企业经营决策沙盘模拟-教学大纲
《企业经营管理沙盘》教学大纲、课程标准
《企业经营管理沙盘》课程标准一、课程简介《企业经营管理沙盘》课程以培养学生认知能力为核心,从企业战略、市场营销、研发设计、财务预算、报表编制、财务分析、人力资源、团队合作等方面,让学生全方位体验企业经营之道。
通过不同角色的扮演,运用所学专业知识,创新管理手段和方法,进行市场选择、投资决策和生产运营等方面的企业运营实践尝试,在实训中提升学生应用创新能力。
二、课程性质与定位《企业经营管理沙盘》课程是高职财经商贸专业群面向大数据与会计、大数据与财务管理、市场营销等专业必修的职业平台课,是通过体验市场选择、投资决策、财务管理和生产运营等方面的企业经营管理实践,从企业战略、市场营销、研发设计、财务预算、报表编制、财务分析、人力资源、团队合作等方面,让学生全方位体验企业经营之道,使学生掌握企业经营管理的基本流程和基本方法,前修课程是各专业基础实训课,为后续专业实训课程和《毕业设计》、《顶岗实习》的开展奠定了基础。
三、课程设计思路(一)工学交替,进行基于工作过程的课程开发与设计的理念邀请专业教学指导委员会委员、企业专家与课程组教师一起,立足地方,结合企业需求,分析岗位工作能力要求,对完成需要工作任务应具备的职业能力做出详细的描述,同时对工作任务、职业能力按逻辑关系进行排序,制定满足企业经营管理能力要求的课程标准。
(二)学做一体,以真实的工作任务为载体展开工作的设计理念按照岗位能力的要求使教学内容模块化,突出教学的应用性、实践性。
按岗位重组课程,以培养高技能人才为先导,以培养学生动手能力和创新能力为目的,改革课程体系,构建“工学结合、能力递进”的实践教学体系,按照工作过程系统化要求进行课程开发与设计,实施融学、教、做为一体的教学模式。
(三)产学研融合,采用混合教学模式的设计理念根据课程内容和学生特点,因材施教,推行项目教学、案例教学、线上线下混合教学、工作过程导向教学等教学模式,强化信息化教学设计和教学实施,充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统优化教学过程。
企业经营沙盘模拟实训教案
企业经营沙盘模拟实训教案一、教学内容本课程教学内容基于《企业运营与管理》教材第6章“企业经营模拟实训”，详细内容涉及沙盘模拟的基本原理、企业战略规划、市场营销、生产与运营管理、财务管理、团队协作与沟通等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业经营沙盘模拟的基本原理和方法，提高实际操作能力。
2. 培养学生的战略思维和决策能力，使学生能够根据市场变化和企业状况制定合适的经营策略。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的商业道德和职业素养。
三、教学难点与重点教学难点：沙盘模拟中的企业战略制定与执行、财务分析与决策。
教学重点：企业运营各环节的协同作用、市场环境分析、团队合作与沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：企业经营沙盘模拟软件、投影仪、白板、黑板。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（20分钟）（1）教师介绍沙盘模拟实训的意义和目的。
（2）学生分组，每组代表一家企业，了解企业背景和初始状况。
2. 例题讲解（30分钟）（1）教师通过具体案例讲解沙盘模拟的基本操作和经营策略。
（2）学生跟随教师操作，熟悉沙盘模拟软件。
3. 随堂练习（50分钟）（1）学生分组进行沙盘模拟操作，制定企业经营策略。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（30分钟）六、板书设计1. 企业经营沙盘模拟实训流程图。
2. 企业战略制定与执行关键点。
3. 财务分析主要指标。
七、作业设计1. 作业题目：结合沙盘模拟实训，分析并优化企业战略。
