人教版九年级化学上册第四单元课题2水的净化课件 (共
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人教版化学九年级上册4.2水的净化 课件(共27张PPT)
进水
蒸馏水
这节课
……
（可从知识、技能、情感等方面谈谈）
13:20
达标检测
1、为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用的 措施有：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤④自然沉降，较为合
理的顺序为（C）
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②
2、下列净化水的操作，净化程度最高的是 （ D）
A、静置
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
老师自己设计制作的水过滤器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
活动探究三：
将装有活性炭的注射器活塞拔下，用手堵 住注射器下端，向注射器中倒入少许红色的水， 松开手，下方接一烧杯，推动活塞，观察滴下 水的颜色。
活性炭吸附色素和异味
分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
不溶性杂质
细菌
可溶性杂质
13:20
原清则流清，原浊则流浊。 ——《荀子·君道》
自来水厂净水过程示意图
13:20
静置沉淀
颗粒较大的不溶性杂质
活动探究一：
向A、B烧杯中各加大半杯浑 浊的天然水(预先滴入两滴红墨水）， 并向Ｂ杯中加入3药匙明矾（A杯作 对照），搅拌，静置，观察现象。
13:20
思考： 你能用简单方法区分哪杯是自来水？
哪杯是纯净水吗？
13:20
活动探究四：
向两支小试管分别倒入 等量当地自来水和饮用纯 净水，分别用胶头滴管滴 入一滴管肥皂水，振荡， 观察现象。
结论： A管内泡沫少、浮渣多 B管内泡沫多、浮渣少
13:20
欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。 ——汉·刘安《淮南子·说山训》
蒸馏水
这节课
……
（可从知识、技能、情感等方面谈谈）
13:20
达标检测
1、为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用的 措施有：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤④自然沉降，较为合
理的顺序为（C）
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②
2、下列净化水的操作，净化程度最高的是 （ D）
A、静置
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
老师自己设计制作的水过滤器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
活动探究三：
将装有活性炭的注射器活塞拔下，用手堵 住注射器下端，向注射器中倒入少许红色的水， 松开手，下方接一烧杯，推动活塞，观察滴下 水的颜色。
活性炭吸附色素和异味
分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
不溶性杂质
细菌
可溶性杂质
13:20
原清则流清，原浊则流浊。 ——《荀子·君道》
自来水厂净水过程示意图
13:20
静置沉淀
颗粒较大的不溶性杂质
活动探究一：
向A、B烧杯中各加大半杯浑 浊的天然水(预先滴入两滴红墨水）， 并向Ｂ杯中加入3药匙明矾（A杯作 对照），搅拌，静置，观察现象。
13:20
思考： 你能用简单方法区分哪杯是自来水？
哪杯是纯净水吗？
13:20
活动探究四：
向两支小试管分别倒入 等量当地自来水和饮用纯 净水，分别用胶头滴管滴 入一滴管肥皂水，振荡， 观察现象。
结论： A管内泡沫少、浮渣多 B管内泡沫多、浮渣少
13:20
欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。 ——汉·刘安《淮南子·说山训》
人教版九年级化学课件：4.2水的净化 (共13张PPT)
2、过滤(原理：将不溶性固体与液体分开)
【思考】经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑 浊。请分析可能的原因。
想一想：鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水， 这样制取的水可以喝吗？
3、吸附
活性炭（木炭）具有疏松多孔结构，对水 中一些可溶性物质（色素）和异味有很强的吸 附能力。
【讨论与思考】经上述沉淀、过滤、吸附等 净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的 水可以直接引用了吗？这三种净化方法，哪 种净化程度最高？
4、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的 操作，相对净化的程度由低到高的顺序是
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、、蒸馏
再见
1、指出图中仪器的名称。
2、指出右图中的错误。 为用玻璃棒引流； 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁； 3、过滤后，发现滤液仍旧浑浊的原因。
【课堂检测】
1、自然界中的水是混合物还是纯净物？ 答：混合物
2、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
3、硬水软化的常用方法有哪些？ 答：煮沸、蒸馏
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化 （第一课时）
