小熊拔牙
故事：小熊拔牙
故事：小熊拔牙从前，在一片美丽的森林里，住着一只活泼可爱的小熊。
这只小熊呀，特别喜欢吃甜食，尤其是蜂蜜和糖果。
每天，小熊都会跑到森林深处的蜂巢那里，想方设法地弄来一些香甜的蜂蜜。
回到家后，它就会坐在自己的小椅子上，美滋滋地享用。
而且，小熊还特别喜欢去森林小镇的商店里买各种各样的糖果，巧克力、水果糖、奶糖……它的口袋里总是装满了糖果。
小熊的妈妈看到小熊这样毫无节制地吃甜食，总是担心地劝它：“宝贝呀，别吃太多甜食啦，不然牙齿会坏掉的。
”可是小熊总是把妈妈的话当作耳旁风，一边往嘴里塞着糖果，一边满不在乎地说：“妈妈，我就吃一点点，不会有事的。
”日子一天天过去，小熊依然每天吃着大量的甜食。
有一天，小熊正在家里吃着蜂蜜，突然觉得牙齿一阵剧痛。
“哎哟，哎哟，我的牙齿好痛啊！”小熊捂着嘴巴，疼得在地上直打滚。
妈妈听到小熊的哭声，急忙跑过来问：“宝贝，怎么啦？”小熊哭着说：“妈妈，我的牙齿好痛，好像有小虫子在咬我的牙齿。
”妈妈看了看小熊的嘴巴，说：“哎呀，你的牙齿都变黑了，肯定是吃太多甜食长蛀牙了。
我们得赶紧去看牙医。
”于是，妈妈带着小熊来到了森林小镇的牙医诊所。
牙医是一只聪明温和的猴子医生，它让小熊坐在椅子上，然后打开一盏明亮的灯，仔细地检查小熊的牙齿。
猴子医生看着小熊的牙齿，皱起了眉头说：“小熊啊，你的牙齿情况很糟糕，有好几颗都被蛀牙蛀坏了，必须要拔掉。
”小熊听到要拔牙，吓得脸色发白，连忙摇头说：“不要，不要，拔牙会很痛的。
”猴子医生耐心地说：“小熊，如果你不拔牙，牙齿会一直痛下去，而且还会影响你吃东西。
只要你乖乖配合，我会尽量轻一点的。
”小熊犹豫了很久，最后还是点了点头，同意拔牙。
猴子医生准备好了工具，给小熊的嘴巴里打了一针麻药，这样拔牙的时候就不会那么痛了。
然后，猴子医生拿起钳子，小心翼翼地把小熊坏掉的牙齿一颗颗拔了下来。
拔牙的过程中，小熊紧紧地闭着眼睛，不敢看。
虽然打了麻药，但它还是感觉到有一点点痛。
中班绘本：小熊拔牙(教案+课件PPT)
中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、教材分析本节课的教材为绘本《小熊拔牙》，由Francesca Ferri著作，少儿出版社出版。
本书是一本描写小动物去看牙医的绘本，从小动物的视角出发，揭示了看牙医并不可怕，教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
本书结尾，小熊找到了自己的牙齿，不再痛苦，回到家中之后开心地向妈妈展示着自己的牙齿。
教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性；2、让孩子了解看牙医的过程；3、引导孩子害怕看牙是不必要的。
教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；二、教学目标知识与技能：1、能够了解口腔卫生的重要性，知道去看牙医并不可怕，能够形成良好的口腔卫生习惯；2、能够较为准确地理解课文所表达的情节和人物角色之间的关系。
情感、态度和价值观：1、建立勇敢站起来面对未知事物的信心；2、了解其人身体的重要性。
三、教学内容教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性。
2、了解看牙医的过程，引导孩子害怕看牙是不必要的。
教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；教学准备：教具：《小熊拔牙》绘本、课件PPT、图片。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师与学生们互相问候，激发课堂气氛。
2.老师出示图片，告诉学生这些图片是什么，学生进行回答。
3.教师根据学生们的回答，引导学生进入本节课的主题。
第二步：展示课文+故事复述（10分钟）1.老师向学生介绍绘本《小熊拔牙》，简要介绍故事中的主要情节和人物角色。
2.老师口述剧情，让学生们听懂故事情节的大致内容，同时还能让学生加深对故事情节的印象。
第三步：阅读与理解（30分钟）1.老师朗读故事，并在合适的地方停下来，让学生回答问题，以帮助他们更好地理解课文。
2.阅读完后，老师把问题列在小黑板上，让学生根据故事情节回答问题。
