初三历史教案 英国资产阶级革命
人教版九年级历史上册教案：第11英国资产阶级革命
课题：第11课英国资产阶级革命一、教材内容分析本课属于《世界历史》九年级上册的第四单元“步入近代”。
这一单元是关于资本主义制度萌芽、确立、发展的历史，在整个世界历史教学中具有举足轻重的地位。
其中英国资产阶级革命前承第十课文艺复兴和新航路的开辟，后启法、美资产阶级革命和工业革命，反映了当时世界历史的发展趋势。
二、课程标准通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。
三、教学目标知识与能力方面：正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。
通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
过程与方法方面：通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
情感态度价值观方面：通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
以此加强对学生进行社会发展规律教育。
同时使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。
四、教学重点、难点重点：确立为英国资产阶级革命的原因和意义。
难点：英国资产阶级革命的原因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：今年9月，苏格兰举行全民公投，决定是否从英国独立出去。
为了防止这一幕的发生，英国首相卡梅伦在伦敦发表演讲，呼吁全英国人一起努力，让苏格兰留在英国。
播放：视频《卡梅伦为挽回苏格兰深情演讲》片段教师：卡梅伦当天在演讲中情绪激动，几近哽咽。
他强调苏格兰对英国的重要性，称“因为有伟大的苏格兰才有大不列颠”。
当地时间9月19日，苏格兰独立公投结果公布后，卡梅伦发表公开讲话，非常高兴苏格兰人民做出了选择。
然而在17世纪，苏格兰人民与英国之间的矛盾却引发了一场血雨腥风的革命。
英国资产阶级革命 - 教案
教案英国资产阶级革命教案一、引言1.1英国资产阶级革命的背景1.1.1中世纪封建制度的衰落1.1.2新航路的开辟与海外贸易的增长1.1.3国王与议会的权力斗争1.1.4清教徒革命的影响1.2革命的主要参与者和力量1.2.1资产阶级和新兴的中产阶级1.2.2农民和城市贫民的支持1.2.3国王查理一世与议会的对立1.2.4军事领导人的角色1.3革命的目标和意义1.3.1限制君主权力，确立议会主权1.3.2推动资本主义经济的发展1.3.3建立法治和宪政制度1.3.4对世界历史的影响二、知识点讲解2.1革命的起因和爆发2.1.1查理一世的统治危机2.1.2议会的反对和税收争议2.1.31637-1640年的苏格兰起义2.1.4长期议会的召开和冲突升级2.2革命的主要事件和转折点2.2.1英国内战的爆发2.2.2奥利弗·克伦威尔的崛起2.2.3国王查理一世的审判和处决2.2.4英格兰共和国的建立和挑战2.3革命的后果和影响2.3.1君主立宪制的确立2.3.2英国政治和社会的变革2.3.3对欧洲和全球政治格局的影响2.3.4英国资产阶级革命的遗产三、教学内容3.1英国资产阶级革命的历史背景3.1.1中世纪封建制度的特征和衰落3.1.2新航路开辟对英国经济的影响3.1.3国王与议会的权力争夺过程3.1.4清教徒革命对英国社会的影响3.2英国资产阶级革命的过程和关键事件3.2.1长期议会的召开和对抗3.2.2英国内战的爆发和主要战役3.2.3查理一世的审判和处决3.2.4共和国时期的政治和社会变革3.3英国资产阶级革命的影响和遗产3.3.1君主立宪制的建立和发展3.3.2英国政治和社会结构的变革3.3.3对欧洲和全球政治格局的影响3.3.4英国资产阶级革命的历史意义四、教学目标4.1知识与理解4.1.1了解英国资产阶级革命的历史背景和起因4.1.2掌握革命的主要过程和关键事件4.1.3理解革命对英国政治、社会和全球的影响4.1.4认识君主立宪制在英国的确立和发展4.2技能与方法4.2.1培养学生的历史分析能力4.2.2提高学生的批判性思维和问题解决能力4.2.3增强学生的史料解读和论证能力4.2.4提升学生的团队合作和交流表达能力4.3情感、态度与价值观4.3.1培养学生对历史的兴趣和好奇心4.3.2增强学生的法治意识和民主参与意识4.3.3培养学生的国家观念和历史责任感4.3.4增进学生对人类文明发展进程的理解和尊重五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1英国资产阶级革命的历史背景和起因5.1.2革命的主要过程和关键事件5.1.3革命对英国政治、社会和全球的影响5.1.4君主立宪制在英国的确立和发展5.2教学重点5.2.1英国资产阶级革命的历史意义和遗产5.2.2革命过程中的重要人物和决策5.2.3革命对英国政治制度和社会结构的影响5.2.4君主立宪制的特点和优势六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1历史教材和参考书籍6.1.2多媒体设备和教学软件6.1.3历史地图和图表6.1.4教学挂图和展板6.2学具准备6.2.1笔记本和文具6.2.2历史资料和文献6.2.3小组讨论和合作学习的材料6.2.4互联网资源和数据库七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