自然界的水都不是纯水， 含有许多难溶性和可溶 性杂质。
一、自来水厂净水过程
思考：自来水厂净水过程中用到了哪些 净水方法？
二、水的净化方法
1、沉淀 （除去部分难溶性杂质）
{ 静置沉淀 吸附沉淀（加絮凝剂）
原理：明矾溶于水形成胶状物能吸附水中的 一些固体杂质，使之沉降下来。
水的净化方法比较
净化目 的
净化方法
除不 溶物
除度
沉淀 静置沉淀 吸附沉淀
过滤
吸附
【课堂检测】
下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用：引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质？ 静置后（加明矾）
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作：1、过滤器（滤纸）的准备
过滤操作 操作：2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作： 3、倾倒液体。 玻璃棒作用：引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项：“一贴、二低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作：用试管收集馏分，弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象：硬水中出现较多浮渣，泡沫 很少； 蒸馏水中没有浮渣，泡沫较多。
结论：蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热，使它变为蒸气 ，再使蒸气冷却，凝聚成液 体，这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些？你敢直接喝吗？ 自然界的绝大多数水，都不能直接饮用！如何对水进行净化？
纯净的水是无色透明的液体，但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质，主要分为三类：不溶性杂质、可溶性杂质（盐、 有颜色、有气味的物质等）和微生物等。
可溶性杂质
人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共20张PPT)
3.（13河南）硬水中含较多的Ca2＋、Mg2＋，常用 水和软水；
区分硬
其中哪些净化发生了化学变化？
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可 溶性杂质，颜色、异味
自来水厂净水过程图
总结： 自来水厂净水过程所用到的净水方法有
取水 加絮凝剂 沉淀 （物理 变化）
过滤 （物理 活性炭 变化）
吸附（物理变化）
消毒（化学变化） 配水泵
1.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后 生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
课堂小结
1.常用的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒，其中发生化学变化的为消毒 2.吸附主要有两种：明矾吸附和活性炭吸附 明矾吸附是明矾溶于水生成的胶状物吸附小颗粒，从而使大颗粒沉降 活性炭吸附是主要吸附色素和异味等可溶性杂质 3.过滤所用到的仪器有：带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗（玻璃仪器呢？） 注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠：倾倒液体的烧杯嘴紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠接收滤液烧杯
达标检测：
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2. 过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需
要使用的仪器是（ A）
A.量筒 B.漏斗 C.烧杯 D.玻璃棒
3.下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ B ）
A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面不要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
4.1 第2课时 水的净化——沉降、吸附和过滤课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册
铁架台
漏斗
（2）图中还缺少的一种仪器是________，其作用是______；图示装置还存在的错误是__________________________。
玻璃棒
引流
漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因之一：_______________________________________________。
√
了解自来水厂的净水过程
结合上图和净水方法，回答下列问题：1.自来水净化过程：天然水 加混凝剂______ 沉降 ______ ________吸附 __________ 自来水。2.投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。3.自来水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。
4.如图是活性炭净水器示意图。下列说法正确的是( )
A
A. 水从口进， 口出B. 该装置可以除去水中所有杂质C. 活性炭净水与明矾净水的原理相同D. 活性炭可长期使用，无需更换
