【最新】电路基础教学指导书-优秀word范文 (17页)
(完整word版)《电路基础》教案
课程内容与学时分配XXX学院课次授课计划授课人: XXX 所在系部：电子信息工程学院 No. 001院课次授课计划授课人：XXX 所在系部: 电子信息工程学院No。
002XXX 学院课次授课计划授课人： XXX 所在系部： 电子信息工程学院 No. 003第3节： 1. 辅导学生完成实训项目并撰写实训报告(45分钟）第4节：1。
辅导学生完成实训项目并撰写实训报告（25分钟） 2。
收缴、点评学生的实训报告（20分钟)课外作业执行后记教学内容提要及重点、难点主要内容： 1。
收缴、点评第1章实训报告及课外作业 2。
讲解线性电阻网络等效变换(例2。
1,例2。
2，补充思考题若干） 3。
讲解电源等效变换（例2。
3 ~ 例2.7，补充思考题若干） 重 点：1. 电阻的串联、并联和混联2. 电压源、电流源的串联和并联 3。
输入电阻的概念及计算 难 点： 1。
电阻的Y 形连接和形连接的等效变换 2. 实际电源的两种模型及其等效变换院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
004院课次授课计划授课人:XXX 所在系部: 电子信息工程学院No. 005院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 006院课次授课计划授课人：XXX 所在系部: 电子信息工程学院No. 007院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
008院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
009院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 010院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
011院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
012院课次授课计划授课人:XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 013院课次授课计划授课人:XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 014院课次授课计划授课人:XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
电路教案模板范文
课程名称：电路基础授课班级： XX年级XX班授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 让学生了解电路的基本组成和基本元件。
2. 掌握电路的基本连接方式，包括串联和并联。
3. 理解电路中的基本概念，如电压、电流、电阻等。
4. 学会使用万用表等基本测量工具。
教学重点：1. 电路的基本组成和元件。
2. 串联和并联电路的特点及计算。
教学难点：1. 复杂电路的分析和计算。
2. 电路故障的判断和排除。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是电路吗？2. 引导学生回顾电路的基本概念，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 电路的基本组成：- 介绍电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻、电容、电感等。
- 通过实物展示，让学生直观地认识电路元件。
2. 电路的连接方式：- 讲解串联电路和并联电路的特点。
- 通过实例分析，让学生掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 电路的基本概念：- 介绍电压、电流、电阻等基本概念。
- 通过实验演示，让学生理解这些概念的实际意义。
三、课堂练习1. 出示电路图，让学生判断电路的连接方式。
2. 给定电路元件，让学生计算电路中的电流、电压和电阻。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步学习。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和回答问题的准确性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和进度。
3. 课后测试：通过测试了解学生对本节课内容的掌握程度。
教具：1. 电路元件（电源、导线、开关、电阻、电容、电感等）。
2. 万用表。
3. 电路图。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的实际操作能力和分析问题的能力。
(完整版)电路基础教案
《电路基础》教案湖北职业技术学院机电工程学院曾建新二〇一五年一月绪 论一、《电路原理》课程的重要性 二、《电路原理》课程的学习方法 三、《电路原理》课程讨论的对象电路理论只讨论电路的电气行为，不讨论其热效应、机械效应、化学效应，只预测和解释在装置两端的电压电流，而不涉及装置内部发生的物理现象。
