文学短评范文
高一文学短评范文
高一文学短评范文文学作品是人类智慧的结晶，通过阅读文学作品，我们可以领略到作者的思想和情感。
下面是我对几部高一文学作品的短评，希望能够对大家有所启发和帮助。
《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部小说以贾府为背景，通过对贾宝玉和林黛玉等人物的描写，展现了封建社会的荣辱悲欢。
作者以细腻的笔触刻画了各个角色的性格特点，使人物栩栩如生。
小说中融入了大量的诗词曲赋，使整个故事更加生动有趣。
《西游记》《西游记》是一部以佛教故事为基础的神魔小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作之一。
故事讲述了孙悟空等人师徒四人历经九九八十一难，取得真经的故事。
小说中融入了大量的神话传说和民间故事，展现出中国古代文化的瑰丽和多样性。
同时，小说中的人物形象鲜明，情节曲折离奇，引人入胜。
《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，被誉为英国文学的经典之作。
小说以女主角伊丽莎白·班纳特和达西先生的爱情故事为主线，通过对社会等级、婚姻观念等问题的探讨，揭示了封建社会的弊端。
小说中的人物形象鲜明，对话生动幽默，展现了奥斯汀的细腻写作风格。
《福尔摩斯探案集》《福尔摩斯探案集》是英国作家阿瑟·柯南·道尔的代表作，被誉为侦探小说的经典之作。
小说以福尔摩斯和华生医生的合作探案为主线，通过对各种复杂案件的分析和解决，展现了福尔摩斯的聪明才智和独特的推理能力。
小说中的情节紧凑，悬念迭起，读者常常被作者设下的陷阱所迷惑。
《平凡的世界》《平凡的世界》是中国作家路遥的长篇小说，被誉为中国现实主义文学的经典之作。
小说以主人公孙少安的成长历程为主线，通过对中国农村的描写，展现了农民的艰辛和追求幸福的努力。
小说中的人物形象栩栩如生，情节紧凑有力，揭示了社会的不公和个人的奋斗。
以上是我对几部高一文学作品的短评，每一部作品都有其独特的魅力和价值。
通过阅读这些作品，我们可以感受到不同文化背景下的思想和情感，拓宽自己的视野，丰富自己的内涵。
文学短评经典范例
文学短评经典范例
以下是一篇文学短评经典范例：
《骆驼祥子》——老舍的悲剧史诗
老舍的《骆驼祥子》是中国现代文学的一部经典作品，它以一个普通拉车夫祥子的生活经历为线索，揭示了旧中国社会底层人民的苦难和不幸。
作品通过细腻的笔触和真实的生活描写，展现了那个时代的社会风貌和人性的扭曲。
这部小说最引人注目的是它的人物塑造。
祥子是一个典型的旧中国劳动人民形象，他勤劳、善良、正直，但生活在社会底层，深受压迫和剥削。
他为了摆脱贫困，拼尽全力挣扎，但最终却无法逃脱悲剧的命运。
这种人物塑造真实而深刻，使读者对祥子的命运感到深深的同情和悲哀。
此外，老舍在小说中运用了丰富的语言技巧和文学手法。
他用简练明快的语言，生动地描绘了那个时代的日常生活和风土人情。
他通过对比、夸张、象征等手法，生动地表现了社会的黑暗面和人性的扭曲。
这种语言风格和文学手法的运用，使得作品具有很高的艺术价值。
总的来说，《骆驼祥子》是一部反映旧中国社会现实的悲剧史诗。
它通过一个普通拉车夫的生活经历，揭示了底层人民的苦难和不幸，展现了那个时代的社会风貌和人性的扭曲。
这部作品不仅具有很高的文学价值，也是一部值得我们深入思考和反思的社会历史文献。
文学短评范文200字(热门13篇)
文学短评范文200字(热门13篇)1. 范则昀老实本分，认真细心，平时言语不多。
能自觉遵守学校的规章制度，能虚心的接受老师给你教导，用心参加学校及班级组织的各项活动，关心群众，尊敬老师，团结同学。
学习较认真，能按时完成作业，上课注意力集中。
在学习上老师期望你能分析自己的不足之处，在初三的学习中能制定适合自己的学习方法，老师相信经过你的发奋，你一定能取得更大的进步!2. 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。
在校，你是一位好学生，尊师守纪，团结同学，不错。
不足之处就是上课发言不够积极。
看着你不断长大懂事，老师为你高兴为你自豪。