问题：小熊去看医生为什么拔牙？为什么有的人发现自己有蛀牙却不想去看牙医？去看牙医有什么好处？3.在学生回答问题时，老师可适时从故事的角度为学生解答相关问题。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思(共5篇)
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
故事小熊拔牙读后感
故事小熊拔牙读后感
故事里的小熊，那可真是个小馋猫啊，就像我身边那些一看到好吃的就走不动道的小伙伴。
它一天到晚不停地吃糖，什么水果糖、牛奶糖、巧克力糖，逮着就往嘴里塞。
我仿佛都能看到小熊那腮帮子鼓鼓囊囊的，就像个装满糖果的小口袋。
可是啊，这糖吃多了能有啥好下场呢？这不，小熊的牙开始疼了，疼得它嗷嗷叫。
我读到这儿的时候，都能感受到那种钻心的疼，就好像自己牙疼似的。
这就好比那些总是熬夜玩手机的人，当时玩得挺爽，可最后眼睛难受得不行，都是自己作出来的呀。
然后呢，小熊去找兔子大夫拔牙。
那场面可搞笑了，小熊又害怕又没办法，只能乖乖地躺在那儿。
这就像我们小时候犯错了，明知道要接受惩罚，但是又不得不面对。
兔子大夫费了好大的劲儿才把小熊的坏牙拔掉，小熊这时候估计心里想着：“我以后可再也不敢乱吃糖了。
”
从这个故事里啊，我可吸取了教训。
我也特别爱吃糖，以前总是觉得多吃几颗没事儿，现在我知道了，那小小的糖果就像一个个小恶魔，要是不节制，牙齿可就要造反啦。
而且啊，这个故事还让我明白，做任何事情都要有个度，不能由着自己的性子来。
就像我们看电视、玩游戏，要是没完没了的，肯定会出问题的。
这小熊就像一面镜子，照出了我那些不好的习惯。
以后我可得像拔完牙后的小熊一样，改掉坏毛病，好好爱护自己的牙齿，不然到时候牙疼起来，那可真是“叫天天不应，叫地地不灵”喽。
故事：小熊拔牙
#故事：小熊拔牙有一个叫小熊的小家伙，他是一个年轻、可爱、勇敢的小熊。
他和他的家人住在山林生态公园里，他们在那里生活和玩耍。
但他最近遇到了一个问题：他的牙齿疼痛得难以忍受。
小熊拔牙成了他们家最大的挑战，因为他太害怕了。
他听说过很多可怕的故事，他不想自己拔牙。
他甚至隐藏了疼痛，因为他不想去看医生。
终于有一天，他闻到了一股令人愉悦的气味，随后发现了一家小店，里面有一个母狮子在那里制作煎饼。
小熊很喜欢她制作的煎饼，狮子妈妈对他笑着，要他告诉她为什么他疼痛。
小熊最终向狮子妈妈坦白了，但他非常害怕看医生，狮子妈妈很明白他的害怕，于是她讲了一个小故事。
有一个非常勇敢的小鸟，它不但遇到了很多麻烦，并且一直勇敢地克服着它的恐惧。
这只小鸟必须学会飞行，但是它非常害怕高处。
如果它拒绝了它的恐惧，它永远不会飞行。
小鸟努力克服了它的恐惧，最终学会了飞行。
小熊认为他还没有小鸟勇敢，于是他退缩了。
于是狮子妈妈说，小熊可以听听相关人士的意见，并自己做决定。
结果，小熊向动物医生征求了意见。
动物医生告诉小熊，他必须拔掉牙才能好转。
小熊还是很害怕，但他相信这个专业医生。
于是他闭上了眼睛，感到医生轻轻碰了碰他的嘴唇，然后给了他一针麻药。
小熊不再感到疼痛，他忍住了一切，直到整个过程结束。
拔牙之后，小熊觉得自己非常棒，感到很自豪。
这个故事告诉我们，当我们面对恐惧时，我们必须克服它们。
即使我们害怕，也要勇敢地面对。
在小熊的例子中，他克服了自己的恐惧，并成为一个更勇敢的小熊。
拔牙虽然很痛苦，但小熊克服了恐惧，最终成功地解决了他的问题。
我们都应该从他的表现中学习勇气和坚强。
中班绘本：小熊拔牙(教案+课件PPT)
中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、文本简介小熊拔牙是一个有趣的故事，讲述了小熊因为蛀牙而需要去看牙医拔牙。
故事描述了小熊担心和害怕的心情，以及牙医帮助他克服恐惧的过程。
通过这个故事，可以启发孩子们养成良好的口腔习惯和勇敢面对恐惧的勇气。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够理解故事内容，正确朗读故事；•学生能够正确解读故事中的词汇，如：拔牙、牙齿、牙医等；•学生能够表达对小熊的感受，并提出自己的看法。
2. 能力目标•提高学生阅读理解能力，培养学生主动思考和回答问题的能力；•培养学生勇敢面对恐惧的思想，鼓励学生尝试。
