一堂受益匪浅的班会课 张之韵
感恩的心班会课评课记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：小学五年级一班教室参与人员：班主任、各科任教师、学生代表记录人：李老师---一、班会课概述本次班会课的主题为“感恩的心”，旨在通过一系列活动，引导学生认识到父母的养育之恩、老师的教诲之恩、朋友的陪伴之恩以及社会各界的关爱之恩，培养学生的感恩情怀，增强学生的社会责任感。
二、班会课过程回顾1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，强调了感恩的重要性，并简要介绍了本次班会课的目的和流程。
2. 视频播放班会课以一段关于感恩主题的视频开场，视频展示了生活中各种感人的瞬间，引发了学生的共鸣。
3. 小组讨论班主任将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：- 你印象中最感人的感恩故事是什么？- 你是如何表达自己的感恩之情的？- 你认为在日常生活中，我们应该如何培养感恩的心？4. 学生分享各小组派代表分享讨论成果，同学们积极发言，分享了自己的感恩故事和感悟。
5. 互动环节班主任设计了“感恩的心”互动环节，学生通过绘画、写作、朗诵等形式表达自己的感恩之情。
6. 专家讲座邀请了一位心理学专家为学生做了一场关于感恩心理的讲座，帮助学生更深入地理解感恩的意义。
7. 总结发言班主任对本次班会课进行了总结，鼓励学生在日常生活中积极实践感恩，将感恩之情转化为实际行动。
三、班会课评价1. 教学目标达成本次班会课的教学目标明确，通过多种形式的活动，成功激发了学生的感恩情感，达到了预期的教学效果。
2. 教学内容丰富班会课内容丰富，既有视频播放，又有小组讨论、学生分享、专家讲座等环节，形式多样，能够吸引学生的注意力。
3. 师生互动良好班主任在教学过程中与学生互动良好，鼓励学生积极参与，营造了积极向上的课堂氛围。
4. 学生参与度高学生在班会课上的参与度非常高，无论是小组讨论还是互动环节，都能看到学生们认真思考、积极发言的身影。
5. 存在问题在本次班会课中，也存在一些问题，如部分学生在分享环节表达不够充分，专家讲座的时间安排略显紧张等。
介休二中班会记录卡(2篇)
第1篇一、班会时间：2021年10月15日二、班会地点：学校会议室三、主持人：张老师四、参会人员：全体同学五、班会主题：加强班级凝聚力，共创美好班级一、班会开始1. 主持人张老师开场白，简要介绍班会主题和目的。
2. 全体同学起立，齐唱国歌。
二、班会内容1. 班级现状分析（1）张老师介绍了班级的基本情况，包括班级人数、性别比例、学习情况等。
（2）同学们对班级现状进行了讨论，提出了班级存在的问题，如：学习氛围不浓厚、班级凝聚力不足、纪律松散等。
2. 班级凝聚力建设（1）张老师强调了班级凝聚力的重要性，鼓励同学们积极参与班级活动，共同为班级争光。
（2）同学们分享了自己在班级活动中的心得体会，提出了加强班级凝聚力的建议：①组织定期的班级活动，如：拔河比赛、篮球赛、知识竞赛等，增强班级团结。
②开展班级志愿者活动，培养同学们的团队精神和责任感。
③设立班级奖励制度，鼓励同学们在学习、生活中积极表现。
3. 班级纪律建设（1）张老师分析了班级纪律存在的问题，如：上课迟到、早退、课堂纪律不严等。
（2）同学们就班级纪律问题进行了讨论，提出了以下建议：①加强班级纪律教育，提高同学们的纪律意识。
②设立班级纪律监督员，负责监督班级纪律，并及时向班主任反映问题。
③加强家校沟通，让家长了解班级纪律情况，共同教育孩子。
4. 班级学习氛围建设（1）张老师强调了学习氛围对班级的重要性，鼓励同学们努力学习，共同提高班级整体成绩。
（2）同学们分享了提高学习氛围的方法：①合理安排学习时间，提高学习效率。
②互相帮助，共同进步，营造良好的学习氛围。
③积极参加课外活动，丰富课余生活，提高综合素质。
三、班会总结1. 张老师对本次班会进行了总结，强调了班级凝聚力、纪律和学习氛围对班级发展的重要性。
2. 全体同学纷纷表示将积极参与班级建设，为班级的和谐发展贡献力量。
3. 班会结束，同学们起立，齐唱校歌。
四、班会效果1. 通过本次班会，同学们对班级现状有了更清晰的认识，明确了班级建设的目标。
关于一节班会课作文500字（精选22篇）
一节班会课作文500字关于一节班会课作文500字（精选22篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的一节班会课作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一节班会课作文500字篇1星期五的下午，我们进行了一次有意义的班会课，主题是：班干部，我想对你说……平时都是我们管理班上的同学，现在，轮到同学们来检验我们了。