2. 答案：学生需提交一份企业战略分析报告，包括市场环境分析、财务分析、战略优化措施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果、学生参与度、教学方法的适用性等。
2. 学生反思：沙盘模拟实训中的收获、团队合作与沟通的经验、自身能力的提升等。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加相关竞赛、实践活动，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的安排；3. 例题讲解的深度和广度；4. 小组讨论与分享的指导；5. 作业设计的具体要求；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
《企业沙盘模拟经营》教学大纲.docx
《企业沙盘模拟经营》课程教学大纲课程代码：ACCO2026 课程性质：专业选修课程授课对象：工商管理等专业开课学期：春/秋总学时：36学时学分：2学分讲课学时：4学时实验学时：32学时实践学时：0学时指定教材：王新玲，《ERP沙盘模拟高级指导教程》，清华大学出版社，20XX年参考书目《ERP沙盘模拟学习指导书》，王新玲著，北京，电子工业出版社，2006年1. 《ERP沙盘模拟高级指导教程》，王新玲主编，北京，清华大学出版社，20XX年《ERP沙盘模拟实训教程（高等院校经济与管理类专业共同课程标准教材）》，腾佳东主编，大连，东北财经大学出版社，20XX年2. 《REP财务系统实验教程》，用友公司编著，中国物资出版社出版，2004年《企业经营决策ERP沙盘模拟对抗》，用友公司编著，2004年3. 《REP供给链系统实验教程》，用友公司编著，中国物资出版社出版，2004年教学目的：本课程是管理科学专业的一门专业选修课程，它从定量分析和决策模拟角度为科学管理开辟了广泛的研究和应用领域。
市场经济中，企业是经济的主体；现代管理的核心是经营, 经营的重点在于决策。
本课程的教学目的，是使学生能扎实地掌握现代管理决策及决策支持系统研发的基木原理和方法，尤其是结合现代企业的经营决策活动全过程，将竞争条件下的产品市场需求分析、销售优化决策、生产优化决策、物料采购优化和决策方案全面预算等主要决策内容有机地融为一体，辅之以《现代企业经营决策仿真系统》的应用，强化实践性教学环节，提高学生综合分析、解决企业经营决策过程中问题的能力。
具体教学目的包含以下几个方面：1、使学生学会掌握和使用管理决策的思维方式与科学方法，知道在实际管理工作中使用决策模型和定量分析方法及对于解决管理中的问题和提高经济效益所起的作用。
2、使学生初步掌握将实际管理中的问题形成决策模型的方法与技巧。
能初步对生产、运营等管理中出现的一些带有普遍性的决策问题进行分析和处理。
企业经营沙盘模拟实训教案
企业经营沙盘模拟实训教案第一章：沙盘模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解企业经营管理的本质，培养学生的团队合作能力、决策能力、执行能力和创新能力。
1.2 实训原理通过模拟企业经营过程，让学生在实际操作中体验企业经营管理的复杂性和挑战性，从而提高学生对企业经营的认识和理解。
1.3 实训内容介绍企业经营沙盘模拟实训的基本内容，包括市场分析、生产计划、采购管理、销售管理、财务管理等方面。
1.4 实训要求要求学生认真参加实训，积极参与团队讨论，按时完成各项任务。
第二章：市场分析与决策2.1 实训目的使学生了解市场分析的重要性，培养学生进行市场分析的能力。
2.2 实训原理通过模拟市场竞争环境，让学生学会使用市场分析工具，从而提高学生进行市场分析的准确性和有效性。
2.3 实训内容介绍市场分析的基本方法和工具，包括市场调查、竞争对手分析、SWOT分析等。
要求学生在模拟市场中进行准确的市场分析，并据此做出合理的决策。
第三章：生产计划与控制3.1 实训目的使学生了解生产计划与控制的重要性，培养学生进行生产计划与控制的能力。
