2015年历史科中考备考工作计划
中考历史复习三步曲(2015)
中考历史复习三步曲九江市十一中邵爱珍2015年中考已落下帷幕，但它留给我们对中考的分析和思考却刚刚开始。
只有对刚刚过去的中考复习方法策略认真思考、认真总结，才能在新一轮的中考复习中游刃有余，才能在2016年中考中取得更好的成绩。
回首15年中考历史的复习，我们历史教师在新课程标准和中考说明的指导下，针对我们学校学生的实行情况，不断集体研究、集体讨论、集体备课，摸索出一套行之有效的中考复习方法和复习策略。
这对提高我校学生在中考中的历史成绩是至关重要的。
下面我就对我们的一些做法进行简单的说明，以供大家参考和指正。
一、紧扣课标、中考说明，夯实基础（第一轮复习——横向复习）做好这一步，首先要端正学生态度，扭转学生的考试观念。
绝大多数人同学都会认为开卷考试，平时不需要看书，不需要记忆知识，只要考试时翻翻书、翻翻资料就可以了。
这种观念这种态度是错误的，也是十分有害的。
因为政史合卷一张试卷涉及到两个学科的七八本课本，历史试卷涉及到四本课本的内容，知识点多，知识面广，并且综合性强，要求学生分析、概括的能力高，如果平时对基础知识没有一个系统、全面的扎实的了解，想在短短的两个小时内仅靠翻书、翻资料来取得好成绩是很困难的。
结果只能是左翻右翻，翻得晕头转向，但仍是顾此失披，因小失大，严重影响学生正常水平和能力的发挥。
中考题难易比例为5：3：2。
由此可知，知识的再认、再现能力是升学考试的第一要求，也就是考查学生对历史重要内容的记忆能力。
基础知识的掌握对学生来说是必需的，而且它是学生综合分析解决历史问题的前提和关键。
所以，记忆历史知识是必要的，也是十分有用的。
只有在扎实的记忆基础知识的前提下，才能更有效地去理解、去应用、去解决历史问题。
接下来才是真正复习的第一步，就是紧扣课标、中考说明和教材，教师精讲要点，帮助学生理顺思路、线索，了解重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念，构建历史知识体系的框架，并通过一定的方法促使学生牢固地掌握历史基础知识。
2015中考历史复习计划
2015中考历史复习计划导读：本文2015中考历史复习计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
(一)系统复习，夯实基础为全面迎接2015年中考，打好2015年中考攻坚战，整个复习分为三个阶段：第一阶段(2015年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照教材的编写体系，以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段(2015年5月份)：专题复习，经历第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。
因此在复习的第二阶段，可将前面所学的知识列成专题归类总结，比较对照，形成知识网。
第三阶段(2015年6月初至中考前)：综合复习，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
查漏补缺、热点讲解、模拟测试,每一周一次强化训练，根据多次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
(二)抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，根据《株洲中考历史考试标准》里的考查内容及要求，复习这部分内容要强化。
教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
(三)注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
(3)注意合理地安排考试时间。
以上由中考频道为您精心提供，尽在，希望对您的历史复习有所帮助。
初中中考历史复习计划（精选3篇）
初中中考历史复习计划（精选3篇）初中中考历史复习计划篇1一、基本情况：中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。
当前学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。
学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。
历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。