5.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：A________，B______。
物质
物质类别
所含杂质
纯水
________
无
天然水
________
不溶性杂质、____________、微生物等
_
纯净物
混合物
可溶性杂质
辨析不同的净水方法
观察实验，通过分析和推理，找出滤纸边缘
滤纸没有紧贴漏斗内壁
难溶性杂质过多
混合物
吸附性
1.如图是制作过滤器及进行过滤的具体操作，下列叙述错误的是( )
漏斗
（2）图中还缺少的一种仪器是________，其作用是______；图示装置还存在的错误是__________________________。
玻璃棒
引流
漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因之一：_______________________________________________。
√
了解自来水厂的净水过程
结合上图和净水方法，回答下列问题：1.自来水净化过程：天然水 加混凝剂______ 沉降 ______ ________吸附 __________ 自来水。2.投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。3.自来水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。
4.如图是活性炭净水器示意图。下列说法正确的是( )
A
A. 水从口进， 口出B. 该装置可以除去水中所有杂质C. 活性炭净水与明矾净水的原理相同D. 活性炭可长期使用，无需更换
5.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：A________，B______。
物质
物质类别
所含杂质
纯水
________
无
天然水
________
不溶性杂质、____________、微生物等
_
纯净物
混合物
可溶性杂质
辨析不同的净水方法
观察实验，通过分析和推理，找出滤纸边缘
滤纸没有紧贴漏斗内壁
难溶性杂质过多
混合物
吸附性
1.如图是制作过滤器及进行过滤的具体操作，下列叙述错误的是( )
人教版九年级化学上册第四单元 课题二 水的净化课件(共35张PPT)
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
同学们根据以上的学习 帮助鲁滨逊想一想，如 何将取出的泥水净化？
思考：我们学的过滤实验以及家里用的自来水， 包括我们为鲁滨逊设计的净化后的水是纯水吗？ 为什么？
生活实：
水垢
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取 的水可以喝了吗？
C. 防液飞溅
D. 转移固体
课堂检测题
B 3、过滤时必须使用的一组仪器是（ ）
A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. 烧杯、漏斗、玻璃棒 C. 漏斗、试管、玻璃棒 D. 试管、坩埚钳、烧杯
4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝
D 聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )
不行，因为水中还有可溶杂质和微生物， 会对人体造成危害，需煮沸后饮用.
课堂检测题
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A ）
A. 水和二氧化锰 B. 铁粉和铜粉
C. 酒精和水
D. 泥沙和石灰石
2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻
璃棒的作用是（ B ）
A. 加速溶解
B. 引流
二.不溶性固体杂质的净化方法
煮沸水
过滤 煮沸
静置沉淀 吸附沉淀
思考：雪舞姑娘是如何净化脏水的？
利用下列仪器，对浑浊的河水进行过滤，并归纳过滤操作中 的注意事项。
过滤层
课题4.2 水的净化
过滤操作中需要注意哪些事项？
（
烧杯口靠玻璃棒
一
贴
玻璃棒靠三层滤纸
二 低
滤纸紧贴漏斗内壁
三
滤纸边缘低于漏斗边缘
人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水：
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
人教版化学九年级上册4.2水的净化课件(共19张PPT)
两
滤纸边缘低于漏斗边缘
防止滤液从漏斗 外壁流下
低 滤液液面低于滤纸边缘 防止滤液从漏斗壁间流
下
三 烧杯口紧靠玻璃棒 防止液体洒落 靠 玻璃棒下端紧靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯壁 防止液滴飞溅
讨论:
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为止。
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠： 烧杯口要紧靠在玻璃棒上； 玻璃棒下端紧靠三层滤纸上； 漏斗的下端要紧靠烧杯在内壁上。 玻璃棒的作用：引流。
（5）过滤操作注意事项的原因：
操作
注意事项
原因
一 贴
滤纸紧贴漏斗内壁
防止滤纸与漏斗壁间 产生气泡
吸附属于物理变化
4、自来水厂净水过程
吸附水中 悬浮的杂
质
絮凝剂：明矾 KAl(SO4)2·12H2O
除去不溶性杂质
杀死残存的 细菌(化学)
沉降杂 质
除去残余杂质， 吸附色素、异味
10/17/2019
杀菌消毒：氯气Cl2、 次氯酸钙、一氧化二 氯
4、自来水厂的净水过程 自来水厂各净水装置图
取水池
沉淀池
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能除去可溶的 杂质及微生物
