任务6 幼儿戏剧表演训练
幼儿园戏剧表演训练计划 幼儿园表演
一、概述儿童戏剧表演在幼儿园教育中扮演着重要的角色，能够培养孩子们的表现力、交流能力和团队合作意识。
而幼儿园戏剧表演训练计划的制定和实施，对于孩子们的综合素养的提升具有重要意义。
本文旨在探讨幼儿园戏剧表演训练计划的制定和实施方法，帮助幼儿园教师更好地指导幼儿开展戏剧表演训练，促进幼儿园教育的发展。
二、幼儿戏剧表演训练的意义1. 培养表现力和交流能力通过参与戏剧表演训练，孩子们能够学会通过身体语言和语言表达自己的情感和想法，提高表达能力和交流技巧。
2. 提升团队合作意识戏剧表演是一项团队合作的活动，孩子们在表演过程中需要相互配合，共同完成任务，从而培养团队合作意识和能力。
3. 增强自信心通过戏剧表演训练，孩子们可以在舞台上展示自己，得到观众的认可和赞扬，从而增强自信心，建立积极的自我形象。
三、幼儿园戏剧表演训练计划的制定1. 确定训练目标制定幼儿园戏剧表演训练计划首先要明确训练的目标，包括培养孩子们的表现力、交流能力和团队合作意识，提升他们的综合素养和个人素质。
2. 制定训练内容根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，结合幼儿园的教育目标和课程要求，制定适合幼儿的戏剧表演训练内容，包括角色扮演、情景表演、舞台表演等。
3. 设计训练形式针对幼儿的特点和特殊需求，设计多样化的训练形式，包括游戏化训练、小组合作训练、个性化训练等，以提高训练的趣味性和参与性。
四、幼儿园戏剧表演训练计划的实施1. 教师指导幼儿园教师在训练过程中扮演着重要的角色，他们需要耐心指导幼儿，帮助他们理解角色，掌握表演技巧，培养他们的表现力和自信心。
2. 学习环境在幼儿园中为戏剧表演训练提供良好的学习环境，包括舞台表演区域、音响灯光设备等，营造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和表演热情。
3. 参与活动鼓励幼儿参与各类戏剧表演训练活动，如家长观摩会、幼儿园文艺汇演等，提供展示和交流的机会，促进幼儿的成长和发展。
五、幼儿园戏剧表演训练计划的效果评估1. 观察记录教师可以通过观察记录幼儿在表演训练中的表现，包括情绪表达、动作表现、语言表达等，评估训练的效果和孩子们的进步。
幼儿园戏剧表演训练教案
幼儿园戏剧表演训练教案教案名称：幼儿园戏剧表演训练课程目标：1. 让幼儿通过戏剧表演训练提高社交能力。
2. 培养幼儿的表演能力，提高沟通能力和情感表达能力。
3. 让幼儿通过表演培养团队意识和合作精神。
教学内容：1. 表演基础训练 - 发音、语调、肢体语言、面部表情等。
2. 剧本阅读和理解。
3. 角色扮演和表演实践。
教学步骤：Step 1：热身阶段在教室里放一些音乐，让幼儿随着节奏和节拍进行身体运动，如摇摆、扭动、跳跃等，帮助幼儿放松身心。
Step 2：表演基础训练2.1. 发音和语调老师请幼儿模仿老师发出的音，如“啊、呀、哇、嘻、哈”等，同时要注意语调的抑扬顿挫。
2.2. 肢体语言和面部表情老师可以拿一些图片或道具，让幼儿模仿其中的肢体语言和面部表情。
如：高兴、生气、害怕等情绪表达，从而让幼儿获得更为生动的表演效果。
Step 3：剧本阅读和理解选择一些简单的剧本，让幼儿和老师一起朗读。
接着，老师需要详细讲解和解释剧本中的情节和人物角色，让幼儿深入理解，为之后的表演做好准备。
Step 4：角色扮演和表演实践老师在剧本中选择一些角色，让幼儿扮演他们，并进行表演实践。
在表演过程中，老师指导幼儿的表演技巧，如情感表达、面部表情、语调等，并给出一些具体的指导意见。
注意，在此环节，不是所有的孩子都需要参与表演，特别是那些内向、不善表达情感的孩子，老师需要协助他们更好地理解和感受角色的情感状态。
Step 5：总结回顾在表演结束后，老师会和孩子们一起回忆和总结表演过程中的不足之处，并鼓励孩子们在下次表演中改进和完善。
教学重点：1. 让幼儿通过表演实践提高情感表达能力。
2. 提高幼儿的艺术表现力，培养幼儿的表演潜力。