美中不足的是你不大会吃苦，记住许多时候“自找苦吃”是成长的必然课程，希望今后用于面对。
3. 彭媛媛你的好学你的大方你的神情，已深深印在老师的记忆中。
作为班干B，你能用心主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。
学习上勤勤恳恳，取得了一些进步。
愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者胜利者。
4. 王瑾你的勤奋和发奋是班里出了名的。
不论是课上还是课下，都能看到你勤奋学习的身影，工作时你总能带着一股认真的劲儿，你有着一颗勤奋，发奋，上进的心，再加上你的聪明，才智，老师相信在初三的学习中你一定能再创佳绩!5. 你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事任劳任怨。
你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。
劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。
你的成绩是老师心中的痛，你能帮老师镇痛吗?希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言，行吗?6. 安鑫在老师的印象中，你是个文气诚实质朴的好学生。
能遵守学校的规章制度及中学生日常行为规范，能认真完成值日生工作，能按时完成作业。
应该说，你在校的表现令人满意。
不过，在学习上还要发奋，发奋缩短与其他同学的距离。
同时老师期望你能改进学习方法，科学学习，提高效率。
及时通过作业考试发现自己的不足之处，并进行行之有效的弥补方法，老师相信通过你的发奋一定能提高自己的学习成绩。
高中语文文学短评范文
高中语文文学短评范文《评〈祝福〉中的祥林嫂：封建礼教下的悲剧女性》我读了鲁迅先生的《祝福》，里面的祥林嫂可真是让我心里好难受啊。
祥林嫂啊，她一开始就不是个有啥好运的人。
她嫁给了第一个丈夫，本来以为能过上普通的日子吧。
就像一只小绵羊，想着在那片小天地里安安稳稳地吃草、过日子。
可是呢，她丈夫死了，她就像突然被暴风雨打散了窝的小鸟，没了依靠。
然后她婆婆可坏了，就像个凶狠的大灰狼，把她卖给了贺老六。
这时候的祥林嫂，就像是个任人摆弄的小木偶，没有自己说话的份儿。
我就想啊，这封建社会咋这样呢？为啥一个女人的命运就这么被别人捏在手里？她在贺老六家的时候，其实也有过一段还不错的时光，生了个孩子。
那时候她脸上可能有了点笑容，就像一朵好不容易盛开在石缝里的小花。
可是好景不长啊，孩子被狼叼走了，她的丈夫也病死了。
这一下，她整个人就像掉进了最深最深的黑洞里，再也出不来了。
再回到鲁镇的时候，她就变得神神叨叨的了。
周围的人呢？那些人可真是奇怪。
就说鲁四老爷吧，他看到祥林嫂这样，不但不同情，还觉得她是个不吉利的人。
他就像一个冰冷的石头雕像，没有一点人情味。
我就想问问，他难道没有一点同情心吗？他自己过得舒舒服服的，为啥就不能对祥林嫂好一点呢？鲁镇的那些女人们啊，一开始还听祥林嫂讲她的悲惨故事，可是听多了，就开始厌烦她了。
这像啥呀？就像一群吃饱了没事干的看客，只图个新鲜，根本不懂祥林嫂心里的苦。
祥林嫂呢，她老是念叨着“我真傻，真的”。
她这是在责怪自己啊，可是她又有什么办法呢？她被封建礼教的那一套东西束缚得死死的。
她觉得自己好像犯了天大的错，其实她哪里错了？是这个社会错了啊。
在那个时候，女人死了丈夫就得守节，再嫁就被人看不起。
这就像给女人套上了一个沉重的枷锁，让她们动弹不得。
我就想啊，如果我在那个时候，我会怎么做呢？我肯定会去拉祥林嫂一把的。
我会跟她说：“祥林嫂，你没有错，错的是这个不公平的世界。
”我会给她吃的，给她一个温暖的地方住。
文学短评模板
文学短评模板文学短评，听起来有点高大上，其实就像是你和朋友分享自己读完一本书后的心里话。
这就好比你吃了一道特别的菜，忍不住要跟人讲讲这菜哪里好吃，哪里有点怪。
写文学短评也差不多是这么个事儿。
那怎么开始写呢？你得先把要评论的作品好好读几遍。
这就像交朋友，得多相处才能了解对方的脾气秉性。
读第一遍的时候，可能就像走马观花看风景，知道个大概轮廓。
