例析文学短评的写作
怎么写文学短评
写一篇文学短评，首先要对所评的作品有一个全面的了解，包括作品的主题、情节、人物、写作手法等方面。
在写作过程中，要注意以下几点：1. 确定主题：在开始写作之前，要先明确自己要评析的作品主题。
主题是作品的灵魂，贯穿于作品的始终。
可以从作品的名称、开头、结尾等方面入手，寻找作品的主题。
2. 分析情节：情节是作品的骨架，是支撑作品发展的主线。
要对作品的情节进行梳理，找出情节的起承转合、高潮、转折等关键节点，分析情节之间的联系和影响。
3. 人物塑造：人物是作品的主体，通过人物的行为、言语、心理等方面的描绘，展现作品的主题。
要对作品中的主要人物进行分析，包括人物的性格特点、成长变化、命运走向等方面。
4. 写作手法：写作手法是作家表达思想感情的手段，包括叙述、描绘、抒情、议论等。
要分析作家在作品中运用了哪些写作手法，以及这些手法对作品的表达效果产生了怎样的影响。
5. 语言风格：语言风格是作家个性的体现，也是作品魅力的一部分。
要分析作家在作品中运用了哪些语言技巧，如修辞、排比、对仗等，以及这些技巧对作品的表达效果产生了怎样的影响。
6. 艺术价值：艺术价值是评价作品的重要标准，包括思想性、艺术性等方面。
要从作品的主题、情节、人物、写作手法等方面入手，评价作品的艺术价值。
7. 个人感悟：在分析了作品的各个方面之后，可以结合自己的阅读体验，谈谈对作品的个人感悟。
这部分内容可以是对作品主题的理解、对人物的喜爱、对写作手法的欣赏等。
下面是一个具体的文学短评示例：《红楼梦》是一部具有深厚思想内涵和高度艺术成就的长篇小说。
作品以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情纠葛为主线，通过对贾家的衰落和四大家族的命运变迁的描绘，展现了封建社会的腐朽和人性的悲剧。
在情节方面，《红楼梦》采用了多线索并行的叙事结构，使得作品的情节丰富多样，引人入胜。
从贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，到薛宝钗的婚姻悲剧，再到贾母、王熙凤等人的命运波折，每一个情节都紧密围绕着主题展开，共同构成了一幅宏大的社会画卷。
文学短评范文200字(热门13篇)
文学短评范文200字(热门13篇)1. 范则昀老实本分，认真细心，平时言语不多。
能自觉遵守学校的规章制度，能虚心的接受老师给你教导，用心参加学校及班级组织的各项活动，关心群众，尊敬老师，团结同学。
学习较认真，能按时完成作业，上课注意力集中。
在学习上老师期望你能分析自己的不足之处，在初三的学习中能制定适合自己的学习方法，老师相信经过你的发奋，你一定能取得更大的进步!2. 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。
在校，你是一位好学生，尊师守纪，团结同学，不错。
不足之处就是上课发言不够积极。
看着你不断长大懂事，老师为你高兴为你自豪。
美中不足的是你不大会吃苦，记住许多时候“自找苦吃”是成长的必然课程，希望今后用于面对。
3. 彭媛媛你的好学你的大方你的神情，已深深印在老师的记忆中。
作为班干B，你能用心主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。
学习上勤勤恳恳，取得了一些进步。
愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者胜利者。
4. 王瑾你的勤奋和发奋是班里出了名的。
不论是课上还是课下，都能看到你勤奋学习的身影，工作时你总能带着一股认真的劲儿，你有着一颗勤奋，发奋，上进的心，再加上你的聪明，才智，老师相信在初三的学习中你一定能再创佳绩!5. 你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事任劳任怨。
你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。
劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。
你的成绩是老师心中的痛，你能帮老师镇痛吗?希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言，行吗?6. 安鑫在老师的印象中，你是个文气诚实质朴的好学生。
能遵守学校的规章制度及中学生日常行为规范，能认真完成值日生工作，能按时完成作业。
应该说，你在校的表现令人满意。
不过，在学习上还要发奋，发奋缩短与其他同学的距离。
同时老师期望你能改进学习方法，科学学习，提高效率。
及时通过作业考试发现自己的不足之处，并进行行之有效的弥补方法，老师相信通过你的发奋一定能提高自己的学习成绩。
文学短评写作模板
文学短评写作模板
文学作品短评模板：
