心理学：考研各部分知识点复习重点
心理学考研常考知识点梳理
心理学考研常考知识点梳理心理学是研究人的思维、感觉、行为等心理活动的科学，它包括多个分支领域，如认知心理学、社会心理学、发展心理学等。
在心理学考研中，有一些知识点常常被考到，掌握这些知识点对于考试取得好成绩非常重要。
本文将对心理学考研中常考的一些知识点进行梳理和总结，供考生参考。
一、认知心理学认知心理学是研究人类思维过程和心理活动的一门学科。
在心理学考研中，以下内容是经常被考到的：1. 认知发展理论：包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论等。
2. 认知心理学实验方法：了解常用的实验设计、数据处理和分析方法，掌握基本的实验操作技能。
3. 学习和记忆：了解不同类型的学习和记忆过程，如条件反射、操作性条件反射、记忆存储等。
4. 语言：理解语言的基本结构和语言的产生、理解、运用等过程，了解语言发展的阶段和规律。
5. 智力和思维：包括智力测试和智力的形成、智力发展和智力水平的评定等。
二、社会心理学社会心理学是研究人的社会行为和心理活动的科学。
在心理学考研中，以下内容是常考的：1. 人际关系：了解人际关系的形成和发展，掌握人际交往技巧和人际关系的修复方法。
2. 社会认知：了解社会认知的基本理论和主要概念，如认知结构和认知模式等。
3. 群体行为：了解群体行为的心理机制和群体决策过程，了解群体行为的影响因素和群体动力学。
4. 人类发展与社会化：了解人类发展的社会化过程和影响因素，掌握人类发展各阶段的特点和任务。
5. 亲社会行为：了解亲社会行为的心理机制和影响因素，如亲社会行为的动机和道德发展等。
三、发展心理学发展心理学研究个体从出生到成长过程中的心理变化和发展规律。
在心理学考研中，以下内容是常考的：1. 儿童认知和社会发展：了解儿童认知的发展和儿童社会化的过程，如儿童逻辑思维的发展和儿童社会认知的发展。
2. 青少年发展：了解青少年身心发展的特点和问题，如青少年的认知发展、心理健康问题等。
3. 成年期和老年期发展：了解成年期和老年期的心理特点和发展问题，如成年期身份认同的发展和老年人的心理健康问题。
心理学考研知识点总结
心理学考研知识点总结一、认知心理学1. 认知心理学的定义认知心理学是研究人类认知行为的一门学科，其研究对象主要是人类的思维、注意、记忆、学习、语言等认知活动。
2. 认知过程的要素认知过程包括注意、感知、记忆、思维、语言、解决问题、决策等要素。
3. 认知发展理论皮亚杰认知发展理论是认知心理学的核心理论之一，他认为儿童的认知发展经历了运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期四个阶段。
4. 范畴的认知认知心理学研究了人类对事物的分类和组织，范畴形成和运用是认知工作的重要内容。
5. 认知模型认知心理学研究了人类信息加工的模型，比如计算机模型、认知地图模型等。
二、情绪心理学1. 情绪的概念情绪是人们在特定情境下的情感体验，是一种反映个体内部需求与现实环境的一种心理体验。
2. 情绪的分类情绪可分为愉快情绪与不愉快情绪两大类，包括兴奋、愤怒、恐惧、悲伤、惊讶等多种情绪。
3. 情绪与认知的关系情绪和认知之间相互影响，情绪会影响认知能力，反之，认知活动也会对情绪产生影响。
4. 情绪的调节情绪调节是人们对情绪的管理和调整，包括认知重构、情绪焦点、表达情绪、调整情绪、情绪被动机制等。
5. 情绪障碍情绪障碍是指个体情绪感知和情绪体验出现问题，表现为焦虑障碍、抑郁情绪、恐惧异常等。
三、社会心理学1. 社会心理学的概念社会心理学是研究人们在社会中的思维、情感和行为的一门学科，其研究范畴包括群体、团体、社会关系、社会冲突、社会认知等。
2. 社会认知社会认知是指人们对社会中的他人、群体和环境的认知，包括社会属性知识、认知结构、社会类比、社会推理等。
3. 社会影响社会影响是指人们在社会环境中相互影响、相互沟通、相互协作，包括社会规范、社会支持、社会影响力等。
