研究教案
研究性学习教案【优秀8篇】
研究性学习教案【优秀8篇】研究性学习教案篇一思想目标：使学生认识到使用错别字的危害，有意识的避免使用错别字，为纯洁祖国语言文字做出贡献。
情感目标：使学生热爱祖国的语言文字。
知识目标：1.使学生明确错别字的成因。
2．使学生懂得根据词语的意义和语境正确地使用汉字。
3．初步掌握研究性学习查找资料、搜集信息、运用资料的基本方法。
4．通过小组合作，分析加工处理资料并写出简单的研究报告。
能力目标：1.使学生懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字。
2.初步掌握研究性学习查找资料、搜集信息、运用资料的方法。
方法目标：小组讨论，制作演示文稿，写简单的`研究报告。
重点：使学生懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字。
突出重点的方法：学生制作演示文稿或写出研究报告，在课上讲解，并出练习题检测。
难点：学生制作演示文稿或写研究报告突破难点的方法：给学生多种形式的示范。
教法：小组研究讨论法、示例法、学生演示法。
教具：多媒体、幻灯片、展板学生准备：1．每个学生找初中生容易写错的字，逐个列举，填写个人研究报告单（课下）。
2．以小组为单位研究讨论：（1）进行小组汇总并按出现频率排序；（2）小组分析10个典型错别字现象的成因分析及诊治；（3）得出具有一定规律的结论；（4）填写小组成员个人评价表2；（5）写小组研究报告或制作演示文稿，出一些相关的练习题。
教学过程设计：一．导入：我们都知道汉字是表意文字，词汇量相当大，有很多同音、形似、近义的现象。
这就使大家使用时，经常觉得吃不大准，写出错别字来。
写错字不仅影响我们的考试成绩，也影响我们通过书面与人沟通。
使用电脑时，也时常因为认字不准，给我们带来诸多不便。
那么，我们经常出现哪些错别字？为什么出错？又怎样避免呢？我们看看同学整理的结果。
二．同学展示研究结果。
（多媒体、幻灯片或者大字报等等）三．教师总结：几个组的同学都上来展示了研究结果，各组都有自己的优点。
我想请同学评价一下，其它组的展示，对你们的研究分析有什么启发？（学生谈其他组的同学想到的，而自己没想到的）好，我把大家的研究结果总结一下：（一）产生原因：多由于缺乏一丝不苟的态度以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错。
研究性学习教案教学(优秀7篇)
研究性学习教案教学（优秀7篇）研究课教案《一粒种子》篇一教学目标：1、巩固本课的词语。
2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。
教学重点：1、有感情地朗读课文。
2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学准备：课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）教学过程：一、复习巩固、引入新知1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。
这节课我们继续来学习《一粒种子》。
大家和老师一起写课题好吗？师板书，生书空。
2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。
（1）点名读（2）开火车读（3）引导学生区别渴、喝（4）教师对学生的回答及时评价。
二、精读理解、感悟主旨1、出示问题及学习要求种子是怎样看到外面的世界的？要求：（1）认真读问题。
（2）带着问题轻声读课文，边读边思考。
（3）最后可以和同桌交流教师点名回答。
2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出？指导学生读“挺一挺”的句子。
出示句子。
一粒种子睡在泥土里。
它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。
不信，你试试。
师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。
它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。
3、小组合作完成表格。
要求：1、组长分配任务。
2、组员有序完成任务，记录员作好记录。
3、全组完成表格。
研究课教案《一粒种子》篇二《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。
研究性学习教案教学模板7篇
研究性学习教案教学模板7篇研究性学习教案教学模板篇1本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。
说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。
所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。
它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
二、学情分析：五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。
设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。
通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。
培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。
这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力;另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
