《秋天》第一课时(优.选)
《秋天》教案优秀10篇
《秋天》教案优秀10篇《秋天》教案篇一主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。
活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。
在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。
孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。
《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。
我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。
例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。
《秋天》第一课时教案
《秋天》第一课时教案有关于《秋天》第一课时教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是店铺整理的有关于《秋天》第一课时教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有关于《秋天》第一课时教案1教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：理解课文内容，认识秋天的一些特点。
教学具准备及辅助活动：课件、生字卡片、小动物图片。
板书：秋天小鸟图：蓝色小牛图：金色小鹿图：红色教学过程：一、揭题：小朋友们，今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今天我们学习了课文，大家就知道了。
二、学习课文1、自由朗读课文2、检查生字词：是蓝色小牛金色山田野火红火红指名读，开火车读，集体读。
3、让学生带着以上生词再读课文。
思考：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。
二、学习第一句话：1、指名读，集体读。
2、提问：小朋友读了这句话知道了些什么？师板书：蓝色。
3、再看图，认识“晴朗的天空”。
4、指导朗读：“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。
三、同法学习第二、三、四句话。
四、小结。
1、刚才，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小朋友生活在校园里，我们所见到的校园秋天有些什么特征？根据学生的回答，帮助学生说出秋天的特征。
2、齐读课文。
四、巩固练习。
1、填空：秋天的天空是（）。
辽阔的田野是（）。
满山的枫叶是（）。
2、复习生字，找朋友游戏。
五、作业。
指导写字。
有关于《秋天》第一课时教案2【教学目标】１、会认８个生字，会写１２个生字。
正确读写“留意、扇子、邮票、柿子、菠萝、油亮亮”等新词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
《秋天》教学课件(共两课时)
秋天
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生字学习
穗 suì
稻穗
蝉 chán 春蝉 袄 ǎo 萄 táo 韧 rèn 棉袄 葡萄 柔韧
膘 biāo 肥膘 葡 pú 葡萄 缨 yīng 红缨
秋天
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生字学习
桂 guì 苹 烦 酒 梳 píng fán jiǔ shū
桂花 苹果 烦恼 酒水 梳理
肠 cháng 羊肠 袍 páo 恼 nǎo 柔 róu 紫袍 恼怒 柔和
秋天
目录
词语学习
明丽 照耀
酿造 珍藏
烦恼 柔韧
羊肠小道 井井有条
秋天
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初读感知
仔细听读课文，说说文中的 秋天是怎样的？再说说你心中的 秋天又是怎样的？
秋天
目录
课后作业
1、积累本课生字词； 2、熟读并背诵课文。
退出
（第二课时）
目 Contents 录
02
03
01
生字复习
词语复习
课文讲解 课文总结
秋天
目录
课文讲解
苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。
秋天
目录
课文讲解
玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。
秋天
目录
课文讲解
在看到累累秋实的时候，
我们还看到了迷人的秋色，说 一说你眼中的秋天都有些什么
颜色呢？
秋天
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课文讲解
读一读最后两节诗，感受
04
05
课后作业
秋天
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生字复习
穗 suì
稻穗
蝉 chán 春蝉 袄 ǎo 萄 táo 韧 rèn 棉袄 葡萄 柔韧
《秋天》优质教案(第一课时)
教师提出朗读要求，学生按要求朗读课文。
借助拼音把字读正确，把课文读通顺。容易读错的字多读几遍。
（1）认读生字。
①指名学生认读，带拼音齐读，教师重点指导学生读准难读的字，如平、翘舌音，前、后鼻音，含声母n、l的字音。
②去掉拼音齐读，开火车读。
（2）认读词语。
①学生先自由认读，再带拼音齐读，教师强调重点词语读音：“黄了”中的“了”是轻声。