再读几遍，就像是拿着放大镜看细节，这时候就能发现好多之前没注意到的妙处或者问题。
你比如说读《骆驼祥子》，第一遍读完，就知道祥子是个苦命的车夫，努力想过上好日子却总是被命运捉弄。
可多读几遍就会发现，老舍先生描写那些市井小人物的手法真是绝了。
他写虎妞，那个泼辣又有点自私的女人，就像我们在胡同里能碰到的那种厉害角色，让人又爱又恨。
这种对人物细致入微的刻画，就像画家一笔一笔勾勒出一幅生动的画卷，每个线条都恰到好处。
在写短评的时候，得有自己的观点。
这观点就像你对一个人的评价，是好是坏得明确。
你不能说这个人好像还不错，又好像有点不好，模棱两可的。
就拿《红楼梦》来说，你要是觉得贾宝玉是个多情却又懦弱的人，那就得拿出证据来。
像他面对家族的压力，不敢大胆追求自己的爱情，在金钏儿的事情上表现得那么怯懦，这都是能说明他懦弱的地方。
你不能光说觉得他懦弱，却不说为啥，那就像空口说白话，没人会信服的。
还有啊，在阐述观点的时候，可以适当地用点修辞手法。
比如说比喻，你觉得一本小说的情节像坐过山车一样刺激，那就这么写。
这就像给你的观点穿上了一件漂亮的衣服，让别人更愿意看。
再比如说对比，要是比较两部爱情小说，一部写得像涓涓细流，细腻而缓慢；另一部像汹涌的大海，热烈而直接。
这样一对比，读者就能更清楚地明白这两部小说的不同风格了。
写文学短评也不是光挑毛病或者只说好话。
就像你评价一个朋友，不能只说优点，也不能只揪着缺点不放。
对于作品也是一样，好的地方要夸，夸得真诚，像发现了宝藏一样兴奋。
不好的地方呢，也得指出来，但是要注意方式方法，不能像泼妇骂街似的。
中国现当代文学短评12则
中国现当代文学短评12则1、鲁迅：《魏晋风度及文章与药及酒之关系》论述文学与时代之关系极有见解，亦与牢骚满怀抑郁不舒的一般名士颇能神通，只是简略粗犷的几笔勾勒，魏晋这一段风云便隐隐浮动，顿时鲜活起来。
其中风度与文章可说是贯通全篇的，而非到药与酒这一尾，不能入骨三分地揭示这风度与文章如何烙上独异古今的魏晋品格。
当药效发作，酒力发动之时，这风度便是疾走行散时宽袍大袖的飘拂鼓胀，便是木屐扣地的“不平之鸣”，便是登高一啸的响遏行云，便是幽篁深处的一曲绝响。
然而又不在此，轻裘缓带是吃了药，穿不洗的旧衣亦为此。
于是有虱子，于是扪虱而谈；居丧之际，饮酒吃肉的名士派，还是服了药的缘故，冷食无定。
从统治者之后来定评（历史长短论），之以孝治天下，之以孝名杀文士，到一众文士之斥诗文为小道，之毁坏礼教，之与友绝交书，之示儿《家诫》，之南山采菊。
山林，廊庙，无不另有一副心肠不能表衷，鲁迅代为引发，慷慨之气里，几多悲凉。
沈从文与鲁迅：王德威《从“头谈起”：鲁迅、沈从文与砍头》一文视角独特，从二人文本皆可找出不在少例的砍头文字，1906年的幻灯片事件如果看作鲁迅弃医从文的标志性节点，成其后来哀其不幸、怒其不争的呐喊“样本”，那么在沈从文自幼习染的湘西世界和随后的从军生涯里，砍头当真算不得稀罕事。
在沈从文不动声色的屡述下，砍头有起因种种，苗汉讼斗，军阀镇压，尽皆砍去，不由分说，日常到没什么人愿做“看客”。
如此对照下，鲁迅仅从影像上看到的杀头场景生出的反应未免有些大惊小怪。
如张新颖书中说，鲁迅是能够而且善于从平常中看出不平常的极端敏感天才，而沈从文是把不平常来接受的那么一个人。
王德威作结道，从此一例，中国文学分岔出两条不同的写实道路。
传统的五四模式是“启蒙者/被启蒙者”，而到沈从文这里，他的作品的叙述者，和作品中的人物比较起来，并没有处在优越的位置上，相反这个叙述者却常常从那些愚夫愚妇身上受到感动和教育。
对于避难陪都重庆这段生活的集中笔墨，使得我们无从过多了解这之前他们有过如何幸福、理想的生活，那从前的美好，似乎也只在当下的尤为恶劣之时，如曾树生与母亲的争吵时，方才略提一笔，衬托大不如前，不堪忍受。
文学评论范文10篇
文学评论范文10篇以下是10篇文学评论的范文：1. 《傲慢与偏见》：这部小说以真实而又幽默的描述描绘了英国社会中的阶级和婚姻问题。
主角伊丽莎白·班内特勇敢地违抗了传统观念，敢于嫁给自己爱的人而不是为了地位或金钱。
作者简洁而又精辟地展示了人性中的傲慢和偏见，使这部小说成为经典之作。
2. 《百年孤独》：加西亚·马尔克斯的这部作品堪称现代文学的杰作。
通过马奎斯家族的七代人的叙述，展示了一个古老家族的崛起与衰落。