3. 情感目标•培养学生良好的口腔卫生习惯，着重讲解洁牙和刷牙的重要性；•锻炼学生的人际交往能力，通过和同伴分享观点，增强团队协作意识。
三、教学准备1. 教师准备•根据教材准备课文教案；•准备PPT及相关教学素材；•准备教学工具：黑板、彩笔等；•准备绘本：小熊拔牙。
2. 学生准备•认真听讲，积极参与课堂讨论；•带着兴趣参与角色扮演活动。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）自我介绍，了解学生姓名。
引导幼儿讲述自己的口腔保健经验，并讲解洁牙和刷牙的基本方法。
2. 预习（15分钟）让孩子们看绘本《小熊拔牙》，引导他们猜测故事内容和结构，并提出相关问题，为后续的讲解做铺垫。
3. 讲解（20分钟）1.解释故事情节和词汇：拔牙、牙齿、牙医。
帮助学生理解故事背后的意义。
2.着重讲解口腔卫生的意义，引导学生学习口腔健康习惯，包括定期刷牙、洁牙、拔牙等。
3.探索故事主题：勇气和面对恐惧。
寻求学生的看法，让他们谈论故事中的主要角色与自我形象的相似之处。
4. 角色扮演（25分钟）分组展开角色扮演，学生分为小熊、牙医等角色，模拟小熊看牙的过程，激发孩子们参与教学的兴趣。
5. 总结（15分钟）回答反思问题，课堂总结口腔卫生知识、勇气以及团队协作能力等方面的内容，领会教育的深刻内涵。
五、教学反思本课主要围绕教材《小熊拔牙》展开，通过介绍故事情节、讲解口腔卫生知识等探索了教育主题。
中班语言《小熊拔牙》教案
中班语言《小熊拔牙》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《生活习惯》中的《小熊拔牙》。
该故事讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终牙齿疼得要拔牙的故事。
详细内容包括：故事情节的讲述、生活习惯的培养、相关词汇的学习等。
二、教学目标2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 教育幼儿关爱牙齿健康，养成每天刷牙的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小熊拔牙的原因，培养幼儿关爱牙齿健康的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模具、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊玩偶，讲述小熊拔牙的故事。
（2）引导幼儿关注小熊为什么拔牙，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解小熊拔牙的原因。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注故事中的生活习惯问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用自己的话讲述故事情节。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护牙齿。
4. 艺术活动（5分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出小熊拔牙的场景。
（2）引导幼儿描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教育幼儿关爱牙齿健康，养成每天刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事关键词：小熊、甜食、牙齿、拔牙、生活习惯3. 艺术活动：画出小熊拔牙的场景七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于保护牙齿的画，并用自己的话描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个小熊在刷牙，旁边有牙膏和牙刷。
