优秀教案双控灯的安装施工(精)
二控二灯电路安装
K1K2L1
L
L2
N
B、电路特点：K1与K2串联，L1与L2并联。
C、开关串联的接线方法
二、电路的安装及要求
1安装步骤：
2、工艺要求：
A、线路布线合理、经济、力求横平竖直，线间紧凑。
B、线头与接线桩连接牢固，露铜不宜过长，接线耳弯曲方向为顺时针。
【归纳总结】
简要复述本教学内容。
1、二控二灯电路的工作原理
2、安装注意事项
【布置作业实习任务】
1、画出各种二控二灯电路图。
2、二控二灯电路的安装
【板书设计】
课题
课题内容板书区
演算区
【教学后记】
教法设计
2分钟
按学生须知要求大家，提醒个别不合要求的学生现实进行整改。
3分钟。
提问、讲解互动法。
5分钟。
讲解法，提问法，引导法。
5分钟。
分析法，讲解法。
5分钟。
分析法，讲解法。
【复习引入】
复习一控一、双控一电路。导出二控二电路的原理和安装，并比较它与两者的不同之处。
【讲授新课】
一、二控二灯电路的工作原理
1、两个单联开关分别控制两盏白炽灯原理图
A、电路特点：可以用两个单联开关分别控制相应白炽灯的亮、灭。家庭及工厂中应用较广泛。
B、安装图形符号的识别
C、开关并联的接线方法。
2、假设有两个开关、两盏灯与一个电源，开关K1通L1正常发光，K2通L2正常发光，K1断L1、L2同时灭，试设计电路原理图。
5分钟。
讲解法，提问法。
，
5分钟。
分析法，讲解法。
7分钟。
分析法，讲解法。
3课日期14周星期五第2节课题二控二灯电路安装教学目的1掌握二控二灯的电路及安装要求2掌握电路的安装工艺及工作原理重点难点1
实验：双控白炽灯的安装xin a
实验：双控白炽灯的安装一、实验目的:1、通过双控白炽灯的安装，加深对单相照明电路的理解2、训练白炽灯的安装和接线技能二、实训器材：配电板一块，白炽灯两组，双联开关2只，导线和瓷夹板若干。
三、原理电路：电路采用单刀双掷开关控制同一盏灯。
例如，安装在楼梯中间的照明灯，需要在楼梯上、下两端都能控制其的亮灭，一般采用图3-34的接法四、实训步骤：1、在配电板上划定线路走向和各个电器的安装位置。
2、按划定位置固定熔断器、灯座、开关、瓷夹板。
3、按以下方法接线：（1）电源相线与双联开关S1的连铜片桩头相接；（2）再将开关S2连铜片桩头于灯座的一端相连，灯座的另一端与零线相连；（3）将两只双联开关中两个独立的接线端分别对接。
（4）检查无误后，接通电源，观察电路工作情况。
接好后的双控白炽灯能正常工作。
注意：安装灯座接线时，要做到“火线进开关，地线进灯头”，以免再开关断开后仍有触电的危险。
因为接反了，当开关断开后，电路虽然不通，但灯头还和火线相连，这是不允许的。
灯座正确接法：五、小结：（1）双控白炽灯的安装（2）双控白炽灯的原理电路图实验：单相交流电路一、实验目的：1、掌握串联交流电路中总电源与各分电压的关系。
2、熟悉交流电压表、电流表的使用二、实验器材：白炽灯2只（25W）,镇流器（40W）一只，油浸电容器（2uF/600V）1只，万用表1个，交流电流表（0~1A）3只，导线及开关若干。
三、实验步骤：1、电阻串联电路，按照图3-38连接电路，检查无误后接通电源。
分别读出电流表读数，电源电压，两只灯泡的端电压U1,U22、RL串联电路（灯泡与镇流器串联）按照图3-39连接电路，检查无误后接通电源分别读出电流表读数，电源电压，灯泡两端电压Ur,镇流器两端电压U l3、 RLC串联电路（白炽灯、镇流器、电容串联）按照图3-40连接电路，检查无误后接通电源。
分别读出电流表读数，电源电压，灯泡两端电压Ur,镇流器两端电压U l，电容器两端电压Uc四、小结1、通过实验，在两白炽灯串联的电路中等于电源电压。
两只双联开关控制一盏白炽灯电路的设计与安装教案
全班同学一起看视频。
全班回答：不知道。
反问：那么这么简单的电路是否适用于所有的场合呢？