为了能让学生在中考中取得优异成绩，考取理想学校，我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。
二、教学目标：1、认真研读《课程标准》《考试说明》，把握历史中考的方向。
《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。
要做好备考复习，首先就必须研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。
2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。
中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。
历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。
2015中考历史复习策略
对东欧、 中国的影 响
美苏争 霸
按专题：
与周年纪念相结合
中国史部分： 605年，隋开凿大运河（中国古代文明成就） 1405年，郑和下西洋 （古代文明交流） 1895年，《马关条约》签订（侵略与反抗） 1905年，中国同盟会成立、废除科举制度 （近代化探索） 1915年，新文化运动开始（近代化探索） 1935年，遵义会议召开80周年（党的革命历程） 1945年，中共七大、中国抗日战争胜利（党的革命历程） 世界史部分： 1775年，美国独立战争爆发（主要资本主义国家发展变化） 1785年，瓦特制成改良蒸汽机（科技革命） 1865年，美国南北战争结束（主要资本主义国家发展变化） 1945年，雅尔塔会议召开、德国、日本签署无条件投降书、世界 反法西斯战争胜利（国际关系） 1955年，华约成立，两极格局形成 （国际关系） 1985年，戈尔巴乔夫开始改革 （国际工人运动与社会主义运动） 1995年，世界贸易组织成立 （国际关系）
2015年周年纪念
中外知识结合点
•相同的历史时期（时间）中外历史事 件的联系（如：19世纪60年代）
•中外相同（或相似）的人物和事件 （事物）的比较 （戊戌变法与明治维新）
•在国际背景下的中外历史的联系
（如科技革命对世界和中国的影响）
适当进行标志类、影 响类、启示类总结
适当补充背景资料，可 训练学生自主寻找设问角度
2015年复习策略
构建知识体系——“你在我心中是最美” 串珠结网：多种角度建体系
按发展线索：
国际工人运动与社会主义运动
压 侵 略 反 抗
民族解放运动
按国别：
1861年 改革 一 战 十月 革命 苏联 建立 实现 工业化
解体
戈尔巴 乔夫改 革
中考历史冲刺复习计划(精选7篇)
中考历史冲刺复习计划（精选7篇）中考历史冲刺复习计划范文（精选7篇）学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
下面是小编整理的关于中考历史冲刺复习计划的内容，欢迎阅读借鉴！中考历史冲刺复习计划精选篇1一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。
二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。
每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。
三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。
四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。
五、考试答题技巧培养：1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。
2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。
必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。
认真答题是一种能力。
从某种意义上说，粗心就等于不会。
3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。
字迹潦草，成绩会大打折扣。
4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。
我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。