3.2 实训原理通过模拟生产过程，让学生学会制定生产计划，掌握生产控制的方法，从而提高学生进行生产管理的能力。
3.3 实训内容介绍生产计划与控制的基本方法和工具，包括生产计划制定、生产进度控制、库存管理等方面。
3.4 实训要求要求学生在模拟生产过程中制定合理的生产计划，并有效地进行生产控制。
第四章：采购管理与供应链优化4.1 实训目的使学生了解采购管理的重要性，培养学生进行供应链管理的能力。
4.2 实训原理通过模拟采购过程，让学生学会制定采购计划，掌握供应链优化的方法，从而提高学生进行供应链管理的能力。
4.3 实训内容介绍采购管理的基本方法和工具，包括供应商选择、采购计划制定、供应链优化等方面。
要求学生在模拟采购过程中制定合理的采购计划，并有效地进行供应链优化。
第五章：销售管理与客户关系维护5.1 实训目的使学生了解销售管理的重要性，培养学生进行客户关系管理的能力。
企业运营沙盘模拟《企业经营沙盘模拟》实验教学大纲
江西财经大学经济管理类课程实验教学大纲《企业经营沙盘模拟实训》教学大纲（英文翻译）（试行）课程编号20100760课程学分 1 课内学时32 课外学时执笔人审核人学院教学系/室编制日期前版日期编写说明:（此部分只作为说明，大纲编写完删除）1、科学架构实验项目体系。
2、课程基本信息:课程代码、实验总学时、课程类别、先修课程的课程名称要以本科教学计划为准。
3、实验性质：验证性实验、综合设计性实验、创新研究型实验4、研究与思考：针对实验项目内容本身进行的思考与提升。
5、考核方式：除注明考试或考查外，还要按照《江西财经大学实验教学管理规定》规定明确实验考核与实验成绩评定方法。
6、实训教学大纲参照实验教学大纲编写。
目录一、课程概览 (1)二、课程概述 (1)三、教学过程设计 (8)四、课程考核与评价 (11)五、实验指导书和参考资料 (14)六、实验项目 (14)实验一：沙盘运营引导 (14)实验二：模拟企业经营 (15)实验三：企业经营实战 (16)七、其他需要说明的内容 (16)《企业经营沙盘模拟实训》实验教学大纲一、课程概览二、课程概述1.教学目的与要求（一）课程开设的目的本课程开设的主要目的是使创新创业班大一新生通过本课程的学习，不但要对企业的业务的基本流程以及经营理念有全面的了解，并掌握市场规则、企业经营规则、生产计划、订单选择等，同时更重要的是要求大一新生在学习完本课程之后，对自己未来专业的选择、特长及爱好、未来发展和未来职业规划有一个清晰且全方面的认识，这是此门课程开设的意义所在。
在此基础上，我们还要求学生学会出具财务报表、培养团队协作精神，努力的把自己打造成复合型人才，全面提高经营管理的实践能力。
（二）授课对象必修课：创新创业班大一新生（法学（法务会计）、统计学实验班、经济学实验班、国贸创新班、工商管理创新班），采用跨专业形式授课。
选修课：其他经管类创新创业班大一新生，采用跨专业形式授课。
(本科)企业经营沙盘模拟教程教案
（本科）企业经营沙盘模拟教程教案一、教学目标1. 让学生了解企业经营的基本流程和关键环节。
2. 培养学生运用战略思维和决策能力，提高企业竞争力。
3. 帮助学生掌握企业经营沙盘模拟的操作方法和技巧。
4. 培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
二、教学内容1. 企业经营基本概念和流程2. 企业经营沙盘模拟介绍3. 沙盘模拟操作方法和技巧4. 市场分析与战略制定5. 财务管理与经营决策三、教学方法1. 讲授法：讲解企业经营基本概念、流程和策略。
2. 演示法：展示企业经营沙盘模拟的操作方法和技巧。
3. 实践法：让学生分组进行沙盘模拟实践。
4. 讨论法：组织学生针对模拟过程中的问题进行讨论。
5. 评价法：对学生的模拟结果进行评价和反馈。
四、教学准备1. 教材：《企业经营沙盘模拟教程》2. 沙盘模拟软件3. 电脑、投影仪等教学设备4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：介绍企业经营沙盘模拟的意义和作用。