作者巧妙地融入了魔幻现实主义的元素，使故事更加丰富多样。
这是一部令人陶醉的小说，读者可以在其中找到自己的思考和反思。
3. 《围城》：钱钟书的这部著作以幽默和讽刺的笔调讲述了一个在旧社会中挣扎的知识分子的故事。
小说通过主人公方鸿渐的视角，揭示了封建社会里的人性弱点和无奈。
钱钟书的优雅文笔和深入的人物刻画使得这本小说成为了中国现代文学的经典之作。
4. 《麦田里的守望者》：J·D·塞林格以第一人称的叙述方式讲述了年轻人霍尔顿的故事。
这个故事通过霍尔顿对社会的愤世嫉俗和对人际关系的困惑，揭示了成长期年轻人内心的不安和迷惘。
塞林格的独特的写作风格和对人物内心世界的深入描写，使这本小说成为一部具有独特观点的经典之作。
5. 《鲁滨逊漂流记》：丹尼尔·笛福创作的这部小说讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生活和求生经历。
通过鲁滨逊的自力更生和不屈不挠的精神，作者揭示了人类对困难和逆境的战胜能力。
这本小说不仅仅是一个冒险故事，更是一个关于人性、坚韧和希望的寓言。
6. 《1984》：乔治·奥威尔的这本小说描绘了一个极权主义社会的恐怖景象。
通过主人公温斯顿的视角，作者展示了对个人自由和思想的压制，以及对真理和历史的扭曲。
这本小说在当时被认为是反对极权主义的有力武器，也是一部引人深思的反乌托邦文学作品。
7. 《罗密欧与朱丽叶》：威廉·莎士比亚的这个悲剧爱情故事闻名于世。
《梦游天姥吟留别》文学短评
《梦游天姥吟留别》文学短评《梦游天姥吟留别》文学短评篇一《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的代表作之一，这首诗以其唯美的语言和深刻的思想感染了无数读者。
诗人通过描绘自己在梦中的游历，展现了天姥山的神秘和仙境的美好，表达了对人生的思考和对仙境的向往。
诗歌的主题是人生的短暂和对仙境的向往。
在诗中，李白通过描绘天姥山的神秘和仙境的美好，表达了自己对人生的独特思考。
他认为人生如梦，短暂而虚幻，而天姥山则象征着永恒和美好，是他向往的理想之地。
这种对比和反差，使得诗歌的意境显得唯美而深邃，给人以无限遐想的空间。
李白在诗歌中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得整首诗充满了强烈的感染力和艺术性。
例如，“天接云涛连晓雾，青枫岭上出重霄”这句诗，形象地描绘了天姥山的神秘和美好。
此外，诗中还运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使整首诗具有了强烈的感染力和艺术性。
在文化传承方面，《梦游天姥吟留别》也具有重要的地位。
这首诗不仅在当时广受欢迎，而且在后世的文化传承中也有着重要的地位。
它影响了无数的文化人，成为了中国文化的重要组成部分。
《梦游天姥吟留别》是一首唯美的诗歌，它描绘了诗人在梦中游历天姥山，与神仙对话的情景，表达了对人生的思考和对仙境的向往。
这首诗的语言艺术优美，意境深邃，具有很高的文学价值和影响力。
它是中国文化的重要组成部分，也是我们应该珍惜和传承的文化遗产。
《梦游天姥吟留别》文学短评篇二《梦游天姥吟留别》是一首描绘梦境中游历天姥山的诗歌，也是李白的一首代表作。
诗中通过描绘天姥山的神秘和仙境的美好，表达了诗人对人生的思考和对仙境的向往。
首先，诗歌的主题是人生的短暂和对仙境的向往。
李白在诗中表达了对人生的短暂和虚幻的感受，而天姥山则象征着永恒和美好，是诗人向往的彼岸。
这种思考和向往在诗歌中得到了深入的描绘，诗歌的意境唯美、深邃，给人以无限遐想的空间。
其次，李白的语言艺术是这首诗最大的亮点之一。
他用词优美，意境深邃，比如“天接云涛连晓雾，青枫岭上出重霄”这句，形象地描绘了天姥山的神秘和美好。
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浅析《念奴娇·赤壁怀古》的衬托手法
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作为北宋豪放词的代表，流传近千年。
这首词获得如此高的地位，有许多值得研究的因素。