我们一起来看一下，假如我们的房间只用一只开关控制灯，这样子有什么方便吗？
既然那么不方便，那大家有没有想到用什么电路可以解决这个问题呢？
通过生活中的实际例子，引起同学们的思考，从而引出课题。
介绍元器件
8分钟
学生认真听。
学生认真听。
学生认真看。
学生跟着测。
先教授本次课的重点与难点。
列出元件清单，提出双联开关是新认识的元器件重点讲解。
介绍双联开关的外观、内部结构、原理图。用PPT展示开关按动时开关内部连接的情况。
确定学生都理解了以后用万用表检测双联开关三个桩头之间的关系。
学情分析
在学习本课内容前，学生已经学习了照明电路的相关理论知识，并动手进行了四次操作实践，安装过移动式电源接线板与带熔断器的一个开关控制的照明电路。有了一定的电工操作技能与知识。学生注意力易分散，在理论课的学习中，有些学生学得不是很好，另外，由于缺少训练，学生的动手能力不是很强，且参差不齐。有些同学动手能力较强，知识接受能力也强，特别是男同学；有些则较弱。部分同学未完全掌握操作要领，操作时会犯各种小错误。但他们都非常喜欢实践操作，有强烈的成功欲望与表现欲望。因此，学习积极性很高。另外，部分同学对自己的作品缺乏信心，胆子小，通电试验时怕出事。
教学设计
采用任务驱动法，实践探究法和小步子法等教学方法。以任务为驱动，让学生自主实践；通过跨步小的实验进行引导，培养学生的探究意识；针对难点，采用小步子教学法，将大的项目分解成小的任务逐一探究突破，并通过多媒体演示各个元件及电路的工作过程，给学生直观的认识，便于学生吸收和消化。另外，教学中还充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。这些教法极大的提高了课堂效率和教学质量。
双控灯的安装2
双控灯的安装工作情境描述振兴快递公司主管领导安排电工班在公司3号楼楼梯安装照明灯，为节约能源、方便使用，要求在楼梯上下均可控制照明灯的开闭，具体的实现方式为，采用两个单刀双掷开关控制一盏灯，敷设电路的施工方式采用槽板配线方式，完成时间为半天。
学习目标1．能根据工作任务联系单，明确工时、工作内容等要求。
2．能读懂较复杂的电路原理图，准确描述电路各部分的功能和连接关系。
能正确描述单刀双掷开关的特点，识别单刀双掷开关的图形符号，并能与实际元件对应起来。
3．能勘察特殊场地的施工现场，准确描述现场特征，正确绘制施工图。
4．能根据任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单，制定工作计划。
5．能按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。
6．培养良好的工作素质，能够积极参与，明确分工，有效协作。
工作流程与活动1．明确任务和勘察现场2．施工前的准备3．现场施工4．工作总结与评价建议课时28课时学习活动1 明确任务和勘察现场学习目标1．能根据工作任务联系单，明确工时、工作内容等要求。
2．能读懂电路原理图，准确描述电路各部分的功能和连接关系。
3．能准确描述施工现场特征。
4．能根据现场情况正确绘制施工图。
学习过程一、明确工作任务阅读安装工作联系单，说出本次任务的工作内容、时间要求及交接工作的相关负责人，并根据实际情况补充完整。
工作任务联系单2010年5月10日No. 0009任务分析：阅读安装工作任务联系单，以小组为单位讨论其内容，提炼、总结以下主要信息，再根据教师点评和组间讨论的意见，改正其中的错误和疏漏之处。
（1）施工地点：。
（2）维修项目：。
（3）布线方式：。
（4）灯具要求：。
（5）验收项目栏由谁填写？答案：。
（6）维修项目栏由谁填写？答案：。
二、识读电气原理图l楼梯双控灯线路的原理图如上图所示。
与前面所学电路相比，这一电路中的开关具有什么特点？这样的开关称为单刀双掷开关，查阅相关资料，说明其功能，并画出其文字及图形符号。
楼梯双控灯的安装精