3. 提高幼儿的社交能力和合作精神，培养团队意识。
教学扩展：1. 扩大教学范围，让更多的孩子参与表演，增加更多的角色和剧本，以增加幼儿的综合表演能力。
2. 老师可以组织一些小型的剧场演出，将幼儿的表演展示给其他班级和家长，让孩子们更好的体验表演的乐趣，提高自信心。
幼儿园戏剧表演训练教案 幼儿园舞台表演
幼儿园戏剧表演训练教案一、教学目标1. 培养幼儿的表演能力和自信心，提高他们的表现力和观察力。
2. 帮助幼儿掌握基本的表演技巧和动作，理解戏剧表演的基本要素。
3. 发展幼儿的团队合作意识，培养他们的协调性和沟通能力。
二、教学内容1. 戏剧基础知识普及：介绍戏剧的基本概念、类型、表演形式等。
2. 基本表演技巧训练：包括声音的运用、肢体动作的塑造、角色的扮演等。
3. 戏剧剧本的学习和理解：选择适合幼儿表演的简单剧本进行学习，让幼儿理解剧情和角色特点。
4. 舞台表演练习：训练幼儿在舞台上的表现力和自信心，进行实际的表演排练。
三、教学方法1. 模仿教学法：通过老师的示范和引导，让幼儿模仿学习表演技巧和动作。
2. 游戏教学法：利用游戏方式来教授戏剧知识和表演技巧，增加幼儿的兴趣和参与度。
3. 观摩学习法：引导幼儿观看优秀的戏剧表演作品，让他们从中学习，提高自己的表演水平。
四、教学步骤1. 课前准备：为幼儿提供一个安全、开放、充满表演氛围的教学环境。
2. 戏剧基础知识普及：通过图片、故事、小游戏等形式，让幼儿了解戏剧的基本概念。
3. 表演技巧训练：教师进行示范，引导幼儿模仿学习声音、动作等基本表演技巧。
4. 剧本学习和理解：选取简单易懂的剧本，让幼儿参与角色扮演，理解剧情和情感。
5. 舞台表演练习：进行角色分配，排练台词和动作，训练幼儿的表演能力和团队合作意识。
6. 舞台表演展示：为家长和其他幼儿园师生进行表演展示，让幼儿展示所学的表演技能。
五、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对戏剧知识的理解和对表演技巧的掌握情况。
2. 考察幼儿在表演练习和展示中的表现，包括角色扮演、动作表现、台词表达等方面的能力。
3. 收集家长和其他师生的评价，了解幼儿在表演中展示的表现和魅力。
六、教学反思1. 围绕教学目标，加强对戏剧表演训练的指导和引导，提高幼儿的表演水平和艺术修养。
2. 针对幼儿的不同特点和能力，进行差异化的教学和辅导，促进每个幼儿的全面发展。
幼儿戏剧教育表演训练教案
幼儿戏剧教育表演训练教案教案标题：幼儿戏剧教育表演训练教案教案目标：1. 培养幼儿对戏剧表演的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的表达能力、创造力和想象力。
3. 提升幼儿的合作和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
适用年龄：3-5岁幼儿教学准备：- 教室或室外空间- 角色扮演服装和道具- 音乐播放设备- 绘画材料、剪刀和胶水- 纸板或黑板- 房间布置和音响设置- 选定的戏剧剧本或故事教学步骤：引入活动：1. 创造一个戏剧角色介绍的环境，展示一些角色扮演服装和道具。
2. 与幼儿进行讨论，询问他们对戏剧的了解和喜好。
3. 介绍本次活动的主题和目标。
活动一：剧本阅读和讨论1. 选择一个适合幼儿年龄的戏剧剧本或故事。
2. 与幼儿一起阅读剧本或讲述故事。
3. 鼓励幼儿表达对剧本或故事的理解和感受。
4. 提问幼儿关于角色、情节和场景的问题，促进讨论和思考。
活动二：角色扮演和表演实践1. 选取故事中的几个关键角色，让幼儿自愿选择扮演角色。
2. 指导幼儿练习角色的动作、表情和台词。
3. 安排时间让幼儿反复练习和熟悉自己的角色。
4. 在适当的时间内，准备一个小型的表演让幼儿展示他们的表演技巧。
活动三：布景和道具设计1. 给幼儿提供绘画材料，让他们共同设计布景和道具。
2. 鼓励幼儿使用自己的创造力和想象力进行设计和装饰。
3. 协助幼儿制作并准备所需的道具和布景。
活动四：排练和表演1. 安排足够的排练时间，确保幼儿熟悉和掌握他们的表演任务。
