第2单元 第2课 第3课时 能力分析与提高 - 副本
《职业生涯规划》教案第二单元第2课：发展要立足本人实际[1]
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第二单元：职业生涯发展条件与机遇第2课：发展要立足本人实际教学目的：1、通过本课的教学，要让学生知道：兴趣是可以培养的，性格是可以改变的，能力是可以提高的；自学调适自己的个性，使其与职业要求一致，是做好本职工作的关键，也能够使人获得更多的发展和成功机会，从而实现职业理想，体现人生价值。
2、帮助学生分析与调整职业价值取向。
教学重点：1、职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性，是本课的教学重点之一。
2、改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划，是本课教学的重点之二。
教学难点：改变、调适自己职业个性的途径和方法，立足本人实际制定发展规划既是本课重点，也是本课的难点。
授课方式：情境教学法、案例教学法、行动体验法、讨论法学时安排：2学时教学内容：复习前课内容：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。
专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。
导入新课：情境导入：“知己知彼，百战不殆”，在上一课中，我们了解了自己所学的专业，这是“知彼”，今天，我们就要一起来“知己”，这个“知己”是从职业的角度来讲的，即了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。
近年,北京报刊曾有这样的报道“人才素质测评今年越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。
人才素质测评的内容很多，其中就包括职业兴趣和职业性格。
案例故事：从“舞蹈仙子”到“动漫画师”在观看案例故事前先思考：1、“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术？2、小丽为什么能成为小有名气的画师？看完案例后让学生讨论这两个问题并请学生回答。
教师总结：兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提高。
9年级上道法(部编版)第2单元 第3课 第2课时【精品课件】
2．辨析：有人认为，中学生没有必要参与民主生活。 这种观点是错误的。 (1)在我国，人民当家作主是社会主义民主政治的本质，国 家的一切属于人民。社会主义民主的实现，需要公民积极参与 民主生活，为发展社会主义民主贡献力量。 (2)民主不只是一种社会制度，也应该成为公民的一种生活 方式和生活态度，公民应该参与民主生活，增强民主意识。 (3)中学生参与民主生活，是积极承担社会责任的体现，不 仅有利于发展社会主义民主，而且能够提高自身素质，实现人 生价值。
1．你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？小泽还可以 采取哪些方式反映问题？(教材 P37)
(1)小泽的行为是积极参与管理国家和社会事务，行使民主 权利，维护自身的合法权利的表现。
(2)小泽还可以通过向当地人大代表反映、向社区居委会反 映等方式反映问题。
2．社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题 上你是怎么想的？你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学 讨论交流。(教材 P39)
地位 __监__督__权____的具体体现 (1)实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进 工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，
意义 预防腐败 (2)实行民主监督，有助于增强公民的___参__与__意__识___，激 发公民的参与热情
增强民主意识 1．增强民主意识的原因是什么？ 在 现 代 社 会 ， 民 主 应 该 成 为 公 民 的 一 种 __生__活__方__式____ 和 __生__活__态__度____。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公 民的___民__主__意__识___密切相关。 2．公民参与民主生活的要求有哪些？ (1)要有___社__会__责_任 __感 ____和主人翁意识。 (2)以__理__性____、__公__正____、客观的态度全面、深刻、辩证 地看问题。 (3)__立__场__正__确____、逻辑清晰地表达观点和意见。 (4)逐步提高__依__法__有__序____参与民主生活的能力。
