最新第三课-接入因特网
3.1连接任务1.接入Internet
3.懂得通过自己的分析，利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。
重点
难点
重点:因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
难点:掌握最常见的因特网接入方法（ADSL）的配置。
教学过程
设计意图及方法
一、导入
【提出问题】
同学们，你家里接入了互联网了吗？用的是什么方式接入？如何接入因特网？因特网是怎样运作的？
学校（高、一）年级（计算机）教案
备课教师：授课日期：月日周次：第（一）周
课题
3.1接入Internet
课型
新授课
教学方法
任务驱动、合作学习、重点讲解
课时
第1课时
累计
第1课时
教具学具
课件，黑板
教学目标
1.了解常用的因特网接入方式，能根据需求选择恰当的因特网接入方式,能够对各种接入方式进行分析对比及选择。
2、任务要求：
以小组为单位，通过调查研究完成“不同单机接入方式的比较”。进而得出结论比较那种方式最快而有效。
Modem拨号理论上为56Kbps优点：只要你有电话线，就可以上网，安装简单。
缺点：一是其传输速率低（理论上为56kbps），而实际的连接速率至多达到45-52kbps，上传文件只能达到33.6kbps。二是对通信线路质量要求很高，任何线路干扰都会使速率马上降到33.6kbps以下。三是无法享受一边上网，一边打电话的乐趣。
2、利用实际问题引导学生思考并介绍更多的因特网接入方案。
3、以小组为单位，讨论研究家庭宽带共享的解决方案。
【教学反馈及总结】
通过本节课我们学习了如何设置ADSL连接的方法，如何在计算机上建立ADSL连接，简要的介绍了小区宽带的接入，以及PSTN拨号入网，通过对比我们得出结论ADSL接入因特网的优点及缺点，希望同学们在今后的学习和生活中注意观察周围关于信息技术学科的知识，
接入因特网教学设计
(2)网络软件
Internet Explorer、Netscape Navigator等
2．因特网服务供应商(ISP)
三、拨号上网的设置与连接
1．拨号上网的设置
2．拨号上网
四、网络安全和网络道德
七、教学评价设计
评价
教师主要从两个方面对学生的学习开展评价：
让学生完成作业，通过对作业的检查批改，从整体上评价学生这节课在收集信息、写作和评析等方面的学习结果。
四、教学策略选择与设计
教学方法
1．演示法。2．练习法。3．归纳总结法
五、教学环境及资源准备
教学手段与教学媒体：多媒体网络教室
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入课题
课件展示：依次提出3个问题，引入今天的课题。
二、新课
1．接入因特网的主要方式
教师提问：哪些同学上过网?说说你们了解的接入因特网的方式。
四、课堂小结
1．接入因特网的方法，其中包括：接入因特网的方式、拨号上网的条件、设置拨号上网的方法以及拨号上网。2．网络安全和网络道德方面的知识。
五、布置作业
选取一个公用上网账号进行拨号上网设置，并使用该账号接入因特网
让学生讨论关于网络安全和网络道德的问题。
学生上机实践
让学生总结
学生上机实践，练习拨号上网。
教师归纳小结：
接入因特网主要采用以下两种方式。
第一种是专线上网，例如我们平常见到的网吧。这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定。缺点是费用较高，只适合单位使用。
教师叙述。
教师提出的问题，讨论接入因特网的方式。
教师介绍。
学生听教师叙述。
学生回答教师提出的问题，讨论接入因特网的方式。
如何将计算机接入因特网
234教育版教材分析： 《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块《网络技术应用》第二章第三节，以前面的域名和IP地址知识为铺垫，介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。
本章内容属于网络技术的基础知识，为后面几章的学习作铺垫。
学生分析： 本节课的教学对象是高一(7)班学生，高一的学生已经具备一定的网络知识与使用技能，但对于网络的具体设置和作用还一知半解。
通过本节课的学习可以提高学生的动手能力，把理论运用到实际中，使基础知识上升为解决生活实际问题的能力。
本节课的内容涉及一些原理和专业术语，学生理解会有一定困难，教师应加强指导。
教学目标：1.知识与技能：了解因特网组织的作用，了解两种上网方式的接入原理；知道IP地址的两种分配方法，子网掩码、网关、Dns的概念，能正确设置局域网及拔号连接中主机的IP地址和子网掩码、网关、Dns；2.过程与方法：通过创设情境、任务驱动等方式，与实际生活紧密联系，鼓励学生自主探究和协作学习，能够发现并解决实际问题；3.情感态度价值观：通过自主学习和协作学习，培养学生在进行自主、协作学习的过程中克服困难，体验成功的喜悦，增强自信心。
教学重难点：1.教学重点：硬件的正确连接，IP地址和子网掩码、网关、Dns的设置；2.教学难点：正确设置IP地址的方法及能正确连接硬件。