2. 指导幼儿在表演中注意动作、表情、声音和台词的表达。
3. 创造一个舞台表演的环境，包括布景、道具和音乐。
4. 安排时间让幼儿进行表演，并鼓励他们彼此鼓励和欣赏。
活动五：回顾和评估1. 与幼儿一起回顾整个表演过程，讨论他们的感受和体验。
2. 鼓励幼儿提供互相的反馈和建议，以帮助他们改进和发展。
3. 对每个幼儿的表演能力和参与度进行评估，提供积极和建设性的反馈。
教案扩展：1. 组织幼儿参观戏剧演出，让他们亲身体验从观众角度欣赏戏剧的乐趣。
幼儿园戏剧表演训练方案
幼儿园戏剧表演训练方案幼儿园戏剧表演训练方案一、方案介绍戏剧表演是幼儿园艺术素养教育的一个重要方面，不仅可以锻炼幼儿的表达能力和团队合作能力，还可以激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的综合素质。
本文主要介绍一个针对幼儿园戏剧表演训练的方案，包括训练目标、训练内容、训练方法、训练计划等方面。
二、训练目标1. 提高幼儿的表达能力和表演能力。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿思维发展。
4. 培养幼儿的艺术素养和审美能力，提高幼儿的文化品位。
三、训练内容1. 角色扮演训练：通过角色扮演训练，让幼儿通过模仿和表演，练习表达和沟通能力。
教师可以选择一些生活场景或故事情节作为训练内容，要求幼儿扮演其中的不同角色，模仿不同语调和表情，锻炼幼儿的表演能力和表达能力。
2. 声音和语言训练：通过声音和语言训练，让幼儿学会正确地发音、语调和语言表达，建立正常的语言感觉，为后续的戏剧表演训练奠定基础。
3. 舞台表演训练：通过舞台表演训练，让幼儿学会舞台上的表演技巧，包括姿势、动作、表情等方面。
训练内容可以选择一些流行的童话故事或故事片段，让幼儿扮演其中的角色表演在舞台上，锻炼幼儿的表演能力，并培养幼儿对美的感受。
四、训练方法1. 游戏化教学：幼儿在游戏中容易接受和理解所学的知识，教师可以通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 观察教学：教师可以让幼儿观看优秀的戏剧表演视频或幻灯片，以便让幼儿学习先进技能，了解正确方法，提高表演水平。
3. 组织表演：教师可以为幼儿组织演出，让幼儿把所学表演技巧应用到实践中，激发兴趣，提高表演能力。
五、训练计划1. 第一阶段（1-2个月）：声音和语言训练，让幼儿学会正确的发音和语言表达。
2. 第二阶段（2-3个月）：角色扮演，让幼儿学会表达和沟通。
3. 第三阶段（3-4个月）：舞台表演，让幼儿学会舞台表演技巧，以及团队合作和沟通能力。
4. 第四阶段（4-5个月）：综合练习，让幼儿综合运用所学技能，完成一次完整的幼儿剧表演。
幼儿园戏剧表演训练教案
幼儿园戏剧表演训练教案幼儿园戏剧表演训练教案一、引言在幼儿园教育中，戏剧表演是一种非常有趣和有效的教学方法。
通过参与戏剧表演，幼儿能够培养表达能力、团队合作精神以及创造力。
设计一份合适的幼儿园戏剧表演训练教案对幼儿的全面发展非常重要。
二、教学目标1.培养幼儿的表达能力和自信心；2.锻炼幼儿的团队合作精神；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.让幼儿感受戏剧表演的乐趣。
三、教学准备1.确定戏剧表演的主题和故事情节；2.准备适合幼儿的戏剧表演道具；3.安排适合幼儿的戏剧表演场地；4.准备幼儿园戏剧表演的音乐和灯光效果。
四、教学过程第一阶段：故事情节介绍1.老师向幼儿介绍戏剧表演的主题和故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力；2.老师和幼儿一起分析故事情节中的人物角色和情感表达。
第二阶段：角色扮演1.老师根据故事情节的需要分配角色给幼儿，并向幼儿讲解角色的性格特点和行为举止；2.幼儿通过角色扮演，感受并理解角色的情感和思想。
第三阶段：排练表演1.老师引导幼儿在角色扮演的基础上，逐步进行表演排练；2.老师通过监督和引导，帮助幼儿提高表演技巧和情感表达能力。