4. 社会互动社会互动是指人们在社会中发生的相互作用和交流，包括社交技能、人际关系、人际冲突、社交影响等。
5. 社会心理健康社会心理健康是指个体在社会中的心理适应和心理平衡状态，包括社会适应、社会支持、社会适应能力、社会适应治疗等。
心理学考研高频知识点总结
心理学考研高频知识点总结心理学考研是许多心理学专业学生梦寐以求的进修之路。
为了更好地备考心理学考研，掌握并熟悉高频知识点是非常重要的。
本文将为大家总结心理学考研中的一些高频知识点，帮助大家更好地复习和备考。
一、认知心理学1. 感知与注意感知是指个体获取并加工外界信息的过程，而注意是指在众多刺激中选择特定刺激进行加工和处理。
感知与注意是认知心理学的基本研究领域。
2. 记忆记忆是指信息在个体脑中的加工、存储和提取过程。
在认知心理学中，记忆主要分为感性记忆和概念记忆两个层次。
3. 语言语言是人类最重要的交流工具之一，也是认知心理学研究的重点内容。
语言的本质是一种符号系统，通过符号的组合和组织，实现信息的传递和交流。
二、发展心理学1. 儿童发展儿童发展是发展心理学的核心内容之一。
研究儿童的身体、智力、情感和社会行为的发展规律，揭示儿童成长的内在机制和影响因素。
2. 青少年发展青少年发展是从儿童向成年过渡的一个关键阶段。
研究青少年身体、心理和社会行为的变化，深入了解青少年发展的特点和问题。
3. 成人发展成人发展是指成年人生命过程中的变化和发展。
研究成人在不同阶段面临的生活事件和转变，以及个体社会角色的转换和适应。
三、人格心理学1. 人格理论人格理论是人格心理学的核心内容之一。
研究个体的特质、态度、价值观等构成要素，解释个体的行为和心理特点。
2. 人格类型根据不同的人格理论，人格类型可以分为多种分类方式，如MBTI人格类型、五大人格特质模型等。
了解人格类型有助于更好地理解自己和他人。
3. 人格与心理健康人格与心理健康存在着密切的关系。
研究人格特征和人格类型与心理健康之间的相关性，为个体的心理干预和治疗提供指导。
四、社会心理学1. 社会认知社会认知是个体对社会信息的加工和处理过程。
包括对他人的观察、推理和评价等，是社会心理学研究的重要内容。
2. 人际关系人际关系是人类社会活动中不可或缺的一部分。
研究个体与他人之间的相互作用和交流，探讨人际关系的形成、发展和维持机制。
山东省考研心理学重点考点梳理
山东省考研心理学重点考点梳理心理学是一个研究人类心理及其相关行为的学科，凭借其广泛的应用领域和重要的研究价值，成为考研的热门专业之一。
为了帮助考生更好地备考山东省心理学考研，下面将对重点考点进行梳理，希望对大家有所帮助。
一、认知心理学认知心理学研究人类思维过程、知觉、记忆、注意等认知能力，是心理学的核心领域之一。
在山东省考研心理学中，以下内容是重点考点：1. 认知发展：研究儿童和成人认知能力的发展过程，包括儿童思维的形成、语言和概念的发展等。
2. 学习与记忆：探讨学习和记忆的原理与方法，如条件反射、操作性条件反射等。
3. 注意力：研究注意力的调控机制、注意力缺陷症等相关内容。
4. 知觉与注意：研究感知信息的加工过程、知觉错觉等。
二、发展心理学发展心理学研究人类从出生到成年的发展过程，关注个体在不同生理和心理条件下的变化和发展。
以下是山东省考研心理学中的重点考点：1. 儿童发展：研究儿童在不同阶段的身心发展，包括婴儿期、幼儿期、学龄前期、青春期等。
2. 青少年发展：关注青少年在身心发展过程中的特点、问题和发展主题等。
3. 成人发展：研究成人在不同生命阶段的发展过程，如职业发展、个人成就和家庭发展等。
4. 老年心理学：探讨老年人身心健康、心理问题和老年痴呆等相关内容。
三、社会心理学社会心理学研究个人与社会环境之间的相互影响关系，了解社会行为的心理机制。
以下是山东省考研心理学中的重点考点：1. 社会认知：研究个体对社会信息的认知过程，包括社会知觉、自我认知和社会判断等。
2. 人际关系：关注人际互动和社会关系的建立、维持和解决，如友谊、亲密关系、婚姻等。