四、电路理论的内容1．电路的分析 2．网络的综合与设计 3．网络故障的诊断五、参考书第一章 基尔霍夫定律和电阻元件内容：两个基本概念：⎩⎨⎧参考方向电路模型两类约束关系：⎩⎨⎧定的约束关系电路元件自身特性所确拓扑约束关系电路联接形式所确定的最基本的网络方程法——支路法§1-1 电路与电路模型一、电路的定义二、电路的功能（作用）电源，负载，激励电压电流，响应电压电流，激励信号，响应信号。
三、电路元件1．实际电路元件 2．（理想）电路元件四、电路模型1．电路模型2．集中参数电路模型 条件：电路线性尺寸100λ<， λ—电路周围电磁波的波长能量损耗集中在电阻R 中进行 电场储能集中在电容C 中进行 电场储能集中在电感L 中进行联接导线不发热，也无电磁场效应（理想导线）§1-2 电流与电压的参考方向一、电气量表示符号及其单位电流：i (t )(A.C.) I (D. C.) 单位：A （安培）（ampere ） 电压：u (t )(A. C.) U (D. C.) 单位：V （伏特）（volt ） 功率：p (t )(瞬时功率) P (平均功率) 单位：W （瓦特）（watt ） 能量：W单位：J （焦耳）二、电流及其参考方向1．电流的定义：dtdqt i =)( 2．电流的方向：正电荷运动的方向D ．C ．ABU 电流方向是从A BRA ．C ．电流是一个代数量，对于工频电i 从A 每秒钟变换50次，所以无法确定i 的真实方向i (t )RB3．电流的参考方向：在分析计算电路时，不管电流的真实方向，而给电流任意指定（假定）一个方向——叫参考方向。
电工基础讲课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：电工基础授课班级：XX级XX班授课教师：XX授课时间：XX周次总课时：XX课时二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握电路的基本概念和基本定律；（2）了解电路元件的基本特性和参数；（3）熟悉电路分析方法；（4）掌握电路故障分析及排除方法。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际问题；（2）具备一定的电路设计能力；（3）提高动手实践能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工技术的兴趣和热爱；（2）培养严谨求实、勇于创新的学习态度；（3）增强团队意识和合作精神。
三、教学内容1. 电路的基本概念和基本定律（1）电路的定义和分类；（2）电路元件及其参数；（3）电路的基本定律：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
2. 电路分析方法（1）电路分析方法概述；（2）等效变换法；（3）节点电压法；（4）网孔电流法。
3. 电路元件的特性和参数（1）电阻元件；（2）电容元件；（3）电感元件；（4）二极管、晶体管等半导体元件。
4. 电路故障分析及排除方法（1）电路故障类型及原因；（2）电路故障诊断方法；（3）电路故障排除技巧。
四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解电路基础知识，使学生掌握电路的基本概念和定律。
2. 讨论法：针对电路分析方法、电路元件特性等问题，引导学生进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：结合实际电路实例，分析电路故障原因及排除方法，提高学生的实际操作能力。
4. 实验法：通过实验验证理论知识，培养学生的动手实践能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示电路原理和实验现象，提高教学效果。
五、教学过程及安排1. 第1课时：电路的基本概念和基本定律（1）课堂导入：介绍电路在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授内容：电路的定义、分类、基本元件、基本定律。
（3）课堂讨论：电路在实际生活中的应用及电路故障分析。
2. 第2课时：电路分析方法（1）讲授内容：等效变换法、节点电压法、网孔电流法。
电路教案模板范文
一、课题名称：简单电路的组成与工作原理二、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解电路的基本组成元素，包括电源、导线、用电器和开关。
（2）掌握简单电路的工作原理，能分析电路中的电流、电压关系。
（3）能够根据电路图绘制实际电路，并解决简单电路问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解电路的基本组成和功能。
（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对物理学习的兴趣，培养科学探究精神。
（2）培养学生严谨、细致、耐心、团结协作的品质。
三、教学重难点：1. 教学重点：电路的基本组成和简单电路的工作原理。
2. 教学难点：电路中电流、电压关系及电路问题的解决。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实验探究教学：通过实验，让学生直观地了解电路的工作原理。
3. 小组合作教学：培养学生的团队协作能力和动手能力。
