学校作文之校园情景交融的作文
关于学校发生情景交融的作文
关于学校发生情景交融的作文在我们的学校里，每个季节都像是一场独特的演出，景和情交织在一起，构成了一幅绚丽多彩的画卷。
春天，那可是学校最有活力的时候。
校园里的小草就像一群调皮的孩子，争先恐后地从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，它们挨挨挤挤，仿佛在比谁长得更快。
操场边的柳树也不甘示弱，细长的柳枝上挂满了黄绿色的小芽，就像一串串小铃铛。
风一吹，柳枝随风飘舞，像是在翩翩起舞的绿衣少女。
这时候啊，我们这些学生也像是被春天的活力感染了，下了课就往操场跑。
男生们在草地上追逐打闹，女生们则凑在一起叽叽喳喳地讨论着哪个角落的花开得最漂亮。
我还记得有一次，我们几个小伙伴在操场角落发现了一朵特别大的蒲公英，大家兴奋得不得了，围着它又是许愿又是拍照的，那感觉就像是发现了一个稀世珍宝。
春天的校园，充满了生机与希望，我们在这片生机里，也变得朝气蓬勃。
夏天，太阳像个大火球一样烤着校园。
但是学校里的大树就像一把把巨大的绿伞，为我们撑起了一片片阴凉。
尤其是那颗老槐树，树干粗得好几个人才能抱住。
茂密的枝叶间，阳光只能星星点点地洒下来。
一到课间休息，树下就挤满了人。
我和同学们经常拿着书，坐在树下的石凳上，一边乘凉一边看书。
树上的知了在不知疲倦地叫着，仿佛在为我们的读书声伴奏。
学校的小池塘也是夏天的一道美景。
荷叶铺满了整个池塘，像是给池塘穿上了一件绿色的连衣裙。
荷花从荷叶间冒出来，有的还是花骨朵儿，像个害羞的小姑娘；有的半开着，像是在偷偷打量这个世界；有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，美丽极了。
我们有时候会偷偷跑到池塘边，看水里的小鱼在荷叶下游来游去，偶尔还会有蜻蜓立在荷叶上，这画面让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。
夏天的校园虽然炎热，但也充满了诗意和乐趣。
秋天，校园就像被打翻的颜料盒，五彩斑斓的。
操场边的银杏树叶变得金黄，一阵风吹过，银杏叶就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，然后轻轻地飘落下来，给操场铺上了一层金色的地毯。
我们最喜欢在课间的时候，在银杏树下踩树叶玩，听着那“沙沙”的声音，就觉得特别有趣。
运用情景交融的手法描写一处或几处景物作文
运用情景交融的手法描写一处或几处景物作文当第一缕秋风悄然吹进校园，校园里的一切都像是被一只神奇的画笔轻轻涂抹过，染上了一层别样的色彩。
一进校门，便能瞧见那两棵高大的银杏树。
夏天的时候，它们郁郁葱葱，像两把撑开的巨伞，为路过的师生遮挡烈日。
而此刻，秋风像是个调皮的孩子，拿着颜料桶肆意挥洒。
银杏叶从翠绿渐渐变成了金黄，宛如一片片精致的小扇子挂在枝头。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上便有了一块块金色的光斑，随着微风轻轻晃动，仿佛在跳着欢快的舞蹈。
沿着主路往前走，是一片小小的花园。
花园里的菊花开得正热闹。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一团团，一簇簇，相互依偎着，争奇斗艳。
花瓣细长而卷曲，微微向里弯曲，像是羞涩的少女掩面而笑。
有的花朵已经完全绽放，露出嫩黄色的花蕊，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花丛中穿梭忙碌；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的，让人忍不住期待它盛开的那一刻。
