大班美术活动我的名字创意教案反思

大班美术活动我的名字创意教案反思

大班美术活动我的名字创意教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动反思等，可以根据自己名字的含义，从自己名字的笔画和结构特点出发，大胆地抽出创意名字，对绘画活动感兴趣，体验一下名字设计:创作带来快乐，适合幼儿园教师作为大班美术活动课，快看我的名字创意教案

活动目标:256以上

1:能大胆地根据他名字的寓意，从他名字的笔画和结构特征出发，画出有创意的名字

2:对绘画活动感兴趣，体验名称设计:创造带来的快乐

3:让儿童体验自主:独立和创造力

4:培养儿童的技能和艺术气质

5:将大胆使用它们进行艺术表达和创作，如装饰

活动准备:

1:经验准备:孩子们已经能够准确地写下自己的名字；孩子们从父母那里学会了他们名字的含义。

2:材料准备:勾线笔:水彩笔、画纸、油画棒等。

活动流程:

(a)谈话介绍，调动儿童的经验，激发儿童参与活动的积极性

1:问题:孩子们，为了每个人的方便，我们通常都了解自己吗？你会如何介绍自己？谁帮我们得到了这个名字？

2:总结:我们每个人都有一个便于每个人知道的名字。这个名字属

于我们。当我们的父母给我们取名时，他们都隐藏了对我们的深深的爱和期望。3.鼓励幼儿从父母那里学习他们名字的含义，感受父母对他们的爱。

4:鼓励幼儿大胆:清晰连贯地说出他们名字的美丽含义，并试着写下他们自己的名字

(2)儿童欣赏老师的作品，感受名画创作的兴趣，激发儿童的创作欲望

1年:教师用自己的名字展示自己的创意画，介绍并鼓励孩子们仔细欣赏:比较

2:展示一些姓名创意作品，鼓励儿童观察；学习根据姓名含义创作姓名画的方法，为创作阶段做准备

3:小结:我们可以用勾线笔来给我们的名字加边框，然后用水彩笔或油画棒来装饰我们的名字。装饰时注意不要损坏字形。只有这样我们才能更好地了解你。

(3)儿童设计和创造自己的名字

1:工具和操作要求介绍

2:鼓励幼儿用不同的绘画形式来命名创意绘画

3:教师观察并及时指导个别能力较弱的儿童

(4)展示儿童作品，鼓励大家一起欣赏和评价

1:在展板上展示孩子们的作品，让孩子们可以互相欣赏。

2:问题:你喜欢谁的名字？为什么？

3:鼓励幼儿互相交流，说出他们名字的含义

(5)活动结束

案例分析:

详细信息:

细节1:孩子们，给我看看老师的演示图片。看，这是什么照片？(一幅画)是的，它是什么画？这是老师的名字。看看我们是怎么把我的名字变成照片的。除了写我的大名还有什么？(旁边加了几行)小心观察。还有别的吗？(也涂上美丽的颜色)顺便说一下，有了这些线条和美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画。你想设计自己的名字吗？

细节2:你能写下自己的名字吗？你用什么设计来装饰你的名字？(我想画线条和许多漂亮的颜色)嗯，它和老师的一样吗？还有别的吗？(我想在名字上画出我最喜欢的小动物)这是个非常好的主意。你能把它画下来吗？现在请和你的同伴谈谈你自己的想法。

活动评估:

细节——整个活动的介绍，展示老师的名字和创意绘画。通过直观的图片，让孩子们看一看:思考绘画的过程和效果从孩子们的回答中，可以看出老师的示范画是非常重要的，很多孩子开始画的时候主要是老师的示范画。

在的细节2中，孩子们被邀请说出你想如何装饰你的名字，但是第一个条件是你可以写自己的名字，所以在课前的准备中，孩子们被邀请回家练习自己的名字。幸运的是，班上的孩子基本上可以写下自

己的名字，这对于画画来说容易多了。

活动反映:

从孩子们的作品中可以看出，大多数孩子会写自己的名字，基本上给他们的名字加上线条和颜色。可以说，他们已经基本达到了第一个教学目标。在欣赏他人作品的基础上，他们试图装饰自己的名字，并以绘画的形式表现出来。然而，对于第二个教学目标来说，大胆地表达自己的想法并感受大胆想象的创造乐趣并不特别好:虽然在邀请孩子画画之前，可以考虑如何设计自己的名字，但从儿童绘画的情况来看，儿童自己创作的部分较少，大多数儿童基本上是按照老师的示范画来画自己的画，而不是画大胆的名字。