五、教学过程：（一）导入1. 展示生活中常见的电路实例，如手机充电、家用电器等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这些电路由哪些部分组成？它们是如何工作的？（二）新课讲授1. 电路的基本组成：电源、导线、用电器和开关。
- 电源：提供电能，如电池、发电机等。
- 导线：连接电路各部分，传递电能。
- 用电器：消耗电能，如灯泡、电动机等。
- 开关：控制电路的通断。
2. 简单电路的工作原理：- 电源提供电能，电流从电源的正极流出，经过导线、用电器，回到电源的负极。
- 电流在电路中流动，使用电器工作，如灯泡发光、电动机转动等。
（三）实验探究1. 实验器材：电池、导线、灯泡、开关等。
2. 实验步骤：- 按照电路图连接电路。
- 打开开关，观察灯泡是否发光。
- 分析电路中电流、电压关系，得出结论。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固知识。
2. 提问：如何根据电路图绘制实际电路？如何解决电路问题？（五）作业布置1. 绘制一个简单电路图，并连接实际电路。
(完整版)电工基础教案.(最新整理)
如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单位时间内通过导体横截面的
电量相等则，称之为稳恒电流或恒定电流简，称为直流(Direct Current)记，为 DC 或 dc，
直流电流要用大写字母 I 表示。
I q Q 常数 t t
直流电流 I 与时间 t 的关系在 I－t 坐标系中为一条与时间轴平行的直线。
负数，而储能元件(如理想电容、电感元件)既不吸收功率也不发出功率，即其功
率 P = 0。
3
通常所说的功率 P 又叫做有功功率或平均功率。 二、电能 电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能量，用符号 W 表 示，其国际单位制为焦尔(J)，电能的计算公式为 W = P · t = UIt 通常电能用千瓦小时(kW · h)来表示大小，也叫做度(电)：
图 1-1-1 电路的基本组成 (1) 电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件，将非电能（如化学能、 光能、机械能等）转化为电能的设备。(如电池<化学能>、发电机<机械能>等)。 (2) 负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。将 电能转化成其他形式的能量。 (3) 控制元件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。起着接通、断 开、保护、测量的作用。 (4) 联接导线：连接电源和负载的导体，为电能提供通路并传输电能。将电 器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。 3、电路的状态 (1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件 获得一定的电压和电功率，进行能量转换。根据负载的情况，又分为满载、轻载、 过载三种情况。（图 1-1-2a） (2) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属 于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常 要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时 出现不良后果。（图 1-1-2b） (3) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。（图 1-1-2c）
电工基础教案范例
电工基础教案范例一、教学内容1. 电路的定义、分类及基本功能；2. 电阻、电容、电感等基本元件的识别及特性；3. 串联、并联及混联电路的特点及分析方法。
二、教学目标1. 了解电路的基本概念，理解电路元件的作用及相互关系；2. 学会识别并区分电阻、电容、电感等基本元件，了解其特性；3. 掌握串联、并联及混联电路的连接方法，能分析简单电路的工作原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路元件的识别及特性，特别是电容、电感元件的理解；2. 教学重点：串联、并联及混联电路的连接方法及分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电阻、电容、电感等元件、实验器材；2. 学具：学生分组实验包、电路元件、导线、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电路演示板展示简单电路，引导学生观察电路元件，提出问题，激发学生兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解电路的定义、分类及基本功能，介绍电阻、电容、电感等元件的识别及特性。
3. 例题讲解（15分钟）分析具体电路实例，讲解串联、并联及混联电路的连接方法，引导学生学会分析电路。