班会共分两个部分，第一部分，同学提出班干部的缺点，不足，优点也要说。
第二部分，被提到的班干部上讲台上谈谈自己的想法。
首先，罗善伟发言了，他认为语文组长高茜，平时太凶了，希望她温和一点，然后是高茜，高茜指出了罗善伟上课爱讲小话的毛病，虽说是互相揭露，但双方并无敌意。
黄小鸥又发言了，她要指出的是刘?h记名字时胆子小，老是怕别人打他，希望他以后胆子要大……不一会，轮到了裴雄发言，他是图书管理员也就是我的助手，他端端正正的说：“肖秋实平时很爱惜书，他想了各种方法借阅图书，但有时候同学太多的时候，他就很烦，希望他火气不要太大，不要轻易说自己不干了。
”我的脸一下红到了脖子根，真是惭愧啊！第一部分完毕，第二部分开始，大家纷纷上台发表自己的感想，轮到我了，我鼓足勇气上了台，说：“在借阅图书方面，我的确有很多缺点，但有时同学之间发生矛盾，往图书柜挤，喊不听时，我才会想不干了，请大家原谅”。
我作为班干部，应以身作则，更好的为大家服务，类似的情况，我保证一定不再会有。
一节班会课作文500字篇2“我的家乡在湖南，三年前随着爸爸来到莆田，一节班会课。
爸爸是一个筑路工程师，他常常为工作忙碌到深夜，我可是他的后勤部长，端茶倒水，忙得不亦乐乎呢！那一条条大马路在莆田的沃土上纵横交错着，是一道道美丽的风景线啊！”一阵热烈的掌声响起，李红的脸上写满了自豪。
来自江西的王明说道：“我的爸爸是个建筑师。
别看他身材不高，干起活来可有劲了。
学会沟通主题班会教案范文（精选10篇）
学会沟通主题班会教案学会沟通主题班会教案范文（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的学会沟通主题班会教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1一、班会背景90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。
他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。
面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样一句话：“聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执。
”二、班会目的1、帮助学生明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的技巧，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习，充分发挥他们的非智力因素。
三、班会准备制作多媒体课件四、班会过程（一）导入：小品《问路》一位外地青年与一位潮汕老人的对话：青年问（用普通话）：“老大娘，打搅一下，我想问一下，揭东二中在哪里？”老人听不懂普通话，不知道年轻人问什么，便（用潮汕话）问：“你说什么，再说一遍。
”年轻人听不懂，便说（用普通话）：“我听不懂，您再说一遍好吗？”老人说（用潮汕话）：“听不懂，听不懂。
”年轻人说（用普通话）：“在哪里，在哪里？”重复几遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语言不通，无法沟通）（二）学生讨论：我们为什么要沟通？如果人际间没有沟通会怎样？（三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？1、上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两个耳朵？——学会倾听情景创设：请一位学生讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习?学生在讲话时，老师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对方说话，或是到同学中间处理问题，学生讲完了，老师追着问：“你刚才讲什么?”问题讨论：刚才，我扮演的这个角色是不是一个合格听众?为什么不是一个合格听众?有哪些地方做得不对?分心引导，用心聆听应做到：①眼睛：自然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：身体面向说话者；④语言:适度简短的语言。
从自信开始(魅力班会课——张云燕)
从自信开始一、活动基本情况二、活动背景法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