第四阶段：表演展示1.在适当的时间和场地，组织幼儿进行戏剧表演展示；2.为幼儿提供表演的机会，并鼓励他们充分发挥自己的创造力。
五、总结与展望通过以上的教学过程，幼儿在戏剧表演中得到了全面的锻炼和提高，不仅培养了他们的表达能力和团队合作精神，更重要的是激发了他们的想象力和创造力。
未来，我们会继续通过戏剧表演训练教案，为幼儿提供更多更丰富的戏剧表演体验，让他们在快乐中茁壮成长。
六、个人观点与理解戏剧表演对幼儿的综合素质提升有着显著的作用。
在教学过程中，老师应注重激发幼儿的表演兴趣和创造力，为他们提供更多展示和交流的平台。
戏剧表演训练应融入到幼儿园日常教育活动中，使其成为幼儿全面发展的重要组成部分。
通过这篇文章，我深入了解了幼儿园戏剧表演训练教案的设计和实施过程，深刻认识到戏剧表演对幼儿的重要意义，希望能在未来的教学实践中更好地运用这一教学方法。
幼儿园戏剧表演教学训练幼儿园教学
幼儿园戏剧表演教学训练一、引言在幼儿教育中，戏剧表演教学训练是一项重要的活动。
通过戏剧表演，幼儿可以锻炼自己的表达能力、沟通能力和团队合作能力，同时也可以促进幼儿的身心健康发展。
如何进行幼儿园戏剧表演教学训练，是一项需要认真对待的工作。
二、幼儿园戏剧表演教学的重要性1.促进幼儿的认知发展幼儿在戏剧表演中扮演不同角色，可以让他们更好地理解和认识角色的特点和情感，培养他们的想象力和创造力。
通过这样的活动，幼儿可以更好地了解社会和生活。
2.锻炼幼儿的表达能力在戏剧表演中，幼儿需要通过言语、动作、表情等多种方式表达角色的情感和内心世界，从而锻炼自己的表达能力和沟通能力。
这对幼儿的语言发展和社交能力有很大的促进作用。
3.培养幼儿的团队合作能力在戏剧表演中，幼儿需要和其他同伴合作，共同完成表演任务。
通过这样的活动，幼儿可以培养团队合作意识，学会倾听和尊重他人，提高自己的合作能力。
三、幼儿园戏剧表演教学训练的具体实施1.选择适合幼儿的故事或剧本在进行幼儿园戏剧表演教学训练前，首先要选择适合幼儿的故事或剧本。
这些故事或剧本应该内容简单、情节生动，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，同时也要符合教学的目标和要求。
2.分角色练习在选择好故事或剧本后，可以根据故事的情节和人物特点，为幼儿分配不同的角色进行练习。
在练习过程中，可以通过角色对话、动作演练等方式，帮助幼儿更好地理解和表达角色。
3.培养幼儿的表演技巧在角色分配后，教师可以针对不同的表演技巧进行训练，如声音的运用、动作的表现、表情的控制等。
通过这样的训练，可以帮助幼儿更好地塑造角色，提高他们的表演能力。
4.排练和表演在进行了角色分配和表演技巧的训练后，可以进入排练和表演的阶段。
在这个阶段，幼儿可以根据故事情节和剧本内容进行排练，然后在学校或家长的面前进行表演。
通过这样的活动，可以让幼儿更好地展现自己的表演成果，锻炼自己的表演能力。
四、幼儿园戏剧表演教学训练的注意事项1.注重情感体验在进行幼儿园戏剧表演教学训练时，要注重幼儿的情感体验。
幼儿园戏剧表演训练教案分享与反思
幼儿园戏剧表演训练教案共享与反思一、引言在幼儿教育中，戏剧表演是一种非常有趣和有效的教学方式。
通过参与戏剧表演，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的表达能力、合作能力以及思维能力。
本文将共享一份幼儿园戏剧表演训练教案，并对教案进行一些反思和总结。
二、幼儿园戏剧表演训练教案1. 教学目标- 帮助幼儿培养表达能力，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对于艺术的兴趣和热爱。
2. 教学内容- 戏剧表演基本知识的介绍，包括角色扮演、表情、动作等。
- 经典故事情节的学习和理解。
- 分组练习，每个小组选择一则经典故事，进行表演训练。
3. 教学过程- 通过观看动画片或图片书等形式，让幼儿熟悉并理解经典故事的情节和角色。