教学方法：情境导入法、任务驱动法、讲授法、实践法。
教学过程：一、教学课题引入。
引出本节课课题——2.3如何将计算机接入因特网。
教师：简单做上两节课的知识回顾，关于ＩＰ地址的知识，以起到承上启下的作用。
教师：大家都喜欢上网吗？（喜欢），同学们的家里可以上网吗？（有部分同学家可以上网）如果你家里买来一台电脑，想上网怎么办？，同学们可以自己动手接入因特网吗？学生回答：网线、猫、电信、拨号宽带连接等。
教师：刚刚同学们提到了很多与上网有关的关键词，比如猫、电信等，甚至还有同学办过家里的宽带，那么究竟怎样才能顺利实现上网，今天我们一起来学习《2.3如何将计算机接入因特网》。
计算机接入因特网的几种方式
计算机接入因特网的几种方式常见的因特网接入方式主要有：拨号接入方式，专线接入方式、无线接入方式和局域网接入方式。
1、拨号接入方式（1）普通MODEM拨号接入方式。
只要你有电话线，就可以上网，安装简单。
拨号上网时，MODEM通过拨打ISP提供的接入电话号（如96169,95578等）实现接入。
缺点：一是其传输速率低（56kbps），这个是理论上的，而实际的连接速率至多达到45-52kbps，上传文件只能达到33.6kbps。
二是对通信线路质量要求很高，任何线路干扰都会使速率马上降到33.6kbps以下。
三是无法享受一边上网，一边打电话的乐趣。
（2）ISDN拨号接入方式。
综合业务数字网，能在一根普通的电话线上提供语音、数据、图像等综合业务，它可以供两部终端（例如一台电话、一台传真机）同时使用。
ISDN拨号上网速度很快，它提供两个64kbps的信道用于通信，用户可同时在一条电话线上打电话和上网，或者以最高为128kbps的速率上网，当有电话打入或打出时，可以自动释放一个信道，接通电话。
（3）ADSL虚拟拨号接入方式ADSL（Asymmetrical Digital Subscriber Line，非对称数字用户环路）是一种能够通过普通电话线提供宽带数据业务的技术，它具有下行速率高、频带宽、性能优、安装方便、不需交纳电话费等优点，成为继Modem、ISDN之后的又一种全新的高效接入方式。
ADSL方案的最大特点是不需要改造信号传输线路，完全可以利用普通铜质电话线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输。
ADSL支持上行速率640kbps～1Mbps，下行速率1Mbps～8Mbps，其有效的传输距离在3~5公里范围内。
在ADSL接入方案中，每个用户都有单独的一条线路与ADSL局端相连，它的结构可以看作是星形结构，数据传输带宽是由每一个用户独享的。
2、专线接入方式（1）Cable MODEM接入方式Cable-MODEM（线缆调制解调器）是利用现成的有线电视（CATV）网进行数据传输，已是比较成熟的一种技术。
因特网的接入 教案
因特网的接入教案教案标题：因特网的接入教学目标：1. 了解因特网的概念和作用；2. 掌握因特网的接入方式和原理；3. 能够比较不同接入方式的优缺点；4. 能够正确设置和配置因特网接入设备。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 因特网接入设备的示意图或实物模型；3. 因特网接入设备的配置手册或说明书；4. 因特网接入方式的相关资料和案例分析。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示一幅关于因特网的图片，引起学生的兴趣和好奇心； - 引导学生思考：你们平时使用因特网时，是如何接入的？接入方式有哪些？2. 知识讲解（15分钟）- 通过多媒体展示，讲解因特网的定义、作用和重要性；- 介绍常见的因特网接入方式，如宽带接入、拨号上网、无线接入等，并解释它们的原理；- 分析不同接入方式的优缺点，让学生了解不同接入方式适用的场景和特点。
3. 接入设备的展示与讲解（15分钟）- 展示因特网接入设备的示意图或实物模型，让学生对接入设备有直观的认识； - 通过示意图或实物模型，讲解接入设备的组成部分和功能；- 根据配置手册或说明书，演示如何正确设置和配置接入设备。
4. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供几个真实的因特网接入案例，让学生分析不同接入方式在不同场景下的应用；- 引导学生讨论各种接入方式的优劣，并给出自己的理由和观点；- 鼓励学生提出更多的案例和问题，进行深入的讨论。
5. 总结与拓展（10分钟）- 总结本节课的重点内容和要点，强调学生需要掌握的知识和技能；- 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究，拓宽对因特网接入的认识； - 鼓励学生利用互联网资源，深入了解因特网接入的最新发展和趋势。
教学反思：本节课通过多媒体展示、示意图讲解、案例分析等多种教学手段，使学生全面了解了因特网的接入方式和原理。
通过讨论和思考，学生不仅掌握了知识，还培养了分析和解决问题的能力。
同时，教学过程中注重与实际生活和最新发展的结合，使学生对因特网接入有了更深入的认识和理解。
因特网的接入方式因特网的接入方式因特网的接入方式因...