”在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功；而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。
所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。
很多高一新生包括一些特长生在学校、班级举行的集体活动中，经常会表现出胆怯、怕出丑等心态，总觉得自己的能力不如别人，而怯于表现自已，这极大地影响了班集体建设以及学生自身的健康发展。
但中学生毕竟还是孩子，他们是独一无二的，每个中学生都应该是值得欣赏、可以发展的，关键是要找到一个可以拨动学生心弦的视角，让学生做最好的自我。
基于此，在高一新生中开展“从自信开始”主题班会教育来着力消除学生的不良心理，培养自信的个性品质，建立对自我素质、能力的正确认知与积极评价，促使个性健康成长。
三、活动目标1、通过活动，让学生认识自信的重要性。
2、通过自信调查分析，让学生了解自己的自信程度，使学生找准定位，提升自信心，正确看待生活中的成功与失败，树立“天生我才必有用”的坚定信念。
3、通过活动，使学生掌握建立自信的方法，不断调整自己，增强自信。
四、活动准备1、全班搜集有关自信的故事和名言。
2、让学生注意观察每位同学的优点。
3、找同学准备好自信故事《昂起头来真美》、几米的漫画《露露的秘密》以及诗歌朗诵《相信自己，相信未来》。
4、准备课件、自信心理测试表、轻音乐、歌曲《我真的不错》，并收集树立自信心的方法。
五、活动过程师：主题班会申明两个原则，一是每个人都要积极参与到活动中来，二是在同学们发言后多给一点热情、自信的掌声。
相信我们会合作愉快！(一) 什么是自信？（由“捉蜻蜓”游戏导入）师：同学们喜欢做游戏吗？先请上两位同学和老师一起示范一下。
aoe评课稿
《a o e》评课稿
今天听了张老师的课，受益匪浅。
学好汉语拼音是学习普通话的保证，《a o e》是汉语拼的第一课，作为刚入一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，针对初入学儿童的年龄特点，张老师把本本课的教学目标定为：学会单韵母a、o、e；让学生观察、了解字母在四线格中的位置；让学生在情境中自主探究发音方法。
一、使用充满童趣的儿歌和孩子们喜欢的小故事的形式处于这个年龄的学生，形象思维是他们的主要的思维方式，而且他们的注意力集中的时间很短，只有吸引他们的，让他们感兴趣的事物才能让他们的注意力集中起来，如果一味地用枯燥无味的方式向他们灌输书本知识，无疑是违背他们身心思维发展规律的，张老师注意了创设生动的教学情境（图片出示和拍手读儿歌）及采用多种活泼生动的形式激起学生学习拼音的兴趣。
二、联系学生生活，采用情境化的方式帮助学生记忆知识要点
儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习建立起新的联系的过程，对于刚入学不久的儿童来说，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童口语中经常出现的。
张老师在教学中，善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经
验，使之与所学的字母接通、匹配，就能化难为易，大大提高汉语拼音的学习效率。
如，教学中，告诉学生a就是阿姨的阿，o就是公鸡叫的喔喔喔的喔，使学生初次感受到拼音字母所标识的语音就在生活语言中。
存在的不足：张老师在教学声调的过程中，我感觉用手去书空比用头更加直观形象；一年级学生刚入学，是行为习惯养成的关键时期，在教学写字母时，应该强调学生用正确的坐姿和执笔姿势。
共同进步,班会课教案传递积极的力量
共同进步，班会课教案传递积极的力量我们身处一个多元化、快节奏的社会，面对着前所未有的机遇和挑战，我们的班级也不例外。
无论是学习还是生活，都需要我们同心协力，共同进步。
在这样的情况下，班会课成为学生、教师之间沟通交流、渗透教育观念、传递情感、建立人际关系、促进班级凝聚力的有效途径。
而班会课的教案，更是班会课成功开展的基础和保证，它承载着教师对班会课的教学设计、方法、过程等诸多方面的努力，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。
”一个班会课的成功，离不开教案的严谨、全面、细致和灵活。
在班会课教案设计之初，我们需要明确班会课的目标，同时充分考虑班级实际情况、学生特点及其需求，以此来确定班会课的主题、形式、内容、方法等。
基础上，我们可以根据班会课的不同内容、主题设定合适的学习步骤，为学生提供多种多样的学习机会和活动形式。