入英国资产阶级革命的话题7.1.2提问和讨论学生的已有知识7.1.3展示多媒体资料和图片7.1.4引导学生进入学习情境7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解英国资产阶级革命的历史背景和起因7.2.2分析革命的主要过程和关键事件7.2.3探讨革命对英国政治、社会和全球的影响7.2.4讨论君主立宪制在英国的确立和发展7.3小组合作与探究7.3.1分组讨论和合作学习7.3.2提供历史资料和文献供学生研究7.3.3引导学生进行问题解决和论证7.3.4分享小组的发现和讨论结果7.4.1回顾英国资产阶级革命的主要内容和意义7.4.3提供反馈和评估学生的学习成果7.4.4鼓励学生继续深入学习和探索八、板书设计8.1英国资产阶级革命的历史背景和起因8.1.1中世纪封建制度的衰落8.1.2新航路的开辟与海外贸易的增长8.1.3国王与议会的权力斗争8.1.4清教徒革命的影响8.2革命的主要过程和关键事件8.2.1长期议会的召开和对抗8.2.2英国内战的爆发和主要战役8.2.3查理一世的审判和处决8.2.4共和国时期的政治和社会变革8.3革命的影响和遗产8.3.1君主立宪制的建立和发展8.3.2英国政治和社会结构的变革8.3.3对欧洲和全球政治格局的影响8.3.4英国资产阶级革命的历史意义九、作业设计9.1阅读作业9.1.1阅读教材中关于英国资产阶级革命的相关章节9.1.2阅读历史文献和资料，了解革命的背景和起因9.1.3阅读有关革命过程和关键事件的描述和分析9.1.4阅读关于革命影响和遗产的文章和评论9.2写作作业9.2.1写一篇关于英国资产阶级革命的历史背景和起因的文章9.2.2写一篇关于革命的主要过程和关键事件的文章9.2.3写一篇关于革命对英国政治、社会和全球的影响的文章9.2.4写一篇关于君主立宪制在英国的确立和发展的文章9.3研究作业9.3.1研究英国资产阶级革命的历史文献和资料9.3.2研究革命过程中的重要人物和决策9.3.3研究革命对英国政治制度和社会结构的影响9.3.4研究君主立宪制的特点和优势十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思学生对英国资产阶级革命的理解和掌握程度10.1.2反思教学过程中的有效性和不足之处10.1.3反思学生对教学活动的参与和互动情况10.1.4反思教学目标的实现程度和学生的反馈10.2拓展延伸10.2.1引导学生深入研究英国资产阶级革命的其他方面10.2.2推荐相关的历史书籍和文献供学生阅读10.2.3组织学生参观历史博物馆和展览，了解革命的实物和文物10.2.4邀请历史专家和学者进行讲座和研讨会，拓宽学生的视野重点环节补充和说明：1.教学难点与重点：英国资产阶级革命的历史背景和起因，革命的主要过程和关键事件，革命对英国政治、社会和全球的影响，君主立宪制在英国的确立和发展。
教师备课参考：九年级英国资产阶级革命教案模板
【教师备课参考：九年级英国资产阶级革命教案模板】一、教学目标本节课的教学目标为：掌握英国资产阶级革命的内容及其历史背景，理解其中所蕴含的意义，进而能够分析其对于人类社会的影响。
二、教学重点1.英国资产阶级革命的历史背景和基本内容；2.革命在社会历史进步中的重要意义；3.革命对当时英国和全球社会的深远影响。
三、教学难点1.对于当时英国民主形式的深入分析；2.革命对于当时英国经济、政治和文化的巨大影响。
四、教学步骤1.导入环节通过视频、图片等方式给学生展示英国资产阶级革命的背景及基本内容，引导学生思考：什么是资产阶级革命？它与其他社会现象的关系是什么？革命的意义在哪里？2.重点内容讲解针对本节课的重点内容进行讲解，在讲解过程中注重引导学生参与，提高学生的思考能力和学习积极性。
3.练习针对学生对于英国资产阶级革命的理解是否准确进行练习，如答题、讨论等环节，旨在加强对于所学内容的掌握。
4.总结对于本节课的所学内容进行总结，梳理其思路，归纳大纲，让学生更好地理解“知识之所以有用，是因我们能整齐地装进大脑中”。
五、作业布置布置相应的书面作业，旨在检验学生是否掌握了所学知识和能否将其灵活应用于实际生活和学习中。
六、教学方法本节课采用互动式教学法，旨在激发学生学习的热情，提高学生做事的主动性和创造性。
七、教学手段本节课教学采用多种扩散手段，如图片、视频、板书、讨论等，让学生在多元化的环境中获得更加学生友好的体验。
八、教学素材本节课教学素材包括图片、视频、PPT等，旨在让学生对于所要学习的内容有一个直观的了解，提高其学习兴趣和效果。
九、教学必备本节课教师应备好相应的教学资料、课堂录音设备，准备好相关条理清晰的课件，以确保教学效果最大化。
十、教学评价本节课教师应注意对于学生的认真听讲及习题的完成情况，以便于对于学生的学习情况做出正确的判断和相应的课堂反馈。
初中历史教案：英国资产阶级革命的历史地位和国际影响
英国资产阶级革命的历史地位和国际影响一、英国资产阶级革命的历史背景17世纪初，英国继续保守主义传统，政治上是专制主义，经济上以重商主义为基础。
这种保守主义已经无法适应社会和经济发展的需求。
国内政治崩溃、外交受挫，更加加剧了人们的压力和矛盾。
英国资产阶级革命爆发的背景开始慢慢形成。
二、英国资产阶级革命的历史事件1.大量农业和制造业产品进口由于国内生产的高质量的生产要受到各种各样的限制，在物质上，英国对外贸易发展迅速形成，英国的市场被迫接受来自世界各地的产品。
其他国家的产品在市场上竞争，英国建立了比其他国家更具竞争力的田野和制造业，从而成为世界上首屈一指的经济中心。