中考历史冲刺复习计划精选篇2一、指导思想为了积极备战20__年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发挥学生的自觉性和积极性原则，诱导学生对历史的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，特拟定该复习计划，二、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
原创中考历史备考计划方案
原创中考历史备考计划方案引言中考历史科目是考生们备考过程中的重要一环。
掌握中考历史备考计划方案，有助于学生合理安排备考时间，提高备考效率，并且全面复习历史知识。
本文将提供一套原创的中考历史备考计划方案，帮助考生有效备考。
阶段一：确定备考内容 (2周)在备考前，需要明确中考历史科目的考试内容。
历史科目主要包括古代史、近代史和现代史三大板块。
根据历年考题分析，大多数考试题目都集中在古代史和近现代史领域中。
因此，备考计划主要将重点放在这两个领域的复习上。
1.查阅教材：认真阅读中考历史教材，并理解其中的重点知识点和核心内容。
阶段二：整理知识框架 (2周)整理知识框架有助于考生将学过的历史知识进行系统化整理，从而更好地理解和记忆知识。
1.制作知识大纲：将教材中的重点知识点整理成大纲形式，明确各个历史时期的概念和事件。
阶段三：逐个板块深入学习 (4周)根据中考历年试题的特点，我们将近代史和现代史分为若干个板块，逐个深入学习。
1.古代史复习–学习中国古代朝代的发展变化、历史事件和著名人物等。
–阅读相关故事和典故，帮助记忆。
2.近代史复习–学习近代史的重要事件、人物和背景知识。
–关注各个时期的政治、经济、文化等方面的发展变化。
–培养对历史事件和人物的整体把握能力。
3.现代史复习–学习中国社会主义建设的历程和重要事件。
–关注中国现代化发展的历史特点和实践经验。
阶段四：做题演练和知识巩固 (2周)在阶段三学习的基础上，需要进行一定数量的做题演练，巩固所学知识。
1.做历年真题：通过做历年真题，了解考试形式和出题规律，并培养解题技巧。
2.针对性复习：根据做题的情况，针对性地复习弱点和易错点，加强巩固。
阶段五：模拟考试和总结 (1周)在备考最后一个星期，进行一次模拟考试，检验自己的备考情况，并及时总结经验和不足，做出相应调整。
1.模拟考试：模拟真实考试环境，完成一套完整的历史试卷。
2.总结经验：根据模拟考试的结果，总结备考中的优点和不足，为复习的最后一刻做好准备。
中考历史复习教学计划
中考历史复习教学计划中考复习，家长老师和学生们首先想到的都是数学、英语、物理等科目，而往往会因为是开卷考试而忽略掉历史的复习。
历史虽不是重点，但是分数却是不分轻重的，所以我们依然需要花一些精力去复习。
下面就是小编整理的中考历史复习教学计划，一起来看一下吧。
提到历史，喜欢历史的学生会侃侃而谈，对历史事件如数家珍，但得高分比较难；而很多历史比较薄弱的学生就会叫苦不迭，总是记不住知识点。
虽然中考时历史是开卷考试，但是在有限的时间内去翻阅教材，从书中找出正确答案，是很困难的，往往会有学生要么乱打一气，要么花了过多时间翻阅导致试题没做完。
这就要求学生在复习时要牢记知识点，做到胸有成竹。
如何高效复习中考历史？经验丰富的优秀历史老师总结出以下方法：考试试题每年在变，但是万变不离其宗，这个“宗”，就是我们的历史课本中的知识点。
在复习历史时，只有牢记不同历史阶段重要历史事件，才能百战不殆。
在掌握基本知识点的同时，抓住常考热点，联系实际，才能出奇制胜，立于不败之地。
年郑成功收复台湾350周年2.《南京条约》签订170周年3.中华民国成立100周年4.抗日战争全面爆发75周年5.土地改革完成60周年6.尼克松访华和《中美上海联合公报》发表和中日建交40周年7.“九二共识”达成20周年8.南巡讲话发表20周年9.香港回归15周年10.《联合国家宣言》发表和世界反法西斯同盟正式形成70周年：1.欧债危机2.俄罗斯入世3.伦敦奥运会4.利比亚危机5.伊朗核危机6.中菲南海对峙系统掌握知识点后，练就解题技巧会让复习效果更上一层楼：1.审题紧扣五要素，提高答题效率：时间、地点、人物、事件和关键词，弄清楚答题中的这五个要素，就不至于丢多分，解题效率就能大大提高。
2.重要信息靠前写，答案条理化：在答题表述自己的观点时，一定要将重要的事实写在前面，这样阅卷老师就能一眼看到你的得分点。
作答时，如果答案中涉及很多点，这时就要给答案点排序，给每个答案点标序号，使其条理清晰。
2015年学业水平考试历史备考方案
河口二中2015年学业水平考试历史备考方案第一阶段：系统知识复习（4月底前完成）。
