九年级化学第一章教案
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课时
总第1课时
二次备课
课题
1.1身边的化学
1.认识生活中与化学有关的现象，初步建立学习化学的热情。
2.了解化学学科的学习特点，从而为学习化学做好准备。
3.可以在本节课最后添加几个和生活密切相关的选择题，让学生体会一下生活中的化学。
授课类型
新授
教学目标
1注意和发现身边的化学物品和现象。
2认识化学课的学习内容。
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会的影响
科学探究的方法
教学反思
本节课是学生初次学习化学，通过生活中的例子让学生建立学习化学的兴趣，让学生学会学习化学的一些基本方法，给学生在以后的学习中打下良好的基础。
课时
总第2课时
二次备课
课题
1.2化学实验室之旅
1.必须让学生掌握试管可以直接加热，而烧杯和锥形瓶要放在石棉网上才能加热。
教学手段
多媒体教学
教学时数
1课时
教学过程
[引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象。
[讲述］1.家里的塑料
2.做衣服的化学纤维
3.食品中的添加剂
4.制造交通工具的材料
5.药箱里的药品
6.生命现象与化学密切相关
[检查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品
教师理发师厨师医生警察
2．液体药品的取用
（1）少量液体药品可用胶头滴管取用
（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨），一定量的液体可用量筒取用。
三、物质的溶解
1．少量固体的溶解（振荡溶解）手臂不动、手腕甩动
2．较多量固体的溶解（搅拌溶解）
四、物质的加热
1．给试管中的液体加热
2．给试管中固体加热
五、仪器的洗涤
1.洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。
3知道科学探究方法既是学习的方法，又是学习有内容。
4感受化学实验中出现的一些现象。
教学
重点难点
教学难点：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
教学重点：化学课的学习内容
教学方法
通过让学生观察图片，感知化学与生活的联系，体会化学的用处，建立学习化学的兴趣。创设好愉悦的学习情景，引起学生兴趣，引导学生面对各种物质产生联想。
课时
总第3课时
二次备课
课题
1.3物质的变化
1．在没有实验器材的条件下，这个观察活动可以用淀粉溶液事先在白纸上写下字，用一个小喷壶里面装上碘酒，喷上以后会显蓝色（现象不是特别明显）
2.在讲解物理变化和化学变化的概念时要多举几个例子，这样学生更容易接受。
3.本节课开始出现化学变化文字表达式，要求学生一定要学会规范的化学语言，并会用准确的语言描述实验现象。
[讲述］物质的组成、性质和变化规律，及其对社会的影响，这些就是化学科学的任务，也就是化学课的学习内容。此外，同学们还要学习科学家获得这些知识的常用方法，即科学探究的方法，用这种方法去学习化学，去研究自然世界。
作业布置
基础训练1.1身边的化学课后巩固部分
板书设计
化学课的学习内容
生活中的化学知识（生活处处有化学）
３．学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
４．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
教学
重点难点
教学难点：了解常用的仪器的使用方法，学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
教学重点：培养学生良好的实验习惯。
教学方法
在本节的教学中，应对学生进行实验目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求，结合实物，对一些常用的仪器做简单的介绍，然后组织学生进行实验操作。学法指导：讲解化学实验的要求以及安全知识，介绍常用化学仪器及其使用方法，练习药品的取用、物质的加热等常用的操作。
授课类型
新授
教学目标
1认识什么是物理变化，了解物理变化的主要现象和判断方法。
2认识什么是化学变化，了解化学变化的本质特征和判断方法。
3了解物理变化和化学变化之间的关系。
教学
重点难点
教学难点：观察的重要性及其方法，化学变化的基本特征。
教学重点：物理变化和化学变化的区别和联系。
教学方法
在教学中，引导学生积极参加观察活动，尽量把一些实验教与学生完成。
[观察活动］变化1火柴梗被折断
现象：火柴梗形状变化，没有生成新物质
变化2水的三态变化
现象：水的状态变化，没有生成新物质。
变化3石蜡熔化成液态蜡油
现象：石蜡形状和状态变化，没有生成新物质。
2.洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。
作业布置
书写并记忆常用仪器的用途及注意事项，以及药品的取用规则。
板书设计
1.2化学实验室之旅
1，参观实验室
2，练习实验基本操
3，实验室安全知识
教学反思
本节课采用多媒体和实验仪器相结合的方法，充分调动学生的感官，让他们对化学实验仪器能够充分的认识和了解。本节课的不足在于实验仪器不是很齐全，但本节课最重要的是培养学生良好的实验习惯。
2.给学生补充“用火柴棒检验酒精灯的火燃温度”实验，根据什么样的实验现象得出外焰温度最高，焰心温度最低。
3.玻璃仪器洗涤时，洗净的标准时什么，这是常考内容。
4.这节课附加让学生开始记元素周期表中前二十号元素的元素符号。
授课类型
新授
教学目标
１．了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
２．认识常用的化学仪器了解常用仪器的使用方法。
教学手段
讲授
教学时数
1课时
教学过程
初中化学实验wk.baidu.com用用仪器和药品的取用规则
一，初中化学实验常用用仪器
可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）
常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）
用于加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
二、药品的取用
1．固体药品的取用（存放在广口瓶中）
（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）
教学手段
讲授
教学时数
1课时
教学过程
[观察活动］请一位同学在老师事先准备好的白纸上，用装有另一种无色溶液的喷雾器向纸上喷雾，观察有什么现象发生？
[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？
2.喷雾器里装的是什么化学药品？