2. 讲解：讲解企业经营基本概念、流程和策略。
3. 演示：演示企业经营沙盘模拟的操作方法和技巧。
4. 实践：学生分组进行沙盘模拟实践。
5. 讨论：组织学生针对模拟过程中的问题进行讨论。
6. 评价：对学生的模拟结果进行评价和反馈。
7. 总结：总结本节课的重点知识和技巧。
8. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对企业经营基本概念和流程的理解程度。
b. 学生运用战略思维和决策能力的情况。
c. 学生团队协作能力和沟通表达能力。
d. 学生沙盘模拟操作的熟练程度。
3. 评价方法：a. 观察学生在沙盘模拟过程中的表现。
b. 学生作业、报告的质量。
c. 学生讨论发言的积极性。
d. 学生期末考试的成绩。
七、教学进度安排1. 授课时间：共32课时。
2. 授课安排：a. 第1-4课时：讲解企业经营基本概念和流程。
b. 第5-8课时：讲解企业经营沙盘模拟的操作方法和技巧。
企业经营沙盘模拟实训教案
企业经营沙盘模拟实训教案一、教学目标1.了解企业经营的基本概念和过程。
2.学习沙盘模拟实训的基本原理和方法。
3.培养学生的协作能力和创新思维。
4.提高学生的问题解决能力和决策能力。
二、教学内容1.企业经营的基本概念和过程。
2.沙盘模拟实训的基本原理和方法。
3.案例分析和讨论。
4.团队合作和决策制定。
三、教学方法1.阐述法：通过讲授理论知识，使学生了解企业经营的基本概念和过程。
2.实践教学法：通过沙盘模拟实训，培养学生的协作能力和创新思维。
3.小组讨论法：通过案例分析和讨论，提高学生的问题解决能力和决策能力。
四、教学过程1.企业经营的基本概念和过程（30分钟）a.介绍企业经营的基本概念和过程，包括市场分析、产品开发、生产制造、销售渠道、财务管理等。
b.讲解企业经营的一般规律和成功案例，激发学生的学习兴趣和创新思维。
2.沙盘模拟实训的基本原理和方法（30分钟）a.介绍沙盘模拟实训的基本原理和方法，包括选择适当的模型、制定实训目标、模拟经营环节等。
b.分析沙盘模拟实训的优势和局限，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.案例分析和讨论（30分钟）a.给学生提供一系列实际案例，让他们分析并讨论其中的经营问题和解决方案。
b.引导学生从不同的角度和层面思考问题，并提出自己的观点和建议。
4.团队合作和决策制定（30分钟）a.将学生分为若干小组，每组选择一个案例进行模拟实训。
b.要求学生合作制定经营计划和决策，并进行实践操作。
c.每个小组进行展示和评述，总结经验和教训。
五、教学评价1.基于参与度和表现评价学生在课堂上的表现。
2.针对沙盘模拟实训的结果，评估学生团队合作能力、问题解决能力和决策能力的提升程度。
3.收集学生的反馈意见，改进教学方法和内容。
六、教学资源1.课堂教学设备2.案例分析资料3.沙盘模型和模拟经营工具七、教学扩展1.组织学生参观实际企业，了解企业经营的真实情况和挑战，并进行案例分析和讨论。
《企业经营模拟沙盘实训》课程教学大纲
《企业经营模拟沙盘实训》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：2．课程名称：企业经营模拟沙盘实训3．课程英文名称：Simulated Experiment of Sand Table for Enterprises4．课程类型：专业基础课5．授课对象经管类专业本科二年级6．开课单位：信息技术与商务管理系7．教学时间安排：第5学期8．先修课程：管理学、市场营销与网络营销、现代企业管理、基础会计9．并行课程：财务管理、国际贸易（理论、实务）10．后修课程：电子商务物流管理、销售管理11．学时安排：二、课程教学目标及教学任务（一）教学目标1．教学目标的总体概括通过本课程的学习，使学生能够了解企业的实际运作模式；在模拟实战的环境中了解企业对“进、销、存”三个环节的宏观控制和微观调节；对学生在前续课程中学到的财务、营销和管理知识进行总结、演练和提高。
