2013春学段教育教学工作总结
2013年春季第一学期六年级数学教学工作总结
2013年春季第一学期六年级数学教学工作总结时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。
在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、师德表现平时注重学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
为人师表，坚持以身作则、严以律己。
在教育教学中关心热爱、平等地对待每一位学生。
在工作中服从安排，人际关系融洽。
二、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，认真写好教案和教后反思。
三、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
四、积极推进素质教育在教学工作中注意能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
2013春季学校工作 总结
2013春季学校工作总结2013春季学校工作总结本学期，我们顺时代发展的要求，遵循教育规律，立足校本实际，以学校管理、课堂教学、幼儿教育三大改革为突破口，推动学校优质发展。
在繁忙有序的一个学期里，五小人以积极的态度、务实的作风，投入到工作之中，用汗水和智慧为学校的改革和发展添砖加瓦，使改革取得明显的成效，真正实现了三大提高的预期目标。
一、实现三个提高(一)提高了教师的幸福指数关注教师的生活质量和关注学校教育教学质量同样重要，提高教师的幸福指数，是促进教育和谐发展的根本。
在管理中，我们坚持“以爱育爱、让爱生爱”的理念，为教师最大化的关爱，最优质的服务。
1、坚持正确引导。
学校把“充实工作、快乐学习、幸福生活”作为校风，在两操之后，作为师生的呼号;制作大幅标语“实力赢得尊严”;安排“做一个有尊严的教师”主题演讲;校长经常用“无为无聊是最大的悲哀，有位有为是最大的幸福”，与同伴共勉。
2、维护教师的尊严。
学校把“欣赏优秀、接受平凡、宽容失误、沉淀渣质”作为管理作风，在日常管理中以“尊重、欣赏、沟通、提醒”为管理策略，说事不说人，评优不评差，让教师有面子、有尊严。
如期末的师生民意调查，低于60%满意度的教师不作公示，教师有工作失误只是当面沟通，不作大会通报等人性化管理。
3、实行民主管理。
我们提出“人人都是管理者”的管理理念;认同“教师和领导只是分工的不同，没有职务的高低”的观点;在日常工作中，谁主管，谁负责，教师可以是某项工作的组长，校长可能是组内一个成员;在重大决策时让教师有参与权、建议权、知情权、决策权、监督权。
通过这些做法，让每一个教师都有“我的地盘我做主”的自豪感，积极投身工作之中。
4、丰富精神生活。
学校重视丰富教师的精神生活，让丰富多彩的校园文化凝聚力量。
“三八”节为老师们送去最适用的纪念品;“5.18”班主任节组织座谈会，让班主任畅谈管理经验，倾诉工作的酸甜苦辣;教师过生日，校工会送去生日的祝福，让教师和家人感受到温暖和尊严;学校还开展阳光师训工作，为教师做心理健康辅导，做阳光时尚、身心健康的教师。
2013春教学工作总结
2013春教学工作总结2013春教学工作总结2013年春教学工作总结“光阴难驻迹如客，百年俯仰转眼间”罕见的干旱，触及不到春的足迹，一学期的教学工作又快结束了。
回顾历时一期的工作，颇感甚多。
我班已是三年级下册，学生马上进入中高段时期，曾经一些天真而稚拙的教育策略可能对于一个能读通一般书籍的学生是有些不得失的。
三年级以上的孩子，他们已开始有自己的思维，有自己的是非判断能力，作为一个语文老师，尤其是班主任老师，再使用一些“稚拙”一般的“教育小技”是无济于事的。
“纸上明理养品德，若要真知靠躬行”。
为此，在本期的教育教学的思想上，本人逐步深入到探索研究的轨道上，研究学生的个性发展，观察学生的思维动态，深入学生的生活状况，呵护学生的成长过程。
在教学上力求探索适合学生的教育方式，以自己的探索与实践，逐步形成个人的教育教学风格。
“要成方圆以规矩，造就俊才靠教育。
”我班46个孩子在同年级中是社会及学校领导公认的“特殊”班。
这种特殊是苦不堪言的，面对这样的一班学生，能成为今天又在同年级老师，学校领导、乃至社会公认的又一个“特殊”班的学生，这样的公认代价是沉重的。
本期，在开学前，我是走访了一些学生家庭，通过家庭情况了解学生的心理发展状况。
我班有十几个留守孩子，其中有三四个孩子，父母为了在外挣钱起房，已整整离开孩子三年时间，孩子长多大，长多高都不知道，都是由家中的老父母带着，另外班上还有六个孩子是单亲家庭，这样的一班学生，没有一个较为合理的班级管理的教育体系，是不利于孩子成长的。
为此，我在本期开学之前就拟定好了“班级管理计划”。
而且结合学生实际情况，制定了一份带“法”的管理制度。
(见博文2013年春班级管理计划)。
根据本班学生实际情况，以及经三年以来学生的发展情况，本人在本期从如下方面展开了教育教学的工作：一、分析学生基本特征。
社会的发展飞跃，小孩子从一出世就开始崇尚感性的物质生活，五光十色的多彩世界，所接触的各类型的“玩具”，标准越来越高，加上五花八门的食品，长期的耳濡目染怎能不给幼小的心灵留下形象生动的感性的东西呢?而这些形象感性的东西又恰恰给孩子，给教育带来了一个个的难题。