花园旁边有一条蜿蜒的小溪。
溪水清澈见底，可以清晰地看见水底的沙石和游动的小鱼。
溪边的垂柳依依，柳枝细长柔软，一直垂到水面上。
秋风拂过，柳枝轻轻摇曳，就像绿衣少女在溪边梳妆。
一片片柳叶飘落在水面上，随着溪水缓缓流淌，仿佛是一封封秋天寄来的书信。
再往前走，就是操场了。
操场周围种着一圈梧桐树。
此时的梧桐叶已经黄中带褐，风一吹，便纷纷扬扬地飘落下来，像是下了一场金色的雨。
同学们在操场上奔跑嬉戏，欢笑声、呼喊声交织在一起。
落叶在他们的脚下发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛也在为这充满活力的场景欢呼。
我站在操场边，望着眼前的这一切，心中满是欢喜。
秋风吹过我的脸庞，带来丝丝凉意，却并不让人觉得寒冷，反而有一种说不出的舒爽。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，空气中弥漫着菊花的清香、落叶的气息和泥土的芬芳，那是秋天独有的味道。
此时此刻，我仿佛与这校园里的秋景融为了一体。
我感受着秋风的轻抚，聆听着树叶的低语，欣赏着花朵的娇艳，内心无比宁静。
这校园的秋景，不仅仅是一幅幅美丽的画面，更是一首首动人的诗篇，让我陶醉其中，流连忘返。
六上情景交融作文
六上情景交融作文
《秋天的校园》
秋天，迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们的校园。
一走进校园，映入眼帘的便是那棵高大的银杏树。
此时，它的叶子已经变得金黄一片，宛如一把把小扇子挂满了枝头。
秋风轻轻一吹，那金黄的叶子便悠悠地飘落下来，好似一群金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它们轻轻地落在地上，为校园铺上了一层金色的地毯，走在上面，发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然演奏的美妙音乐。
校园里的花坛也别有一番景致。
原本五颜六色的花朵们在秋风的吹拂下渐渐失去了往日的娇艳，但那几株菊花却依然傲然挺立，它们绽放着五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，各自散发着独特的芬芳。
它们像是在告诉我们，即使在秋天，也依然有着顽强的生命力。
操场边的那排柳树，叶子已经变得有些枯黄，但它们依然静静地站在那里，仿佛在守护着校园。
微风拂过，柳枝轻轻摇曳，仿佛在和同学们打招呼。
沿着校园的小路漫步，我能感受到秋天那凉爽的气息。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一片片光斑，让人感觉格外温馨。
教室里传来同学们朗朗的读书声，那声音在秋天的校园里回荡，仿佛是一首充满希望的歌。
秋天的校园，没有了春天的生机勃勃，没有了夏天的热闹非凡，但却有着它独特的宁静与美丽。
它让我们在忙碌的学习生活中，能静下心来，去感受大自然的魅力，去品味秋天的韵味。
我爱这秋天的校园，爱它的一切。
关于学校发生情景交融的作文
关于学校发生情景交融的作文在每个学校的校园里，每天都会上演着各种各样的情景，这些情景既有生动有趣的时刻，也有深刻感人的时刻，它们交织在一起，构成了学校生活丰富多彩的一部分。
学校里经常可以看到学生们在课间操场上奔跑嬉戏的场景。
那些欢笑声、童真的笑容和活力四射的身影，充满了青春的活力和朝气。
这些场景不仅展示了学生们无尽的精力和活力，也体现了校园生活中的快乐和自由。
课堂上的情景也是多种多样的。
老师们在讲台前授课，学生们认真听讲、互动讨论，这种交流和学习的情景充满了智慧和灵感。