例如，在庆祝中秋节这样的班会课上，我们可以采用学生演讲、合唱、DIY等多样化的学习方式和形式，以满足不同学生的学习需求。
班会课教案编写还需要注重“面向学生”，即在教学过程中将学生视为主体，关注学生的认知、情感、体验等。
教师需要引导学生理解和感受内容，使学生在活动过程中形成自我认识、自我反思、自我评价、自我调节等自主学习、合作学习的习惯和能力，从而达到学习目标。
例如，在探究校园暴力这一班会课主题时，教师可以引导学生思考自身在校园交往中的表现，针对问题实际分析和解决，适量发泄负面情绪，增强学生自信和抵御压力能力。
在班会课教案的过程中，我们还需要时刻关注班级协作和发展的目标，引导学生在班级共建中摒弃个人主义、偏见和隔阂，并主动拥抱多元和宽容。
例如，在班级合唱活动中，计划交互合作式安排，相互帮助，增强班级凝聚力和同步性。
同时，在班会课的教案设计过程中，我们还应注重独立思考、批判思维和创新能力的发展。
例如，在开展学生讨论环节时，可以引导学生使用自己的观点去掌握事实，解决问题，培养他们的思维能力和应对问题的能力。
班会课评课稿9篇
【精】班会课评课稿9篇作为一名优秀的教育工作者，总归要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。
优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的班会课评课稿，欢迎大家分享。
班会课评课稿1一、主题鲜活，触发思考现代社会，孩子们的节假日很多，因此如何有意义的安排假日，让孩子们快乐享受假期，是家长及孩子最需智慧与理性的话题。
今天我们三五班选择《缤纷假日我做主》作为班队活动的主题，富有时代气息，德育导向明确，能引发学生的思考。
二、课堂开放，提升素养本节班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。
课前，通过调查，将孩子们的度假方式大致分为“蜗居一族”、“学习狂人”、“活动达人”三大类，课中，让孩子们通过演小品、敲快板、讲故事等方式，一起再现回眸生活中的真实；课后，再让孩子们去关注节假日期间那些不和谐的现象，引发孩子们的思考。
三个环节，让我们看到了活动设计思路上的开阔与深远，活动的终级目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动这个平台让孩子去感受、去体验，从而吸取心灵成长的正能量，升腾起对生活的热爱。
除此之外，课堂的开放还体现在师生的对话交流上。
根据孩子的年龄特征及多维目标，充分挖掘了学生的才艺、表达、合作等能力。
在整个活动思路上，我们看到活动的组织、评价、反馈、交流、讨论、总结，很多时候都将主动权交给了学生，教师虽是活动中的一员，但角色定位也仅仅是参与者。
这样的课堂，我们看到了交流的互动，看到了思维的碰撞，看到了情感的共鸣，看到了素养的提升。
三、情境真实，体验自由班队活动，最终的落脚点是队员心灵的'体验和感悟。
在本次班队活动中，就设计了一个很有情境的讨论活动：六一端午节快到了，我们该如何来安排活动呢？有了前面环节的学习，孩子们有了明晰的认知目标，不再盲目，知道学习与娱乐健身结合，因此，我们看到每个小队上的答案既合理，又多元，有旅游、有爬山，这一环节的设计非常巧妙，既是对前一环节学习的检测，又是一个很好的情境体验，最真实的考验。
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“小桔灯杯”原创作文大赛
一堂受益匪浅的班会课
今天下午第二节课是班会课，老师在黑板上写了四个大字“爱我中华”。
上课铃响了，老师让全班同学起立，并让歌唱委员赵泽荷领唱国歌。
随着歌唱委员赵泽荷的歌声，全班同学都唱了起来：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城!……”这高昂又响亮，还富有激情和震撼力的歌声，打动了我们全班同学，让我们小小的心充满了欢乐，充满了力量，大家久久不能平静下来。
接着老师又给我们讲了一个故事:“说的是有一年，日本那里举行了亚运会，比赛结束后在场地里没有发现一片纸屑，这个故事当时轰动了全球，大家都为日本人民良好的文明习惯所感动……”，老师讲完这个故事后就教育我们更要讲文明。
接着老师又说：“在清朝时期外国就侵略过我国，包括民国时期和一九四九年之前都侵略过我国，因为他们有先进的武器，可是有同学会问，拿我们的每一个省跟他们比够会比他们的大，为什么会让他们欺负我们的国家呢……”
之后，老师就在黑板上写了十二个字：危机意识，道德自律，严明纪律……
这节班会课使我受益匪浅。
学校：新郑市黄水路小学
班级：五年级三班
姓名：张之韵
辅导教师：王海智
QQ:986124152。