部编本人教版一年级上册一年级上册科学计划教案
部编版小学一年级科学上册教案
部编版小学一年级科学上册教案一、教学目标知识与理解：使学生初步了解生活中的自然现象，包括天气变化、物质状态变化等基本概念，并理解这些现象背后的基本科学原理。
技能：培养学生的基本科学实验操作能力，包括观察、记录、分类、测量等基本技能，以及使用简单科学工具的能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养探究自然现象的愿望，树立科学探索的精神，同时注重培养学生的团队合作精神和责任感。
探究能力：引导学生通过实践活动，初步掌握科学探究的基本方法，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结论等，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发探究欲望。
在小学生初次接触科学的初始阶段，培养他们的科学兴趣至关重要。
小学一年级是学生科学启蒙的关键时期，我们需要通过各种方式点燃他们对科学的热情。
课堂内容应融入有趣的自然现象、简单的科学原理和日常生活中的实例，使学生能够直观感受到科学的存在与乐趣。
我们运用丰富多彩的图片、模型等视觉辅助工具以及生动的讲述，使学生陶醉在科学的世界里。
这不仅增强了他们对科学的好奇心，更让他们感受到学习科学的乐趣。
2. 引导学生观察自然、生活中的现象，培养观察能力。
《部编版小学一年级科学上册教案》之“引导学生观察自然、生活中的现象，培养观察能力”段落内容本节课的教学目标是引导学生初步认识自然界和生活中的各种现象，激发学生探究自然奥秘的兴趣，培养学生的观察能力。
通过观察活动，使学生能初步了解自然界的一些基本规律，提高认识世界的能力。
我们将通过简短的故事或实例，向学生介绍观察在科学研究中的重要性。
让学生明白，我们生活的世界充满了奇妙的现象，只有仔细观察，才能发现其中的奥秘。
我们将从日常生活中选取一些实例，如季节变化、动植物生长、水的三态变化等，引导学生发现这些现象中的规律。
通过这些实例，让学生认识到观察自然和生活的重要性。
为了培养学生的观察能力，我们将组织一系列的观察活动。
部编版一年级上册科学学科学期教学计划
部编版一年级上册科学学科学期教学计划一、教学目标通过本学期的科学研究，使学生能够：1. 掌握一些基础科学知识，如生物、物理、地理等方面；2. 培养学生的科学观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学探究意识。
二、教学内容1. 生物方面- 了解人体的基本结构，如头、身体、四肢等；- 认识不同动物的外貌特征和生活性；- 掌握常见植物的形态结构及其生长过程。
2. 物理方面- 认识物体的重量、大小、形状等基本属性；- 探索物体的浮沉规律，了解重物和轻物的特点；- 研究简单的物体运动规律，如滚动、滑动等。
3. 地理方面- 了解地球的基本构造和地球与太阳的关系；- 认识不同天气现象及其变化规律；- 研究简单的方位和地图使用方法。
三、教学方法在教学过程中，采用以下教学方法：1. 观察法：通过观察真实的生物、物体和环境现象，培养学生的观察能力；2. 实验法：通过简单的实验活动，引导学生发现规律和解决问题；3. 探究法：鼓励学生主动提问、思考，并通过探索来寻找答案；4. 图解法：使用图片、图表等形象化的表达方式帮助学生理解概念；5. 分组合作法：组织学生分小组进行小组讨论、合作实验等活动。
四、教学评价为了评价学生的科学研究情况，将采用以下评价方式：1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 实验报告评价：评价学生在实验环节中的实验操作、观察记录和思考能力；3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的合作精神和贡献；4. 综合考核：通过期中考试和期末考试对学生的科学知识和能力进行考核。
以上是本学期一年级上册科学学科学期教学计划的基本内容，希望能够对教师的教学工作起到一定的指导作用。
一年级科学教学计划上册
一年级科学教学计划上册一、教学目标本教学计划旨在引导一年级学生对科学的基本认识，并培养他们的科学探索精神和实践能力。
通过课堂教学和实践活动，学生将学习到生活中常见的科学现象和知识，培养科学思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生活中的天气变化学生将了解不同季节的天气特点和变化，学习如何观察和记录天气现象，了解天气对日常生活的影响。
2. 人体五官的功能与保护学生将认识到五官的重要性和功能，通过观察、实践和讨论，了解如何保护好自己的五官，学习基本的卫生习惯。
3. 植物的生长和变化学生将观察植物的生长过程，了解种子发芽、植物生长和结实的基本过程，培养对植物的保护意识。
4. 动物的特征和生存环境学生将观察并比较不同种类的动物，了解动物的特征、生活习性以及适应环境的能力，培养对动物的尊重和关心。
5. 物体的形状和运动学生将通过观察和实验，了解物体的基本形状和运动方式，学习基本的物理概念和力的作用。
三、教学方法1. 探究式教学通过启发式提问、实践探索和合作学习等方法，激发学生的好奇心和学习兴趣，引导学生主动探索和发现科学知识。
2. 观察和实验引导学生进行观察和实验，培养他们的观察能力和实验设计能力，让他们通过实践来巩固和应用所学的科学知识。
3. 故事和游戏利用寓教于乐的方式，通过故事和游戏等活动，帮助学生更加深入地理解和记忆科学知识，增强学习的趣味性。