课堂上的互动不仅仅是知识的传递，更是思想碰撞的火花，激发了学生们的学习兴趣和求知欲。
学校里的社团活动也是情景交融的一个重要组成部分。
不论是音乐社、舞蹈社、还是科技创新社，每个社团都有着自己独特的风采和活动内容。
在社团活动中，学生们展示着各自的才艺和技能，同时也学会了团队合作和沟通交流，这些都是他们成长过程中宝贵的财富。
学校里也不乏感人至深的情景。
比如，在班级里一位同学突然生病住院，全班同学为她送上了祝福和鲜花；或者在学校举办的文艺演出中，一位同学用心演绎的独白引起了全场观众的共鸣和掌声。
这些情景让人们感受到了校园里的温暖和情感的交融。
学校管理和服务的情景也是不可或缺的一部分。
校长、老师和工作人员们为了学生们的安全和成长付出着无私的努力。
无论是每天早晨迎接学生的微笑服务，还是晚上执勤保卫校园的安全工作，都是学校管理和服务的重要情景，保障了学生们的学习和生活环境。
在学校的每一个角落，情景的交融如同一幅幅生动的画卷，展现出青春的活力和成长的足迹。
不论是操场上奔跑的欢笑声，还是课堂内知识的交流，抑或是社团活动中的创意迸发，每一处都散发着学习、友谊和成长的光芒。
操场上，学生们奔跑、玩耍，他们的笑声和欢乐充斥着整个校园。
那些追逐、踢球、跳绳的身影，不仅是身体力行的体育锻炼，更是友谊和团结的象征。
在这里，学生们不仅锻炼身体，还培养了团队精神和竞技意识，每一个欢笑声都是对青春的真实写照。
有情景交融关于校园事件的作文
有情景交融关于校园事件的作文《这一路真好》篇一校园，那是我每天都要涉足的地方，就像一个巨大的魔法盒，每天都在上演着不同的故事。
而我在这校园里的一路，真的是充满了各种各样的色彩，这一路，真好。
清晨，阳光就像个调皮的孩子，穿过树叶的缝隙，洒下一地的斑驳。
我背着沉甸甸的书包，像个蜗牛一样慢慢悠悠地走向校园。
校门口那棵老樟树，就像一个忠诚的卫士，静静地站在那里，见证着一批又一批学生的来来去去。
我每次经过它，都会在心里默默地跟它打个招呼，“老伙计，我又来啦。
”走进校园，广播里放着悠扬的音乐，那声音就像一阵清风，吹散了我脑袋里还残留的一丝困意。
操场上，有几个同学在跑步，他们的身影在晨光下显得充满活力。
我有时候就想，他们怎么就那么有精力呢？要是我也能像他们一样，每天都活力四射就好了。
不过，也许我就是那种慢吞吞的性格吧，像只树懒。
走到教室，那股熟悉的味道扑面而来，是书本的油墨香混合着同学们身上各种各样的味道，说不上好闻，但就是很亲切。
同桌已经在座位上了，看到我就咧开嘴笑，“哟，你今天又差点迟到啊。
”我白了他一眼，“哪有，这叫掐着点来。
”然后我们就开始互相分享早上吃了啥，就像两只小麻雀，叽叽喳喳个不停。
上课的时候，有时候会觉得那些知识就像天上的星星，看起来很美好，但是想要抓住却有点难。
特别是数学，那些公式在我脑袋里就像一团乱麻。
我就想啊，这数学到底是谁发明的呢？为啥要这么折磨我们呢？但是当我好不容易解出一道难题的时候，那种成就感就像中了彩票一样，爽翻了。
我会在心里默默地给自己比个耶，“哼，我就说我可以的嘛。
”课间休息的时候，那可真是一片热闹的景象。
有的同学在补觉，那呼噜声就像打雷一样，我就想，这家伙是不是昨晚去偷牛了呀？怎么这么困。
还有的同学在讨论最近的电视剧，那激动的样子，就像电视剧里的主角是他们自己似的。
我呢，有时候会趴在桌子上看窗外的风景，看着那些在校园里穿梭的同学们，感觉每个人都像是一个独特的小星球，有着自己的运行轨道。
校园作文情景交融
校园作文情景交融
《校园一角的美好》
嘿，咱今儿就来说说咱那可爱的校园。
在校园里有那么一个小角落，那儿可有意思啦！就是教学楼后面的那片小林子。
每次我下课后呀，都喜欢跑到那儿去溜达溜达。