．2 因特网的接入方式因特网的接入方式通常包括专线、局域网、无线连接、电话线、有线电视电缆接入以及电力线接入。
其中电话拨号连接对于个人用户来说，是最经济、简单的一种方法。
直接使用电话线接入不能兼顾上网与通话。
目前，在ISDN(综合业务数字网)接入方法中，它既可以通话也可以上网，但速率较低。
另外一种是ADSL(非对称数字用户线路)接入方法，它的下行速率大于上行速率,对于使用宽带业务的用户来说，它是一种经济快速的接入方法。
9.2.1因特网的接入方式介绍以前，大多数用户上网都是通过普通Modem和电话线，其传输速率最高只能达到56Kbps，这也是模拟接入所能达到的极限。
近年来随着技术的发展，出现了多种新型上网方式，人们有了更多的选择。
1. ISDNISDN是综合业务数字网的英文缩略词，它以纯数字方式进行语音、数据、图像的传输，可在一条普通电话线上提供以64Kbps速率为基础的端到端的数字连接，可开展上网、打电话、视频会议等多种业务，是传统电话的升级换代产品。
虽然ISDN有着众多的技术优势，但由于其设备较复杂和昂贵，速度上与56Kbps调制解调器的竞争优势也不大，而且ISDN的适配器无法同普通调制解调器互联，从而使其不能得到较大范围的应用。
2. Cable Modem利用Cable Modem在有线电视同轴光缆混合网上传送数据具有成本低、频带宽的优势，用户可以获得最高为30Mbps的传输速率。
目前，大多Cable Modem还只是单向传输，即只能获得高速下载和浏览的好处。
而双向传输的最大障碍是双向线缆连接要求除了在用户端要安装线缆Modem之外，在有线电视公司的服务端也要安装特定的“前端(Head-end)”设备，改造成本较高。
3. ADSLADSL能够在现有普通电话线上提供高达8Mbps的高速下行速率，远高于ISDN速率，而上行速率有1Mbps，传输距离达3km～5km。
其优势在于可以充分利用现有的铜缆网络(电话线网络)，在线路两端加装ADSL设备即可为用户提供高宽带服务，由于不需要重新布线，降低了成本，进而减少用户上网的费用。
《因特网的接入方式》教学设计
《因特网的接入方式》教学设计教学目标：知识与技能1．了解常用的因特网接入方式。
2．能根据需求选择恰当的因特网接入方式。
过程与方法1．能够对各种接入方式进行分析对比及选择。
2．引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观懂得通过自己的分析，利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。
教学重难点：因特网各种接入方式进行对比，能够根据实际需求选择恰当的接入方式。
教学策略：避免采用讲授课的形式。
以任务驱动、主题讨论引导学生讨论合作、交流学习的策略。
教学过程：一、引入同学们，你家里接入了互联网了吗？使用的是电信、移动还是联通的宽带呢？还是其他？你家里安装无线路由器了么？你还知道更多接入因特网的方式么？二、自主学习学生自主学习课本34—38页，根据班级分组，小组成员合作完成以下相关问题。
随后，老师随机抽小组完成回答问题，各小组可推荐同学回答。
1、因特网服务供应商简称？ISP2、常见的因特网服务提供商有哪些？中国电信、网通、联通等。
3、常见的因特网接入方式有哪些？拨号接入、专线接入、无线接入、和局域网接入。
4、目前3G存在的四种标准是： CDMA2000 、 WCDMA 、TD-SCDMA、 WiMAX中国电信使用的标准是：CDMA2000、中国联通的使用的标准是：WCDMA中国移动使用的标准是：TD-SCDMA。
5、局域网接入如何实现？常用于那些地方？6、你曾经使用过那些上网接入方式？体验感觉如何？三、知识与要点1．复习b 与B的区别，b是bit，表示位，B是Byte，表示字节，那么1B=（8）b2．对比常见接入方式（一）拨号接入方式分析：普通Modem以及ISDN拨号上网已经淘汰。
ADSL广泛普及，应用技术逐步提高，ADSL2+打破了ADSL接入方式带宽限制的瓶颈，速率更高。
思考：为什么目前ADSL被广泛普及？保证速度够快的基础上，以电话线为基础，设施设备利用率高，普及快。
大学因特网接入技术教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握因特网接入技术的概念、分类和发展历程；（2）了解各种接入技术的原理、特点和应用场景；（3）熟悉常用接入技术的配置方法和实际操作。