（设计意图：借助课件，播放秋天美景的视频，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，进入课文描述的情境，进而激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学作铺垫。）
2.揭题识字。
找一找：课题中有一个生字，你能找到吗？学生找到生字“秋”后，教师范读，学生跟读。
教师总结：《秋天》不同于我们以前学习的儿歌，它是一篇课文，课文是由一个个自然段组成的，每个自然段的前面有两个空格。
（2）借助课件，教师带领学生一起数一数课文的自然段，并示范标上序号。
（3）学生照样子，在课本中给课文标上自然段序号。
（设计意图：这是学生第一次认识自然段，通过儿歌与课文的对比，引导学生初步了解课文中自然段的特点，然后借助课件带领学生体验数自然段个数、给自然段标序号，有利于落实语文学习的常规，方便后续学习。）
★一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
（设计意图：读好“一”的不同变调是本课的教学重点之一，按照读准字音——读好词语——读好句子的顺序来引导学生掌握“一”的不同变调，将分布学习落到了实处。）
②轻声词。
A.课文中还有一些词语是轻声词，你能把轻声词读对吗？
lelezile
凉了黄了叶子来了
关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。重点教学笔画“横撇”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。重点识记3个偏旁，木字底和口字旁还有人字头。
《秋天》第一课时教案部编版语文一年级上册
《秋天》第一课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标1.了解秋天的特点和景象。
2.学习秋天的生活习惯和注意事项。
3.能用简单的语言向同伴描述秋天的变化。
教学重难点1.教学重点：秋天的景象和注意事项。
2.教学难点：如何用简单的语言描述秋天的变化。
教学准备PPT、教材、手绘秋天的画面、已制作好的课件、秋天的实物、课堂小游戏等。
教学过程1.导入环节介绍今天的主题：秋天的情景和特点。
先让学生写下自己心中对秋天的印象，然后请他们和同桌分享一下。
最后，让一些学生上台分享他们的印象或意见。
2.学习环节•显示标题为“秋天的景象” 的 PPT，让学生观看图片，并简要地介绍秋天的景象：树叶变红、变黄、变褐，果子丰满、野草凋零、天气变冷、天空多云或雨天。
为了更生动、形象地介绍，教师可以用显微镜放大草叶、果子、花等物品的特征。
•显示标题为“秋天的注意事项” 的 PPT。
有条件的话，可以拿来实物，让学生进行观察，了解秋天所需要注意的事项：步行时要注意落叶导致的滑倒，早晚气温变化大，需注意添衣保暖等等。
注意讲解操作的细节，以防学生做出错误的行为。
3.实践环节分散在教室的几张桌子上放置了已画好几幅秋天的景象的纸。
学生每组随机选一份，然后让翻翻教材自己找出与图片相符的内容。
既能让学生更熟悉课文内容，又能让他们通过画图的方式加深印象，培养他们对秋天景象的感知能力。
4.总结环节课程结束前，让几个学生上台分享用自己的语言描述秋天的变化。
教师可以逐一点评、评价，以鼓励学生的发言积极性。
教学延伸为了使学生更好地掌握秋天的景象和习惯，可以邀请家长参与一些活动，如：自己制作秋天的眼影、服装秀等等。
同时，教师还可以邀请学生观看适当的动画片，培养学生的浏览能力和表现能力。
最新苏教版小学语文四年级上册《秋天》优秀教案第一课时(精品)
最新苏教版小学语文四年级上册《秋天》优秀教案第一课时(精品)教学目标：1.能够流利、准确地朗读《秋天》诗歌，背诵课文。
2.研究10个新的生字，理解生字组成的词语。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点：1.理解诗歌中拟人的修辞手法，将描绘文章景象的诗句改写成一段话。
2.有感情地朗读课文。
教学难点：图文对照，指导学生与生活实际相结合，理解诗歌内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学方法：启发式、情境式、自主欣赏、合作探究。
课前准备：1.秋天景物的图片，制作成风光播放片，多媒体课件。
2.指导学生收集秋天的果实，并想想怎么来介绍。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1.播放多媒体素材，引出秋天的主题。
2.激发学生兴趣，介绍秋天的特点和赞美之情。
3.播放手机上的导学作业，引导学生思考秋天的印象。
二、新课研究1.自读诗歌，整体感知。
1）引导学生进入诗歌情境。
2）自读诗文，要求准确、流畅、注意停顿。
3）检查生字词汇掌握情况。
出示生字新词，让学生认识生字。
指名读词语，纠正发音错误。
理解生字新词，解释词义。
解答学生质疑和疑惑。
4）指名轮读诗歌，让学生思考每一节写了什么。
5）讨论交流，让学生分享对诗歌的理解和感受。
2.改写诗句，理解修辞手法。
1）解释拟人修辞手法，让学生理解诗歌中的拟人描述。
2）将描绘景象的诗句改写成一段话，让学生体会拟人修辞手法的美感。
二、课堂小结1.研究了《秋天》诗歌，理解了秋天的特点和赞美之情。
2.研究了10个新的生字，了解生字组成的词语。
3.研究了拟人修辞手法，体会了现代诗歌的意象美和韵律美。
4.感受到了大自然的美丽和神奇，激发了对自然的热爱和敬畏之情。
第七段：秋天，阳光明媚，一切都向我们微笑。
交流：这首诗歌描写了什么？这首诗歌描写了秋天，一切都成熟了，景色很美。
再读诗歌，把握结构。
再读全诗，试着将诗歌分为三部分。
①引导：同学们，很多文章都是按照“总——分——总”的结构来写的。
统编版一年级语文上册第1课《秋天》精品课件
yí piàn piàn
一片片
一片片数量多。
朗读指导
天气/凉了，树叶/黄了，一片片叶子/从 树上/落下来。