2.新的生产关系随着新技术和新制度的发展，英国农村劳动力的生产关系已经发生了变化，推动了社会生产力的发展。
在城市中，许多企业拥有自己的生产部门，但仍存在土地的依赖。
行业协会的建立加强了厂商之间的联系，提高了竞争力。
3.启蒙运动的推动权力，从王权到议会。
在18世纪中叶，英国启蒙运动达到了顶峰。
这些改革思想的支持者主张科学、理性、自由和平等的观点，他们认为人权得到了应有的重视，法国大革命的影响已经逐渐扩散。
在英国政治领域的改革越来越明显。
三、英国资产阶级革命的历史地位1.结束了君主专制政治资产阶级革命的最重要目标之一是解决国王专制政治的问题。
通过移交国王的权力到议会，英国资产阶级革命结束了君主专制政治，确定了英国议会的权力。
2.奠定了资本主义经济基础资产阶级革命改变了英国的经济格局，启动了资本主义的发展过程。
革命期间，由于大量新技术的引入，制造业的生产效率大大提高，贸易也得到了发展，英国国家财富大大增加。
这种发展在历史上非常重要。
3.加强了资本主义民主思想资产阶级革命是一场政治革命，它启蒙了人们的思想，鼓励了个人权利的发展。
革命推进了萨利约家庭对议会的民主化作用，加强了资本主义民主思想的影响力。
四、英国资产阶级革命的国际影响1.引起了其他国家的革命英国资产阶级革命激发了一些其他欧洲国家的资产阶级革命，例如法国大革命和美国独立战争。
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案【教案】教学目标：1.了解英国资产阶级革命的背景和原因；2.理解和分析英国资产阶级革命的具体过程；3.认识到英国资产阶级革命对世界历史的深远影响；4.培养学生的历史思维和分析问题的能力。
教学重点：1.英国资产阶级革命的背景和原因；2.英国资产阶级革命的具体过程；3.英国资产阶级革命对世界历史的影响。
教学难点：1.英国资产阶级革命的原因和具体过程；2.英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
教学准备：1.教材：人教版初中九年级上册历史教材；2.多媒体设备。
教学过程：一、教学导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放一段相关视频素材，引起学生对英国资产阶级革命的兴趣；2.与学生展开讨论，引导学生回忆和了解一下英国资产阶级革命的内容。
二、知识讲解（15分钟）1.向学生介绍英国资产阶级革命的背景和原因，包括英国的封建社会结构、资本主义的形成、资产阶级的力量逐渐增强等；2.详细解释英国资产阶级革命的具体过程，包括军事革命、市民革命、革命政权的建立等。
三、课堂练习（15分钟）1.教师提问，引导学生回答英国资产阶级革命对英国封建社会的影响；2.分组讨论，让学生就英国资产阶级革命对世界历史的深远影响进行探究。
四、拓展延伸（15分钟）1.教师向学生介绍英国资产阶级革命对全球资本主义的发展和世界历史的变革所起到的作用；2.指导学生进行相关阅读和研究，加深对英国资产阶级革命的了解。
五、归纳总结（10分钟）教师与学生共同总结英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读资料，要求学生写一篇关于英国资产阶级革命的读后感。
七、教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学的得失，并听取学生的意见和建议。
【总结】通过本节课的学习，学生对英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响有了基本的了解。
同时，通过课堂讨论和阅读，学生培养了历史思维和分析问题的能力，提高了对历史事件的认知水平。
初中九年级历史教案-英国资产阶级革命-优秀
英国资产阶级革命【教学目标】1．知识目标：了解英国资产阶级革命的曲折经过和意义。
2．能力目标：能够运用所学知识对英国资产阶级革命作出正确的分析。
3．情感、态度与价值观目标：学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。
【教学重难点】教学重点：通过英国资产阶级革命，学生能够更进一步的认识到英国资产阶级革命的曲折经过。
教学难点：通过探究与分享活动，发展学生主动参与的意识。
【教学过程】一、导入新课。
“即便我们将国王打败99次，他也还是国王。
在他之后，它的子孙仍是国王如果国王哪怕打败我们一次，那我们就得受绞刑，子孙也将沦为奴隶。
”这句话出自英国资产阶级革命初期议会军的一位高级将领之口。
学生活动：搜集相关资料想一想：这个高级将领为何这么说二、新课讲授。
目标导学一：革命的爆发1．材料呈现：“是国王创造法律，而不是法律创造国王。
”2．想一想：此时的国王竭力宣扬什么教师指导学生预习课本后回答：此时的国王竭力宣扬“君权神授”。
3．资本主义的发展被什么阻碍师生总结：英国的封建统治4．苏格兰爆发起义的原因是什么师生总结：17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。
资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。
目标导学二：“光荣革命”和君主立宪制的确立1．材料呈现：教师课件展示君主立宪制确立的视频，引导学生更好的了解状况。
2．探究与分享：思考英国资产阶级革命的历史意义。
师生共同总结：英国资产阶级革命是人类历史从封建社会走向资本主义社会的一次重要革命。