【人教版】高中化学必修第一册课件：第二章 第三节 第3课时 物质的量浓度
_________。
(2)实验步骤(以配制100 mL 1.00 mol·L－1的NaCl溶液为例)
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (质的量浓度是 1 mol·L－1。×( ) (2)将25 g CuSO4·5H2O溶解在1 L水中，所得溶液的物质的量 浓度为0.1 mol·L－1。×( ) (3)把1 mol NH3通入水中得到1 L溶液，其物质的量浓度为1 mol·L－1。√( ) (4)将固体在烧杯中溶解，立即将所得溶液注入容量瓶中。
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
第三节 物质的量 第3课时 物质的量浓度
(含实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液) 课程解读
1．定义：单位体积的溶液里___所__含__溶__质__B_的__物__质__的__量____，也称 为溶质B的物质的量浓度。
2．符号为__c_B__，常用单位为____m_o_l_/L__(或__m__o_l_·L__－_1_) _。 3．系物：质_的__量_c_B(_n＝_B_)nV、_B_物__质__的。量浓度(cB)、溶液的体积(V)之间的关
2．从100 mL 0.5 mol·L－1的某溶液中取出10 mL溶液，取出溶液 的物质的量浓度是多少？ 答：0.5 mol·L－1。溶液一旦配好，它的物质的量浓度就不再 改变。从中取出部分溶液，其物质的量浓度不变。
3．某NaOH溶液的物质的量浓度为0.2 mol·L－1，表示的含义是 什么？ 答：1 L该NaOH溶液中所含NaOH的物质的量为0.2 mol。
【讨论】 1．在物质的量浓度的表达式中，“V”是溶液的体积还是溶剂
的体积？“B”表示的含义是什么？ 答：①“V”指溶液体积而非溶剂体积。②“B”表示溶液中的 任意溶质，可以是分子，也可以是离子及一些特定的组合； 含结晶水的化合物溶于水时，其溶质不是指结晶水合物，如 将CuSO4·5H2O溶解在水中，溶质为CuSO4。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流：滚滚长江》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第三节中国的河流课题第二章第三节中国的河流(滚滚长江)课时 1 主备人一、教学内容分析本节教材中主要安排了“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。
二、学情分析八年级学生对长江都或多或少有一点认识，但是他们的这种认识只是浅层次的，没有上升到理性和情感的高度。
在教学过程中要注意适时的启发、点拨和引导。
我们一方面培养他们对长江的热爱，增强民族自豪感。
另一方面，让他们了解长江面临的问题，提出解决措施，树立可持续发展观，培养环保意识。
三、教学目标知识与技能：1、了解长江的源流概况和各段的自然特征，识记长江流经的省级区；2、了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状；过程与方法：1、学会阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水利资源最丰富的河段；2、通过学生对长江水利资源开发的探讨，培养学生综合分析问题、解决问题等创新能力；情感态度与价值观：通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，通过对长江面临问题的讨论，强化忧患意识，加强保护长江、保护资源的责任意识，树立人地协调观念和可持续发展的观念。
四、教学重点长江的源流概况、各河段水文特征及长江的利用和治理保护五、教学难点长江的源流概况、各河段水文特征六、解决方法自主学习、探究学习七、教学过程教学内容落实方式设计意图（一）激情导入（3分）播放《长江之歌》歌曲导入，烘托气氛，激发学习兴趣和求知欲。
（二）展示目标（2分）1、能在地图上找出长江的发源地、流经的省区、地形区、注入的海洋，以及主要的支流。
2、记住长江上、中、下游的分界点，并简要分析各河段的特征。
3、运用已有知识，联系实际分析长江的开发与治理。
让学生明确本节课学习目标。
人教版二年级上册数学第2单元第3课时《两位数加两位数(进位)》教案
人教版二年级上册数学第2单元第3课时《两位数加两位数（进位）》教案一. 教材分析《两位数加两位数（进位）》是人教版二年级上册数学第2单元的第3课时，本节课主要让学生掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动的例题和练习题，让学生在实践中掌握加法运算规律，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加法运算，但对于两位数加两位数（进位）的情况，还需要进一步引导和培养。