楼梯双控灯的安装（精)————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：学习任务四楼梯双控灯的安装任务在电气控制线路中经常遇到在两个地方控制一盏灯通断需求，从事电气技术工作者在日常的工作实践中,经常遇到双控灯的安装工作,因此掌握双控灯的相关知识和应用技能是电气技术人员必不可缺的专业技能。
例如，学校教学楼需改装楼梯双控灯,控制方式为两个单刀双掷开关(双联开关）控制一个灯，采用槽板明敷设方式。
要求电工进行安装，并按照国家电工安装工艺标准进行施工。
学习1.能正确描述单刀双掷开关的特点、用途、类型、结构等基础知识。
2.能识读双控灯电路原理图、施工图。
3．能在教师指导下，正确使用仪表对单刀双掷开关进行检测。
4．能根据任务要求,合理制定工作计划,列出并准备好工具材料,在教师指导下，按工艺要求完成楼梯双控灯的安装。
5. 能按照双控的要求进行自检。
学习情境一楼梯双控灯电路的认识学习1.能正确描述单刀双掷开关的特点、用途、类型及结构。
2．能在教师指导下，正确使用仪表对单刀双掷开关进行检测。
3.能正确设计出楼梯双控灯线路。
知识一、单刀双掷开关（双联开关)的结构“刀”和“掷”的概念一般用在闸刀上。
刀，就是活动的触头,而“掷”则表示对这一刀片有几个与之相对应的静触头,也就是说一个刀片可以和几个静触头分别接触。
单刀双掷表示一个刀片可以分别与两个静触头闭合（书房一控一灯的安装中用到的开关是单刀单掷开关，就是只有一个刀片，它只能和一个静触头闭合)。
双联开关有一个动触片和两个静触点,就是单刀双掷开关,单刀双掷开关的外形图及结构示意图如图４-1－1所示。
(ａ) (b)（ｃ）图4-1-1 单刀双掷开关的外形图及结构示意图二、单刀双掷开关（双联开关）的检测用万用表可检测其好坏的方法如下：共3个接线桩,上面一个为动触点“刀”（公共触点),下面两个为“掷”(静触点）。
双联照明电路安装 教案
教案xxxx职业技术学校机电技术应用专业：xxx审阅签名： 2015年 11 月 23 日实训任务：照明灯具及插座安装一、入门指导：（0.5课时）1、实训目的：1）会分析此电路的原理，为排除电气照明故障做准备。
2）通过本电路的实习，进一步理解双联开关控制白炽灯的电路原理，提高接线成功率和工艺水平。
3）培养学生自主、合作、探究、创新的能力。
2、实训设备：1）双联开关控制白炽灯电路器材；2）SYDAZ--09 电气安装与维修实训考核装置；3）万用表及常用电工工具。
3、实训内容与步骤：二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装双联开关结构的分析：（1）引导学生观察比较双联开关与单联开关的结构(单联平开关只有两个接线桩头，而双联开关有三个接线桩头)。
（2）学生讨论双联开关的三个接线桩头之间的接触关系。
（3）学生画出结构图并小结：双联开关有三个接线桩头，其中桩头1为连铜片（简称连片），它就像一个活动的桥梁一样，无论怎样按动开关，连片1总要跟桩头2、3中的一个保持接触，从而达到控制电路通或断的目的。
（4）万用表验证双联开关三个桩头之间的接触关系。
（学生动手操作）电路分析：（1）学生操作模拟示教板，演示二只双联开关控制一只白炽灯的设置效果。
（2）学生画出电路原理图并分析讨论。
分析线路连接：①两只双联开关（分别记作SA1、SA2）串联后再与灯座串联。
②SA1连片1接相线SA2连片1接灯座③SA1、SA2桩头2和2’和3和3’相连接，分别构成a和b两条通路。
讨论以下问题：①什么情况下，灯亮?②什么情况下，灯不亮?总结：这样连接构成的两条通路，当接通a、b中任一条线路均可使灯亮，即1和2、1'和2'相接触，a路通；或1和3、1'和3'相接触，b路通。
当a、b线路均断开，灯不亮，即1和2、1'和3'相接触或1和3、1'和2'相接触。
元件布置图：学生讨论，教师适当指导，培养学生的创新能力。