1. 作品简述：首先介绍作品的基本信息，包括作者、作品的名称、类别和出版日期等。
2. 故事情节：概括地介绍作品的故事情节，包括主要人物、发生的时间和地点以及主要情节线索等。
3. 主题分析：分析作品所表达的主题或思想，揭示出作品所要传达的意义和价值观念。
4. 文学风格：评述作品的文学风格，包括语言运用、叙事手法、描写技巧和节奏感等方面，并分析其对整个作品的贡献。
5. 人物塑造：评价作品中的人物塑造，包括主要人物和次要人物的形象描写、性格塑造和发展演变等。
6. 情感传递：表达对作品所传递出的情感的感受和评价，如悲伤、喜悦、紧张、温暖等。
7. 作品价值：评价作品的艺术价值和社会意义，包括在文学领域的地位和对读者的影响等方面。
8. 个人观点：最后，给出自己对作品的评价和观点，包括优点和不足之处，并给出相应的理由和依据。
注意事项：
1. 模板仅供参考，根据具体情况自由发挥；
2. 在评价中要注意客观公正，不要过于主观个人化；
3. 尽量用简洁明了的语言进行表达，避免太多废话和啰嗦；
4. 可以引用作品中的经典句子或对话，以增加评价的说服力和可读性；
5. 避免剧透，保持适度的悬念，让读者有阅读的欲望。
文学短评的写作方法
文学短评的格式及范文如下：
一、格式：
正标题（一般为评论要点或思想概要，位置在首行正中）。
——副标题（为引入评论的对象，正中）如文学评论的正副标题应该是这样的。
正文。
二、范文。
如：悠悠海峡情。
——评《乡愁》所蕴含的深义。
乡愁是一抹心头上的阴翳，是一束情感的投影。
小诗《乡愁》于质朴中蕴真情，辗转中现永恒，给人以颇深的艺术感染力。
诗中的乡愁是跳跃、辗转的，从"小小的邮票"到"窄窄的船票"，进而变成"矮矮的坟墓"，直至"浅浅的海湾"，但乡愁却是永恒在作者的心中。
为体现"现在的乡愁"，全诗着眼于格局的布置，由前三段的蓄势而引起末段的迸发，这不仅仅以浓烈的色彩渲染了乡愁，也使乡愁得到升华和涵沉。
读者从这首极富忧愁的小诗中极易抠取它的艺术精粹，这是以情感人的结果。
文学短评写作及示例(外国诗歌)
文学短评写作及示例(外国诗歌)本文就外国诗歌的短评写作进行介绍，并附上一些示例供参考。
在撰写文学短评时，可以采用以下步骤：1. 选择适当的诗歌：选择你感兴趣或熟悉的外国诗歌作品进行研究和写作。
选择适当的诗歌：选择你感兴趣或熟悉的外国诗歌作品进行研究和写作。
2. 阅读和理解诗歌：仔细阅读诗歌，体会诗人的意图和表达方式。
注意诗歌的情感、主题、形式和语言特点。
阅读和理解诗歌：仔细阅读诗歌，体会诗人的意图和表达方式。
注意诗歌的情感、主题、形式和语言特点。
3. 写作开局：简短地介绍诗歌的背景信息，包括诗人的姓名、时代背景等。
写作开局：简短地介绍诗歌的背景信息，包括诗人的姓名、时代背景等。
4. 评论诗歌的主要特点：分享你对诗歌的观点和感受，可以提及诗歌的主题、意象、节奏等方面，并给出具体的例子来支持你的评论。
评论诗歌的主要特点：分享你对诗歌的观点和感受，可以提及诗歌的主题、意象、节奏等方面，并给出具体的例子来支持你的评论。
5. 探讨诗歌的内涵：分析诗歌所传达的深层意义和思想，探讨诗歌背后的情感和构思。
这可以涉及到诗歌的文化背景、历史背景和诗人的体验等。
探讨诗歌的内涵：分析诗歌所传达的深层意义和思想，探讨诗歌背后的情感和构思。
这可以涉及到诗歌的文化背景、历史背景和诗人的体验等。
6. 总结和评价：总结你对诗歌的评论，提出你的评价和观点，可以体现你对诗歌的个人理解和欣赏。
总结和评价：总结你对诗歌的评论，提出你的评价和观点，可以体现你对诗歌的个人理解和欣赏。
下面是一些外国诗歌短评的示例：示例 1：《The Road Not Taken》（未选择的路）这首由罗伯特·弗罗斯特创作的诗歌以简洁的语言和深远的主题引人入胜。
诗人运用押韵和节奏来传达他对人生选择的思考。
通过描述两条道路，诗人探讨了生活中抉择和决策的意义。
该诗歌的主题之一是决策对人生的影响。
诗人通过比较两种选择的路线，表达了他对于“选择一条路而放弃其他选择”这一决策的矛盾心情。
文学短评范文10篇
文学短评范文10篇有时候，看完一本书，没有能力读懂其中的主题，却又不能只拿着一本书手里，不写一点东西。
为此，文学短评正是一种有效的技巧，可以有效地帮助读者理解书本背后深层涵义。
本文将就此给出10篇文学短评范文，以帮助读者更好地理解作品。
第一篇：《天才在左，疯子在右》《天才在左，疯子在右》是一部赢得了读者共鸣的小说，讲述的是一个刚进入高中的男孩摆脱传统思维的故事。
作者展示了一个性格善良、坚毅的男孩，在被压抑的社会环境下，勇敢地追求自己的目标，拥抱改变，最终得到成功和收获。
这本书既可以激励人们不断追求梦想的勇气，又可以警醒读者，不要被刻板思维所控制和迷失。
第二篇：《钢铁是怎样炼成的》这本书是一部写实小说，作者通过描写钢铁厂工人们在工厂里艰苦劳作的日常活动，以及他们所承受的贫困和痛苦，以及他们仍然保持着坚强意志和自尊的面对方式，对当时苏联跨越钢铁大国阶段作出了难能可贵的记录。
