陌上有归人,聊将乡思寄明月
寄明月诗词
寄明月诗词
1. 明月光，照我心。
莫道离恨，伤情至深。
2. 月出于东山之上，若非清风为我送。
冷月清光，照我空庭。
3. 天上月华，洒满人间。
明月照尽天涯，谁伴我看花开。
4. 明月照人归，思念如潮涌。
夜静枕凉，思绪在心中纵横。
5. 望月寄思，思忆如潮，愁肠百结。
如何尽得，好的圆月？
6. 星河映照，月华如水。
寄情月下，共赏秋声。
7. 明月照冷巷，秋风送落叶。
清光照尘世，情思纷纷。
8. 长夜漫漫，月光伴我。
寄情万里，莫道情多。
9. 月明如水，借来的光芒。
此时此刻，难忘此情。
10. 月落乌啼霜满天，江水寒潮带雨来。
别愁千里共白头，相思一夜夜如梦。
友情的古诗句3篇
友情的古诗句3篇友情的古诗句11、洞庭有归客，潇湘逢故人。
——柳恽《江南曲》2、故人早晚上高台。
——舒亶《虞美人·寄公度》3、故人在其下，尘土相豗蹴。
——苏轼《送顿起》4、相逢成夜宿，陇月向人圆。
——杜甫《宿赞公房》5、芳草已云暮，故人殊未来。
——韦庄《章台夜思》6、偶然值林叟，谈笑无还期。
——王维《终南别业》7、欲祭疑君在，天涯哭此时。
——张籍《没蕃故人》8、故人具鸡黍，邀我至田家。
——孟浩然《过故人庄》9、故人相望若为情。
——陈克《临江仙·四海十年兵不解》10、十年离乱后，长大一相逢。
——李益《喜见外弟又言别》11、欲寻芳草去，惜与故人违。
——孟浩然《留别王侍御维》12、马上相逢无纸笔，凭君传语报。
——岑参《逢入京使》13、故人入我梦，明我长相忆。
——杜甫《梦李白二首·其一》14、羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
——戴叔伦《客夜与故人偶集》15、前经洛阳陌，宛洛故人稀。
——王维《送魏郡李太守赴任》16、感此怀故人，中宵劳梦想。
——孟浩然《夏日南亭怀辛大》17、就解佩旗亭，故人相遇。
——《扫花游·西湖寒食》18、天秋月又满，城阙夜千重。
——戴叔伦《客夜与故人偶集》19、家童扫萝径，昨与故人期。
——钱起《谷口书斋寄杨补阙》20、况故人新拥，汉坛旌节。
——辛弃疾《满江红·汉水东流》21、一年两度锦城游，前值东风后值秋。
——罗隐《魏城逢故人》22、故人江海别，几度隔山川。
——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》23、湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。
——黄庭坚《秋怀二首》24、蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。
——王之涣《九日送别》25、江汉曾为客，相逢每醉还。
——韦应物《淮上喜会梁川故人》26、恰如灯下，故人万里，归来对影。
——黄庭坚《品令·茶词》27、今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
——罗隐《魏城逢故人》28、山将别恨和心断，水带离声入梦流。
——罗隐《魏城逢故人》29、玉楼深锁薄情种。
古诗词中借月抒发思乡怀人之情的诗句
古诗词中借月抒发思乡怀人之情的诗句1. "明月照高楼，流光曲回袅。
思君多情满，梦寐忽念遥。
" - 《静夜思》李白2. "月明沧海远，思君如滔滔。
寂夜凝望月，泪湿思绪绕。
" - 《月夜忆舍弟》杜甫3. "银河落九天，清辉洞万象。
照彼故乡月，思慕陈人长。
" - 《月夜忆舍弟》杜甫4. "月挂千钩细，人怀万里心。
夜夜梦归路，枕上泪湿衾。
" - 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》范仲淹5. "明月照高楼，蟾蜍弄清辉。
思君如满月，万里抚相思。
" - 《思君赋》岑参6. "月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
" - 《夜泊牛渚怀古》杜牧7. "青天如过水，飞鸟梦亦靡。
疑是长河落，思君浩荡思。
" - 《长河落日圆》明·姜夔8. "月皎风清夜，乡思如大海。
人在何处住，应随月在怀。
" - 《燕子楼》李商隐9. "人世不相见，动如参与商。
今夜偏知春气暖，虚前白首如君远。
" - 《鹊桥仙·纤云弄巧》秦观10. "屈指人间稀，枕寒泪几行。
云遮月无隐，思念愈悠长。
" - 《临江仙·月下思君》杨慎11. "明月松间照，清泉石上流。
闲时为我君，闷时为谁愁。
" -《赠别》王之涣。
《短歌行》说课稿
《短歌行》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是曹操的《短歌行》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《短歌行》是人教版高中语文必修二第二单元的一篇诗歌。
本单元选取了从先秦到南北朝时期的不同风格的诗歌作品，旨在让学生了解我国古代诗歌的发展脉络和艺术成就。
《短歌行》是曹操的代表作之一，这首诗通过对时光易逝、人才难得的感慨，抒发了诗人求贤若渴的心情和统一天下的壮志雄心。
诗歌语言质朴，情感真挚，具有很高的艺术价值。
二、学情分析授课对象是高一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过一些古代诗歌，对诗歌的基本常识和表现手法有一定的了解。
但对于曹操的诗歌以及其所处的时代背景，可能还缺乏深入的认识。
此外，高一学生的思维活跃，具有较强的求知欲和表现欲，但在诗歌的鉴赏能力和理解深度上还有待提高。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解曹操的生平及创作背景，掌握诗歌中的重点字词和典故；能够准确、流畅地背诵全诗。
2、过程与方法目标：通过反复诵读，体会诗歌的韵律美和情感美；学会运用知人论世的方法鉴赏诗歌。
3、情感态度与价值观目标：感受曹操求贤若渴的心情和统一天下的壮志雄心，培养积极进取的人生态度。
四、教学重难点教学重点：理解诗歌的思想内容，体会诗人的情感变化；掌握诗歌中用典、比兴等表现手法。
教学难点：领悟诗歌的深层意蕴，理解曹操的复杂形象。
五、教法与学法教法：1、诵读法：通过反复诵读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感。
2、问题引导法：设置问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
3、讲解法：对诗歌中的重点字词、典故和表现手法进行讲解，帮助学生理解诗歌。
学法：1、自主学习法：学生自主预习，查阅相关资料，了解诗歌的创作背景和曹操的生平。
2、合作学习法：学生分组讨论，交流对诗歌的理解和感悟，共同解决问题。
关于乡愁的古诗100首
关于乡愁的古诗100首1. 露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》2. 烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》3. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
