和反馈方面，我感觉还不够全面和及时，我需要进一步完善课堂评价的方式和手段。
总而言之，这堂课让我意识到了互动教学的重要性，学生的参与和表达能力对于教学的效果起到了重要的推动作用。
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇青年优秀教师讲课比赛心得体会 (1) 为打造一支用心进取、不断碰撞、激荡升华的教师队伍，校园稳步实施20__年青年教师培养计划，以“满足青年教师的发展梦想、尊重青年教师的个性差异、激发青年教师的内在潜能”为原则，组织开展“徐小新苗大练兵月月秀”系列活动，引导青年教师在专业成长中感受幸福、在激励赞扬中拥抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效实现“教师与校园、与学生三赢发展”的完美愿景。
一、主题论坛秀，引领师德航向“怎样做老师”和“做怎样的老师”是教师一辈子需要深思的问题。
3月校园开展了“这天我们怎样做老师”主题论坛秀活动。
青年教师们围绕活动主题，结合全国模范教师夏月珍的师德报告，结合《每一天进步一点点》读书活动，结合自己的教育教学实践，畅谈了想法和体会，朴实真挚的言语感动人心。
许丽凤老师这样说：教师应关注的不是孩子的学习结果，而是肯定他们努力的过程，及时鼓励他们，让他们有勇气，有力量一向努力下去。
盛洁老师认为：要真心地去爱每一个孩子，让孩子感受你的爱，让孩子得到帮忙和自信。
给孩子一个关切的眼神，一个鼓励的目光，其实是很简单的事情。
奚素萍老师坦言：要努力做一个妈妈般的老师、研究生般的老师、蒙娜丽莎般的老师，牢记“细心、耐心、爱心，做一位用心的引导者”的工作格言……二、运动风采秀，展现靓丽风姿严明的纪律、精准的示范、健康的身体、活泼的心态，是青年教师开展教育教学工作的要求。
抓住迎接徐行镇第三届运动会的契机，校园于4月组织了运动风采秀主题活动。
青年教师们在不耽误教育教学工作的前提下，利用下班时间用心参加广播操训练。
踏步整齐、手臂伸直、跨出马步、摆动用力、口号响亮……大家一遍又一遍地重复着看似简单的动作，尽力到达规范要求，力求以状态投入比赛。
乡土游戏场、舞蹈房、体育馆、绿茵场上，洒下了队员们辛勤的汗水，留下了队员们青春的倩影。
最炫民族风，百年铸神韵!整齐自信的口号回荡在第三届运动会开幕式的现场，精神抖擞的状态展示了校园昂扬向上的办学风格，整齐划一的动作博得了评委老师和现场观众的啧啧称赞。
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青年教师汇报讲课评课记录及教学反思
3月27日，在学校教研室的组织和指导下我进行了本学期第一次青年教师汇报讲课，授课内容为必修三第三单元语法宾语从句。
在汇报讲课之前孙主任就将我们五个青年教师聚到一起正式开了一次会议，针对汇报讲课的安排，内容，形式及注意事项等给予了指导和帮助，并提出了相关建议，还特别指出青年教师可以尝试多种课型的公开课，这样各个课型的授课能力都会得到锻炼和提高。
因此这次公开课我没有选择常使用的阅读课，而是选择了我不太擅长的语法课，期望可以通过汇报讲课提高我的语法课授课能力。
杨老师也参加了这次会议，在教学方法方面为我们这些青年教师提供了很好的帮助。
之后我们共同讨论确定了固定的授课时间，地点，并在汇报讲课一周前确定了授课内容。
准备的过程也是收获的过程，因为在准备期间我的教学环节的各个方面都得到了提高。
在对本课有了大体的思路后，我就将初步想法告诉师傅，师傅给我提出了一些建议，将我的思路进行了改进。