2．教学目标列表（二）课程培养能力体系（三）课程培养目标与课程内容映射表见附件《企业ERP沙盘模拟实训课程培养目标与课程内容对应mapping图》。
（四）教学任务1. 课堂讲授采用多媒体、案例教学。
讲练结合，淡化理论、简化概念、强调动手能力的锻炼；课外练习以实验为主、案例重新实现的方式进行。
2. 随堂实验以项目组的形式组织教学和实训。
将学生分为若干小组，组建虚拟公司，由教师担任裁判，组织学生进行模拟经营竞赛、案例设计、课外学习。
3. 课外学习编写实验指导书，布置课外实验内容，提交实验报告。
4、案例讨论实验结束后，组织点评和讨论，以便学生掌握沙盘模拟经营的方法和要领。
加大对学生实践的考核力度，配备一定的辅导教师，作为实验课的指导老师。
三、各单元教学内容及基本要求第一单元企业ERP沙盘课程介绍1.教学内容➢沙盘的起源。
➢经营背景介绍➢组建公司，搭建班子➢“ERP商业沙盘”角色分配及战略选择➢座位安排➢各角色的岗位职责2.教学要求➢了解沙盘的起源；➢了解企业经营的背景；➢学习如何组建公司和搭建班子；➢学习如何进行“ERP商业沙盘”角色分配及战略选择；➢了解沙盘盘面的布局；➢了解沙盘推演中各种角色的座位安排；➢了解各种角色的职责分工；3.教学重点难点教学重点：组建公司，搭建班子、角色扮演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件8《企业经营决策沙盘模拟》教学大纲课程编号：040582B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课√□学科基础课总学时：32 讲课学时：实验（上机）学时：32学分：2适用对象：会计学、会计学（国际会计）专业先修课程：《成本管理会计》、《财务管理》、《会计信息系统》一、教学目标本课程系专业选修课，属于会计专业（包括国际会计方向）的高级进阶课程。
本课程旨在借助两套主流商品化教学软件（新道新商战沙盘教学系统和网中网财务决策-生产运营仿真系统）通过实验教学形式让学生学习、体验、理解、掌握企业经营决策的流程、规则与方式方法。
通过实验训练，我们希望学生可以在做经营之前，有规划预测的意识，即首先要熟悉企业的内外部环境，预测市场走势，对后续的经营做出规划预算，然后进入平台对具体的业务做出决策，系统生成原始单据，需要学生能够解读，然后运用学过的知识做出职业判断，进行财务处理，得到财务报表及财务指标，对自己的经营结果做一个总结分析，然后进入下一轮的规划预测。
网中网财务决策-生产运营仿真系统主要培养学生六种决策能力：通过不动产购置业务实战训练培养学生的投资环节决策能力，通过材料采购业务实战训练培养学生的采购环节决策能力，通过生产安排业务实战训练培养学生的生产环节决策能力，通过研发和销售业务实战训练培养学生的销售环节决策能力，通过信用政策选择实战训练培养学生的资金周转决策能力，通过银行借款业务实战训练培养学生的筹资环节决策能力。
新道新商战沙盘教学系统则以生产制造型企业运营全过程的管理作为训练内容，通过模拟六年完整的企业运营全过程，训练生产管理、采购管理、营销管理、财务管理、战略管理等方面的实战任务，使学生充分了解企业的运营流程和业务流程，掌握企业经营过程中不同领域的基本管理能力。
本课程基于企业财务转型对会计专业教育的现实挑战这一时代背景，侧重于培养学生充分运用管理会计知识与方法为企业各类经营决策提供强有力支持的能力与素质，使会计专业学生能够更好地应对“人工智能会计”对会计从业者的挑战，提升本校会计专业学生的专业综合竞争力。
目标1：通过本课程的实验教学使学生充分了解企业的运营流程和业务流程，掌握企业经营过程中不同领域的基本管理能力；目标2：通过本课程的实验教学使学生能够实现三个转换：通过系统换取经营数据、经过自主加工得到财税信息、经过经验体会形成经营决策知识体系；目标3：通过本课程的实验教学培养学生六种典型的经营决策能力，使之能够更好地对接企业经营实战要求，增强学生对专业岗位的能力胜任度。