那片小林子里的树长得奇形怪状的，有一棵长得矮矮胖胖的，就像个小矮人站在那里；还有一棵特别瘦高，感觉它在努力够着天空呢。
这些树啊，到了秋天就变得五彩斑斓的，红的、黄的、绿的树叶交织在一起，哎呀呀，就跟一幅画似的。
记得有一次啊，我正蹲在那儿看一只小蚂蚁搬食物呢，嘿，那小蚂蚁可努力了，驮着比它身子大好几倍的食物一点点往前挪。
我就在边上给它喊加油，“小蚂蚁，加油呀！”也不知道它听没听到我的鼓励，哈哈。
我就那么入神地看着它，连上课铃响了都没听见，等我反应过来的时候，妈呀，赶紧往教室跑啊，边跑还边想那小蚂蚁会不会觉得我不靠谱，半途抛弃它了呢。
这就是校园里那片小林子给我带来的欢乐呀，每次走到那儿，就感觉心情特别放松，所有的烦恼都能忘掉。
真希望以后每次回忆起校园生活，这片
小角落都能第一个跳进我的脑海里呢。
校园啊，真是充满了无数这样的小美好，可温馨啦！。
运用情景交融写作文
运用情景交融写作文篇一《雨中的温暖》阴沉沉的天像老电影里怀旧的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。
雨丝像是细密的绣花针，连绵不断地从云间扎落下来。
我站在公交站台上，公交站牌上贴满了层层叠叠的小广告，像树上斑驳的苔藓。
那雨似乎得了谁的指令，越下越起劲，把街边的路都砸出了一个个小水坑。
我缩着脖子，眼睛盯着车子开来的方向，心里盼着那辆公交像超级英雄一样快点出现。
旁边站着一位老大娘，她穿着一件洗得有些发白的蓝布衫，衣服上补丁的地方针脚很细密。
老大娘的眼神也在焦急地望着马路尽头，她双手紧紧抱着一个布包，布包的一角绣着一朵小红花，很是精致。
这雨像是要把世界都淹没似的，风也跑来凑热闹，吹得人直哆嗦。
突然，老大娘脚下一滑，身子摇晃起来，我赶紧伸手去扶。
“哎呀，小伙子，多亏你了。
”老大娘一边站稳身子，一边感激地说。
“不客气大娘，这地太滑了。
”我笑着回答。
好一会儿，公交来了，大家像久旱逢甘露的禾苗，急匆匆地往车上涌。
我和老大娘被挤得有点狼狈，天虽然冷，但人与人之间的肌肤相贴，倒也有了点温暖的感觉。
车上人满为患，我和老大娘都只能站着。
车子摇摇晃晃地开动了，每颠一下，车上的人就跟着晃动一下。
老大娘脸上露出一点难受的表情，我赶忙说：“大娘，您靠着我点儿吧，这样稳当点儿。
”大娘感激地看了我一眼，我们就这样在雨中的车上相互扶持着。
看这雨，虽然冰冷，但我能感觉到心中的丝丝暖意。
人和人之间在这种天气下的小小互帮互助，就像是阴霾中的一缕阳光，穿透云层射进心底。
车窗外雨还在下，车内却充满了温暖。
篇二《校园里的那棵树》走进校园，那棵巨大的老梧桐树就像个老伙计一样站在那儿等着我。
阳光从树的枝叶间筛了下来，变成一片片金黄色的小光斑，洒在长满青草的地上。
那光斑就像舞台上的聚光灯，把一小片草地照得翠绿翠绿的。
我经常在这棵树下晃悠。
有一回课间休息，一群鸟儿像是听到了什么集结令，呼啦啦地飞到这棵梧桐树上。
它们叽叽喳喳地叫着，像是在开一场热闹的辩论会。
学校情景交融的作文
学校情景交融的作文
口语化的学校生活片段。
早上一睁眼，操场那边国旗已经升得老高了，阳光照在红旗上，可真好看。
同学们都站得笔直，红领巾随风飘啊飘，感觉整个学校
都充满了活力。
课间休息时，走廊里可热闹了。
几个哥们儿凑在一起，拿着课
本争得面红耳赤，看起来像是在讨论啥大事情。
不过看他们的表情，我估摸着是讨论题目来着，真是学习热情高涨啊！
一走进图书馆，我就感觉整个世界都安静了。
同学们都在埋头
看书，连翻书的声音都听得清清楚楚。
偶尔抬头看看窗外，阳光洒
进来，感觉整个心情都明亮了。
体育课简直就是最嗨的时刻！操场上大家跑啊跳啊，打篮球的、踢足球的，啥都有。
汗水都湿透了衣服，但脸上都挂着笑容，感觉
特别爽！
放学了，教室里开始收拾东西。