老师给句子加上了几根小魔法棒，看到小魔法棒， 我们就要稍微停一停，这样朗读句子更好听。
先把下面的句子补充完整，再读一读。
天气（ 凉了 ），树叶（ 黄了 ）， 一片片叶子（ 从树上落下来 ）。
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下 来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会 儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！ 课文是由一个一个自然段组成的，每个自然的开始都会空 两格，空两格就是表示一个自然段的开始。
你会读“一”了吗？请你把下面的句子读正确吧！
yī jiě jie jīn nián kǎo le quán bān dì 1. 姐姐今年考了全 班第一。
yì mā ma gěi wǒ mǎi le tiáo piāo liàng de qún zi 2. 妈妈给我买了一条 漂 亮的裙子。
互动课堂
yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi 天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往 南 飞， yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì 一 会儿 排 成 个“人” 字，一 会儿 排 成 个 “一” 字。
大班散文诗说课《秋天》(优秀6篇)
大班散文诗说课《秋天》（优秀6篇）大班散文诗说课《秋天》篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：56教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习文章中的生字新词。
3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。
(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。
本站（第一范文）地址第一范文。
com)本文转载教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过诵读感受新诗的美。
教具准备：秋景的多媒体课件或幻灯片第一课时一、导入新课1、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。
秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！2、（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。
3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。
本站（第一范文）地址第一范文。
com)本文转载二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。
1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
2、指名读全诗，相机正音。
3、出示生词卡片，认读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。
三、作业：1、描红课后生字，小组给出评价。
2、熟读诗歌。
第二课时一、复习：上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗？小组轮读课文。
二、进入新课1、精读感悟，体会秋天各样的美（过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢？读读课文，把你的发现告诉大家。
）读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序）重点品读：a、秋风：（1）你为什么喜欢秋风？指名学生答。
（秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧的梳子……）（2）“把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思？你觉得这个省略号有什么作用？（好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹。
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秋天
课文描写了秋天的（ ）
和（ ），表达了作者对秋天
的（
）之情。
课文描写了秋天的（迷人景色） 和（丰收景象），表达了作者对秋天 的（喜爱和赞美）之情。
桂肠袍烦恼酒梳 苹柔
秋天
课后积累：
收集描写秋天的诗歌和文章，好好
地读一读。
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王宜振，中国 作家协会会员，山 东人。他主要创作 儿童诗歌，也写童 话和儿童故事等， 1975年开始发表作 品。出版有儿歌集 《摇篮里的歌》以 及一些儿童诗集： 《秋风娃娃》、《献给中学生的一束诗》、《献给少男少女的诗》，
是我们少年儿童的知心朋友。
朗读要求： 读准生字词，读好儿化音，同时，
注意句子中的停顿。
脚印儿 稻穗儿 蝉声儿
pínɡ
páo ɡuì fán nǎo
苹果 紫袍 桂子 烦 恼
róu shū jiǔ chánɡ
柔韧 梳子 酒歌 羊肠小路
苹果 红袄 葡萄 紫袍
桂子 肥膘 红缨 烦恼
柔韧 梳子 酒歌 酿造
珍藏 明丽 照耀
羊肠小路
ห้องสมุดไป่ตู้
井井有条
挑选文中自己最喜欢的一小节或 几小节，好好地练一练，待会儿请你 来展示。