目标4：着重训练学生综合应用企业战略、会计核算、财务管理、筹资投资、市场营销等知识进行相关实务操作能力。
课程所使用的系统可以模拟某企业的内外部环境，通过运营、账务处理、电子报税、税务稽查等四大模块，训练学生从企业CFO的角度去运营一家虚拟工业企业,并进行账务处理、电子报税和税收稽查。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程主要教学内容主要围绕两大主流商品化仿真教学软件来开展，其中新道新商战沙盘教学系统主要以生产制造型企业运营全过程的管理作为训练内容，通过模拟六年完整的企业运营全过程，训练生产管理、采购管理、营销管理、财务管理、战略管理等方面的实战任务，使学生充分了解企业的运营流程和业务流程，掌握企业经营过程中不同领域的基本管理能力；网中网财务决策-生产经营仿真教学系统主要通过“五个角色”（运营、出纳、会计、财务经理、财务总监）、“六个环节”（即规划预测、业务决策、单据解读、职业判断、财税处理、总结分析）、“六个机构”（即外部环境，包括工商、税务、政府办事大厅、法院、市场和银行）、“四个模块”（即运营、账务处理、纳税申报、稽查模块）实现“三种转换”和经营决策能力的养成。
由于企业经营决策面临的环境很复杂，对于尚处于学习阶段的学生来说，要全面充分理解企业经营决策所面临的各种问题与实际可行的决策方法存在一定困难，因此，本课程教学时着重让学生理解掌握企业经营决策的典型场景中所面对的问题及其决策方法，以此举一反三。
本课程可为毕业要求的两个方面提供切实的支持和保证，一是能够应用会计学基本原理、方法对本专业领域及相关领域问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成专业解决方案；二具有一定的会计职业判断能力以及综合分析问题、解决问题的基本能力，具有团队协作精神，能够通过与他人有效合作，科学有效组织、开展会计工作。
本课程侧重从生产经营决策典型场景来培养学生综合运用会计学特别是管理会计、管理学特别是决策科学等知识与方法来诊断问题与治理问题，对于提升会计专业学生的财会专业综合问题分析与解决能力具有至关重要的作用。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下：正文（宋体，小四号字）第一部分实验新道新商战沙盘系统实验教学该部分实验教学内容及具体学时安排如下表所示：（1）课程导入准备制造型企业经营所涉及的因素企业物流运作的规则企业财务管理、资金流控制运作的规则企业生产、采购、销售和库存管理的运作规则企业面临的市场、竞争对手、未末发展趋分析企业的组织结构和岗位职责等（2）第一年经营企业资金的流向企业的资本结构企业的资源构成企业的费用结构思考题钱从哪来？权益：股东资本（未分配利润）负债：长期负债和短期负债为什么花钱？利用资源，提供产品或服务，获取利润钱花在哪？购买资产：厂房、机器设备、材料、、、支付费用：工资、利息、管理费用、开发产品、广告费、、你的钱花到哪了？一共花了多少钱？请分类汇总。
一年的基础费用是多少？哪些钱是可以现在不花，以后再花的？哪些钱是可以少花的？（3）第二年经营利润和成本的关系增加企业利润的关键因素成本控制需要考虑的因素如何增加企业的利润？思考题利润不足的原因是成本高还是销售不畅？什么原因造成成本高？如何解决？什么原因造成销售不畅？如何开源？行业利润空间过低，如何应对？（4）第三年经营产销平衡产品需求趋势分析产品销售价位、销售毛利分析以销定产、以产定购的管理思想生产线改造和建设的意义思考题你是否关注市场的需求情况？你的生产计划是如何制定的？你的广告费投放的依据是什么？你的生产线建设是否考虑了产品的需求趋势？如何合理的安排采购和生产？（5）第四年经营预算规划现金流控制策略预算控制的作用影响预算编制的因素预算控制的范围思考题你的企业做预算了吗？