大家收拾书包的声音、聊天的
声音混在一起，但都带着一种轻松和满足。
看着窗外的夕阳，我突然觉得，在学校里度过的每一天都充满了乐趣和希望。
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校园情景交融的作文【篇一：校园的风景(450字)作文】精选作文:校园的风景(450字)作文说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽的。
从街道走向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个大字-岳口小学。
走进学校，一面鲜艳的红旗首先我的映入眼帘，旗下是一个花坛。
花坛上开放着一朵朵红红的花儿，其中几个小花蕾，饱胀得像要破裂似的，仿佛再有一夜春风，它就可以绽开红红的脸蛋，露出可爱的笑容。
往前走，一棵大榕树挡在面前，树下，同学们在欢乐地玩耍。
树上，吐出了新枝嫩芽。
那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。
榕树旁是一栋六层高的教学大楼。
进入教学楼，我迈着轻快地步伐走进二楼中间的小广场，环视着正在互相打闹的同学们，倾听着同学们的欢笑声，这是多么美好。
走出教学楼，两边分别是篮球场和体育器材场和乒乓球场，篮球场上几个活泼的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球。
体育器材场上有锻炼身体的老师和学生。
操场边沿那边乒乓球台站满了观战的和打球的同学。
校园，不管什么时候，你依旧是那么美。
四年级:随灬丿他篇一：校园风景线作文校园风景线作文校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。
同学们朗朗的读书声，花圃里的花花草草，总是让人感到舒心。
可我并不喜欢这些花草，相比而言，我更喜欢校园后那棵高大的榆树。
我所在的学校也是舅舅的母校，听舅舅说，在他到这里念书时，就有了这棵树。
我想，这棵树应该有三十多年的寿命了。
春天，篇二：校园的景色作文校园的操场我的学校坐落在美丽的西湖畔。
里面有古老的榕树，高大的教学楼，庄严的升旗台......可我最喜欢的还是学校的操场。
学校的操场是椭圆形的，200米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场，从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。
在操场前后各有一个高高的篮球架，就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。
每当下课铃声敲响的时候，同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。
在那里打球、奔跑、游戏??在上课铃声奏响的时候，整个校园十分安静，仿佛时间也都凝固了，只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。
每天早上，同学们都要下到操场做广播体操，随着音乐的响起，同学们整齐一致地做着早操，把身上的寒冷抛弃，迎来新一天的快乐和活力。
在操场的前方是一棵古老的榕树。
它枝繁叶茂，巨大的树冠像伞一样向天空撑开。
它伴随着一代代人的成长。
夏天，它为人们遮阳避暑；冬天，它为校园增添了一抹生机。
在操场的后面是庄严的升旗台。
无论风吹日晒，它总是矗立在教学楼的中间。
鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。
它激励着我们要好好学习。