双控灯的设计及安装讲课详解PPT学习教案
3
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双控电路图
白炽灯
双控开关S2
双控开关S1
灯 座
导 线
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绘制双控开关灯控制电路图(难点)
a b
双联开关灯控制电路
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主要使用材料和工具
名称 双控开关 白炽灯
灯座 电路模拟板
导线 常用电工工具
万用表
数量 2只 1盏 1个 1块 若干 1套 1块
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双控灯的设计及安装讲课详解
会计学
1
想一想
用一个单控开关控制楼道 口的灯，方便吗？为什么 呢？
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本节课内容
简单电路的设计及安装——“两 个双控开关控制一盏白炽灯电 路”
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双控电路的工作方式（视频）
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双控电路图
白炽灯
1、S2不动，S1控制亮灭 2、S1不动、S2控制亮灭 3、S1控制亮、S2控制灭 4、S2控制亮、S1控制灭
双控开关S2
双控开关S1
灯 座
导 线
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双控开关的结构及控制原理（重点）
它有三个接线端，其中接线端1为连接铜片，它就像 一个活动的桥梁一样，无论怎样拨动开关，连片1总 要跟接线端2、3中的任一个保持接触，从而达到控 制电路通或者断的目的。
双
控 开
2
关 实
1
双 控 开 关 结 构图
物 图
简单电路的设计及安装简单电路的设计及安装个双控开关控制一盏白炽灯电个双控开关控制一盏白炽灯电双控电路图双控电路图双控开关s1双控开关s21s2不动s1控制亮灭2s1不动s2控制亮灭3s1控制亮s2控制灭4s2控制亮s1控制灭双控开关的结构及控制原理重点双控开关的结构及控制原理重点它有三个接线端它有三个接线端其中接线端其中接线端11为连接铜片为连接铜片它就像它就像一个活动的桥梁一样一个活动的桥梁一样无论怎样拨动开关无论怎样拨动开关连片连片11总总要跟接线端要跟接线端2233中的任一个保持接触中的任一个保持接触从而达到控从而达到控制电路通或者断的目的制电路通或者断的目的
楼梯双控灯的安装教学活动策划表(精)
2.指导学生填写工具和材料清单
1.学习制订工作计划的方法
2.根据任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单
1.工作计划单
2.工具和材料清单
3.相关图材料清单是否完整
2
教室
活动三：
做出决定
1.查找资料，熟悉单刀双掷开关的型号和特点
2.准备工具，领取材料
3.学习冲击钻的使用
1.引导学生学习单刀双掷开关的型号和特点
2.指导学生进行工具的准备和材料的领取
3.示范冲击钻的使用
1学习单刀双掷开关的型号和特点
2.学习冲击钻的使用
1.教材
2.网络
3.安装规程
1.正确描述单刀双掷开关的型号和特点
2.正确使用冲击钻
2
实训教室
活动四：实施计划
1.查找资料，掌握现场工作环境所必要的标识和隔离措施
6.引导学生做现场分析
7.查看学生填写工作页的正确性
1.阅读工作任务单
2.识读电路原理图、施工图
3.勘查施工现场，描述施工现场特征
1.任务单
2.图纸
3.工作现场
4.测量工具
1.学生填写工作页的正确性、规范