——杜甫《闻官军收河南河北》4. 今春看又过，何日是归年。
——杜甫《绝句二首》5. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——杜甫《春望》6. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章《回乡偶书二首·其一》7. 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
——贺知章《回乡偶书二首·其二》8. 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
——贺知章《回乡偶书二首·其二》9. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》10. 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
——王昌龄《从军行七首》11. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词二首·其一》12. 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
——李颀《古从军行》13. 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
——李颀《古从军行》14. 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
——李颀《古从军行》15. 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
——李颀《古从军行》16. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》17. 君自故乡来，应知故乡事。
——王维《杂诗三首·其二》18. 来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗三首·其二》19. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》20. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》21. 人归落雁后，思发在花前。
——薛道衡《人日思归》22. 乡泪客中尽，孤帆天际看。
——孟浩然《早寒江上有怀》23. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
——孟浩然《宿建德江》24. 野旷天低树，江清月近人。
——孟浩然《宿建德江》25. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
——李白《春夜洛城闻笛》26. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
表达思乡的诗句
表达思乡的诗句表达思乡的诗句11、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》2、露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——王昌龄《出塞二首》4、烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》5、只愿君心似我心，定不负相思意。
——李之仪《卜算子·我住长江头》6、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
——纳兰性德《长相思·山一程》7、仍怜故乡水，万里送行舟。
——李白《渡荆门送别》8、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》9、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
——杜甫《咏怀古迹五首·其三》10、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
——白居易《望月有感》11、楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。
——刘禹锡《竹枝词二首·其二》12、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。
——杜牧《题齐安城楼》13、梦里相思，故国王孙路。
——陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》14、湖海倦游客，江汉有归舟。
——张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》16、乡书不可寄，秋雁又南回。
——韦庄《章台夜思》17、还将两行泪，遥寄海西头。
——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》18、思欲委符节，引竿自刺船。
——元结《贼退示官吏》19、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
——高启《送陈秀才还沙上省墓》20、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》表达思乡的诗句21、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(李白：《静夜思》)2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、风火连三月，家书抵万金4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马4、共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同5、何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，分灯与钓舟。
潇湘见来雁，应念独边游。
6、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时7、酒入愁肠，化做相思泪8、君自故乡来。
《乐府拟古》（李白）诗句译文赏析
《乐府拟古》（李白）诗句译文赏析
乐府拟古李白系列：李白诗集(乐府) 乐府拟古
【题解】诗文倣傚古人的风格形式。
如汉扬雄拟《易》作《太玄》，拟《论语》作《法言》，以及《文选》中的「杂拟」等。
后成为诗体之一。
表现的是一种凄凉的情感，以镜拟水，风吹落花，无限感慨。
【原文】融融白玉辉，映我青蛾眉。
宝镜似空水１，落花如风吹。
出门望帝子，荡漾不可期２。
安得黄鹤羽，一报佳人知３?
