幼儿园：大班第二学期-主题活动《准备上小学》
大班下主题六《我要上小学了》-主题我上小学了
主题（六）《我要上小学了》主题备课主题分析：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是家长来讲，这都是很重要的一步。
本主题通过“小学，你好”、“准备好了”、“再见了幼儿园”一系列的活动，帮助幼儿了解小学，激发幼儿强烈的入学愿望。
主题目标：1、有目的的培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力。
2、为幼儿做好入学前的心理和物质准备，使其以积极的姿态迎接新的生活。
3、通过营造温馨的氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩、学会珍惜友情。
时间安排：主题网络：1、语言活动：好担心课时备课2、社会活动：参观小学课时备课3、综合活动：储蓄罐课时备课4、科学活动：体育用品商店课时备课5、健康活动：铅笔盒变医院课时备课1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。
2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
活动重难点：活动重点：欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。
知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
活动难点：学说故事中的对话，尝试表演故事。
活动准备：1、PPT 《我要上小学了》。
2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。
课时安排：一课时活动过程：一、创设情境，引起兴趣。
师：出示铅笔盒。
小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒边医院》答案就会揭晓了。
二、分段学习故事，理解故事内容。
1、看PPT 教师讲述第1段提问： （1）铅笔盒里有哪些文具？（2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？ （3）指图提问：你看到了什么？这么做对吗？为什么？ （4）我们看看会发生什么事？2、看PPT 教师讲述故事第3、4段提问： （1）铅笔盒里发生了什么事？（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？ （3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话） （5）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？ 3、看PPT 教师讲述故事第5段提问：小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢？4、师总结故事内容。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》一、教学目标1.了解小学教室、教学生活及校园环境；2.了解小学学习科目和课程设置；3.学习小学生常见的礼仪和行为规范；4.培养孩子对小学学习生活的兴趣和自信心。
二、教学内容1.校园导览：带领孩子们参观小学校园，认识小学的教室、操场、食堂等重要场所；2.科目了解：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步认识；3.行为规范：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养；4.学习兴趣：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
三、教学过程1. 校园导览•学习目标：认识小学的教室、操场、食堂等重要场所。
•学习内容：带领学生参观小学校园。
•学习方法：带领学生逐个参观小学的教室、操场、食堂等场所，介绍这些地方的作用和用途，以及注意事项。
2. 科目了解•学习目标：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步了解。
•学习内容：介绍小学学习科目和课程设置。
•学习方法：老师向学生介绍小学学习科目和课程设置，通过图片、板书等形式让学生对小学学习有初步了解。
3. 行为规范•学习目标：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养。
•学习内容：介绍小学生常见的礼仪和行为规范。
•学习方法：老师通过讲解和示范，让学生学习小学生常见的礼仪和行为规范，包括如何排队、如何用餐、如何表达感谢等等。
4. 学习兴趣•学习目标：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
•学习内容：问答、游戏等活动。
•学习方法：老师通过问答、游戏等活动，让学生更深入地了解小学学习生活，并培养学生的自信心和学习兴趣。
四、教学反思本次《我要上小学》的主题教学活动，主要是为了让幼儿园大班的孩子们对即将面对的小学生活有所了解和认识，同时培养孩子们的自信心和学习兴趣。
通过校园导览，学生对小学校园建筑和重要场所有了更深刻的认识；通过科目了解，学生了解了小学学习科目和课程设置，对于即将到来的小学学习有了初步的认识；通过行为规范，学生了解了小学生常见的礼仪和行为规范，提高了学生的自我修养；最后通过问答和游戏等活动，培养了学生的学习兴趣和自信心。
幼儿园大班主题活动：我要上小学
幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。
本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。
活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。
内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。
2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。
3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。
4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。
活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。
内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。
2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。
3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。
4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。
活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。
内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。
2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。
3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。
4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。
总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。
我要上小学大班主题活动教案5篇
【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。
【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。
2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。
活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。
活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。
讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。
讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。
⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。
2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。
（按幼⼉的疑问作适当解释。
） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。