2.学生语言表达的规范性
3.电路分析
4.现场分析
4
教室
工作现场
活动二：
制定计划
1.制定工作计划
2.列举所需工具和材料清单
2.通过小组交流掌握单刀双掷开关的接线方法与技巧
3.按安全操作规程施工
1.指导学生查阅资料
2.指导学生通过小组交流，总结分析单刀双掷开关的接线方法和技巧
3.教师巡回指导
1.学习应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境
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《工作任务四:双控灯的安装施工教案》教学流程图
教学流程设计
教学环境
工作任务四：双控灯的安装施工教案
教学过程教学内容教与学活动设计意图
课前准备
复习提问（3分钟)【分组及组员分工】用抽签的方式将全班30个学生分成5
个工作小组，每个小组6名学生，动脑、动手、共同完成
工作任务。
组员进行工作任务分配，每组设组长一名，质
检一名，物料员1名,其他为组员。
老师提问：单控开关的结构、电路符号、种类、主要参数
1．抽签;
2．按抽签
的结果分
好组
3.每组根
据实际情
况定好工
作职责
学生思考
回答，教师
补充
教师引导，
学生边听
课边思考
教师做客
随机分
组，培养
学生合作
精神；
合理分工,
保证工作
效率
通过复习,
巩固知识
点
体现将学
知识的实
用性
方案二:
问题1：电气原理图中的两个开关有何特点?
问题2:两种电气原理图有何不同？哪种更省材料？
问题３：根据电气原理图该去仓库领何种材料?
问题4:在电气原理图中，当开关处于不同的位置时,灯泡的亮、灭情况怎么样变化？
拓展：除了单联双控开关外,你知道还有双联、四联、八联双控开关吗？
工作场景二:(４0分钟)领料
１、各公司电工组主管安排电工人员根据现场的实际情况及电路原理图去仓库领料（领料单见附录3)
2、各公司仓管根据领料清单,发放施工所需物料，收料人确认物料种类、数量学生思考
回答,教师
补充
学生课后
查阅资料
收集信息
各电工组
记录现场
测量结果、
填写领料
单，照单领
取物料
引导学生
分析比
较，掌握
工作原理
巩固新知
学以致用
延拓探索
工作场景一：工作需求(40分钟）
富士康电子有限公司生产部楼梯走廓无灯,员工反映较大,要求电工组装一双控灯。
惠昌电子有限公司写字楼楼梯间的灯由于线路老化损坏，现要求电工课组装一双控
灯。
步步高电子公司技术部与一楼生产部的楼梯间长期无灯，给晚间工作带来不便，现
要求安装一双控灯。
韦易达电子公司制一部二楼洗手间与一楼的楼梯间只有单控灯,员工使用不便，现
要求改为双控灯。
宏基电子公司仓库一楼与二楼间的楼梯无灯,给仓管的夜班工作带来不便,现要求
加装一双控灯。
附录2:工作联络单
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附件３:
附录4:部分电器设备在平面图上的图形符号
附录５: 木板布线施工图样
插坐 单相三线
双控开关 依次表示明装、暗装、密闭、防爆
双极开关
单极双控拉线开关
带指示灯开 吸顶灯 单管或三管
灯
荧光灯 壁灯 装一单极开
关
带开关插座 照明配电箱
说明 图形符号
名称 说明 图形符号
名称 领 料 单
备注
数量
物料型号
物料名称
序号
主管审批： 领料日期： 领料人： 发料人：
附录6:现场施工图样板
附录7:电气绝缘检查
美国是３７5０V耐压6０秒,无击穿现象。
通常，中国是按照世界标准中的其它地区标准执行200０V耐压6０秒无击穿现象。
; 主要方法有两种，一种是用兆欧表测阻值；
另一种是用高压电源直接接在电线跟其它任何人体可能接触到的地方，特别是螺丝,开关按键周边等相对薄弱环节，看有无击穿现象。
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