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一则经典故事，并讨论分析角色和情节，确定表演的形式和内容。
- 指导幼儿进行表演训练，包括角色扮演、表情和动作的练习，同时引导幼儿思考如何更好地表现角色的情感和心理活动。
- 小组内部展示和表演，鼓励其他小组成员进行评价和点评。
4. 教学评价- 观察幼儿在训练过程中的表现，包括角色的扮演、情感的表达以及团队合作意识的体现。
- 小组内外老师和同学的评价，鼓励积极评价，提出建设性意见，帮助幼儿更好地改进和进步。
三、反思与总结在教学过程中，我们发现幼儿对于戏剧表演教学非常感兴趣，他们积极参与，表现出色。
通过戏剧表演训练，幼儿的表达能力得到了提高，同时也增强了他们的合作意识和团队协作能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
有些幼儿在表演时面部表情和角色情感的表达不够丰富，需要加强练习。
在小组表演中，一些幼儿还存在着合作意识不强、表演时互相配合不够默契的问题，这需要我们在今后的教学中更加重视和引导。
在未来的幼儿园戏剧表演教学中，我们将更加注重幼儿角色扮演和情感表达的训练，通过各种形式的游戏和练习帮助幼儿更好地理解和表达角色情感。
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符合情理，符合逻辑推断也非常重要。表演者要注意使用符合生活真实的动作，特别要注意 动作的自然、连贯，避免生硬、机械的动作。
舞台提示常常标明了动作，但只是核心动作，其前后连贯的细节没有一一指出，因此， 需要表演者结合生活实际，自然连贯动作，才能更有生活的真实感。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
幼儿戏剧一般以幼儿为主要欣赏对象，常以独幕剧的形式，题材多为童话剧，主要采 用幼儿故事表演、幼儿歌舞剧、幼儿音乐剧、幼儿话剧等艺术表现形式。趣味性和游戏性是 幼儿戏剧的主要艺术特征。 1. 丰富而有趣的游戏性
游戏是幼儿的主要活动，因此幼儿戏剧也具有丰富的游戏性。首先，通过欣赏幼儿戏剧， 幼儿有身临其境之感，产生丰富的情感体验；其次，幼儿戏剧的内容具有浓厚的幼儿情趣， 而且在艺术形式上也常常具有幼儿游戏的特点。 例《 小兔乖乖》中，三只小兔一般由幼儿扮演，小兔子在大灰狼敲门时候的紧张心情，还 有识破大灰狼时候的痛快的心情，幼儿都可以在幼儿戏剧表演中积累丰富的感性体验。
掌握朗诵、说话的技巧，丰富台词的表现力；最后，还要把握好剧中角色的心理，有感情地 说好台词。
台词是人物内心情感的外显载体，要注意角色之间的交流，自我独白的心理交流，与观 众的交流，积极传递思想和情感，才能让台词富有生命力，塑造好角色形象。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
四、幼儿戏剧表演要注意的问题
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
2. 单纯而集中的戏剧冲突
幼儿戏剧与成人戏剧一样也有激烈的戏剧冲突，不同的是，幼儿戏剧中的戏剧冲突要符 合幼儿的心理特征，适合幼儿的接受能力和审美趣味。幼儿戏剧中的戏剧冲突一般非常集中， 而且比较单纯，往往采用单一的线索，戏剧冲突的双方也常具有典型化特征，多以真善美和 假恶丑进行对比，充满幼儿情趣。 例 《 小兔乖乖》中，小兔子和大灰狼之间的戏剧冲突，既单纯又集中，整个剧本围绕这一 个戏剧冲突展开。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
三、幼儿戏剧表演的准备 2. 熟悉剧本
选好剧本以后，要仔细研读，熟悉剧本的内容，把握剧本中表现的人物的思想和情感， 表演之前必须把剧本中的情节和角色把握清楚。要注意运用幼儿的视角阅读和欣赏剧本，经 过反复的熟悉理解，充分把握了剧本中的人物情节，才能投入排练和表演。
任务 6幼儿戏剧表演训练