【注释】１「宝镜」句：取自庾信《咏镜诗》中诗句：「光如一片水。
」２帝子：尧的女儿，指娥皇、女英。
荡漾，是说随波上下，不可与之结期。
３「安得」二句：取江淹《去故乡赋》：「愿使黄鹤兮报佳人」之意。
【译文】在寂静的夜晚，月亮轻柔地洒下融融的光辉，照出我娇美的脸庞。
月亮圆如宝镜，洒下的光辉如水一样轻柔，落花飘零，似乎是因为轻风吹拂的缘故。
我默然地走出房门，仰望着天上的神女，但天上与地下两相隔，不可能有相约结合的那天。
怎么才能唤来黄鹤，让它把我的倾慕之情告诉神女知道呢?。
李煜《蝶恋花-遥夜亭皋闲信步》鉴赏
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描写王昭君的5首古诗，构思巧妙文采美，流传千古万人夸
描写王昭君的5首古诗，构思巧妙文采美，流传千古万人夸诗词是中华文化的瑰宝，不管是文人雅士又或者芸芸众生，都对诗词有着特殊的感情。
而王昭君作为四大美女之一，在历史上引起了众多诗人的讨论。
我是真游泳的猫，一个诗词文化爱好者，记得关注我，一起来欣赏描写王昭君的5首古诗，构思巧妙文采美，流传千古万人夸。
第1首，《咏怀古迹·其三》：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
这首诗的作者是唐代诗人杜甫。
杜甫的诗歌以“沉郁顿挫”风格赢得了无数赞誉，从某种意义上说杜甫比李白更伟大。
因为李白的诗篇多处于天才，天马行空，无法模仿。
而杜甫雕琢文字与格律的苦心却能够让后人模仿学习，也因此后世诗人往往更推崇杜甫。
（当然，多数老百姓还是觉得李白更厉害一些。
）回到这首诗来，杜甫在公元766年从夔州出三峡，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，感怀古人，抒发自己的想法，写下了千古绝唱。
这首诗专门针对王昭君而发，用词含蓄典雅，文采飞扬之外更有无限幽怨，令人回味悠长。
诗歌开篇点出王昭君生长的地方，而“群山万壑赴荆门”的壮观之势，令人首先就感到不寻常，而这种不寻常正是为了铺垫王昭君的倾城倾国容颜，不用明说，而意思足以让人联想。
“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”这两句用14个字概括昭君出塞和昭君悲剧结局，十分有力，乃是千古绝唱。
而且这两句对仗工整，用词精妙无比，特别是“连”和“向”字，刻画生动，简直让人拍案叫绝。
颈联2句则是讲王昭君因为被毛延寿乱化图画而没有让汉元帝知晓她的美貌，而身在塞外的王昭君怀念故国，却只是一场空。
也因此，结尾两句的“怨恨”就有了立脚之地，让这种怨恨足以承传千年，传唱到杜甫的耳中，传唱到今日你我的心里。
第2首，《于阗采花》：于阗采花人，自言花相似。
明妃一朝西入胡，胡中美女多羞死。
乃知汉地多名姝，胡中无花可方比。
短歌行曹操的讲课逐字稿
短歌行曹操的讲课逐字稿同学们，今天我们要一起学习的是曹操的名篇——《短歌行》。
这首诗是曹操在东汉末年所作，表达了他对于人生、理想和抱负的深刻思考。
现在，让我们一步步走进这首诗的世界。
导入新课：首先，我们来回顾一下曹操的历史背景。
曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，他以雄才大略和文治武功著称。
在那个动荡的时代，曹操不仅在政治和军事上有所建树，他的文学成就同样令人瞩目。
《短歌行》就是他文学成就的代表之一。
诗歌朗读：接下来，我们先来朗读这首诗，感受它的韵律和节奏。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
诗歌解析：现在，我们来逐句解析这首诗。