四、教学安排第一单元：生活中的天气变化（4周）1. 了解四季天气的特点和变化；2. 观察和记录天气现象；3. 制作天气图表，了解天气对日常生活的影响。
第二单元：人体五官的功能与保护（4周）1. 认识人体五官的名称和功能；2. 培养基本的卫生习惯，保护好五官；3. 利用实践活动，了解五官的重要性。
第三单元：植物的生长和变化（4周）1. 观察种子的发芽过程；2. 学习植物的基本生长过程和结实过程；3. 培养对植物的保护意识。
第四单元：动物的特征和生存环境（4周）1. 观察不同种类的动物，并进行比较；2. 了解动物的特征和生活习性；3. 培养对动物的尊重和关心。
最新部编版一年级上册科学教案
最新部编版一年级上册科学教案课题一：认识身边的鸟类
课时安排
本课时预计用时45分钟
教学目标
- 通过观察和互动，让学生了解身边常见的鸟类
- 学会观察鸟类的外貌特征并将其描述出来
- 培养学生的观察能力和动手能力
教学准备
- 彩色图片或幻灯片展示鸟类的图片
- 班级宠物鸟一只
教学过程
1. 导入新课：使用图片展示鸟类的图片，引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己所知道的鸟类知识。
2. 观察宠物鸟：将班级宠物鸟带到教室，让学生仔细观察鸟的外貌特征，并叫出鸟的名字。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组观察不同的鸟类图片，让他们用自己的话描绘鸟类的外貌特征，并向全班展示。
4. 教师总结：根据学生的观察和描绘，总结出鸟类的一些共同特征，并帮助学生记忆。
拓展活动
- 让学生带来自己家中养的宠物鸟，展示给全班观察和了解。
教学反思
本节课通过观察鸟类的图片和宠物鸟，帮助学生了解并描绘鸟类的外貌特征。
通过小组活动和展示，激发了学生的参与和表达能力，培养了他们的观察能力和动手能力。
但可能需要更多时间来进行学生之间的交流和讨论。
在后续课程中可以继续引导学生了解更多不同种类的鸟类，并提供更多观察和描绘的机会。
2023部编人教版一年级科学上册第二单元备课
2023部编人教版一年级科学上册第二单元备课一、课程目标- 了解生物的基本特征和分类方法- 掌握常见的生物分类，如树、花、草等- 发展观察和描述生物的能力二、教学内容1. 生物的基本特征- 生物呼吸和运动的特点- 分析生物的基本需求2. 生物的分类- 认识不同的生物分类- 观察和比较不同生物的特征3. 常见的生物分类- 树的分类和特点- 花的分类和特点- 草的分类和特点4. 观察与描述- 学生观察生活中的植物和动物- 描述它们的外观、生活性等特征三、教学重点- 生物的基本特征- 不同生物的分类和特点四、教学方法- 示范法：通过展示不同生物的图片或模型，引导学生观察和比较其特征。
- 活动法：组织学生进行实地观察、描述和分类生物，培养其观察和描述能力。
- 讨论法：引导学生讨论不同生物的特点和分类方法，促进学生之间的思维交流。
五、教学资源- 生物图片或模型- 实地观察的植物和动物样本六、教学评估- 观察学生的生物分类和描述能力- 学生课后完成的练作业七、教学扩展- 鼓励学生进一步探索不同生物的特征和分类方法，并与家长分享他们的研究成果。
- 引导学生关注生物的保护和生态环境，培养对自然的热爱和保护意识。
八、教学安排时间：共计4课时，每节课时长40分钟九、教学反思通过本单元的教学，学生能够了解到生物的基本特征和分类方法，培养他们的观察和描述能力。
教学过程中，结合图片、实地观察和讨论等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们对生物世界的认识。
在教学后期，可引导学生自主探索和分享，加深对知识的理解和应用。
同时，也应关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行差异化指导，促进全体学生的综合发展。
2023年部编人教版小学科学一年级上册优秀教案(全册)
2023年部编人教版小学科学一年级上册优秀教案(全册)1. 教案概述本文档为2023年部编人教版小学科学一年级上册教案的优秀案例，包含全册内容。
这些教案经过精心设计，旨在帮助一年级学生掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
2. 教案特点- 清晰明了的教学目标：每个教案都明确列出了学生应该达到的目标，使教师和学生能够清楚地知道每个课时的重点是什么。
- 多元化的教学方法：教案中包含了丰富多样的教学方法，如讲解、实验、游戏等，以激发学生的研究兴趣和积极性。
- 良好的教学流程：每个教案都根据科学教学规律设计了合理的教学流程，使学生能够循序渐进地研究和理解科学知识。
- 注重实践与应用：教案注重培养学生的实践能力，通过实验、观察等活动，让学生亲自动手，提高他们的科学实践能力。
3. 教案内容本文档包含了一年级上册所有科学课程的教案。
具体内容如下：- 单元一：科学与我（包括认识科学、观察、实验）- 单元二：昆虫的特点（包括昆虫的外形、行为、生活性）- 单元三：变化（包括天气变化、物体变化、季节变化）- 单元四：植物的生长（包括种子发芽、植物的生长过程）- 单元五：动物的特征（包括动物的食性、栖息环境、特殊特征）- 单元六：循环与变化（包括水的循环、物质的变化）4. 教案评价这些教案经过全面的评审，并被评为2023年部编人教版小学科学一年级上册的优秀教案。
它们的设计科学合理，内容丰富，并适用于一年级学生的研究。
通过使用这些教案，教师可以更好地指导学生研究科学知识，提高他们的科学素养。