4. 随堂练习（10分钟）布置相关习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 分组实验（15分钟）学生分组进行实验，观察电路元件的特性和电路连接方式，填写实验报告。
六、板书设计1. 电路基本概念及元件；2. 串联、并联及混联电路连接方法；3. 实验结果及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电路的定义、分类及基本功能；（2）画出电阻、电容、电感等元件的符号，并说明其特性；（3）分析给定电路的连接方式，计算电路中的电流、电压等参数。
2. 答案：（1）见教材第四章第一节；（2）见教材第四章第一节；（3）见教材第四章第二节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实验过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导学生了解新型电路元件，学习复杂电路的分析方法。
简明电路分析基础教学指导书
简明电路分析基础教学指导书电路是用导线连接起来的电流流通的回路。
电路有三个要素：电路元件、电路导线和电路名称。
电路的种类很多，不同的电路元件具有不同的电路功能，电路名称是表示这种电路特征的一个专门术语。
二、电路分析的方法和步骤1、电路分析的基本步骤（ 1）熟悉教材，明确目标；（ 2）弄清课题，理清脉络；（ 3）构思框图，整体感知；（ 4）仔细审题，挖掘关键；（ 5）画出图形，得到电路结果；（ 6）分析比较，找出规律；（ 7）深化认识，启发思维。
（ 2）明确任务，理清脉络电路的设计应明确表达各个元器件的作用，并以某种方式表现出来，为分析提供基础。
因此首先要明确设计的主题，列出层次清楚的电路结构图，即电路的组成方框图。
为了更好地阐明电路工作原理，应该对电路进行简化和归纳，画出最简单的等效电路图，在设计电路时必须弄清各部分之间的关系。
三、常见基本元件的参数和伏安关系四、特殊元件在实际电路中的作用五、基尔霍夫定律六、复杂电路的计算方法。
复杂电路可以看成是由一些简单电路组合而成，或者看成是几个基本电路共同组成。
复杂电路的分析方法基本上有两种，一种叫做节点分析法，另一种叫网孔分析法。
根据节点分析法设计电路的步骤为：（ 1）画出网孔结构图；（ 2）逐级分解各电路节点间的电压和电流关系；（ 3）整理并得到总的电压和电流关系；（ 4）根据电路图求出所需要的各个元件的值；（ 5）分析比较，验证结果；（ 6）如果有特殊问题，则考虑用其它方法求解。
根据网孔分析法设计电路的步骤为：（ 1）逐级分解电路，直到形成最小电路；（ 2）将所得的电压和电流关系按照网孔布局进行归纳整理；（ 3）绘制网孔结构图。
七、分析实际电路，运用网孔分析法、节点分析法绘制电路图的步骤八、识图题的求解步骤和方法。
1、单项选择题的求解步骤和方法。
（ 1）全面审题，挖掘关键；（ 2）正确判断，排除干扰；（ 3）依据“对”、“错”，加以验证。
2、多项选择题的求解步骤和方法。
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电路基础教学指导书
篇一：电路分析教学指导书
篇一：电路分析基础实验指导书
《电路分析基础》
实验教学指导书
课程编号：1038171002
湘潭大学信息工程学院 201X年03月20日
前言
一、实验总体目标
初步具备电压表、电流表、万用表等电工实验设备的操作使用能力和电路仿真
软件的应用能力，根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备，正确测量参数和处理数据。
二、适用专业年级
电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。
三、先修课程
《高等数学》、《大学物理》。
五、实验环境
电工综合实验台：40套。
主要配置：直流电路模块实验板、动态电路模块实验板、多路直流电压源、多路直流电流源、信号源、直流电压表、直流电流表、
示波器等。
multisim电路仿真分析软件。
六、实验总体要求
1、正确使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备；
2、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障；
3、认真观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，正确书写实验报告和分析实验结果；
4、正确运用实验手段来验证一些定理和结论。
5、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的初步能力。
6、按每次实验的具体要求认真填写实验报告。
七、本课程实验的重点、难点
及教学方法建议
本课程实验的重点是仪表的正确使用、电路的正确连接、数据测试和分析；本课程实验的难点是动态电路参数测试和分析。
在教学方法上，本课程实验应提前预习，使学生能够利用原理指导实验，利用
实验加深对电路原理的理解，掌握分析电路、测试电路的基本方法。
目录
实验一电阻电路测量与分析综合实验????????????????1 实验二电源等效电路
综合实验???????????????????11 实验三动态电路仿真实验?????????????????????18 实验四rc 频率特性和rlc谐振仿真实验???????????????24实验一电阻电路测量与分析综合实验