1. “对酒当歌，人生几何！”：这两句诗表达了曹操对人生短暂和无常的感慨。
“对酒当歌”描绘了曹操在宴会上的豪放，“人生几何”则是对人生短暂和有限的深刻认识。
2. “譬如朝露，去日苦多。
”：这里用“朝露”比喻人生的短暂，而“去日苦多”则表达了曹操对逝去时光的无奈和哀愁。
3. “慨当以慷，忧思难忘。
”：曹操在这里表达了自己的豪情壮志，即使心中有忧愁，也要以慷慨激昂的态度面对。
4. “何以解忧？唯有杜康。
”：这里的“杜康”是古代的一种美酒，曹操用它来比喻能够解除忧愁的东西。
5. “青青子衿，悠悠我心。
”：这两句诗表达了曹操对贤才的渴望和对友情的珍视。
6. “但为君故，沉吟至今。
”：曹操在这里表达了因为对贤才的渴望，而一直沉吟至今。
7. “呦呦鹿鸣，食野之苹。
”：这里用鹿鸣和食野苹来比喻贤才的聚集。
8. “我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”：曹操在这里描绘了与贤才共饮共乐的场景。
9. “明明如月，何时可掇？”：这里用明月比喻贤才，表达了曹操对贤才的渴求。
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陌上有归人，聊将乡思寄明月
月色如洗，一剪清辉里上下空明，夜幕下，世事安然，万物有一种繁华落尽的宁静。
月亮孤独地挂在城市高楼的上方，浮世里的喧嚣暗了谁的流年?将栏杆拍遍，灯花挑尽，乡愁难叙。
幼时的我，喜欢在夜里躺在竹椅上，枕一世安然，看清凉的月光落在山间，落在黛瓦青墙上，落在小院的葡萄架上。
灯火依稀的山村悄然无声，万籁俱寂。
乡间的月，清雅悠远，仿佛一块古朴的美玉，将人间万物照得清冷出尘。
月光洒在高高低低的马头墙上，勾勒出群山模糊的线条，流泻在幽深的青石巷里。
在那老旧的窗下，有为游缝衣裳的慈母；高高的谷垛边，有给孩子讲事的老人；村口的小河边，有乘舟垂钓的老汉。
走过繁华岁月，看过浮世沧桑，才终于明白，这世间，唯山河草木可亲，日月星辰相伴。
世态纷繁，浮烟弥漫，心若倦了，繁花着锦不堪看，灯红酒绿，人群喧嚷瘦减华年。
想要在往来光阴里，离群索居，逍遥山水，将几段温情的回忆一一翻遍。
有一种离开，叫做背井离乡；有一种眷恋，叫做叶落归根。
人世风景万千，无论这一生会经历多少风雨，看多少锦绣华年，生多少清愁烦忧，总归一把黄土。
佛说，人生是一条苦难的河。
或迟或早，我们都会背上行囊，离开我们生长的家，踏上一条未知的旅程。
或许光阴静美，或许凄凉如梦，只是内心总有归处，知道有人守着那轮山月，数着时间等你归去，便又有了前行的力量。
儿时的村庄山明水秀，仿佛外面世界的悲欢离合都与它无关。
生活从来不是平湖秋月，世事河山总是跌宕起伏，只是咽下那些苦，历经忧患的岁月里也带着回甘，那是人间最温柔的情意。
尝过江湖百味，却只念着母亲常做的几道家常菜；走遍南北西东，四海风光停留在光阴里，只有故乡那座石桥刻在心上。
撑伞走过记忆深处的青石老巷，听鸡鸣犬吠，看闲时落花。
家，是每个人生命的起点，也是每个人情感的归宿。
那在尘世流转，尝尽风霜的心，因为有家的温暖，才不会任荒凉疯长。
家不是一橦房子，不是富丽堂皇的高楼大厦，不是装修精致的大别墅，不是极尽奢华的装修，也不是两、三间茅屋。
家，是内心最深处的温柔，它能抚平所有流年的创伤；家是情感的驿站，为你洗去世间所有的风尘；家是时光尽头赏心悦目的落花，不写沧桑，只酿闲愁。
家的意义便是，将世间所有纷扰关在门外，你仍是个孩子，一切如初时那般美好。
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
无论我们去向何方，那弯明月总是相随，那抹月华，曾代多少游子寄去乡思。
月光落在酒杯里，一起醉了乡愁，便有了家的味道。