三、教学目标：1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
教师教学设计教案研究(精选5篇)
教师教学设计教案研究(精选5篇)教师教学设计教案研究精选篇1活动目标：1、学习正确的擦鼻涕方法。
2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。
活动准备：请配班老师扮演猪妈妈。
猪胸饰一个。
小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。
塑料桶5只。
活动过程：（一）猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀？”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了？”2、小朋友与猪妈妈相互问好（学说礼貌用语）。
3、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗？”4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。
5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样？”6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。
”“孩子们，帮我找找好吗？”7、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。
”（要求幼儿互相检查）8、他们为什么会长胡须呢？（二）教幼儿学习正确的擦鼻涕方法：1、师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢？（让幼儿自由回答）。
那鼻涕流出来了怎么办？（请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿注意，擦完后纸仍到塑料筐里）师注意观察。
2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。
（请幼儿注意看）3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗？为什么？（请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。
）4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。
5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。
6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。
总结：我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。
教师教学设计教案研究精选篇2活动目标1．了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。
研究型教学教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能：了解地球的四季变化的原因，掌握地球公转和自转的基本概念。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的好奇心，培养热爱科学、尊重自然的情感。
教学重点：1. 地球四季变化的原因。
2. 地球公转和自转的基本概念。
教学难点：1. 地球公转和自转对季节变化的影响。
2. 学生对地球公转和自转的理解。
教学准备：1. 教学课件。
2. 地球仪、四季图片、太阳模型等教具。
3. 学生分组实验材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球仪，提问：“同学们，你们知道地球有哪些变化吗？”2. 学生回答，教师总结：地球有四季变化、昼夜更替等自然现象。
二、探究地球的四季变化1. 教师播放课件，展示地球公转和自转的动画，引导学生观察地球的运动。
2. 学生分组讨论，回答以下问题：（1）地球公转和自转分别是什么？（2）地球公转和自转对季节变化有什么影响？3. 教师根据学生的回答，总结地球公转和自转对季节变化的影响。
三、实验探究1. 学生分组进行实验，探究地球公转和自转对季节变化的影响。
2. 实验步骤：（1）将地球仪放在太阳模型旁，模拟地球公转。
（2）观察地球仪上的四季变化，记录实验数据。
（3）分析实验结果，总结地球公转和自转对季节变化的影响。
四、讨论与交流1. 学生分组讨论实验结果，分享各自的观点。
2. 教师引导学生分析实验数据，得出结论：地球公转和自转是导致季节变化的原因。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调地球公转和自转对季节变化的影响。
2. 学生反思：通过本节课的学习，我明白了地球的四季变化是由地球公转和自转引起的。
教学评价：1. 课堂提问回答情况。
2. 学生分组实验的参与程度和实验结果。
3. 学生对地球公转和自转的理解程度。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，应注意结合实际生活，让学生更容易理解地球公转和自转的概念。
研究课公开课教案模板范文
一、课程名称《XX学科XX课题研究课》二、课时安排1课时三、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握XX学科XX课题的基本概念、原理和方法。
（2）了解XX课题在现实生活中的应用及意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）培养学生团结协作、勇于创新的精神品质。
四、教学重难点1. 重点：（1）XX课题的基本概念、原理和方法。
（2）XX课题在现实生活中的应用。
2. 难点：（1）XX课题的实践操作。