2013春期教学工作总结
规范中求实效创新中求发展——南阳市第四小学2013年春期教学工作总结本学期我校的教学工作在校领导的正确领导下，在区教研室的业务指导下，在全体同志们的配合帮助下，牢固树立“以管理求发展、以质量求发展、以特色求发展、以创新求发展”的观念，坚持“提升教师业务能力、促进学生和谐发展”的宗旨，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新。
加大课堂教学研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，达到教学水平和教学质量的同步提高。
现将本学期工作总结如下：一、规范教学常规管理，全面提高教学质量，为教学工作的稳健发展注入动力。
教学常规重在规范、落实。
本学期，我们根据《南阳市第四小学教学质量考核方案》的具体要求，着重抓好了教学过程性管理，努力做到教学常规“制度科学化、落实规范化、考核客观化”。
1.严格执行了课堂教学常规管理制度，按课程计划开齐课程、开足课时。
落实常规检查，采取分包领导蹲点和教导处不定期检查相结合，确保教学秩序的良好运行。
同时，我们实施的“教师请假逐层批示—教导处代课登记—代课人课时补助”制度，有效地保障了在有教师请假的情况下班级教学的正常开展。
2.进一步规范了教案的的书写和检查。
本学期继续强化集体备课，语文按照“以一带多”模式、数学按照“双分管理”教学模式进行了电子备课，老师们都保质保量完成任务。
同时，我们对语数教师的课本教案进行了详细的检查，书写详细、实用。
3.严格落实了听评课制度。
有效的学习交流促进了教师整体教学水平的提高，学校领导积极走进课堂参与听评课活动，听课节数远远高于区教体局的有关要求。
老师们都能坚持听课、评课，互相交流，不断提高课堂教学效益。
通过期末检查，老师们的听课节数都在18节以上。
4.开展了富有成效的月考及单元检测活动，进行了科学的质量分析。
本学期我们进一步加大了教学质量的监控力度，有效落实“四清”制度，让学生扎扎实实掌握知识、形成能力、养成习惯。
本学期共组织1次大型月考，各年级根据教学进度进行多次单元检测。
2013年春学期学校工作总结
西柳小学教育教学工作总结2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的第一年，学校工作坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以创新管理、培养学生创新精神、提高教学质量为目标，以立德树人为根本任务，继续坚持塑造阳光团队，构建“双核”体系，坚守“三零”底线，更加注重四个方面的“1234”总体工作思路，继续深化素质教育综合改革，积极开展师德风暴行动和课堂教学质量大赛，促进教师专业化、加快手段信息化、力求课程素质化、注重管理精细化，全力提高教育教学质量和办学水平，努力办人民满意的教育。
取得成绩一、塑造阳光团队，打造阳光校园。
1.加强政治理论学习，切实提高教师政治素养。
认真落实《关于进一步加强教师队伍建设的意见》精神，让《中小学教师职业道德规范》深深扎根于每一个教师的心灵，引导教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。
深入开展师德风暴行动，大力弘扬奉献精神。
广泛开展向全国教书育人十大楷模张丽莉、李成环、石秋杰等师德典型的学习宣传活动。
提倡“淡泊名利、爱岗敬业、为人师表、爱生如子、敢于担当、任劳任怨、自尊自爱”等10种师德行为，唱响不计得失主旋律。
反对“职业理想动摇、奉献精神不强、歧视、挖苦、赶撵学生、安全排查敷衍塞责、变相推荐或售卖教辅资料、巧立名目收费”等10种不良行为；严防“体罚变相体罚学生致伤、不履行安全监管职责造成重大安全责任事故、乱订教辅资料、乱收费”等师德一票否决行为；落实《教育系统严肃工作纪律，优化工作作风“十不准”》，深化师德风暴行动，树立良好师表形象。
落实“一周一教育、一月一活动、一季一查摆、一期一评价、一年一考核”和“师德风暴行动周”工作机制。
组织开展师德演讲比赛、教师满意度测评。
加强师德考核，落实教师年度考核师德一票否决制和评优树模师德优先制。
2.注重人文关怀，根据学校实际，在原则范围内尽量为教师排忧解难，为教师解除后顾之忧，让教师能安心教学。
同时有意识培养教师主人翁精神，教师心中建立学校就是自己的家的概念。
2013春期学校工作总结
2013春期学校工作总结本学期，我校以推进教育现代化为动力，以深入实施高效课堂为目标，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。
现将一学期来的工作总结如下：一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。
1、坚持校长负总责、班主任各负其责的责任机制；组织全体教师学习有关教育教学的文件、法规，做到对各位老师及时提醒教育，发现问题及时纠正，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的教师集体。