我根据修改后的思路写出了教学大纲和教学详案，拿给师傅和同组的老师们看，大家一起商量，探讨，修改，给我提出了很多新的方法和思路，将多余或无效的环节删掉，增加了练习等等。
在大家共同讨论的过程中，我受益匪浅，所获得的已经不仅仅是关于本节课的教学方法了，在整个教学思维上都有了一定提高。
所以我非常感谢对于这节课给予我帮助的孙主任，杨老师，师傅陈云龙老师，组内老师郝华，王家琦，张鹤，张健，王欣睿老师。
有了他们的帮助我的这节课才能够更加出色。
在3月27日汇报讲课后，我询问了当时听课的领导和老师们对于我这节课的意见和建议，各位老师都耐心的为我讲评，使我在教学上有了更大自信，同时也有了更多反思。
各位老师的意见和建议主要有这些：
1.邹校长的评课。
邹校长首先对我的这节课做出了一定的肯定，他说
我在三个方面有了提高。
首先是教态，他说我上课时的表情，语言
的特色等都比以前有了进步，有了自己的特点，在这方面的长处应
该巩固下去，千万不要把课堂看成是随便的地方，注意要把自己的
一些小动作改掉。
其次他认为这节课学生的活动比较好，学生积极
参与了问题的思考与讨论，学生的活动总量也比较多，在今后的教
学过程中再努力带入问题式自主教学，提好的问题，多注意问题的
设置。
第三点提高就是课堂的程序安排更加清晰了，整体授课思路
较好，特别是很准时地下课了，这点很值得表扬。
当然邹校长提出
这节课也存在着一定的问题，主要有三个方面。
首先是学生在回答
问题时习惯坐在座位上就直接回答，没有养成举手回答的习惯，以
后应注意培养学生良好的回答问题的习惯。
第二个方面是我的语音
语调反而不如刚上班时自然了，可能是在平时教学时养成的毛病，
总是怕学生挺不见而不自觉地提高音调，导致语音没有抑扬顿挫，
高低起伏的变化，这一点应及时改正。
第三个问题是在讲题的时候
只讲了为什么选那个正确的选项，除了讲正确的，还应注意把为什
么其它几个选项是错误的讲出来。
2.孙洪欣主任的评课。
孙主任说我的进步比较大，基本功比较好，板
书设计的很好，以后要继续保持。
但课堂中语言重复较多，手势动
作也偏多，在学生回答完问题后应马上给予准确的答复，在这些方
面日后应注意改正。
同时孙主任还向我介绍了如果她上这节课的思
路，首先用例句导入，中间渗入看，读和讨论，从中找到共性，由
此推出什么是宾语从句，接着让学生举例，可以通过写或说的方式，接着开始介绍宾语从句的各种连词。
除此之外孙主任还向我传授了
一些管理课堂的有效方法，并推荐了相关图书，使我学到了更多关
于课堂管理的知识。
3.李志刚主任的评课。
李主任首先在三个方面对我的这节课进行了表
扬。
首先是教态很自然。
第二是语言组织比较准确，以后也要注意
保证课堂上没有多余的话。
第三是板书设计比较好，准确表达了本
节课的内容，做到了多媒体与板书相结合。
需要注意改进的地方就
是学生在学习过程中出现了没有详细记录笔记的情况，可以再考虑
一下如何使学生把本节课学习到的东西记录下来，保证学到的知识
的到位。
4.徐亚军主任的评课。
徐主任评价我课堂上很有活力，很精神利索，
与学生的互动也很到位。
5.陈云龙老师的评课。
师傅认为本节课中间习题环节处理的比较好，
学生对于定语从句的理解通过练习可以得到巩固，前面讲解部分可
以考虑适当使用汉语，并且尽量减少讲解的数量，以练为主，强化
练习，注重应用，最后设置的由学生总结的部分稍显牵强，但也可
以作为更好理解语法的一种方式，可以考虑稍加改进。
总体来说进
步很大。
6.王馨老师的评课。
王馨老师对这节课给予了较高的评价，认为本节