小熊每天都要刷牙，这样才能保护牙齿，不让牙齿疼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿了解了生活习惯的重要性，培养了幼儿关爱牙齿健康的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与讨论，提高课堂互动性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班语言《小熊拔牙》教案
中班语言《小熊拔牙》教案教案：中班语言《小熊拔牙》一、教学内容二、教学目标1. 让学生听懂、讲清楚《小熊拔牙》的故事内容，理解故事寓意。
2. 培养学生爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 培养学生善于倾听、积极参与课堂讨论的能力。
三、教学难点与重点重点：学生能听懂、讲清楚《小熊拔牙》的故事内容，理解故事寓意。
难点：培养学生爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：学生自带牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型展示，引导学生关注牙齿健康，进而引出本课故事《小熊拔牙》。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件，生动形象地讲述故事《小熊拔牙》，引导学生理解故事内容，体会故事寓意。
3. 讨论交流（5分钟）教师组织学生围绕“如何保护牙齿”、“怎样保持口腔卫生”等话题展开讨论，引导学生分享自己的经验和看法。
4. 实践操作（5分钟）教师引导学生拿出自带的牙刷和牙膏，现场演示正确刷牙的方法，并让学生跟着操作，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书故事《小熊拔牙》。
2. 板书关键词：“牙齿”、“蛀牙”、“拔牙”、“口腔卫生”。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学知识，为自己的家人设计一份保护牙齿的计划。
2. 作业答案：包括正确刷牙的方法、保持口腔卫生的习惯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：本节课学生听讲认真，参与度高，但对部分学生而言，保持口腔卫生仍需加强。
在今后的教学中，应加大对学生口腔卫生习惯的培养力度。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行家庭访问，了解学生的口腔卫生习惯，并进行有针对性的指导。
同时，可开展“爱牙日”等活动，进一步提高学生的牙齿健康意识。
重点和难点解析一、教学难点的解析与应对策略1. 难点一：学生难以理解牙齿健康的重要性分析：对于小学生而言，他们可能无法充分认识到牙齿健康与全身健康之间的关系。
宝宝睡前故事小熊拔牙
宝宝睡前故事小熊拔牙可爱又强壮的小熊是森林里最受小动物喜爱的，下面是店铺为你整理的宝宝睡前故事小熊拔牙，希望对你有用!有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。
一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。
不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟!”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。
兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢!” 兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。
于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。
其他有关于小熊的睡前故事《小熊睡不着》今天，小熊不要妈妈陪着睡了，他要自己睡。
瞧，他把小床铺得多好呀。
小熊脱下衣服，爬上小床，关了灯睡觉啦。
小熊在床上翻来翻去睡不着，喔，原来他忘记脱鞋子了。
小熊脱了鞋子又躺下，还是睡不着，哇，原来他忘记脱背带裤了。
小熊脱了背带裤又躺下睡觉了。
小熊望着窗外一闪一闪的星星，还是睡不着。