在操场的右边，是一片美丽的花圃。
三个球状的可爱植物并排站着；四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中；一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘；满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞??真是形态万千！我爱我的校园，更爱学校的操场。
学校的一角已经在学校学习4个年头了，校园里的景物我再熟悉不过了，但是我印象最深的莫过于校门口的那一棵老榕树。
每当下课的时候，就有不少的同学在榕树旁嬉戏，这棵老榕树高过三层楼，一直以来挺立在操场边，就像个坚强的战士，每天都守护着我们美丽的校园。
它的躯干可粗了，一枝一枝地直奔天空，满树挂满了长长短短的胡须，其中的两根已经有手腕粗了，深深地扎进土壤中，远远地望去，就好像旁边又长出了两棵小树。
榕树的叶子真绿啊！从楼上往下看，绿油油的闪闪发光，就像铺满了翡翠一样苍翠欲滴。
下课时间，我总是要去瞧瞧这棵老榕树，也让自己疲劳的眼睛感到舒服些。
夏天的时候，老榕树好似校门口的一把巨大的遮阳伞，帮我们遮住炎炎酷热；下雨时，大榕树又好似一把大雨伞，帮我们挡风遮雨。
在榕树的前面是个小鱼池，里面有五彩斑斓的金鱼在自由自在地游来游去，有不少的同学都聚集在那观赏，有时候还会偷偷地喂食呢！鱼池中央是造型奇特的假山，它旁边的花盆里装盛着一粒银白色的不锈钢球，在阳光下闪闪发光，就像一朵含苞欲放的太阳花，或许它寓意着我们是朝气蓬勃的新一代。
在榕树两旁就是教学楼了，那是哺孕我们学习成长的摇篮，每天我都在里面读书学知识。
在榕树的后面是塑胶大操场，红红的跑道布满了我们轻盈的步伐，中间绿色的篮球场格外醒目，就像一串红项链上镶着一块绿宝石，下课时，操场上热闹非凡，就像炸开了锅，你可以时时看到快乐的笑脸，耳边传来的是开心的笑语。
我爱湖滨小学，爱这里的一草一物，爱学校美丽的这一角。
我的教室我们的教室在新教学楼的二楼，教室朝南。
轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台！哎？今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。
上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。
站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。
在讲台正对面，美丽的学校我们的学校是一个美丽又和谐的校园。
一进大门就看见操场和主席台，还有我们学习的地方，那就是教学楼它是一个品字型的，外面的砖都是深红色的，四周还有緑化带。
我们的教学楼是三层的，我们就是这里的小主人，里面有许许多多的同学，一起玩耍，嬉戏。
一楼也就是小朋友学习的地方，那里有，科学教室，音乐教室，舞蹈教室。
二楼是二至三年级的小同学们的教室，那里还有微机教室，还有校长室，图书馆。
三层也就是四至六年级的学生学习的地方，有美术教室，是帮助我们画一副美丽的画面，还有老师们的办公室，老师们在哪里给我们批改作业，还忙来忙去很辛苦。
我们最喜欢的就是微机教室了，让我们可以学习电脑的奥秘。
教学楼像一位和蔼的老师；精心教育我们，我爱我的教学楼。
绿满校园我们的校园座落于江西省上饶市玉山县冰溪镇塔山脚底下，如果你们一年四季都来我们的学校，你会发现我们学校一年四季都是绿的。
春天，我们学校东边是一棵以有几百年历史的大榕树，北边是一个大花坛。
它们的枯枝烂叶已经没了化作了肥料。
树上的叶子刚冒芽。
花儿冒出了嫩芽。
有水仙、杜鹃、牡丹、玫瑰。