3. 群体行为：研究群体形成、群体决策和群体心理等，如群体动态和群体心理状态。
4. 社会心理问题：探讨社会压力、社会心理疾病和社会问题等相关内容。
四、临床心理学临床心理学是研究人的心理问题和心理障碍的产生、发展和治疗的学科。
以下是山东省考研心理学中的重点考点：1. 心理评估：了解心理评估的原理、方法和工具，如量表、问卷和面试等。
心理学考研高频知识点梳理
心理学考研高频知识点梳理心理学考研是对心理学专业知识的深入学习和理解的过程。
考研过程中，理解和掌握高频知识点是非常重要的，它们不仅是学术水平的体现，也是考研成绩的关键因素之一。
本文将对心理学考研中的高频知识点进行梳理和总结，为考生提供有价值的学习参考。
1. 认知心理学认知心理学是研究个体如何获取、处理和组织信息的心理学分支。
它关注人类理解、记忆、思维、注意和问题解决等认知过程，包括以下几个重要知识点：1.1 注意力注意力是认知心理学中的重要概念，指个体对外界刺激的选择性关注。
注意力分为选择性注意和分配注意。
前者是指在众多刺激中选择关注某一特定刺激，后者是指将注意力分配在多个刺激之间。
注意力的研究包括分析注意力机制、注意力的表征和注意力的调控等。
1.2 学习和记忆学习和记忆是认知心理学另一个核心领域。
学习是指个体获取新知识和技能的过程，而记忆则是指个体保存和回忆信息的能力。
学习和记忆的研究可以涉及到条件反射、跨领域迁移、长期记忆和工作记忆等方面。
1.3 智力与思维智力是人类思维和认知能力的综合表现。
在心理学中，智力主要通过智力测试来衡量，如韦氏智力量表。
思维是人类对信息进行加工和处理的过程，包括逻辑思维、创造性思维和解决问题的思维等。
2. 社会心理学社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的心理学分支。
它关注人类与他人的互动、社会影响和群体行为等，以下为主要的知识点：2.1 社会认知社会认知是研究个体对他人思维和行为的理解和解释的心理过程。
它包括自我知觉、他人知觉、人际关系和情绪的认知等内容。
2.2 社会影响力社会影响力是指他人行为对个体思维和行为的影响力。
社会影响力主要可以分为顺从、服从和归因等几个方面，研究了人类在群体中所表现出来的行为和思维特征。
2.3 社会互动与群体行为社会互动和群体行为是社会心理学中的重要研究领域。
它关注个体在群体中的行为表现、合作与竞争、领导与权力等方面。
3. 发展心理学发展心理学是研究人类在生命周期内心理变化和发展规律的心理学分支。
心理学考研普通心理学知识点汇总
心理学考研普通心理学知识点汇总
普通心理学是考研心理学科目中最为重要的一部分，它是心理学的基础知识，涵盖了心理学的基本概念、理论、方法和应用等方面。
在准备考研过程中，针对普通心理学的复习是非常重要的。
下面是普通心理学常考的知识点的汇总，供考生复习参考。
1.心理学的定义和发展：心理学的定义、心理学的发展历程、主要学派和代表人物。
2.神经系统与感觉过程：神经系统的结构和功能、神经元的结构和功能、感觉过程的基本原理。
3.感知与知觉：感知和知觉的定义、感知的过程、知觉的特点、感知与知觉的关系。
4.学习与记忆：学习的定义、学习的基本原理、记忆的定义、记忆的过程和类型。
5.思维与语言：思维的定义、思维的特点和类型、语言的定义、语言的发展和特点。
6.情绪与动机：情绪的定义、情绪的成因和表现、动机的定义、动机的类型和功能。
7.认知与发展：认知的定义、认知的过程和类型、认知发展的理论和阶段。
8.个体差异与人格：个体差异的定义、个体差异的类型、人格的定义和结构。
9.社会心理学：社会认知的定义和原理、社会影响的类型和机制、群体行为和合作的原理。
10.应用心理学：应用心理学的定义和发展、临床心理学、教育心理学、组织心理学等的基本概念和方法。
11.实验设计与统计分析：实验设计的基本原则和步骤、统计分析的基本方法和原理。
省考研心理学重点知识点整理
省考研心理学重点知识点整理一、认知心理学1. 认知心理学的定义和研究对象认知心理学是研究人类思维、知觉和学习等高级心理过程的学科。