小熊想：小老鼠晚上不睡觉，要是把我的鞋子穿了去，怎么办?小熊又想：猫头鹰晚上也不睡觉，要是把我的背带裤穿了去，怎么办?小熊爬起来，又穿上自己的背带裤和鞋子。
小熊在屋子里走来走去，一点也不想睡觉。
忽然，吱吱吱!几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来。
“晚安，小熊，你该睡觉了。
我们要去参加宴会了。
”小熊朝小老鼠们点点头，轻轻地说：“瞧，他们穿的绒布鞋多漂亮呀。
”“晚安，小熊，你该睡觉了。
我们要去散步了!”两只猫头鹰说。
小熊向猫头鹰招招手，轻轻地说：“哟，猫头鹰也穿着漂亮的背带裤。
”当!当!当!钟敲了十二下：“啊──”小熊太困了，打了一个大大的哈欠。
小熊脱下鞋子和背带裤，爬上自己的小床，一会儿就呼呼呼地睡着了。
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主题活动——小熊拔牙
活动目标：
1.能理解故事内容并完整地讲述故事；
2.懂得保护牙齿，养成睡前不多吃甜食的好习惯，并学会刷牙；
活动准备：
《小熊拔牙》故事音频、视频以及图片，牙齿图片，小熊、熊妈妈以及兔医生的头饰，牙具
活动过程：
一、开始部分
兴趣引入，教师拿出小熊，激发幼儿的兴趣。
小熊：（捂着嘴巴，牙疼的样子）大家好啊，我，我，我是小熊。
啊，好疼啊，疼！
师：小熊，你怎么了啊？
（这时幼儿的注意力已经全部转移到了小熊的身上。
）
小熊：我的牙好疼，受不了了。
师：是怎么回事啊，牙为什么疼啊？
二、完整感知
播放视频，请幼儿完整感知故事内容。
在听故事前提醒幼儿注意听故事里发生了什么事
(分析:以故事的形式引入，不仅调动了幼儿的活动的积极性，还为接下来的活动做好了铺垫)
三、基本部分
1提问
（请幼儿说说小熊做了些什么，引导幼儿把故事的大概内容说出来。
）1）小熊的妈妈出门前对小熊说了些什么？小熊是怎么做的？、
2）小熊吃了些什么？（请幼儿一起学学小熊吃蜂蜜时开心的样子）
3）正当小熊吃的开心的时候，发生了什么事？小熊是怎么说的？（请幼儿一起学学小熊牙疼的样子）
4）是谁来帮助小熊的？他对小熊说了什么？（请幼儿一起模仿兔大夫的语言）
5）兔大夫拔掉了小熊的牙了吗？他先请谁帮的忙？后请谁帮的忙？最后拔掉没有？
6）兔大夫帮小熊拔掉牙后，对它说了什么？（模仿故事的语言）
（引导幼儿说说小熊为什么拔牙，小熊的牙怎么了，并请幼儿学一学牙疼的样子）
3. 领域渗透:
健康领域：认识牙齿，了解牙齿的结构、功能，学习刷牙方法，懂得保护牙齿的一些常识
师：牙疼真难受啊，可是小熊的牙为什么会这样呢？
（请幼儿一起来说说小熊的牙为什么会这样）
可我们怎么做菜可以保护么得牙齿呢？
（分析：幼儿积极讨论，找了很多保护牙齿的方法，还有很多我们大人一时想不到的，教师小结，要少吃甜食，饭后漱口，睡觉前尽量不吃零食，要养成睡前刷牙的好习惯）
讲解
讲解龋齿的危害。
并交给孩子正确的刷牙方法
师：我们今天要通过小熊的故事来了解一下龋齿的危害并学习一下怎么刷牙
（每个小朋友表演拿牙刷的正确方法：上下竖着刷，里里外外都要刷干净，练习刷牙）
三、区域活动
表演、语言区：动物头饰，幼儿表演故事试用，让幼儿学一学故事中各个角色的语气、语调、动作和表情
美工区：指导幼儿绘画并制作故事中的动物头饰
四．活动结束
师：孩子们，你们都学会了吗？
幼：学会了，今天晚上我就开始好好刷牙。
师：好啊，不仅我们要好好刷牙，告诉爸爸妈妈也要保护好牙齿，我们和爸爸妈妈互相监督好不好？
幼：好。
（听儿歌，帮助幼儿巩固刷牙的正确方法）
听儿歌：刷牙歌
拿起小牙刷，早晚要刷牙，一上又一下，一下又一上，里外刷干净，不会有蛀牙。
活动反思
喜欢听故事是幼儿班孩子的年龄特点，在本次活动中，首先就是创设情境，以小熊的牙疼来引出问题——“小熊的牙怎么了？为什么会疼？” 带着这些问题，去认真的听故事。
听完故事，大家一起讨论，说说小熊的牙怎么样了，为什么会变成这样。
在讨论如何保护我们的牙齿的时候，我没有直接把答案直接传授给他们，而是给了他们足够的空间，利用孩子自己的生活经验和已有的知识进行讨论和总结。
没有想到，孩子们给我的答案非常的丰富，有很多，都是我们想不到的。
其次，活动的形式具有明显的操作性，大家和老师、校医一起练习刷牙，积极性非常的高。
尤其是孩子们第一次看到牙齿模型，都非常好奇，玩中就学习到了正确的刷牙方法，孩子们感到轻松和愉快。