它推翻了封建专制君主制，建立了君主立宪的资产阶级民主制度，为英国资本主义的发展扫清了道路，使英国在近代世界的崛起和强大成为可能，同时也对世界历史进程产生了重大而深远的影响。
英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变结束，以新贵族阶级为代表*封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。
下面就是小编给大家带来的初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇，希望能帮助到大家！初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文一【课标要求】1.了解英国资产阶级革命的历史。
2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
【学习目标】1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响;《权利法案》2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.认识英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类社会的进步。
【学习重点】《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。
【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
【学习过程】本课的学习内容为两部分：第一部分英国资产阶级革命;第二部分为《权利法案》颁布一、英国资产阶级革命1.阅读教材，回答下列问题(1)根本原因：(2)领导阶级(3)导火线：人民起义(4)开始的时间：领导人：(5)开始标志：(6)年查理一世命丧断头台。
(7)年宫廷政变，另立新国王。
(8)作用：2.阅读材科，回答问题材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
伯里克利材料二2023年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。
伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权力，是统而不治的君主。
(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度该政治制度是怎样在英国确立起来的(3)结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。
二、《权利法案》颁布1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用2.交流展示，合作探究康熙说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。
九年级历史《英国资产阶级革命》优秀教案优秀教案
九年级历史《英国资产阶级革命》优秀教案一、教学目标1.让学生了解英国资产阶级革命的发生背景、过程和结果。
2.使学生理解英国资产阶级革命对英国社会历史发展的深远影响。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：英国资产阶级革命的原因、过程、结果及其历史意义。
2.教学难点：英国资产阶级革命的影响和作用。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的相关知识，如英国资产阶级革命前的社会背景、英国社会的矛盾等。
（2）提出问题：英国资产阶级革命是如何爆发的？它对英国社会产生了哪些影响？2.讲解英国资产阶级革命的背景（1）介绍英国资产阶级革命前英国社会的经济、政治状况。
（2）分析英国资产阶级革命爆发的原因，如国王与议会的权力斗争、宗教改革等。
3.讲解英国资产阶级革命的过程（1）介绍革命过程中的重要事件，如内战、国王查理一世的处决、共和国的建立等。
（2）分析革命过程中的阶级力量对比，如资产阶级、新贵族、农民等。
4.讲解英国资产阶级革命的结果（1）介绍革命后英国社会的政治、经济变化。
（2）分析革命后英国资产阶级的崛起和君主立宪制的确立。
5.讲解英国资产阶级革命的历史意义（1）分析革命对英国社会历史发展的深远影响，如推动英国向现代民主制度转变、促进经济发展等。
（2）讨论革命对世界历史进程的推动作用，如为其他国家的资产阶级革命提供借鉴等。
（1）回顾本节课的主要内容，如英国资产阶级革命的背景、过程、结果及其历史意义。
（2）引导学生思考：如何正确评价英国资产阶级革命？四、课堂作业1.根据课堂讲解，整理英国资产阶级革命的时间线。
2.写一篇关于英国资产阶级革命的小论文，分析其背景、过程、结果及历史意义。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对英国资产阶级革命的理解是否到位？2.在教学过程中，有哪些环节需要改进？3.如何提高学生对历史学科的兴趣和积极性？一、英国资产阶级革命的背景1.经济方面：英国资本主义萌芽，工商业迅速发展，资产阶级经济实力增强。
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初三历史教案英国资产阶级革命教学目标革命前夕英国资本主义的发展。