你的预算控制是否有效果？预算应该控制哪些内容？预算对企业发展的作用是什么？(6)第五年经营团队精神如何安排各个管理岗位的职能如何对各个岗位进行业绩衡量及评估理解“岗位胜任符合度”的度量思想如何更有效地监控各个岗位的绩效思考题你的团队合作是否成功？表现在哪？你的团队分工是否考虑个人的优势？你是否喜欢你现在的岗位？如何考核每个岗位（分岗位）的工作业绩？如何理解不同岗位间的合作关系？(7)第六年经营经营总结企业的优势构成影响企业竞争优势的因素竞争与企业战略的关系短期计划与发展战略的关系思考题你的优势何在？你的优势是否给你的企业带来利润？你的经营战略制定是否考虑了市场情况？分析影响战略的执行的原因，如何调整你的经营战略？细化你的产品战略、市场战略。
是否需要将未开发的市场、产品、认证都完成？原因何在？是否还有扩大生产的能力？是否将生产能力扩到最大？原因何在？(8)总结阶段培训学员实际训练数据分析优胜企业与失败企业的关键差异思考题企业的资源有哪些？你认为哪些资源最重要？企业运作过程中物料是如何转变和流动的？影响物料流转的因素有哪些？如何规划物料的流转中应注意什么？课程的考核要求：实验过程中通过虚拟企业的模拟经营，学生能够实现对企业的认知，掌握企业整体运作流程；熟悉企业组织机构设置及部门职能、岗位职责，了解企业经营管理决策的方式方法。
通过完整的模拟经营实训，使学生具备企业经营管理的相关技能。
本实验环节的具体要求：（1）熟知企业整体运作流程；（2）熟知企业组织机构设置及部门职能；（3）熟知企业岗位设置及岗位职责；（4）理解并掌握企业的运营模式及管理方法；（5）理解并掌握企业的管理决策方式方法。
第二部分实验网中网财务决策-生产经营仿真实训该部分实验教学内容及具体学时安排如下表所示：实验项目详细说明：（一）项目一：运营规划及平台评分规则介绍1.实验目标：理解和掌握运营规划及平台评分规则的具体内容。
2.实验要求：阅读有关运营规划及平台评分规则的材料后再进行财务决策实操。
3.实验内容：（1）了解市场规则、产品研发和生产规则、生产线及不动产购置和处置规则；（2）原材料采购与投入生产规则、融资规则、投资规则，其他业务规则；（3）财务决策评分规则：（二）项目二：实训企业概况介绍1.实验目标：了解实训企业的内外部环境和各部门职责，为角色分工做准备。
2.实验要求：阅读有关实训企业的内外部环境和各部门职责材料，为将要进行的财务决策实操做准备。
3.实验内容：（1）了解企业外部环境；（2）了解企业内部组织架构；（3）了解企业内部各部门职责。
（三）项目三：企业运营1.实验目标：掌握企业设立、采购、生产、销售等业务的运营。
2.实验要求：编写运营规划、财务预算，完成初始投产；进行日常生产经营、筹资和投资等业务；完成生产并销售。
3.实验内容：（1）企业建立及日常业务；（2）企业扩大生产；（3）筹资与投资业务；（四）项目四：账务处理1.实验目标：掌握企业建立、采购、生产、销售各种经济业务的会计账务处理。
2.实验要求：先进行会计角色分工和电算化初始设置；利用所学财务会计知识进行账务处理。
3.实验内容：（1）录入凭证；（2）审核凭证；（3）凭证整理和过账；（4）期末损益结转；（5）账簿和报表生成。
（五）项目五：纳税申报1.实验目标：掌握涉及国税和地税的各种税费计算与申报。
2.实验要求：对企业设立、采购、生成、销售各环节中涉及的税务进行处理。
3.实验内容：（1）增值税的计算与申报；（2）企业所得税的计算与申报；（3）地方税费的计算与申报。
（六）项目六：税务稽查1.实验目标：了解税务稽查的内容，纠正纳税申报中的错误操作。
2.实验要求：各组之间相互进行税务稽核，教师稽核学生操作情况。
3.实验内容：（1）税务稽查工作底稿的编制；（2）制作纳税调整通知书；（3）编写稽查报告。
（七）项目七：实战技巧——企业设立之初1.实验目标：掌握企业设立之初的基本操作要点，制定一个最适合自己本企业的生产经营模式。
2.实验要求：小组成员详细了解企业基本情况、企业会计政策介绍，制定企业第一个月基本运作流程。