小说中充满了激情、行动和希望，向人们展示了克服困难的可能性，并宣扬自强不息的精神。
第三篇：《飘》这本小说讲述了黑人女性主人公安妮的离乡背井、受歧视被奴役的故事。
作者通过安妮的故事展示，无论是对待非裔美国人残酷的历史，还是种族隔离和贫困的情况，一切都是被历史所累。
安妮也象征着一个群体，在遭受种族歧视的根深蒂固的环境中，辛勤耕耘、希望拯救自我的精神。
第四篇：《挪威的森林》这本书描写了作者经历了许多苦难和挫折后，最终登上梦想的山顶的过程。
作者通过自身的经历，讲述了一个不服输、坚定梦想，勇敢挑战自我的故事，他说明了梦想的力量，即在遭遇磨难时，心中保持坚定意志，你便能战胜一切。
同时，书中也传达了深刻的环保理念，希望读者从中感受自然的魅力，懂得保护自然，保护家园的重要性。
第五篇：《1984》这本书讲述了一个没有自由的“反乌托邦”世界的故事，描写了一个无政府状态和不断受到审查、控制、无情持续统治的社会。
作者在书中深刻地表现出自由与压迫之间的冲突，审视了思想控制与专制统治之间的关系，同时也引发读者对社会状况的反思，让我们了解到自由的重要性，要竭力维持和守护我们的言论和思想自由。
2024高考备考 文学类文本阅读之“学写文学短评”(依2023年新课标Ⅰ卷
晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为 你照着。
假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火 。你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在 这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史 感的，这比任何教科书都有效。
2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——定题小巧，选准角度 要想写好文学短评，一定要选择好角度，切题要小。 写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等
方面入手，选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论。 （1）赏析作品的主题思想及其表现
可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象 征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于 景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品 有何积极意义或局限性。
担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也
许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。
你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看
到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主
人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的
（5）鉴赏作品的语言 鉴赏作品的语言： 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清
新、绚丽、质朴等； 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明
快、简明、含蓄、深沉等； 三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反
问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。 其他方面比如粗笔勾勒（简洁的语言描写）；体物入微（描写
文学短评写作指导(附详解及范文展示)
文学短评写作指导(附详解及范文展示)文学短评写作指导新编统编教材第三单元内容是中华古诗词。
人文精神是激发对中华优秀传统文化的热爱；研究任务是尝试写文学短评。
原题呈现】优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，研究欣赏时应当重点关注，细加品味。
比如，XXX《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，XXX 《归田园居》用白描呈现日常生活画面，XXX《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，XXX《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。