它主要关注人类对外界信息的加工和处理方式，以及人类如何使用这些信息来理解和解决问题。
2. 认知心理学的研究方法认知心理学通过实验研究、问卷调查、脑成像等方法来探索人类的思维过程。
其中，实验研究是最常用的方法，通过在实验室中对被试者进行特定任务的操作和观察，来获取有关思维过程的信息。
3. 认知心理学的重要概念- 注意力：指人们在感知和思维过程中选择性地关注某些信息，而忽略其他无关信息的能力。
注意力的不同分配可以影响信息加工的效果和结果。
- 记忆：是指人们对过去经验的储存和回忆的过程。
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的形成和保持受到多个因素的影响，如注意力、编码和提取等。
- 学习：指通过某种方式获取新知识或技能的过程。
学习可以是有意识的，也可以是无意识的。
在学习过程中，人们通过关联、分类、归纳等认知策略来建立新知识与旧知识之间的联系。
- 思维：指人们对信息进行加工和处理的过程，包括问题解决、决策、推理等认知活动。
思维的方式有逻辑思维、概念思维、图像思维等。
二、发展心理学1. 发展心理学的定义和研究内容发展心理学是研究人类从出生到成年期间心理变化规律的学科。
它关注个体在生理、情感、认知等各个方面发展的过程，以及这些过程中受到的内外部环境的影响。
2. 发展心理学的重要理论- 约翰·皮亚杰的认知发展理论：该理论提出了儿童认知发展的四个阶段，分别为感知运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。
每个阶段都有特定的认知特点和能力发展。
- 西格蒙德·弗洛伊德的心理动力学理论：该理论认为个体的发展受到无意识冲突的影响，个体需要解决内心冲突才能得到心理成熟。
3. 发展心理学的研究方法发展心理学采用了观察法、实验法、访谈法等多种研究方法。
其中，观察法是最常用的方法，通过观察儿童在日常生活中的行为、言语等表现来获取有关其发展特点的信息。
心理学省考研重点知识点梳理
心理学省考研重点知识点梳理心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，它的研究对象涉及人的思维、情感、行为以及与环境的关系等方面。
在省考研究中，心理学是一个重要的科目，掌握其重点知识点对于考生来说至关重要。
本文将对心理学省考研的重点知识点进行梳理和归纳，帮助考生更好地备考。
一、认知心理学1. 认知心理学的基本概念和研究方法认知心理学是研究人类认知过程和心理结构的学科，其研究方法主要包括实验法、观察法和问卷法等。
在考试中，需要了解认知心理学的基本概念和常用的研究方法，同时还需要了解著名的认知心理学实验，如皮亚杰的认知发展理论和巴特利特的心理操作负荷理论等。
2. 感知与知觉感知与知觉是认知心理学的重要研究领域，涉及到人类对外界刺激的感知和理解过程。
在考试中，需要掌握感觉器官的基本原理和感觉机制，如视觉、听觉和触觉等。
同时，还需要了解著名的感知与知觉理论，如冯·诺依曼的“心理学几何学”和吉普斯的“感知心理学”等。
3. 学习与记忆学习与记忆是认知心理学的核心内容，涉及到人类获取和存储信息的过程。
在考试中，需要了解不同类型的学习理论，如经典条件作用、操作条件作用和认知学习理论等。
同时，还需要了解记忆的分类和相关理论，如感知记忆、短时记忆和长时记忆等。
4. 思维与问题解决思维与问题解决是认知心理学研究的重点之一，涉及到人类的思考过程和解决问题的能力。
在考试中，需要了解不同类型的思维方式，如概念形成、推理和问题解决等。
同时，还需要了解著名的思维实验和理论，如托尔曼的“猴子与香蕉”实验和高级思维理论等。
二、社会心理学1. 社会心理学的基本概念和研究方法社会心理学是研究个体在社会群体中的心理过程和行为的学科，其研究方法主要包括实验法、调查法和观察法等。
在考试中，需要了解社会心理学的基本概念和常用的研究方法，同时还需要了解著名的社会心理学实验，如米尔格拉姆的“权威实验”和斯坦福监狱实验等。