其中衬托手法的巧妙运用便是其获得成功的关键之一。
苏东坡在苦难之中完成了自己。
他把自己的悲慨融合在开阔博大的景色之中，融合在古往今来的历史之中。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，感慨之中有一种通古今而观之的气度。
词作不是直接怀念古人，感慨自身，而是运用了衬托之法，极尽其妙。
为了引出赤壁古战场，词人先从眼前的长江着眼，用长江作赤壁的陪衬。
但他笔下的长江又不是自然的大江，而是历史的象征。
长江之水淘尽了千古风流人物，也见证了英雄豪杰的辉煌业绩。
而英雄豪杰中，极让词人仰慕的是三国周郎——周瑜。
因此，词人在“赤壁”前冠以“三国周郎”，让周瑜来独占这千古赤壁。
很多人认为，这里是由长江而引出赤壁，其实词人的心里早把赤壁给了周瑜。
词人不仅用长江的磅礴气势来为心中的周瑜壮威，还以千古的英雄豪杰作陪衬。
一时多少豪杰，大都被无情的历史长河涤荡干净了。
只有青春年少、英姿勃发、干练儒雅的周瑜立于词人心中。
为了描摹心中的英雄豪杰的英武形象，词人在下片更是精心选取了几个细节来衬托：一是英姿勃发的风流俊才，刚刚迎娶了国色天香的美女小乔。
用美人衬托英雄，更见周瑜的风姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。
二是指挥赤壁大战时周瑜的仪态。
他装束儒雅，风度翩翩，而不是周身铠甲，如临大敌，这样的仪态装束衬托出周瑜大战时成竹在胸、稳操胜券的形象。
三是战争的过程，本来是惊心动魄的一场恶战，而周瑜却在谈笑之间就让曹军灰飞烟灭。
曹军在周瑜面前不堪一击，衬托了周瑜用兵如神、战功卓著。
这里通过美人、装束、战争的过程等衬托出词人心中的风流人物——周瑜。
以周瑜的伟大功业来衬托自己的岁月蹉跎。
年轻的周公瑾拿着羽扇，戴着纶巾，在谈笑之间，就把强大的曹军击溃。
而自己呢？屡遭困顿，功业未树。
表达了词人政治理想落空的悲哀，但他所描绘的背景开阔，历史悠久，把写景、咏史融入抒情之中。
浅析《琵琶行》中的音乐描写
音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写。
因为它那飘忽即逝的音响、旋律，是很不容易被捕捉和表现的。
曲中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难以言传的。
诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的功力，使他笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。
在白居易笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明。
诗人描绘音乐的手法有：
一是多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。
诗人用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声，给读者留下了十分深刻和具体的印象。
如诗人以人们在生活中可以听到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节；以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵密的声调；以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调；以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝；以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起；以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的凄厉短促、直击人心。
诗人在妙喻中赋予抽象的音乐以有声有色、具体可感的形象，使人如闻其声，如临其境。
这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。