学生在学习过程中，可能对进位概念理解不深，导致运算错误。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生充分理解进位的概念，并能熟练运用。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数加两位数的进位加法运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.两位数加两位数的进位加法运算方法。
2.进位概念的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解两位数加两位数的实际意义。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握进位加法运算。
3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些两位数的卡片，方便学生操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，让学生观察并发现问题。
引导学生思考：如何计算总价？从而引出本节课的主题——两位数加两位数（进位）。
2.呈现（10分钟）呈现一个两位数加两位数的例子，如23+37。
引导学生观察并发现进位现象，解释进位的概念。
让学生尝试解决类似的问题，巩固所学知识。
3.操练（10分钟）设计一些两位数加两位数的练习题，让学生独立完成。
针对学生的不同情况，给予及时的指导和鼓励。
让学生分组进行练习，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）利用游戏教学法，设计一个“两位数加两位数”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
小学课程与教学论 第二章 小学课程与教学目标 - 副本
自主学习
阅读教材第二节，思考以下问题： 1.布卢姆把教育目标分成哪几个方面？每个 方面又是如何分类的？ 2.加涅把学生的学习结果分为哪几种类型？ 每种类型的具体内容是怎样的？
第二节 教育目标分类理论
一、教育目标分类学（布卢姆等人）
认知领域：识记、领会、运用、分析、综合、评价(布卢姆) 情感领域：接受或注意、反应、价值评价、价值观的组织、 品格形成（克拉斯沃尔、布卢姆）
已知： 证明：RT=ST
加涅进一步提出五种智慧技能的习得存在着如下的层次关系：高级规则学习以简单规则学习为先决 条件，规则学习以定义性概念学习为先决条件，定义性概念学习以具体概念学习为先决条件，具体 概念学习以知觉辨别为先决条件。这是加涅的智慧技能层次论的核心思想。
三、【美国】奥苏伯尔的有意义学习分类理论 1.抽象符号学习 2.概念学习 3.命题学习 4.发现学习 四、【前苏联】巴班斯基的教学目标分类理论 1.教育目标 2.教养目标 3.发展目标 五、新课程改革背景下我国教学目标的分类 1.结果性目标 2.体验性目标 3.表现性目标
2.表意目标的表述方法
表意目标的表述，不在于明确学生从事教育活动后应该展 示的行为结果，而在于描述教育中的“际遇”：指明儿童 将在其中作业的情境、儿童将要处理的问题、儿童将要从 事的任务，但并不指定儿童将要从这些“际遇”中学到什 么。
比如： 用自己的语言描述《咏雪》的 意境。 阅读和评价《海燕》的启示。 考察《老人与海》的重要意义。 参观野生动物园，讨论其中的趣味。 使用电线和木材，设计三度空间。
动作技能领域：知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复 杂的外显反应、适应、创作【美】辛普森
二、学习结果分类理论（加涅）
态度：期望达到的教育目标、对某类活动的积极偏爱、有关 公民身份的态度。
八年级上册道德与法治部编版课时练第2单元《第3课 3.1 维护秩序》试卷含答案解析
课时练3.1维护秩序一．选择题（共10小题）1．修订的消费者权益保护法亮点多多，比如消费者个人信息列入保护范围，网络购物消费者7天内有“后悔权”，遇消费欺诈获3倍赔偿，等等。
这些新规定得到了很多消费者的认同，体现了以人为本的制度设计理念，有利于推动我国经济持续健康发展。
这启示我们（）①规则是一成不变的，会随着社会的发展而变化②一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善③一些原来没有的规则，应该根据需要制定④我们有权直接参与规则的制定，积极为新规则的形成建言献策A．②③B．①②C．③④D．②④2．在未成年人保护法修订过程中，有一条立法修改意见来自某中学的中学生。
为此，他们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信。