5. 使用须知请教师们在使用这些教案时注意以下事项：- 根据学生的实际情况合理调整教案内容和教学方法；- 注意教学过程中的安全问题，确保学生的安全；- 随时关注学生的研究情况，及时进行教学反馈和调整。
6. 结语本文档提供了2023年部编人教版小学科学一年级上册的优秀教案，旨在帮助教师有效地进行科学教学，提高学生的科学素养。
希望这些教案能为教师们带来启示和帮助，为学生们的科学学习创造一个积极、有趣的环境。
一年级科学上册全册教案人教(部编版)
2019-2020学年度上学期一年级科学教学进度表教科版小学一年级科学1.《我们知道的植物》第一课时教学目标：科学概念目标1.识别植物,能简单描述植物的特征。
科学探究目标1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。
2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。
科学态度目标1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。
2.科学、技术、社会与环境目标。
科学、技术、社会与环境目标1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。
教学重点：识别植物,能简单描述植物的特征。
教学难点：通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。
教学准备：为学生准备: 塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。
教师准备：植物、课件。
板书设计：1.我们知道的植物绿色、有叶子、能生长、开会、结果有生命、需要水、阳光……水培土培教后反思：2.《观察一棵植物》第一课时教学目标：科学概念目标1.植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征；2.在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息；3.能画一棵植物的简图。
科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；2.能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标1.体会植物是有生命的,要爱护植物。
教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点：能画一棵植物的简图。
教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件。
板书设计：2．观察一棵植物根、茎、叶教后反思3. 《观察叶》第一课时教学目标：科学概念目标1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述；2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
最新部编版小学一年级科学上册教案(全册)
第一单元走进科学第1课让我们从观察开始一、教学目标1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。
2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3.科学态度、STSE意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。
初步树立保护自己和他人感官的意识。
二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。
教师准备：水果刀，砧板。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。
首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。
（二）新课学习1.整体观察西瓜（1）分发材料：各组1份完整的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。
（3）交流观察后的发现。
例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。
2.由外到内继续观察西瓜（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜（2）各组由外到内继续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）4.小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的认识。
5.讨论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？6.保护感官（1）辨识哪些行为有损感官健康。
（2）总结正确保护感官的方法。
（三）讲述法布尔的观察故事。
整理材料、下课第2课找物体的相同和不同一、教学目标1.科学知识认识物体和人的外部特征。
2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
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部编本人教版一年级上册一年级上册科学