资产阶级的成长和新贵族的出现。
斯图亚特王朝开始统治英国。
詹姆士一世和查理一世的专制统治。
苏格兰人民起义。
1640年议会斗争。
纳西比战役。
查理一世被处死和英国宣布为共和国。
克伦威尔的独裁统治。
1660年斯图亚特王朝的复辟。
1688年政变。
《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。
英国资产阶级革命的成功.是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。
教学建议重点分析：英国资产阶级革命爆发的原因。
英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。
爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。
难点分析：英国资产阶级革命的曲折性。
英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折。
初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。
本节教材地位分析：17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。
资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。
重点突破方案：认识英国资产阶级革命爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。
针对初中学生的实际情况，教师联系旧知识，并结合教材的新内容连续设问：a新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响?b英国的阶级关系有哪些变化?c英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么?问题的设置要有体现一定的层次，引导学生认真细致地阅读教材。
通过对教材的归纳整理自己得出答案。
这样的设计可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力。
充分发挥学生的主体作用。
而教师通过对问题的精心设计引导学生，起到了主导作用。
但这种作用只是一种辅助作用，不会喧宾夺主。
难点突破方案：通过教学课件的演示(参照媒体资料的教学课件部分)使学生明确英国资产阶级革命所经历的议会斗争，内战，共和国建立，克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。
加深学生对英国资产阶级革命的曲折性的理解。
在此基础上进一步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢?可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。
指出:当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。
从阶级力量的对比看，封建势力还大于资产阶级的力量，这就决定了英国资产阶级革命的曲折特点。
教学设计示例重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义难点：英国资产阶级革命的曲折性教法设计：讲述法;讲解法;历史情境设计法：讨论法。
教学过程：【导人新课】通过提问复习旧知识引出新知识.(教师营先指导学生阅读课前提示，向学生提出学习要求)从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。
我们先了解一下，英国资产阶级革命爆发的原因。
一、英国资产阶级革命爆发的原因(板书)1.英国资本主义的发展(板书)17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。
市场扩大了，财富来说增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。
资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。
当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。
这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。
2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"(板书)1603年，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特上朝的统治.(这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名)。
詹姆士一世登台便鼓吹"君权神授'.说国王是上帝派到人间的最高权威，有无限的权力。
他根本不把议会放在眼里.曾三次解散议会。
他不关心英国的海上贸易忽视建设海军。
这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展;引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。