这说明（）①规则是可以随意改变的②随着社会发展和社会生活变迁，规则需要改进③中学生可以立法以及修改法律④我们要积极参与规则的改进与完善，积极建言献策A．①②B．①④C．②③D．②④3．自2021年9月19日起，《北京市城市轨道交通车票使用规则（2021年修订版）》正式实施，原规则中“带领两个以上身高不满1.3米的儿童乘车，一个儿童免票”，修改为：“身高1.3米及以下的儿童免费乘坐轨道交通”，这意味着身高不超1.3米的“二孩”、“三孩”都免费。
这一规则修改体现了（）A．规则不是一成不变的，我们可以随意改变B．一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除C．一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善D．随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定4．电影《流浪地球》中有一句广为流传的台词：“道路千万条，安全第一条。
行车不规范，亲人两行泪。
”这句话启示我们要（）A．尊敬父母长辈B．遵守社会规则C．培养高雅情趣D．参与志愿服务5．泱泱华夏五千年，中华文化源远流长，其中法律更是数不胜数，著名的法律条文比比皆是。
正所谓“没有规矩，不成方圆”，“无规矩不成方圆”这句话说明了（）A．社会生活需要社会规则B．社会规则都是由国家制定的C．有了社会规则就能维护社会秩序D．人人都要按自己的规则办事6．社会生活需要社会秩序，社会规则保障社会秩序的实现，下列有关社会秩序和社会规则的说法正确的有（）①社会规则是社会生活的一种有序化状态②社会秩序是人类共同生活的需要③破坏社会规则的行为都要受到法律制裁④社会秩序能够提高社会运行效率，降低社会管理成本A．②④B．①③C．②③D．①④7．近日，国家铁路局关于《铁路旅客运输规程（征求意见稿）》中明确：年满6周岁且未满14周岁的儿童可以购买儿童优惠票，年满14周岁的儿童应购买全价票。
教学解析语文第二册第三课
教学解析语文第二册第三课《教学解析语文第二册第三课》是中小学语文教材中的一课，主要内容涵盖了课文的分析、理解和写作等方面。
本文将从课文背景、课文分析和教学建议三个方面进行解析。
一、课文背景《教学解析语文第二册第三课》所选课文通常是一个短篇故事或一篇小品文。
这篇作品通常是为培养学生的语言文字基本功、情感体验和思维表达等能力而编写的。
这样的选材有助于拓展学生的视野，培养他们对文学的兴趣，提高他们的写作水平和理解能力。
二、课文分析《教学解析语文第二册第三课》所选课文通常从题材、情节、人物塑造等方面进行分析。
这些分析可以帮助学生更好地理解课文，把握作者想要表达的主旨思想，并能够在写作时运用其中的技巧与表达方式。
例如，如果课文是一篇小品文，那么学生可以从以下几个方面进行分析：1. 题材：课文以幽默的方式描绘了一个平凡人物的故事，让人感到轻松愉快。
2. 情节：课文通过巧妙的情节安排，让故事更加生动有趣，引发读者的共鸣。
3. 人物塑造：作者通过描写人物的言行举止、性格特点等，使读者对人物有更全面的了解。
三、教学建议1. 阅读理解训练：学生可以通过阅读相关的难度适当的文本来提高阅读理解能力。
老师可以选择一些与课文内容相似的文章，让学生练习阅读与理解，并进行讨论和分享。
2. 语言表达能力训练：学生可以通过模仿课文的写作风格和句式，提高自己的语言表达能力。
老师可以设计一些写作任务，让学生运用课文中的表达方式和技巧进行写作练习，并给予指导和反馈。
3. 情感体验与思维表达：学生可以通过阅读课文提升自己的情感体验和思维表达能力。
老师可以设计一些讨论和演绎任务，让学生通过表演、讨论等方式，深入理解课文中的情感和思想，并进行个性化的思考和表达。
总之，《教学解析语文第二册第三课》是一篇具有教育意义和实践价值的课文。
希望通过本文的分析和教学建议，能够帮助学生更好地理解课文，提升语文学习的效果。
同时，教师在教学过程中应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言文字基本功和思维能力，促进他们的全面发展。
2021小学道德与法治四年级上册第二单元说课稿附教学反思(含目录)
小学道德与法治四年级上册第二单元说课稿第4课《少让父母为我操心》第一课时说课一、课标教材分析本课对应的课标是“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
”本课有两个板块，第一个板块是“爸爸妈妈多辛苦”，主要引导学生体会父母的辛劳；第二个板块是“少给父母添麻烦”，旨在引导学生管好、照顾好自己，用实际行动关心、体贴父母。
两个板块有先后的逻辑关系：先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感，再引导学生管好自己，从父母的角度想问题，做一个懂事的孩子，用行动体贴父母,不让父母操心。
本课分为两个课时，“爸爸妈妈多辛苦”为第一课时，“少给父母添麻烦”为第二课时。
二、学情分析现在好多家庭基本上都是两代人围着一个孩子转，在父母无微不至的照料下，他们对父母的在家的辛劳习以为常，视而不见。
对父母的工作上的辛劳就更谈不上了解。