表演开始之前，要充分投入角色，表演时才能体会“我就是”的状态，而不是“我来演” 的状态。
只有感同身受，才能真实地演绎角色的心理，否则做作地表演，常会出现“笑场”，即 将自己置身戏外的情况。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识百科
幼儿戏剧的剧本文面书写要得体、规范 剧本文面是指剧本呈现的样式，在改编的时候，了解剧本语言的构成， 掌握其书写要求，写出的剧本才会得体、规范。 剧本语言分舞台提示（说明性语言）和台词（角色语言）两部分。 舞台提示一般包括人物提示、场景提示和角色提示。人物提示简要介绍 角色姓名、性别、年龄、身份、个性特点等，放在标题下面。场景提示是时间、 地点、布景、角色上下场的说明，它们是剧本情节的有机组成部分，常用[ 标示。 角色提示是对人物对话、演唱、道白时的表情动作、内心状态的具体指示，常用 （ ）标示，放在对话、唱词、道白前面，也可放中间或后面，它与人物台词密 切配合，是刻画人物的必要手段。舞台提示语言要求准确、简洁、清楚，用极少 语言表达丰富内容，能给演员揣摩、联想的余地。台词含对白（角色对话）、独 白（台上无人，角色独自说）、旁白（台上有人，角色避开说），在歌舞剧中还 包括对唱、独唱、旁唱。除对白（对唱）外，独白、旁白前用（独）或（旁）提 示。此外，角色称呼与台词之间不用加冒号，用空格表示即可；台词也不用加引 号。
要注意演员在舞台上合理分布的位置，多以正面、侧面朝向观众，多个演员均匀分布， 注意观众的观看角度，以免出现“遮挡”，观众无法完全欣赏到每一个演员的表演。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
四、幼儿戏剧表演要注意的问题 5. 笑场
“笑场”其实是由于演员没有进入角色，感情不投入，而出现的一种情况，这是表演的 禁忌。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
3. 形象而生动的语言
成人戏剧常有大段的对白或独白，如莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》中，大段的内 心独白篇幅较长，集中表现人物的思想或者情感。幼儿戏剧的语言与成人戏剧不同，一般没 有大段的对白或者独白，语言注重形象性和生动性，有时用大幅度的、夸张的动作表现人物 的思想情绪和性格，让幼儿一听就明白了，留下鲜明的印象。 例 《 小兔乖乖》中，兔妈妈的经典台词：“小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈 要进来。”既简单又上口，妈妈边敲门边唱出台词，具有很强的形象性和动作性。
知识讲析
三、幼儿戏剧表演的准备 6. 舞台设计
幼儿戏剧表演要注意舞台的设计，作为一门综合艺术，除了语言、动作的排演，还要 注意道具、音乐、场景的准备，丰富的舞台设计会为幼儿戏剧的表演增加更多情趣。 幼儿戏剧表演的形式，常常选用音乐剧，因为朗朗上口的儿歌更加便于幼儿接受，音乐伴奏、 舞蹈动作都是增强舞台表现力的重要环节。
知识讲析
三、幼儿戏剧表演的准备 3. 角色确定
熟悉剧本以后，依据剧本中角色人物的不同和演员的性格特点，分配好每一个角色。作 为导演，要安排好全剧的组织排演和演员的调用协调工作。有时候需要成人和幼儿共同承担 角色，要注意各个角色的特点，做到人尽其才。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
三、幼儿戏剧表演的准备 4. 把握角色
任务 6幼儿戏剧表演训练
拓展训练
分组合作，排演以下儿童剧，并在班级中表演交流。 《小熊拔牙》
任务 6幼儿戏剧表演训练
拓展训练
分组合作，排演以下儿童剧，并在班级中表演交流。 《妙乎回春》
任务 6幼儿戏剧表演训练
拓展训练
分组合作，排演以下儿童剧，并在班级中表演交流。 《小兔乖乖》
谢谢大家！