二是以声传情，声情交融。
诗人把音乐与演奏者的身世之悲、听者的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及乐曲内在情韵的体验。
如果说琵琶女在校音定调时已
流露出情感，那么，随着正式弹奏的开始，她流露出的感情渐趋明朗。
在对千变万化的曲调旋律的描写中，诗人仍然意在表现人物的感情。
整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉；或圆润流美，莺歌玉转；或高亢明快，铁骑交锋，无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受。
不仅如此，音乐又将诗人的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动故事情节向纵深发展。
琵琶女身世飘零的命运，白居易政治上遭受打击、贬谪天涯的不幸，都不是偶然的。
由于命运的相似，两个萍水相逢的人才可能在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣中，一个重弹，一个重听。
诗末六句更是写出了悲惨的乐曲声声扣人心弦，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫，难以自已。
声声乐曲、滴滴泪水，将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平尽情地宣泄，长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮，戛然收束。
浅析李清照《声声慢》中叠字的表达效果
叠字，是汉语中比较特别的一种现象。
作者为了表达的需要，把同一个汉字重叠起来用，一个字重叠后可能会增添某些附加意义。
所以说，叠字不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上丰富了语言的含意，有强调的作用，一箭双雕，常被古代诗人使用。
易安居士的《声声慢》一词运笔哀婉，凄恻动人，韵味无穷。
篇首三句十四个字，实分三层，由浅而深，含意深刻。
开篇“寻寻觅觅”劈空而来，侧重写行为，恰当地表达了词人当时心中若有所失的精神状态。
词人如此“寻寻觅觅”，到底是在寻找什么呢？是在寻找逝去的青春年华，还是在寻找流亡以前夫唱妇随的美满生活，抑或两者兼而有之？我们不得而知。
但词人“寻寻觅觅”中那种孤寂空虚，却真实可感：她在孤寂空虚中总想抓住点什么，结果什么也没抓住，一切仍然归于孤寂空虚。
“寻寻觅觅”四字，顿顿挫挫，情附于形，恰当地渲染了情境，如仅用“寻觅”二字就显单薄，无此效果。
词人在“寻寻觅觅”一番后，什么也没得到，因而感到“冷冷清清”，境界更凄寂。
“冷冷清清”侧重写词人的状态，既是她闺房独处清冷环境的描写，又是她抑郁寂寞、心事难言的心态描写，四字既写明环境，又暗示心情。
“凄凄惨惨戚戚”着重描绘内心感觉，是她坐卧不宁、衷肠难述的悲凉心境的形象化描写。
“凄凄”是外在环境与内在凄戚心情想连的关键，承上启下；“惨惨戚戚”重在内心的诉说。
篇首十四个字，中间用“凄凄”作媒介，由浅入深，声情并茂。
词的下阕，“细雨”的“点点滴滴”更见环境之寂静，无寂静就无“点点滴滴”的感觉。
同时这微弱而又凄凉的声音又是“守着窗儿”才能听到的。
写梧桐而在黄昏，已增悲感，何况细雨长滴，更令人悲不自胜了。
“点点滴滴”四字含义甚深，形式上与开头一样用叠字，内容上与“正伤心”照应，对一个愁绪满怀的人来说，这细雨不但滴在耳中，而且滴在心里。
整个黄昏就这么“点点滴滴”，什么时候才完结？还要多久才能滴到天黑？天黑以后，还是这样滴呀滴吗？这里写细雨滴个没完，其实就是写自己的愁绪没个了结。
因此逼出结句：这种种情况难道是一个“愁“字概括得了的吗？这一反问，灌注了词人多少难言之痛！
无论是开篇的叠字，还是其后的“点点滴滴”，都镌刻了词人难言的沉重，无声的哭泣。
《声声慢》一词最大的成功，便在于这些叠字的巧用。
由此可见，叠字在古典诗词中独具语言魅力。
我们在鉴赏诗词时，通过作品中使用的叠字可以更好地了解作品深远的意境，洞悉作者丰富的情感世界。