一、实验目的
1、熟悉并掌握直流电压表、电流表、恒压源等使用；
2、学会电阻元件的伏安特性的逐点测试法；
3、学会电路中电位、电压的测量方法，掌握电路电位图的测量、绘制方法；
4、验证基尔霍夫定律，学会检查、分析电路简单故障；
5、验证叠加原理，学会
叠加原理的应用。
二、实验原理
1、电阻元件的伏安特性
任一二端电阻元件的特性可用该元件上的端电压u与通过该元件的电流i之间
的函数关系u＝f(i)来表示，即用u－i平面上的一条曲线来表征，这条曲线称
为该电阻元件的伏安特性曲线。
根据伏安特性的不同，电阻元件分两大类：线
性电阻和非线性电阻。
线性电阻元件的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线，如图1－1中(a)所示，该直线的斜率只由电阻元件的电阻值
r决定，其阻值为常数，与元件
两端的电压u和通过该元件的电流i无关；非线性电阻元件的伏安特性是一条
经过坐标原点的曲
图1-1
线，其阻值r不是常数，即在不同的电压作用下，电阻值是不同的，常见的非
线性电阻如白炽灯丝、普通二极管、稳压二极管等，它们的伏安特性如图1－1
中（b）、（c）、（d）。
在图1－1中，u ?0的部分为正向特性，u?0的部分
为反向特性。
绘制伏安特性曲线通常采用逐点测试法，即在不同的端电压作用下，测量出相
应的电流，然后逐点绘制出伏安特性曲线，根据伏安特性曲线便可计算其电阻值。
2、电路中的电压、电位测量
在一个确定的闭合电路中，各点电位的大小视所选的电位参考点的不同而异，
但任意两点之间的电压(即两点之间的电位差)则是不变的，这一性质称为电位
的相对性和电压的绝对性。
据此性质，我们可用一只电压表来测量出电路中各
点的电位及任意两点间的电压。
若以电路中的电位值作纵坐标，电路中各点位置（电阻或电源）作横坐标，将
测量到的各点电位在该坐标平面中标出，并把标出点按顺序用直线条相连接，
就可得到电路的电位图，每一段直线段即表示该两点电位的变化情况。
而且，
任意两点的电位变化，即为该两点之间的电压。
在电路中，电位参考点可任意选定，对于不同的参考点，所绘出的电位图形是
不同，但其各点电位变化的规律却是一样的。
3、基尔霍夫定律
基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别用来描述结点电流
和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有
σi＝0，一般流出结点的电流取负号，流入结点的电流取正号；对任何一个闭
合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有σu＝0，一般电压方
向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。
在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方
向应与电流方向一致，即关联参考方向，见图1－4所示。
4、叠加原理
在有几个电源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个电源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代
数和。
具体方法是：一个电源单独作用时，其它的电源必须去掉（电压源短路，电流源开路）；在求电流或电压的代数和时，当电源单独作用时电流或电压的
参考方向与共同作用时的参考方向一致时，符号取正，否则取负。
在图1－2中：
??i1?? i1?i1
u?u??u??
??i2?? i2??i2 ??i3?? i3?i3
叠加原理反映了线性电路的叠加性，线性电路的齐次性是指当激励信号（如电
源作用）增加或减小k倍时，电路的响应（即在电路其它各电阻元件上所产生
的电流和电压值）也将增加或减小k倍。
叠加性和齐次性都只适用于求解线性
电路中的电流、电压。
对于非线性电路，叠加性和齐次性都不适用。
三．实验设备
1．直流数字电压表、直流数字电流表；
篇二：电路分析基础实验指导书
《电路分析基础》
实验教学指导书
前言
一、实验总体目标
初步具备电压表、电流表、万用表等电工实验设备的操作使用能力和电路仿真
软件的应用能力，根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备，正确测量参数和处理数据。
二、适用专业年级
电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。
三、先修课程
《高等数学》、《大学物理》。
五、实验环境
电工综合实验台：40套。
主要配置：直流电路模块实验板、动态电路模块实验板、多路直流电压源、多路直流电流源、信号源、直流电压表、直流电流表、
示波器等。
multisim电路仿真分析软件。
六、实验总体要求
1、正确使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备；
2、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障；
3、认真观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，正确书写实验报告和分析实验结果；
4、正确运用实验手段来验证一些定理和结论。