2、教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，激励广大教师为学校教育工作努力工作。
3、进一步加强学校安全工作。
安全工作，涉及千家万户，责任重大。
学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈；学校与教师签订安全工作责任书，人人确立“安全第一”的意识；加强课间及路队安全的监督，每天进行安全工作调查，保障路队及学生课间的安全；学校还制订了《大何庄小学学生安全须知》，组织学生对自我安全意识、行为进行评价，提升学生的自我保护意识。
二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。
（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。
1、狠抓养成教育。
一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。
我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
2、加强法制教育。
通过学校家庭社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。
本学期我校积极在师生中宣传、学习、贯彻道路交通安全的活动。
通过一系列活动，学生认识到了生命的意义，认识到了遵守交通规则是多么的重要，懂得平常生活中遵守交通规则，就是珍爱生命的表现。
教师也进一步提高了自我保护意识。
3、组织学生开展综合实践活动，使学生在活动中获得知识，提高能力，学会合作。
2013春学校总结
五三小学2013年度春学期教育教学工作总结一学期来，围绕全县教育“1234”工作思路，以高效为突破口，以发展教师来发展学生，幸福教师来幸福学生的发展愿景，团结拼搏，全校教师一学期来心态阳光、工作高效、精神饱满保持了很好的工作状态，顺利完成了各项工作任务，各方面都取得新成绩新成效。
一、实施“六位一体”，高效课堂建设有新突破1.创新形式，教师理论水平有新提升一是学校大力开展了一周一课业务学习培训，采取定时定内容定评价的形式，将教师分组，开展一周一课业务学习与交流活动，让教师精选高效课堂相关的理论知识共同分享，提升理论水平；二是教导处下载高效课堂的相关资料上传至教师QQ群，让教师下载学习。
通过业务自修、一周一课、光盘课例学习，教师们的理论水平得到了极大地提升。
2.丰富载体，学校教学质量有新提高结合高效课堂评价标准学校修订各科教学评价表，开展周高效课评选活动。
一是在以往周优质课评选的基础上，进一步提高评定标准，通过高效课堂督评，促使教师努力向高效课堂迈进。
二是抓实了三课三活动（三课：骨干教师示范课、平行班赛课、青年教师汇报及说课；三活动：校级教学督评活动、高效课堂评比活动、责任区督评检查活动），促进了教师课堂教学质量的提高。
3.提炼标准，高效课堂模式得以建构学校制定并向教师下发了《五三小学高效课堂五项基本标准》，让教师对照标准，结合学情积极建设高效课堂。
提炼了“实施六位一体，构建高效课堂”的研训机制：（1）时效。
时效性是高效课堂的基本要求；（围绕三维目标，当堂理解——当堂练习——当堂检测）；（2）准备。
研读挖掘教材，深入浅出的处理设计是落实高效课堂的关键；（3）方法。
优化教学方法是落实高效课堂的重点；（4）研训。
校本研训是实施高效课堂的孵化器；通过一学期的实践活动，校本化高效课堂教学模式的探讨已初具雏形。
（5）手段。
手段信息化是实施高效课堂的加速器；（6）评价。
科学的评价是实施高效课堂的助推器。
（四转六让、三讲三不讲、三布臵三不布臵）4. 拓展途径，高效课堂建设不断助推前进我校从2012年实施错题诊断集以来，经过一年多的运行，现已经成为教师建立的优质资源库，成为我校实现“在教学中研究，在研究中教学”的重要载体，实现了高效与优质、高效与减负的良性循环。
2013春季学校工作总结
马坡井小学2012—2013学年度第二学期工作总结光阴似箭，日月如梭，一学期的工作在紧张、忙碌中消然而过。
回顾本学期的工作，我校全体师生在区教办和鸭塘中心校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：一、基本情况马坡井小学创建于1989年，是鸭塘街道一所年轻的学校，学校占地面积3630平方米，校舍面积1160平方米；有10个教学班，在校学生511人，百分之八十是留守儿童；老师有21人，本科学历4人，大专学历16人，中专学历1人；其中小学高级教师18名，小学一级教师2人，3人刚参加工作而未评级。
二、工作开展情况（一）、教学工作1、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
（1）、首先从常规教学抓起。
规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。
一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。
（2）、教学为中心、管理是根本。
在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。