4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。
） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。
） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。
【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。
大班主题教案《我要上小学了》
大班主题教案《我要上小学了》一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
三、主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。
5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。
四、主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学习游戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。
（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。
五、家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。
4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。
2024年幼儿园大班社会教案《上小学了》
2024年幼儿园大班社会教案《上小学了》一、教学目标•了解即将上小学的过渡阶段；•探索小学生活的不同之处；•增强适应小学生活的信心和勇气。
二、教学重点•理解小学生活的基本规则；•认识小学生活中可能会遇到的挑战；•探讨如何积极适应小学生活。
三、教学内容1. 从幼儿园到小学的变化•小学生活的日程安排；•小学课程的不同特点；•小学生活中的协作与竞争。
2. 小学生活的挑战和解决方法•适应新环境的心理准备；•学习新知识和技能的办法；•独立解决问题的能力培养。
3. 勇敢迎接新挑战•小学生活的乐趣和挑战；•扬长避短的自我认识；•培养与同学良好相处的技巧。
四、教学方法•讲解引导：通过故事、图画等形式讲解小学生活的不同之处；•体验互动：引导学生以小组形式进行角色扮演，模拟小学生活的情景；•讨论分享：开展小组讨论，让学生分享自己对即将上小学的期待和担忧。
五、教学过程1. 导入环节•通过图片、视频等展示小学生活的场景，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解和体验•讲解小学生活的特点，分组进行角色扮演，让学生亲身体验小学生活中可能遇到的情景。
3. 讨论分享和总结•分组讨论学生对小学生活的期待和担忧，老师进行引导和总结，鼓励学生正面迎接挑战。
六、教学评价•观察学生在角色扮演中的表现，评价其理解与适应能力；•收集学生对小学生活的认识和看法，进行评估。
七、课后延伸•组织学生观看小学生活的录像或实地参观小学，加深对小学生活的理解；•鼓励学生绘制自己期望的小学生活场景，展示并分享。
通过本教案的教学，希望能够帮助孩子们顺利渡过从幼儿园到小学的过渡期，增强适应小学生活的能力和信心，为他们的成长奠定坚实基础。
幼儿园大班教案《要上小学了》含反思
幼儿园大班教案《要上小学了》含反思教学目标1.了解小学的生活环境和教学形式；2.培养幼儿们对小学生活的良好态度和适应能力；3.提高幼儿们的自理能力和学习意识；4.培养孩子的社交能力；5.能够调整自己的情绪并逐渐适应小学生活。
教学内容1. 学习小学生活通过看图片、观看视频和听老师分享，让幼儿了解小学的生活环境和教学形式。
2. 化解幼儿抵触情绪透过带有“小学生活”的故事和游戏，帮助幼儿化解抵触情绪，接纳小学生活，并培养出一种积极向上的情绪态度。
3. 提高幼儿自理能力利用游戏和活动，培养幼儿们的自理能力。
比如模拟上学的场景，让幼儿着装自理、口袋里放什么等方面进行练习。
4. 培养孩子的社交能力将幼儿分组进行游戏和任务，让他们学会与组内成员合作，扩大交际圈，增进友谊。
5. 调整自己的情绪当孩子遇到生活中的不适，老师可以及时引导孩子调整情绪，让他们逐渐适应新的生活环境和学习方式。
活动设计活动一：小学生活体验在教室里搭设出一间小学教室，让孩子们进入小学生活的场景，身临其境地感受小学的学习环境和氛围。
活动二：小学生活故事分享讲一些有关小学生活的故事，透过生动有趣的故事，让孩子们了解小学生活，消除对小学生活的陌生与抵触。
活动三：小学生活游戏参照小学课程设计的游戏，让孩子们在学习中感受到快乐，提高他们自信和学习兴趣。
活动四：小学生活自理能力训练扮演小学生的角色，让孩子们学习自我管理，培养自我保护的意识。
活动五：小学生活社交能力训练通过进行社交活动，让幼儿们学会与人交往、与人合作、相互帮助，从小开始培养出良好的社交能力。
活动反思本次活动中，我们通过分享、游戏、体验等方式，让幼儿们认识小学生活，化解了抵触，提高了他们的自理能力和学习意识。
同时，也培养出孩子们的团队协作能力和自信心。
但在活动中也存在不足的地方，比如在活动内容的选择上需要进一步优化和拓展，活动的时间安排上也需要更加充足。
在今后的活动中，我们会不断总结经验，不断提高活动的实效性和教育价值。
《我要上小学啦》大班主题教案
《我要上小学啦》大班主题教案《我要上小学啦》大班主题教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《我要上小学啦》大班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我要上小学啦》大班主题教案1一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话”我要上小学啦”活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。
在整个活动过程中，由于幼儿知道的小学内容较散，对小学的认识停留在表面。
同时，又因为幼儿的逻辑思维能力有限，常常无法对事物进行深入的研究。
这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。
在活动中我们十分注重对家长进行指导，经常通过班级《家长园地》进行宣传，及时把活动信息和进展情况告诉家长，使活动开展的非常顺利、有效。
二、主要活动内容1、我要上小学啦。
2、我的小学在这里。
3、我的朋友在哪里?4、整理小书包。
5、我要做小学生了。
6、课间我要干什么?7、与小学生见面会。
8、参观西圩小学三、主题活动总目标：1、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
2、通过与小学生见面与参观小学，进一步了解小学生的学习、生活，以及一些有关小学的事情，进一步激发入小学的愿望。
3、能有条理的整理小书包，自觉准时来园。
四、主题活动内容：活动一：谈话活动--我要上小学啦”小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了，你们心里在想什么呀?”王强新说：”我很高兴，因为我要上小学啦，可以学到很多本领。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿教育 / 幼儿园活动设计
编订：XX文讯教育机构
大班第二学期-主题活动《准备上小学》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
大班第二学期——主题活动《准备上小学》
二、目标
1．知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。
2．喜欢阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。
3．能围绕寒假生活和元宵节等活动进行积极地交流，表达自己真实的情感。
三、资源利用
环境创设：
1．与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置游戏区域。
2．让幼儿相互交流寒假生活的感受和作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。
3．将幼儿访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片、文字、图画等不同形式分栏目布置成“我的成长”专栏。
4．提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区。
家园互动：
1．请家长带孩子到自己所在的学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间有关情况。
2．请家长注意引导孩子养成良好的学习习惯，为上小学做好准备。
社区联系：
结合3月5日纪念雷锋活动、3月8日妇女节、3月12日植树节等内容组织年级组活动或家园活动。
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