课学生很活跃，积极参与，这样就带动了大家的学习积极性，整体
设计层次分明，恰到好处。
缺点是大家回答问题时坐在座位上回答
会显得比较乱，以后可以提醒学生注意举手回答。
7.王丽莉老师的评课。
王丽莉老师也认为这节课环节设置很合理，整
体思路很清晰，学生会很明确地了解宾语从句的本质。
需要注意的
地方就是可以考虑加大题量，题与讲解搭配进行，这样会起到更好
的效果。
8.王佳琦老师的评课。
王佳琦老师认为教学环节设置较好，让学生到
前面总结这个环节比较好，由学生教学生，体现了学生的自主性，
学生的课堂反映比较好，表现积极，缺点是语法课可以考虑使用母
语辅助教学，板书也可适当使用汉语标注，学生会记得更加扎实，
还有就是声音不必太大声，要有抑扬顿挫。
9.郝华老师的评课。
郝华老师也认为本节课环节设置合理，整体思路
清晰明确，体现了语法课的教学要求，师生互动很好，需要注意的
地方就是可以再加大练习量，使学生当堂就得到充分练习，在让学
生做题的时候要给学生思考的时间。
10.张鹤老师的评课。
张鹤老师认为这节课的一大亮点就是最后让学生
总结的地方，整体讲的也很清楚，需要注意的是可以增加练习，再
适当减少导入的内容。
在听取了各位听课老师的意见和建议后，我对我的这节汇报讲课进行了反思和总结。
我认为这节课总的来说还不错，达到了使学生基本明白什么是宾语从句，记住如何使用正确的宾语从句的关联词的目的。
其中比较优秀，
应注意保持的地方有课堂环节设置，板书，语言表达，师生互动四个方面。
首先在课堂环节设置方面，本节语法课课堂环节设置要求比较高，必须努力使每个环节既能达到有效教学又能使学生不感到语法的枯燥乏味，积极主动地想要学习下去。
因此我在基础的导入，讲解，练习等环节的基础上穿插了一些可以调动学生积极性并且有效的环节，如让学生自己总结，自己举例，自己分析问题以及自己进行知识总结等。
在板书方面，为了让学生在上课的同时和课堂结束后对本节课所学的知识都一目了然，我减少了板书的内容，是只将重要部分写在黑板上，并且在每一布进行完板书后使板书最后形成了树形图，便于学生滤清思路。
在语言表达方面，我还存在着重复，语调太平等缺点，但在表达的内容上又了一定的进步，能够使用准确的语言进行表述，应该继续研究这方面并取得进步。
在师生互动方面，一方面可能是由于课堂环节设置的原因，一方面也是因为我班学生本身就比较活跃，整体课堂显得气氛融洽，学生积极参与，在参与的过程中自然就学到了知识，得到了锻炼。
但是本节课也存在着一定的问题，主要又以下几个方面。
1. 学生回答问题习惯不好，这也与我常规授课没有给学生养成好的习惯有关，学生在回答问题时喜欢坐在位子上抢答，显得课堂不够严肃，应给学生养成举手回答的习惯。
2. 习题量还应加大。
对于语法课来说，练远比讲重要，15道题的题量还是少了一点。
3. 在对学生回答的问题的处理上还应改进，要给学生更多的思考时间，学生回答完后立即给予答复，对习题要详细讲解，包括如何排除错误选项等。
4.上课的教态问题，我的教态比较自然，但缺点是过于自然，会有一些校动作，如经常挽袖子，手势较多等，这些都应该及时改正。
领导和其它老师给予了我很大的肯定，使我对今后的教学更加充满自信。
同时大家也为我指出了应改进的地方，为我今后更加好地完善课堂提出了很好的建议，相信通过改进这些缺点，我的课堂会进步得更快。
通过这节汇报课，我展示了自己，得到了锻炼，学习到了更多教学经验，这些都将在我今后中起到很大的作用，感谢教研室，感谢学校为我们青年教师提供了这样好的平台。
宋扬
2009年4月2日。