通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
（3）、组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。
（4）、积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。
特别是毕业班教师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。
（5）、教师之间互相交流学习。
教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。
（6）、制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。
2013年春教学工作总结
2013年春学期教学工作总结乔德金本学期我担任初三10（17）班的英语课和班主任工作。
这个学期是学生在初中阶段最关键的一个学期。
在这个学期里我按时完成各项教学任务，认真做好复习工作，切实有效地指导学生进行科学的复习，以扎实的基础备战中考，现将本学期来的主要工作总结如下：一、认真备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
九年级在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且学生的成绩比较差。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
二、培养学生良好的英语学习习惯我班的学生来源全是农村的，而且是三层次的学生，他们对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1．学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2．上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3．死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。
基础不打好，以后想提高也难。
再次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
2013年春教学总结
竹沙小学2013年春教学工作总结本学期来，回顾一学期以来，在领导的带领下，师生的共同努力下，取得了好成绩。
本学期为了抓好教学质量，努力以完善教育管理体制为重点，以依法治教，规范管理，确保安全稳定为保障，抓住机遇。
全面开展校本培训，在我校全体教师的共同努力和辛勤工作下，使学校的工作能顺利完成，并取得了一定的成绩。
具体情况总结如下：一、主要任务与目标1.本学期学校教学管理按照«自治区人民政府关于贯彻落实（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）的意见»进行，提高管理水平。
2.全校教师按照«课程标准»或«教学大纲»的要求开展小学各学科的教学。
学年考试质量达到«课程标准»的要求。
3.本学期全面开展集中培训和校本培训，每个教师都有2个笔记本，并把学习的内容记录下来。
使教师能尽快掌握新课程标准，准确把握教改方向，实现课堂教学新局面。
4.本学期师生积极参加各级举办的各类学科竞赛，教师的教学比赛，学生的各类比赛。
比如：学生积极参加“中国梦”的各项活动，（包括书法、绘画等）。
何敏校长参加镇举行的语文写作讲课比赛，获二等奖。
积极参加校外教研活动，如本学期语数派出四位教师到玉林市体育馆听课，谭珍老师到东环小学听课。
还有中年级的语、数教师分别到睦村小学听研究课。
各年级的语、数两科成绩达到学校教研中提出的各年级的要求，尽力提高教学质量，高质量完成小学阶段的任务。
二、具体措施和做法1、坚持正确的办学方向，始终坚持正确的办学方向。
2、以学科为依托，以教学科研为基础，以经济和社会发展服务为方向，以教师为主体，以学生为核心，紧紧围绕教书、育人、科研、服务这四个环节全面推进学校各项工作的开展。
强化现代管理意识，提高规范管理水平，质量是学校的生命线。
对教学水平提不高的教师进行反思，自我剖析。
发挥自己的特长，调动自己工作的主动性、积极性和创造性。
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2013春学段教育教学工作总结
本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
不但备学生,备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能,提高教育教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘,一份收获。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力，不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。