3.可以用哪些物品代替实验室的滤纸和漏 斗来过滤？ 滤纸：纱布 、纸巾
漏斗：去底的矿泉水瓶
小石子 大石子 细沙 纱布 面纸巾
空隙越小，过滤效果越好
4、自 制 简 易 净 水 器
3、吸附法
1、活性炭的吸附作用
【人教版】九年级化学上册：第4单元 课题2 水的净化(共14张PPT)
1、定义：硬水——含钙、镁离子比较多的水。
软水——含钙、镁离子比较少的水。
2、区别方法：肥皂水法 3、硬水软化方法： 煮沸、蒸馏
水的净化
人教版九年级上册第四单元课题二
【例1】：小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉 水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实 验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
⑶.过滤的操作要点：
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；
二低： 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 三靠：
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
水的净化
人教版九年级上册第四单元课题二
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水 的硬度。
水的净化
人教版九年级上册第四单元课题二
5、蒸馏
给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 作用：可使硬水中的钙、镁的化合物留在容器内，降低水的硬度； 同时可去 除不可溶物质和微生物。
⑴ 、生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康； 洗衣洗不净。 ⑵、生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸。
水的净化
人教版九年级上册第四单元课题二
3、硬水和软水的检验：
滴加肥皂水法： 硬水：泡沫少，有大量浮渣 软水：有大量泡沫，无浮渣
结论： 可用肥皂水来区别硬水和软水。
水的净化
人教版九年级上册第四单元课题二
•装置中导管很长，它起什么
作用？
•冷凝作用。
水的净化
人教版九年级上册第四单元课题二
人教版化学九年级上4.2《水的净化》ppt课件
所用的药品： 明矾、河水
过滤器的制造：
留意：
1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有 气泡〔为什么?〕
假设有气泡，过滤的速度会比较慢
2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘〔为什 么?〕
防止液体从漏斗边流出
操作的本卷须知： 一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
1、过滤能常用于分别〔 C 〕
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
2、选择适宜的物质分别方法填空： 〔1〕除去自来水中的泥沙：〔 过滤 〕 〔2〕从海水中提取食盐： 〔 蒸发溶剂 〕 〔3〕从硝酸钾的浓溶液中得到硝酸钾固体：
〔 冷却热饱和溶液 〕
〔4〕除去食盐中混有的沙粒： 〔 溶解、过滤、蒸发 〕
课外探求
1、了解家用简易 净水器的任务原理。
2、利用滤纸、木 炭粉、细沙、沙砾、 碎石、棉花等物品 制造简易过滤器。
3、访问自来水厂
和污水处置厂，了 家用简易净水器
解污水处置的过程。
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
取水口
加絮 凝剂
反响沉 淀池
清水池
投药 消毒
活性炭 吸附池
配水间
过滤池
常用的净水方法：
参与明 矾粉末
静置沉淀
吸附
过 滤
过滤实验所需的仪器：
滤纸、漏斗、玻璃棒、 烧杯 铁架台〔带铁圈〕
2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起 泡沫，硬水可以软化为软水〔方法：煮 沸、蒸馏等〕
过滤器的制造：
留意：
1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有 气泡〔为什么?〕
假设有气泡，过滤的速度会比较慢
2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘〔为什 么?〕
防止液体从漏斗边流出
操作的本卷须知： 一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
1、过滤能常用于分别〔 C 〕
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
2、选择适宜的物质分别方法填空： 〔1〕除去自来水中的泥沙：〔 过滤 〕 〔2〕从海水中提取食盐： 〔 蒸发溶剂 〕 〔3〕从硝酸钾的浓溶液中得到硝酸钾固体：
〔 冷却热饱和溶液 〕
〔4〕除去食盐中混有的沙粒： 〔 溶解、过滤、蒸发 〕
课外探求
1、了解家用简易 净水器的任务原理。
2、利用滤纸、木 炭粉、细沙、沙砾、 碎石、棉花等物品 制造简易过滤器。
3、访问自来水厂
和污水处置厂，了 家用简易净水器
解污水处置的过程。
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
取水口
加絮 凝剂
反响沉 淀池
清水池
投药 消毒
活性炭 吸附池
配水间
过滤池
常用的净水方法：
参与明 矾粉末
静置沉淀
吸附
过 滤
过滤实验所需的仪器：
滤纸、漏斗、玻璃棒、 烧杯 铁架台〔带铁圈〕
2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起 泡沫，硬水可以软化为软水〔方法：煮 沸、蒸馏等〕