由此可见，幼儿戏剧表演对于幼儿的身心发展和认知具有重要意义，也符合幼儿游戏的 天性。作为幼儿教师，应该掌握幼儿戏剧表演的技能和指导幼儿表演戏剧的基本方法。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
一、认识幼儿戏剧表演
戏剧表演是一门综合的艺术，不仅仅是舞台的表演，还包括文学、音乐、舞蹈和舞台 艺术等多方面内容。幼儿戏剧表演是依据幼儿戏剧剧本提供的情景和人物思想感情，综合运 用语言、动作等塑造角色形象的艺术形式。幼儿戏剧的主题一般直接或间接地反映幼儿的生 活，表达幼儿的情感，内容要符合幼儿的审美特点和欣赏趣味。
幼儿戏剧表演的动作往往更加夸张，这样才能更加吸引幼儿，也便于幼儿理解剧情。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
四、幼儿戏剧表演要注意的问题 3. 感情平乏
幼儿戏剧富有儿童性和娱乐性，表演时，要以饱满的感情塑造角色形象，演绎剧情发展。 有些演员认为说完台词之后，就无所事事了，停止了情感和心理的表演，忽略了辅助表演， 使得舞台表演缺乏整体性。要注意的是，没有台词的时候，表演并没有停止，心理表演一刻 不停地进行着，与其他角色交流互动。无论说话还是沉默，演员要体会角色内心情感，通过 自己的行动、眼神，进行完整的表演。
任务 6幼儿戏剧表演训练
同步练习
结合欣赏过的幼儿戏剧，如《小兔乖乖》、《丑小鸭》、《小蝌蚪找妈妈》， 谈谈幼儿戏剧的艺术特征。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
三、幼儿戏剧表演的准备 1. 选择剧本
剧本是一剧之本，是幼儿戏剧表演成功的关键。剧本并非故事或者童话本身，剧本是按 照规定的格式要求，对表演中的人物、情节、道具、场景等进行详细描述的表演蓝本，既是 剧情发展的依据，也是演员塑造角色形象的依据。选择剧本一定要注意幼儿的认识和审美特 点，要依据不同年龄阶段幼儿的心理特点，选择适合的剧本： 如《妙“乎”回春》《比比谁的本领大》《五彩小小鸡》《小熊请客》等，都是经典的幼儿 戏剧剧本。《小兔乖乖》《丑小鸭》《小蝌蚪找妈妈》等，则是根据经典的童话故事改编成 的剧本。
表演即“表”和“演”的结合，要求演员要运用好肢体语言。剧本中的舞台提示，会 对动作的表演进行提示，除了按照舞台的提示进行练习外，还要根据剧情和人物的情感进行 一定地补充。幼儿戏剧表演时，为了满足幼儿欣赏的需求，常需要对动作进行夸张，合理地 反映人物角色的情感和性格，增加幼儿戏剧的趣味性。
任务 6幼儿戏剧表演训练
剧组的分工确定后，每个角色都要充分熟悉剧中的台词、动作、感情，运用舞台提示， 充分熟悉剧本，深入钻研剧本。在导演的指导下，各个角色要配合默契，协调统一。特别要 注意对于台词的练习，首先，每个演员应该理解台词；其次，要记住台词；最后，要有感情 地说好台词。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
三、幼儿戏剧表演的准备 5. 动作排演
任务 6幼儿戏剧表演训练
读读练练
练习儿童戏剧《小熊拔牙》中小熊在熊妈妈出门后的一段独白。
妈妈上班啦，啦啦啦，／现在我当家，啦啦啦。／先唱个小熊歌：1234 ，哇呀呀呀，呀。 ／再跳个小熊舞：5432 ，蹦蹦蹦蹦，哒。／哎呀，答应过妈妈洗脸呀。／先洗洗小熊眼， ／再洗洗熊嘴巴；／熊鼻子抹一抹，／熊耳朵拉两拉；／嗯，就不爱刷牙。／那——那就 不刷吧!／饼干拿一叠……／唉! 答应过不吃它。／糖球抓一把……／唉!／也答应不吃它。 ／一罐甜蜂蜜，／哈！没说过不吃它。／这瓶果子酱，／哈！妈妈也忘了提它。 练习提示：这段台词生动形象，使用了一系列动词，如“唱”、“跳”、“洗”、“擦”、 “抹”、“拿”、“抓”等，表现出小熊顽皮、可爱、活泼、好动的特点，像一个调皮的 孩子。
任务 6幼儿戏剧表演训练
同步练习 结合自己熟悉的童话作品，为幼儿园中、大班的幼儿选择一个合适的幼儿戏剧剧 本，说说选择的理由。
任务 6幼儿戏剧表演训练
知识讲析
四、幼儿戏剧表演要注意的问题
1. 台词缺乏表现力 台词是幼儿戏剧表演的核心元素，在表演时，台词常出现的问题主要有简单背台词、忘