3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。
总第1课时
二次备课
课题
1.1身边的化学
1.认识生活中与化学有关的现象，初步建立学习化学的热情。
2.了解化学学科的学习特点，从而为学习化学做好准备。
3.可以在本节课最后添加几个和生活密切相关的选择题，让学生体会一下生活中的化学。
授课类型
新授
教学目标
1注意和发现身边的化学物品和现象。
2认识化学课的学习内容。
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会的影响
科学探究的方法
教学反思
本节课是学生初次学习化学，通过生活中的例子让学生建立学习化学的兴趣，让学生学会学习化学的一些基本方法，给学生在以后的学习中打下良好的基础。
课时
总第2课时
二次备课
课题
1.2化学实验室之旅
1.必须让学生掌握试管可以直接加热，而烧杯和锥形瓶要放在石棉网上才能加热。
教学手段
多媒体教学
教学时数
1课时
教学过程
[引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象。
[讲述］1.家里的塑料
2.做衣服的化学纤维
3.食品中的添加剂
4.制造交通工具的材料
5.药箱里的药品
6.生命现象与化学密切相关
[检查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品
教师理发师厨师医生警察
2．液体药品的取用
（1）少量液体药品可用胶头滴管取用
（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨），一定量的液体可用量筒取用。
三、物质的溶解
1．少量固体的溶解（振荡溶解）手臂不动、手腕甩动
2．较多量固体的溶解（搅拌溶解）
四、物质的加热
1．给试管中的液体加热
2．给试管中固体加热
五、仪器的洗涤
1.洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。
3知道科学探究方法既是学习的方法，又是学习有内容。
4感受化学实验中出现的一些现象。
教学
重点难点
教学难点：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
教学重点：化学课的学习内容
教学方法
通过让学生观察图片，感知化学与生活的联系，体会化学的用处，建立学习化学的兴趣。创设好愉悦的学习情景，引起学生兴趣，引导学生面对各种物质产生联想。
课时
总第3课时
二次备课
课题
1.3物质的变化
1．在没有实验器材的条件下，这个观察活动可以用淀粉溶液事先在白纸上写下字，用一个小喷壶里面装上碘酒，喷上以后会显蓝色（现象不是特别明显）
2.在讲解物理变化和化学变化的概念时要多举几个例子，这样学生更容易接受。
3.本节课开始出现化学变化文字表达式，要求学生一定要学会规范的化学语言，并会用准确的语言描述实验现象。
[讲述］物质的组成、性质和变化规律，及其对社会的影响，这些就是化学科学的任务，也就是化学课的学习内容。此外，同学们还要学习科学家获得这些知识的常用方法，即科学探究的方法，用这种方法去学习化学，去研究自然世界。
作业布置
基础训练1.1身边的化学课后巩固部分
板书设计
化学课的学习内容
生活中的化学知识（生活处处有化学）
３．学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
４．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
教学
重点难点
教学难点：了解常用的仪器的使用方法，学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
教学重点：培养学生良好的实验习惯。
教学方法
在本节的教学中，应对学生进行实验目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求，结合实物，对一些常用的仪器做简单的介绍，然后组织学生进行实验操作。学法指导：讲解化学实验的要求以及安全知识，介绍常用化学仪器及其使用方法，练习药品的取用、物质的加热等常用的操作。
授课类型
新授
教学目标
1认识什么是物理变化，了解物理变化的主要现象和判断方法。
2认识什么是化学变化，了解化学变化的本质特征和判断方法。
3了解物理变化和化学变化之间的关系。
教学
重点难点
教学难点：观察的重要性及其方法，化学变化的基本特征。
教学重点：物理变化和化学变化的区别和联系。
教学方法
在教学中，引导学生积极参加观察活动，尽量把一些实验教与学生完成。
[观察活动］变化1火柴梗被折断
现象：火柴梗形状变化，没有生成新物质
变化2水的三态变化
现象：水的状态变化，没有生成新物质。
变化3石蜡熔化成液态蜡油
现象：石蜡形状和状态变化，没有生成新物质。
2.洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。
作业布置
书写并记忆常用仪器的用途及注意事项，以及药品的取用规则。
板书设计
1.2化学实验室之旅
1，参观实验室
2，练习实验基本操
3，实验室安全知识
教学反思
本节课采用多媒体和实验仪器相结合的方法，充分调动学生的感官，让他们对化学实验仪器能够充分的认识和了解。本节课的不足在于实验仪器不是很齐全，但本节课最重要的是培养学生良好的实验习惯。
2.给学生补充“用火柴棒检验酒精灯的火燃温度”实验，根据什么样的实验现象得出外焰温度最高，焰心温度最低。
3.玻璃仪器洗涤时，洗净的标准时什么，这是常考内容。
4.这节课附加让学生开始记元素周期表中前二十号元素的元素符号。
授课类型
新授
教学目标
１．了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
２．认识常用的化学仪器了解常用仪器的使用方法。
教学手段
讲授
教学时数
1课时
教学过程
初中化学实验wk.baidu.com用用仪器和药品的取用规则
一，初中化学实验常用用仪器
可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）
常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）
用于加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
二、药品的取用
1．固体药品的取用（存放在广口瓶中）
（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）
教学手段
讲授
教学时数
1课时
教学过程
[观察活动］请一位同学在老师事先准备好的白纸上，用装有另一种无色溶液的喷雾器向纸上喷雾，观察有什么现象发生？
[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？
2.喷雾器里装的是什么化学药品？
3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。