2. 社会认知与社会感知社会认知与社会感知是社会心理学的重要研究领域，涉及到个体对社会情境的认知和理解过程。
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心理学：2009年考研各部分知识点复习重点
一、普通心理学
普心的主要内容可以简略而系统地分为以下四个部分：第一部分--心理学概述（一）、心理和行为的生物学基础（二）；第二部分--意识和注意（三）、感觉（四）、知觉（五）、记忆（六）、思维（七）、言语（八）；第三部分--情绪和情感（九）、动机、需要与意志（十）；第四部分--能力（十一）和人格（十二）。
其中，第一部分是考试的次重点，第一章中心理学的研究对象是整个普心的框架，至于心理学的研究，作为了解和识记。
第二章涉及神经生理学的知识，多是基本概念，但对三种脑学说应有重视，因为认知神经科学尤其是脑科学是当前研究热门。
第二部分要作为一个认知体系来理解和学习，要找到不同的心理过程间的关系。
也可以将这部分进行详细划分：
1、感觉和知觉可以揉合为一个章节来理解，理解不同的感觉和知觉现象、知觉线索等。
这些是经常在选择部分考察。
同时也要宏观上把握感觉和知觉的联系与区别，这可以作为简答题来考察。
2、记忆、思维和言语这三章之间的联系也非常密切，三种心理过程的形成过程都有其独自的特点，同时又是相互影响和促进的三个过程。
记忆和思维部分很容易以简答和综述题目的形式考察，考生应着重把握。
第三、四部分是历年来命题的重点，其中分布了大量的基本理论，极有可能在简答题中出现。
实际上，每一章都不能轻视，只是小的概念只会出现在选择题中，达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。
二、发展与教育心理学
（一）发展心理学
发展心理学的大纲内容包括八章，可以分成两大部分。
第一部分总论包括前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础；第二部分是第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展。
不同章节采用不同的复习方法，第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。
而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。
比如在简单题中会问：如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题？在论述题目中：请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。
像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的，希望考生在复习这几个章节时要有意识去练习和总结。
第二部分分别从生理、动作（活动）、认知（感觉、知觉、记忆、思维、语言）、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。
对于这部分我们可
以再进行详细的划分，分为三个小的部分：
1、生理和动作的发展；
2、认知心理过程的发展3社会性的发展（情绪，个性，社会性）。
其中第1、2部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。
对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。
第3小部分时命题的重点，这也时与教育极易结合在一起的章节。
比如个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。
考生对此应进行总结和识记。
另外，建议按照生理、活动、认知、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究来再次整理复习大纲，对各年龄阶段进行比较，达到熟练水平。