3.查理一世的专制统治(板书)查理一世继位后，仍然独断专行。
由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。
王室生活腐化，挥霍无度。
国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。
大量工人失业。
农民反对封津压迫，要求取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起。
城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动。
查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。
在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并取得对运动的领导权。
二、革命战争(板书)1. 1640年议会斗争和革命开始(板书)首先起来反抗查理一世统治的。
是苏格兰人民起义。
l苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。
查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。
查理一世为了筹划军费;镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会。
提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同?他们的主要分歧是什么?组织学生排演历史断剧《1640年议会斗争》:模拟英国资产阶级革命中议会斗争的场景。
国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。
新议会的召开，标志着英国资产阶级革命开始。
克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，内战爆发后;他组织的"铁骑军"屡建战功。
1645年，英国历上第一支常备军组成.即"新模范军"，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军。
2.处死查理一世和共和国的成立内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。
判决他为暴君叛徒，杀人犯和国家的敌人。
1649年初，查理一世在王宫广场被处决。
同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权3.克伦威尔的独裁统治(板书)共和国成立后，克伦威尔独揽人权。
竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。
甚至掉过头来，同人民为敌。
克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义。
1653 克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的"护国主"。
成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。
4.斯图亚特王朝复辟(板书)克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。
5.1688年政变(板书)英国宣布为共和国.并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。
被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。
资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。
但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。
面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。
于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。
荷兰执政威廉当了英国国王。
6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立(板书)为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。
(请学生朗读教材中《权利法案》的内容)(提问)三、英国资产阶级革命的意义(板书)【作业】试评价克伦威尔板书设计：探究活动a 组织学生排演历史短剧《1640年议会斗争》模拟英国资产阶级革命中议会斗争的场景。
分别站在查理一世和资产阶级的立场上进行辩论最终矛盾激化，资产阶级革命爆发。
这样的活动可以使学生回到300多年前的英国，不自觉的进行角色转换，调动学生参与教学活动的积极性。
他们争论的焦点问题也恰恰反映了资产阶级和封建势力的矛盾，对学生理解问题很有帮助。
b 趣味历史知识竞赛选出学生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间。
根据答案正确与否和用时多少选出优胜者。
C 以课后作业的方式要求学生在网上查找“君主立宪制”和“立宪君主制”的区别及其代表性国家。
培养学生上网查找历史资料的能力。