（2）XX课题的创新性思考。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
通过图片、视频、实例等方式，引导学生了解XX课题的背景和意义。
（2）提出问题，明确目标。
引导学生思考：什么是XX课题？XX课题有哪些应用？如何解决XX课题中的问题？2. 自主学习（1）学生根据课前预习，结合教材和教师提供的资料，了解XX课题的基本概念、原理和方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（1）分组讨论：每组选取一个具体问题，进行合作探究，分析问题、解决问题。
（2）汇报交流：各小组展示探究成果，分享解题思路和方法。
（3）教师点评，总结提升。
4. 实践操作（1）学生根据探究成果，进行实践操作，验证解决问题的方法。
（2）教师指导，确保学生安全。
5. 总结反思（1）学生总结XX课题的学习心得，分享学习体会。
（2）教师点评，总结XX课题的学习成果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性、主动性。
2. 学习成果：评估学生对XX课题的理解程度、解决问题的能力。
3. 实践操作：评估学生实践操作的正确性和创新性。
七、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 如何引导学生进行合作探究，提高学生的团队协作能力？3. 如何将XX课题与现实生活相结合，提高学生的学习效果？4. 教学过程中，如何关注学生的学习差异，满足不同学生的学习需求？注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
研究性学习教案教学(优秀5篇)
研究性学习教案教学（优秀5篇）研究课教案《一粒种子》篇一《一粒种子》是一篇常识性童话，它通过拟人的手法，形象化的语言，巧妙地运用四个“挺—挺”，自然地把种子发芽的三个条件点出来了。
课文把一粒种子当作人来写，十分有趣，然而种子在地下的情况，学生是无法直接感知的。
为了解决学习上的这一难点，我在课前做充分的准备工作，请小朋友在半个月之前，把蚕豆种子播种在自己的小花盆里，并把种种子的花盆放在能晒到太阳的地方，又定时的给浇水，请学生每天去观察。
当我上《一粒种子》的这一天，请小朋友带来种蚕豆的花盆，来展示自己的劳动成果。
一大早学生就议论纷纷：我总没有给它浇水，我的蚕豆没有长出来；看他的豆芽叶片真绿，你是怎么种的？哎呀！她的蚕豆芽钻出来了，可是现在叶瓣一顶点儿都没有；又听见有人在说，我给豆浇的水太多了，淹死了……听了学生的交流，我搬出了在不同时间播种的蚕豆，请学生观察每盆豆。
并思考为什么有的学生使蚕豆发芽而有的却不行呢？让学生带着这些问题一起去学习课文。
首先请学生自由朗读课文，读了以后，你知道了什么？再读课文，你又知道了什么？通过自己的朗读感悟到有四处写种子“把身子挺一挺”。
学生有了一个整体感知之后，再次要求学生去学习课文，就表现出一种主动性了。
根据儿童的特点，抓住课文中种子与蚯蚓的对话、排比句及最后一句进行朗读指导，读出语气，以读代讲，以加深对课文的理解。
我又在课堂上就采用了形象生动的贴图，课文写一粒种子睡在泥土里，觉得很暖和，醒过来了。
我就贴种子微微睁开眼的图片，请小朋友找出句子读一读，你认为句子中哪几个词用得好，为什么？学生讨论后觉得“睡”和“醒”用得好，也讲出从暖和一词看出春天到了，说明种子发芽需要温度。
这时就指导学生用活泼、轻快的语气朗读，感受春天的暖和。
而第二自然段写种子有点渴，喝了一口水，觉得很舒服。
再请学生讨论种子在泥土里发芽需要的水分，是从哪里来呢？这时就调动学生的想象空间，去寻找符合情理的答案。
研究型教学教案模板范文
一、课程名称《XXX》研究型教学课程二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握XXX相关的基本概念、原理和方法。
- 学生能够了解XXX领域的最新研究动态和发展趋势。
2. 能力目标：- 学生能够运用研究型学习方法，独立进行文献检索和分析。
- 学生能够通过小组合作，提出创新性问题和解决方案。
- 学生能够通过实践操作，提高实验设计和数据分析能力。
3. 情感目标：- 培养学生对XXX领域的兴趣和热爱，激发学生的求知欲。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
- 培养学生的创新精神和批判性思维。
三、教学内容1. 导入- 介绍课程背景和意义，激发学生的学习兴趣。
- 提出研究问题，引导学生思考。
2. 知识准备- 讲解XXX相关的基本概念、原理和方法。
- 介绍XXX领域的经典案例和研究成果。
3. 研究方法- 指导学生进行文献检索和分析，学习研究型学习方法。
- 介绍实验设计、数据分析等研究方法。
4. 小组合作- 分组讨论，提出创新性问题和解决方案。
- 指导学生进行实践操作，提高实验设计和数据分析能力。
5. 交流与展示- 各小组进行成果展示，分享研究心得。
- 组织学生进行互评，提出改进意见。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍课程背景和意义，提出研究问题。
2. 知识准备（20分钟）- 教师讲解XXX相关的基本概念、原理和方法。
- 学生跟随教师进行知识梳理，巩固学习内容。
3. 研究方法（20分钟）- 教师指导学生进行文献检索和分析。
- 学生分组讨论，学习研究型学习方法。
4. 小组合作（40分钟）- 学生分组，提出创新性问题和解决方案。
- 教师指导学生进行实践操作，提高实验设计和数据分析能力。
5. 交流与展示（30分钟）- 各小组进行成果展示，分享研究心得。
- 组织学生进行互评，提出改进意见。
6. 总结与反思（10分钟）- 教师总结本次课程的主要内容，强调研究型学习方法的重要性。
- 学生反思自己在课程中的收获和不足，提出改进建议。