（二）教育心理学
教育内容包括五章，第一章教育心理学的概述；第二章是学习的概念和分类；第三章是各派的学习理论，主要是各种理论学派、代表人物的主要观点，以及每一理论对教学的启示和教育应用；第四章和第五章分别是学习动机和学习的迁移。
教育心理学的内容相对单一化，可以直接分为两个大的部分：教育心理学概述和学习。
但是第一部分不怎么重要，顶多考个选择题。
第二部分则围绕学习论题展开，这部分第三章最重要，最有可能以综述题目形式出现，并且考察的具体方式也比较多样化，考点非常多，具体分为三种：理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。
考生对此部分要花足够的时间和精力。
总之，教育部分，对含义、分类和作用等会以选择题形式考察，达到再认理解水平；理论是重点，要达到分析和应用的水平。
三、实验心理学
实验心理学包括五章，第一章实验心理学概述是次要点，第二章实验变量与实验设计，实验设计难度较大，给出题目，需要多进行练习。
第三章反应时法；第四章心理物理法，分别是反应时与心理学物理学法，反应时与传统心理物理学重在理解，信号检测论则要会计算与运用。
第五章是主要的心理学实验，这一章内容较多，但与普心的内容重叠，所以要求是"普通心理学达到实验心理学的水平"。
可以将其再次进行详细的划分为三个部分：第一部分为概述包括第一和第二章；第二部分为经典实验方法部分，包括第三和第四章；第三部分为实验部分即第五章。
这样划分以后可以使知识结构清晰话，易于在大脑中形成网络框架，从而有助于考生将各科知识体系。
四、心理统计与测量
（一）统计部分
大纲中将心理统计划分为两大部分内容，分别是描述统计和推论统计，其中描述统计又包括了统计图表、差异量数、集中量数、相对量数、相关量数等五小部分。
推论统计部分包括推断统计的数学基础、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、卡方检验和非参数检验七部分。
我们可以将两大部分再进行逻辑关系性的划分：统计的基础、统计检验、参数估计、回归分析。
统计基础部分包括描述统计整体和推断统计中的数学基础；统计检验包括参数检验和非参数检验，而参数检验又分为假设检验和方差分析，非参数检验包括卡方检验和非参数检验部分。
这四部分的逻辑性体现在：
1、第一部分是后面三个部分的基础，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。
2、第二部分是整个统计部分的中心，而参数估计是与检验一种比假设检验提供更多信息对总体的参数进行推断的方法，二者的差别在于，假设检验的结果是对当前数据与总体是否存在差异的回答，而参数估计是用一个数值或者一个区间来表示未知总体的参数或者参数的变化范围。
3、回归分析则与检验并列为对实验结果的整理方法，只不过回归分析结果反映的是相关关系性，而检验得出的结果反映的是因果关系。
这样，四个部分的关系就非常清晰，考生注意从提到的几层关系角度去理解知识体系，整理相应的笔记，这样知识就很好把握了。
（二）测量部分
心理测验也分为测验理论和测验应用两大部分。
其中理论部分包括测量的理论基础、信度和效度、误差、项目分析；心理测验的编制技术、施测、测验常模、标准参照测验、心理测量理论的新发展。
心理测验的应用部分主要是几大心理测验：成就、智力、能力、人格测验。
测验理论是重点，信度、效度的分析，常模参照测验与标准参照测验、测验的制作过程等重在理解，不需要死记硬背。
对心理测验理论的新进展理解就好。
各种测验主要是了解每种测验中有代表性的几种量表。
同时特别强调的是测验部分很可能会考察它的应用方面，所以不仅要再认和记忆其中的细节，也要注意对其应用方面的思考和练习，前面我曾提到过它们与其他学科结合的可能性，希望考生注意。
像08年简答题中第80题就考了测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。