计划教案
一年级上学期科学教学计划
单元一：走近科学
课题一：小小科学家、小小工程师、上好科学课
本单元旨在培养学生的探究精神和实践能力，让他们像科学家和工程师一样进行小型探究活动或工程实践，制定科学课的规则并自觉遵守，了解科学家和工程师的工作场景，认识到他们的研究和制造对我们来说是多么重要，愿意主动搜集他们的故事并与同伴交流。
单元二：用感官观察
课题二：认识感官、感官总动员、借助工具观察
本单元旨在让学生通过感官观察，认识到我们的感官有哪些，如何使用它们来观察和感知世界，借助工具来观察事物，提高观察力和分析能力。
单元三：用大脑思考
课题三：做个小侦探、暗箱里的秘密、树叶变黄了
本单元旨在让学生通过思考和探究，了解科学家和工程师是如何思考和解决问题的，如何利用自己的知识和技能来探究事物，发现事物的规律和变化。
单元四：用双手创造
课题四：自然世界与人工世界、衣食住行的变化、轮子的故事
本单元旨在让学生通过实践和创造，了解自然和人类的关系，认识到人类的生活和生产方式是如何随着时间和科技的发展而变化的，培养他们的动手能力和创造力。
周次安排：
第一周：单元一第一课时-小小科学家
第二周：单元二第一课时-认识感官
第三周：单元三第一课时-做个小侦探
第四周：单元四第一课时-自然世界与人工世界第五周：单元一第二课时-小小工程师
第六周：国庆假期
第七周：单元二第二课时-感官总动员
第八周：单元三第二课时-暗箱里的秘密
第九周：单元四第二课时-衣食住行的变化
第十周：单元一第三课时-上好科学课
第十一周：单元二第三课时-借助工具观察
第十二周：单元三第三课时-树叶变黄了
第十三周：单元四第三课时-轮子的故事
本学期的科学教学计划旨在通过多种方式和方法，让学生了解科学和工程师的工作，培养他们的探究精神和实践能力，提高他们的观察力和思考能力，培养他们的动手能力和创造力，让他们在科学中感受到快乐和成就感。
1.了解科学课的特点和重要性，认识到科学课不仅仅是知
识的传授，更是培养学生的思维能力和实践能力的重要途径。
2.掌握科学课的教学方法和技巧，能够设计和实施富有趣
味性和实践性的科学课。
课前准备：准备一些科学实验道具和材料，如小灯泡、电线、电池、磁铁等。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、认识科学课
1.让学生说说他们对科学课的认识和感受。
2.通过ppt展示科学课的特点和重要性，引导学生了解科学课的目的和意义。
二、科学实验
1.出示一些科学实验道具和材料，让学生自己动手操作，体验科学实验的乐趣。
2.引导学生思考实验现象的背后原理，让学生自己发现规律和结论。
三、科学课的教学方法和技巧
1.让学生说说他们喜欢的科学课教学方法和老师的教学技巧。
2.通过ppt展示科学课的教学方法和技巧，如引导学生提出问题、观察实验现象、分析数据、总结结论等。
3.让学生自己设计和实施一个简单的科学实验，让他们体验科学课的教学方法和技巧。
四、小结
1.总结今天研究的内容，强调科学课的重要性和实践性。
2.鼓励学生在日常生活中多关注科学现象，多动手实践，
培养自己的科学思维和实践能力。
让学生关注研究环境，熟悉实验室的设备和环境，例如实验仪器的摆放位置、标本存放位置以及取水位置等。
通过一个简单的探究活动来让学生意识到规则对于科学研究的意义，遵守规则可以提高实验效率和研究水平。
为此，教师需要准备一个细而高的瓶子和一个粗而矮的瓶子，两个瓶子里装有高度不同的染色的水。
课前准备和课时安排为1课时。
教学过程：
一、参观比较
1.参观科学教室，比较它与普通教室的不同之处。
在比较
之前，要让学生仔细观察科学教室，关注以下方面：课桌椅的摆放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通水通电情况。
学生可以发现，科学教室的桌子更大，可以容纳多人一起做实验；科学教室里有动植物标本和实验器材；科学教室里通水通电等等。
2.让学生尝试解释为什么要这样布置。
科学教室的桌子更大，可以容纳多人一起做实验；科学教室里有动植物标本和实验器材；科学教室里通水通电；科学教室的环境布置与科学有关等等。
二、实验：比较水的多少
1.教师需要为每个小组学生准备一高一矮的两个瓶子，里面装有不同高度的染色水。
为了更清楚地观察，可以使用色素染色。
2.在比较之前，让学生制定一个简单的计划，说明如何进行比较，需要使用什么材料。
3.比较的方法可以多样，教师需要尽可能地想到学生所想到的方法，并准备好相应的工具。
比较方法有三种：使用另一个相同高度的瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较；使用另一个相同高度的矮瓶子，将高瓶子里的水倒入矮瓶子进行
比较；使用两个带有刻度的瓶子（量筒或量杯），将两瓶水分别倒入进行比较。
4.实验结束后，教师回顾比较水的多少的实验。
在实验过程中，哪些行为是好的？哪些行为是不好的？结合活动手册，明辨图片上的这些同学的做法，哪些做得对，哪些做得不对？我们应该如何做？好的行为包括：交流声音轻柔，人人有序操作，实验过程中注意轻拿轻放材料，实验结束后及时清理桌面等。
不好的行为包括：声音吵杂，不听指挥，互相争抢器材，搞得桌上到处是水，没有人参与等。
5.让学生反思自己在实验中遵守了哪些规则，还有哪些规则被忽视了。
思考如果我们都遵守科学课的规则，那么我们的实验效果会如何？
6.将学生在明辨是非的过程中正确的做法记录下来，并一一展示给学生，让学生交流讨论，还可以补充哪些？
7.将所有的规则都记录下来，并进行强化，并提醒在以后的活动中要注意遵守这些规则。