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第五课近视离我有多远--综合实践活动设计教学目标：1、在整个活动中，通过交流体现学生的自主学习，教师通过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。
2、在获得材料的过程中，采用小组合作，促使同学们相互认同，相互学习，相互交流，团结协作，体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
学习正确的用眼常识。
3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。
三、活动准备：阅读相关书刊，资料卡四、活动时间：1课时教学重点和难点：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学用具：五、活动过程活动设计：一、游戏体验，感受眼睛的重要作用１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（眼睛）（画一个眼睛的简笔画）今天我们就来学习第 10课，《我有一双明亮的眼睛》，（师板书课题）２、教师提问：眼睛能为我们做什么呢？（点课件）（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我们可真离不了它。
如果，我们的生活中没有眼睛会怎么样呢？让我们来体验体验，好不好？３、体验活动：＊每个学生闭上眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
（课件）师：睁开眼睛看看画怎么样？（指两位回答）＊闭上眼睛，在老师发的纸上写一句话，＂小羊在吃草＂。
（课件）师：睁开眼睛看看写得怎么样？（指两位回答）4、通过刚才的两次体验活动，你最大的感受是什么？5、、教师小结：是啊，眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、观看图片，了解不良用眼习惯。
1.师：眼睛既然是这么的重要，那么，你觉得我们要怎样对待我们的眼睛呢？（生：我们每个人都要爱护我们的眼睛。
）讲得真好！（板书：爱护）那我们该怎样爱护我们的眼睛呢？2.出示41面的图片，：讨论：这样做，眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎么样？（师生逐一讨论）3.通过刚才的讨论我们知道了——出示课件：（全班读）养成良好的用眼习惯： 1.不在摇晃的汽车里看书。
2.不在光线很强和很弱的地方看书。
3、不要长时间看电视、电脑。
三、再看图片，学习预防近视小窍门1.除了要有良好的用眼习惯之外，如果我们能学习一些预防近视的小窍门，那么我们的眼睛就会又明又亮。
下面，让我们来看看几幅图片。
（出示课件）2.出示图一：谁爱护了自己的眼睛？（小女孩）你平时又是怎么做的？出示课件：预防近视小窍门1. 认真做眼保健操。
师：这个小女孩教给我们第一个预防近视的小窍门就是———认真做眼保健操。
原来，认真做眼保健操可以预防近视呀！可我们有些同学在做的时候却十分不认真，谁发现了有哪些不认真做眼保健操的现象？（生讲）这些小朋友不认真做操，害的是谁呀？（他们自己）为了我们的眼睛，让我们认认真真地做一次眼保健操吧！（课件：眼保健操视频） 3.出示图二：谁爱护了自己的眼睛？（小男孩）你平时是怎么做的？出示课件：预防近视小窍门1. 认真做眼保健操。
2. 多吃胡萝卜。
请同学们打开书，翻到42面，让我们把这个预防近视的小窍门也写在书上，以后要经常做到呀！4.出示图三：谁爱护了自己的眼睛？（小男孩）你平时是怎么做的？出示课件：预防近视小窍门1.认真做眼保健操。
2.多吃胡萝卜。
3.多看远处的绿树。
请同学们把这个预防近视的小窍门也写在书上。
除了这三条，你还有什么好的方法也请写下来吧！（学生写）（交流）四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因1. 师：眼睛对我们那么重要，可是它也很脆弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。
（课件出示43面的图），请看下面几幅图，说说这样做，对眼睛会造成哪些伤害？应当怎样做？（师生逐一交流）2. 你们还知道哪些不注意保护眼睛使眼睛受伤的事呢？（师补充一个在教室上课时，因为好玩，用铅笔去插同学的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。
）板书设计：近视离我有多远近视原因用什么调查到的你该怎么做？第六课《神奇的保护色》教学设计教学目标：认知目标：通过观察知道一些动物具有与环境保持一致的保护色，理解动物保护色的作用。
能力目标：提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。
情感目标：体验探索动物世界的乐趣，激发学生研究和保护动物的兴趣与热情。
教学重点：理解动物保护色原理以及动物保护色的作用。
教学难点：运用保护色知识解决相关问题的能力。
教学准备：1、学生准备：彩色笔2、教师准备：多媒体课件、试验道具教学方法：探究法、讨论法、搜集资料法、实验法教学过程：一、导入新课1.考考你的眼力，观察图片，找出其中的小动物。
2.交流讨论：两组图片哪一组中的动物比较难找？为什么难找？引导学生说出难找动物的自身颜色与周围环境很相似。
设计意图：通过比眼力的游戏激发学生活动的兴趣，初步体验动物的不同体色在相同环境中的视觉感受。
3．引出课题并板书。
二、深入研究资料1. 资料分享，了解哪些动物有保护色，小组交流并汇报。
2.出示保护色的定义和作用。
板书：自护便于觅食3.同桌讨论：保护色的作用。
设计意图：通过观察思考交流理解不同动物运用保护色的原因，以及保护色在动物生存中起到的作用。
4.教师拓展其它具有神奇保护色的动物。
设计意图：拓展学生知识面，丰富学习内容，进一步提高学习兴趣。
5.仿真实验——保护色真的能保护自己吗？通过实验检验保护色的本领。
设计意图：通过实验检验保护色能够具有保护作用。