请从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。
应该注意的问题】1、”评“与”感“的区别：尽管文学短评和文学作品读后感都属于议论文，但两者有明显的区别：前者重“评”，就选中的作品选中的研究点而评，评价客观；后者重“感”，属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系社会现实，写出自己的感想、体会、收获，主观感发的色彩更为鲜明。
如写《评〈归园田居〉（其一）中的隐逸情怀》和写《有感于〈归园田居〉（其一）中的隐逸情怀》自是不同。
前者紧扣文本，就评文本。
后者从文本中生发，结合自身生活体验产生感悟。
2、避免选题大而空泛。
如拟题为《论〈归园田居〉》，对于写文学短评是分歧适的。
诗词可从四个方面选题：形象、语言、技巧、情感。
如《评〈短歌行〉与〈声声慢〉中的“酒文化”》这种选题就是正确的。
3、防止只举例不提炼规律，或只说规律不能举例，或举例与规例不能吻合。
学会叙议结合。
佳作欣赏】XXX而如闻XXX对琵琶行音乐描写手法的短评XXX音乐本是一种只可意会不可言传的事物，但在墨客XXX 的笔下，却被描绘得层次清晰，音色分明。
墨客以比喻、叠词、XXX带情、烘托等多种伎俩亮丽了自己的文章。
音乐描写里运用了比喻和通感。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
”这一句用“急雨”比喻粗弦的音节，用细碎的私语比喻细弦的声调，“间关莺语花底滑，幽夜泉流冰下难，”在把乐声比作莺语和泉流时，又巧妙地运用了通感，乐声的婉转和冷涩萦绕在读者的耳畔，还有以“裂帛”比喻曲终的短促等等，无一不留给读者深刻和具体印象。
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栏目：单元作文辅导
品文识奇析理见妙
——例析文学短评的写作
孙文辉
文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并就对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。
高中生写文学短评不必动用文学原理、文学思潮、文学发展史等宏大的理论工具，重在从对具体作品的研读中提炼观点，选好角度，构设评论框架，形成条理清晰、指向明确的短论。
大体而言，文学短评可分为主题思想评论、人物形象评论、艺术手法评论三大类。
一、主题思想类评论
文学作品的主题思想一向是评论者绕不开的话题。
而要做好此类评论，务必在透彻解读作品的基础上，充分把握作品的超越性层面，从社会、人性乃至哲学的角度剖析作品的主题思想。
譬如，关于《红楼梦》的主题有多种说法，刘再复从“色空”的角度评论道：“《红楼梦》的主要哲学精神是看破红尘的色空观念，一方面是高度充盈的空和真正空的充盈，弥散着道家和释家的气息；一方面在嘲讽儒家的同时，却浸透了对情的执着和对丧失美好生命的大悲哀和大苦痛。
可以说，《红楼梦》哲学是一个厌世、遁世、省世、恋世等各种哲学观的大张力场。
”
就小说人物、故事、背景等具体形态而言，《红楼梦》可谓包罗万象，迷于其中的读者很难据此概括出有效的主旨来。
刘再复则以哲学的眼光审视《红楼梦》，一下子获得了鸟瞰全书并使之形而上化的解读平台。
这样的主旨评论，既有高度的统摄力，又有深度的意蕴指
向。
二、人物形象类评论
文学作品中成功的人物形象多是丰富复杂的，因此评论人物形象切忌单面化，一定要从人物性格的矛盾处揭示人物的丰富性和复杂性，从而在评论的视野里呈现出与作品相对应的立体的人物形象来。
譬如，关于阿Q这个人物形象，林兴宅用系统论的观点概括出了阿Q的双重人格系统：“质朴愚昧但又圆滑无赖，率真任性而又正统卫道，自尊自大而又自轻自贱，争强好胜但又忍辱屈从，狭隘保守但又盲目趋时，排斥异端而又向往革命，憎恶权势而又趋炎附势，蛮横霸道而又懦弱卑怯，敏感禁忌而又麻木健忘，不满现状但又安于现状。
”
这个人物形象评论紧紧地抓住阿Q身上严重对立却又奇妙融合的性格元素，在一种高度不协调的对比中生发出人物的滑稽感与可悲意味，进而历史地、具体地揭示出了国民灵魂深处的奴性心理，极具警醒意义。
三、艺术手法类评论
文学作品的艺术手法多种多样，评论者最要紧的是发掘出具体作品的具体表现手法，并贴着对应的内容来条分缕析，切忌堆砌一些通用空洞的评论术语，务必使所评论的艺术手法具有独特性和适切性。
譬如，关于《雨巷》的艺术特征，姜飞是这样分析的：“《雨巷》首尾完全相同，这种结构使《雨巷》从而也使‘雨巷’呈现出某种封闭性；在一定位置出现的ang韵以其特殊的音响和节奏在《雨巷》这。