2. 能力目标：（1）具备分析不同场景下因特网接入需求的能力；（2）能够根据实际需求选择合适的接入技术；（3）具备配置和调试接入设备的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、细致、创新的工作态度；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）增强学生的信息素养和安全意识。
二、教学内容1. 因特网接入技术概述（1）因特网接入技术的概念和发展历程；（2）因特网接入技术的分类：有线接入、无线接入、混合接入等；（3）接入技术在我国的发展现状和趋势。
2. 常见的有线接入技术（1）PSTN接入：原理、特点、配置方法；（2）ISDN接入：原理、特点、配置方法；（3）ADSL接入：原理、特点、配置方法；（4）DDN专线接入：原理、特点、配置方法；（5）光纤接入：原理、特点、配置方法。
3. 常见的无线接入技术（1）GPRS接入：原理、特点、配置方法；（2）3G/4G/LTE接入：原理、特点、配置方法；（3）Wi-Fi接入：原理、特点、配置方法。
4. 接入技术的配置与调试（1）接入设备的选购与配置；（2）接入网络的测试与调试；（3）故障排除与维护。
三、教学方法1. 讲授法：讲解接入技术的基本原理、特点和应用场景；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解接入技术的应用和配置方法；3. 实验法：让学生动手操作，熟悉接入设备的配置和调试；4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾计算机网络和因特网的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解接入技术概述，使学生了解接入技术的概念、分类和发展历程。
3. 讲解常见的有线接入技术，如PSTN、ISDN、ADSL、DDN和光纤接入，使学生掌握这些技术的原理、特点和应用场景。
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学习目标
1、了解计算机接入因特网的方式和所需设备 2、熟悉网络设备，学会选择合适的硬件设备 3、初步理解网络协议的含义和作用
说一说
学习桌面上“接入因特网的方式.ppt”
你家里的计算机能上网吗？ 采用什么方式上网？
你还了解哪些上网方式？
上网方式
有线上网
拨号接入方式
A. 交换机
B. 集线器
C. 服务器
D. 无线路由器
7. 因特网应用飞速发展，人们可用手机上网、看电视或进行卫星导航。
这些功能都用到了( )
A. 物联网技术
B. 虚拟现实技术 C. 无线网络技术 D. 智能家电技术
语言，这就是网络协议，不同的计算机之间必须使用相同的网络协议 才能进行通信。 常见的协议有：TCP/IP协议、IPX/SPX协议、NetBEUI协议等。 Internet上的计算机使用的是TCP/IP协议。 网络协议是网络上所有设备（网络服务器、计算机及交换机、路由器、 防火墙等）之间通信规则的集合，它规定了通信时信息必须采用的格 式和这些格式的意义。网络协议使网络上各种设备能够相互交换信息。
IP
IPv4 32位
IPv6 128位
测一测
4. 网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是( )
A. FTP协议
TCP/IP协议 C. UDP协议
D. POP3协议
5. 下列选项中，不属于计算机网络通信连接设备的是( )
A. 路由器
B. 交换机
C. 集线器
D. 打印机
6. 小明家通过ADSL接入因特网，现有两台配有无线网卡的笔记本电脑，要求在 家中任意房间可同时上网，需要再配置的设备是( )
专线接入方式
无线上网
WIFI GPRS 3G 4G
说一说
你家里有哪些网络设备？ 它有什么用？ 你还了解知道其他的网络设备吗？
我 家
有哪些上网方式？ 用到了哪些网络设备？ 它们的作用是什么？
的
局
域
网
设备名称
常见网络设备
设备图片
设备功能
网络协议
网络上的计算机之间又是如何交换信息的呢？ 就像我们说话用某种语言一样，在网络上的各台计算机之间也有一种