三、拓展延伸、操作实践1.看图，了解保护色在生活中的运用。
讨论：迷彩服为什么不是纯色的？设计意图：联系生活实际，拓展延伸保护色原理对人类的作用。
2. 设计迷彩服。
（涂色）3.交流与评价。
四、小结与评价1．请同学们说说本节课的收获。
设计意图：让学生学会自我总结学习的知识，培养其知识汇总能力。
2. 教师拓展小动物其它神奇的本领，布置课后作业。
设计意图：拓展延伸动物的其它神奇的能力，引导其进一步探索与研究。
3. 教师评价学生，布置自评、互评课下完成。
设计意图：学习评价方式，培养评价能力。
第七课《我在长大》教学设计（一）教学建议：1．课前可以让学生向父母了解自己小时候发生的故事，搜集自己从小到现在各个不同时期的留影，可以包括自己出生时的小手印、脚印，穿过的小衣服，从小到大玩过的玩具，看过的书，甚至小时候写的字、画的画。
目的在于让学生通过观察、回顾自己的成长过程，懂得自己是在父母无微不至的关怀中渐渐长大的，对父母产生敬爱瓣。
2．关于第二部分的活动教学，教师可以让学生把课前搜集到的不同阶段具有代表性的照脑其他物品带到课上。
采用先小组内交流，后小组间交流的形式。
认真观察自己身体的变化，介绍自己各种能力的发展。
感受自己在长大的过程。
（二）能力目标敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。
（三）情感、态度与价值观目标感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长的快乐。
重点难点 3 教学重点回顾自己的成长历程，体验自己幸福成长的快乐，能用实际行动向父母献爱心。
教学难点了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
【重点】明白曹冲称象的原理，会小组合作完成实验。
【难点】实验操作过程。
教学过程【导入新课】（老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。
）老师：同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？学生：（略）老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？学生：（略）老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？学生：（略）老师：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！（过渡）【讲授新课】我在长大（板书）。
老师：我们打开课本第26页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。
学生：（略）老师：我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候的趣事。
学生：（略）老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
学生：（略）老师：下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。
学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”；欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。
小组讨论测量身高的方法，并实验，总结测量身高要主题的问题。
说说收获【课堂小结】通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。
了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。
第八课《称称有多重》教学设计教学目标：认知目标：通过观察实验，得出曹冲称象利用了浮力原理。
能力目标：提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。
情感目标：体验实验的乐趣，激发学生研究的兴趣与热情。
教学重点：理解等效替换法的原理。
教学难点：操作过程。
教学准备：1、学生准备：实验瓶子，水等2、教师准备：多媒体课件、试验道具教学方法：探究法、讨论法、搜集资料法、实验法教学过程：一、导入新课1观看曹冲称象的短片。
2.交流讨论：为什么要这样称象，称象的原理是什么，有没有别的方法。
设计意图：通过讨论，让学生交流出实验原理，为自己动手做铺垫。
3．引出课题并板书。
二、填写称量动物的方法方案 1、学生讨论 2、学生汇报交流三、实验操作1. 实验的原理，小组交流并汇报。
2.教师指导，学生操作。
板书：浮力原理3.写实验报告。
设计意图：通过观察思考动手实验，交流理解这一原理的科学道理。
4.是否可以称量别的小动物。
5.等效替换法——通过做别的实验，再次验证浮力原理，并理解等效替换法的概念。
四.交流与评价。
1．请同学们说说本节课的收获。
设计意图：让学生学会自我总结学习的知识，培养其知识汇总能力。
2. 教师布置课后作业。
设计意图：，引导其进一步探索与研究。
3. 教师评价学生，布置自评、互评课下完成。
设计意图：学习评价方式，培养评价能力第九课《走进盲人世界》教学设计教学目标：1.知识目标：感受盲人在实际生活中的困难，以及他们为克服困难所付出的努力。
2.能力目标：培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。
3.情感目标：能够理解、尊重和关爱盲人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。
教学重点：通过让学生学习、体验、感悟盲人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人、尊重残疾人、关注残疾人生活的意识。
教学难点:感受盲人生活中的实际困难。
教法学法：情景教学法、体验法、欣赏法、谈话法、实践性活动、讲授等多种教学方法。