这个花坛是长方形的。
夏天，我们学校的花和树已经长得很茂盛了，树张开它那巨大的手臂，给下课后的同学们乘凉。
花儿也开得格外茂盛，重远望去，就像一面五彩缤纷的镜子。
树就像一把大伞。
秋天，树的叶子枯萎了，花也枯萎了。
而松树和桂花树却还是绿的，别的树都枯萎了。
它们挺身而出，精神饱满。
高大威武，犹豫守卫校园的战士。
冬天，学校下起了鹅毛大雪，校园被笼罩在冰雪之中。
但还有绿。
虽然只有松树和桂花树的绿，但还有绿，你会觉得太少了，但这点绿能不让你震惊吗？它们能在寒冷的冬天生长，它们有多么顽强的生命呀!这就是我们的学校，欢迎你们来我学校玩！校园的大树我爱校园中五颜六色的花儿，我爱校园里高大的教学楼，我爱校园的艺术墙......我爱校园里的每一个角落，但我最爱的是校园里苍翠的白杨树。
春天，它开满了密密麻麻的花儿。
下课时，我们去欣赏它。
它越开越旺，仿佛在跟我们说：“你们看，我美吗?上课了我们才依依不舍地回到了教室。
夏天，我们跑在它的下面乘凉，嬉戏。
我们像一群欢快的小鸟，这时是它带给了我们快乐。
秋天，大风狂吼着，把那淡黄的树叶吹掉了，但那大树依然依然挺拔真自己的身躯，没一点要弯腰的意思，仿佛是我们学校坚强的小士兵。
冬天，它也盖上了雪白的棉被。
雪花一朵一朵的飘着，这时它的枝头上又开了许许多多的‘菊花’。
从远处看像一条银光闪闪的龙。
苍翠的大树，你带给了我快乐，给学校添加了生机。
我爱你，高大的，坚强的树。
校园的春我爱校园里那绿意盎然的夏天，爱校园里那硕果累累的秋天，也爱那洁白无瑕的冬天，但是，我更爱校园里那鸟语花香的春天。
阳春三月，校园里呈现出一派生机勃勃的景象，春风习习，小鸟欢唱，百花争艳；草坪里花开了，草绿了；树上虽然是光秃秃的，可已经落了许多各种各样小鸟，他们好像在说：“春天到了，我们又可以唱歌了！”操场边上的的花儿，在冬天时他们都是光秃秃的，这时所有的花都竞相开放了：迎春花、桃花、樱花......美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教学楼里传来朗朗的读书声。
你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？下页余下全文篇三：校园风光作文400字校园风光作文400字校园风光我们的校园可美啦！有许许多多的活动天地和学习园地。
现在就让我带你们去参观参观吧！一进校园，阵阵微风抚摸着你的脸蛋，使你感到神清气爽。
接着，扑入眼帘的是全新的塑胶操场。
每当上体育课的时候，我们班都有会在那里练习赛跑、接力赛等运动。
过了塑胶操场就到了内操坪。
这里是孩子们的游戏乐园，到了下课的时候，这里就会传出嘻嘻哈哈的欢笑声。
内操场的东西两端各有一栋教学楼。
新教学楼高高耸立在内操坪的西侧，颜色鲜艳，环境优良。
老教学楼挺立在内操场的东端，虽然它看起来已是灰头土脸，但是，它挺立在路边的样子，仍显得无比坚强。
从内操场的最前面向左转个弯，就到了小操坪。
把这里叫做流行街。
因为每次一到有流行的游戏或玩具的时候，同学们就都会在这里玩。
我们四（8）班是一档最里面的班级，我们教室的右边有一块小空地，因为其它班不太方便的原因，这块地，就成了我们四（8）班的乐园。
在小操坪和小空地之间，有一个健身沙地，那是我最喜欢去的地方。
每当下课的时候，很多同学都有会到那里去锻炼身体，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一节课的挑战。
啊！校园是培育花朵的园地，是孩子们快乐的象征。
我爱我们的学校，爱校园里的一草一木。
篇四：校园景色作文评语校园景色作文评语1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。