复习思路：逐节、逐章、逐册依次进行。
在这个过程中，教师要严格要求学生，对应掌握的基础知识必须死记，还得记死，只有这样，才能保证下一步复习的时候学生能够得心应手，能力才能有所提高，应对中考。
一、以课为单位的复习方法：1、教师提出本课线索，理清思路，对重要的历史概念、历史问题进行解释，加深理解和认识。
2、组织学生看书。
重点看正文、插图、资料。
抓线索、抓知识网络、抓重点。
对课文的重点知识要加强记忆。
3、配习题，每讲一练，以基础知识为主（复习专用资料《试题研究》）。
二、以章为单位的复习方法：新课程标准下的教材，每一章都是一个小专题。
1、认识本章节所体现的主题，梳理章节的内在线索，指出每课之间的内在联系。
2、通过列举对比等方式，比较和归纳相同或相近的知识，培养学生比较、归纳的能力。
3、精选习题，其难度要超过基础训练。
三、以一册书为单位的复习方法：我们的每一册书所记载的都是一段分期历史。
如第九册上为世界近代史，九册下为世界现代史。
每一历史分期的政治、经济、文化、外交等又有自己的特点。
所以，复习时要对历史分期从宏观上个准确的把握和认识，并把这种宏观的认识传递给学生。
四、复习方法按如下进行：1、认识整册书涵盖的章节，认识各章节所阐发问题的角度。
如有的章节讲政治，有的讲经济，有的讲外交等。
2、树立一段历史时期的线索，实现重点知识再现。
3、精选习题，综合性强、有跨度，能培养学生综合归纳能力的问题一定要有所反应，实现小范围综合能力的提升。
4、自己组织综合测试。
第二阶段：专题复习（6月10日前完成）。
专题归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力。
通过第一轮的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识比较零碎、孤立和繁杂，没有从客观上整体把握知识脉络。
在这一阶段，教师将前面所学知识列成专题归类总结，打破课与课、单元与单元、中国历史和世界历史的界限，进行比较对照、求同找异、纵横联系，形成知识体系。
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2015年历史科中考备考工作计划
为了提高复习效果，为了确保2015年的历史学科中考成绩，现就历史科的备考工作做分析计划制定如下：
一、对学生进行分层教育复习指导
1、2、5班的学生学习劲头较浓，底子较厚，拔尖的人数相对多，但每个班都有十来个学生的历史成绩比较差；3、4、6班学生的悟性和成绩比前面提到几个班的差一些；7、8、9班的情况则糟糕透顶，不过还有五六个学生用心学，有点希望。
依据以上学生不同情况，我对接受能力较强的学生不仅在练习方面加大度和深度，在心理、生活等方面也给予多一些关心，使他们大胆地面对挑战，冲破道道难关，成为今年的中考名人；对那些中下游的学生不能放任自流，要多一点方法，付出更多的爱心和耐心，多做他们的思想工作，挖掘他们的闪光点，给予更多的表扬，使他们也有所进步、迎头赶上。
二、复习计划
对前年、去年和今年的历史学科中考说明及其中考试题进行比对分析，时刻关注时事政治动态，研究今年出题的方向，以便有针对性地指导学生复习。
计划分三个阶段进行复习：
第一阶段：这轮主要是以纲为纲，以本为本，按中考题型以几遍课文为单元作比较详细地复习，中外历史结合，再以册为单元作归类复习，给学生熟背课文知识要点，按中考的题型出题进行阶段性模拟，
具体安排如下：
3月1日—3月15日复习九年级下册
3月16日—3月31日复习九年级上册
4月1日—4月20日复习八年级
4月21日—4月30日复习七年级
第二阶段：专题复习，疏通考点，中外历史结合，聚焦热点考点，纵横联系，分专题进行复习，把知识系统化，作专项练习，根据不同的题型安排不同等时间系统训练，让学生系统地掌握知识、运用知识、熟练答题，给学生心中有个底。
具体安排如下：
5月1日—5月6日单项选择题
5月7日—5月20日材料解析题
5月21日—5月31日问答题
第三阶段：综合性地进行中考前演练，强化练习，补缺补漏，增强学生的应试能力。
6月1日—6月23日综合强化训练。
三、充分利用时间
历史科中考的范围广，涉及的内容繁多，时间紧。
历史一周只有两节课，仅在这两节里就拿下高分可能性不高，为了顾全大局，我不得不充分利用周二的历史晚读和晚读前的时间进行检查背诵或模拟考试，力争每两周进行一次模拟考试，检测学生的阶段性复习效果，让学生感受考试的压力，也让他们体验考试的得与失，教他们学会总结经验教训，不断地进步，从而达到轻装上阵，取得理想的中考成绩。
总之，我会尽自己最大的努力去辅导学生复习历史。