即使知道父母每天忙里忙外，但却无法体会爸爸妈妈多辛苦。
三、教学目标以及重难点教学目标：1.从现实生活切入，引导学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳。
2.学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦之处。
3.激发学生感恩父母的意识和情感。
教学重点：让学生能体会日常生活中父母的辛苦操劳。
教学难点：学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。
四、教学各环节及设计意图导入：同学们，相信大家对时钟都不陌生吧。
今天老师这里有一张时钟表，出示P25图片，大家看看和我们平常见到的有什么不一样呢？师：是呀！因为它是一张特殊的时钟表，他将记录着我们每个家庭的父母，在不同的时段，每天都要做什么？现在请同学们静下心来，仔细回忆一下，父母每天在不同的时段都在家里忙些什么？是呀！从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……这节课我们就来了解一下，这时出示课题：爸爸妈妈多辛苦小结：现在我们长大了，让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！活动一：画一画我家的时刻表看一看：（课件出示教材P24的图片）请大家仔细看图，大家看明白了什么？过渡：是呀！每个家庭不同，事情也不同。
中学七年级道德与法治上册 第二课 学习新天地知识能力提升 新人教版 教案
3、学习的重要性体现在哪些方面？
（1）学习，不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体念不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由，等等。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
二、综合提升训练
具体习题见《学法大视野》P6----P11
教学方法：
教学后记：
（2）学习，就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习，点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
4、学习总的快乐与辛苦主要表现在哪些方面？
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体会到学习带来的快乐。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
5、怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学习新天地
课时教案
课题：第二课知识能力提升
1课时总序第6个教案
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第2单元第2课第3课时能力分析与提高
武汉市财贸学校黄文莉
课题：能力分析与提高
教学目标：
认知：了解能力对职业生涯发展的作用；
了解所学专业对能力的要求；
正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力。
运用：利用小组合作，协作学习，在活动中正确认识自己的能力，提高自己的能力。
采用比赛形式并奖励，激发学生的学习积极性。
情感态度与价值观：通过小组竞赛方式，培养学生协作学习、与人合作的意识。
通过活动认识到能力的重要性，并重视能力的训练。
教学重点：让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的。
可采用小组讨论合作学习的方法来突出重点。
首先对学习者进行分组，采用异质分组的方式，
5-6人一组，每组选出一名组长，由组长全权负责分派任务、掌控讨论进程、管理组员。
小组
讨论完毕后应写出分析报告，并由小组长做最后总结汇报。
汇报内容包括①自己当选组长的原
因；②如何根据组员的能力特点分派工作。
如：哪些同学分析（学习能力）、哪个同学整理记
录（语言能力）、哪个同学汇报（口头表达能力）等。
让学生先自己分析自己的能力，使学生
知道每个人的能力是不一样的，同时能正确认识自己的能力，
教学难点：正确认识自己的能力，并能扬长避短，在岗位上发挥自己的能力。
可在案例分析活动的基础上，请每个学生用问题聚集对照一下，看看自己哪种能力最强、哪种最弱、尝试按照从强到弱的顺
序对自己9项能力进行排序；然后每组从所学专业对应职业群中选3个职业，说说这些职业是
否对这9种能力都需要，再找出这3个职业应排在前三位的能力。
让学生知道不同职业对从业
者的能力要求是不一样的，明白只有通过不断训练，才能使自己具备符合职业要求的能力，从
而进一步理清自己的能力结构与能力培养方向。
教学方法与手段：任务驱动法、案例分析法、演练法、讨论法。