人教版九年级上册化学第五单元 化学方程式课题2如何正确书写化学方程式课件
人教版九年级化学（上册） 人教版九年级化学（上册）
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化 学方程式
观察：描述“铁在氧气中燃烧” 观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了 三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、 三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地 描述了这一化学变化？ 描述了这一化学变化？ 语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 ①语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 点燃 文字表达式： ②文字表达式：铁+氧气 → 氧气 四氧化三铁 点燃 化学方程式： ③化学方程式：3Fe+2O2 ＝ Fe3O4 你认为是 （填序号） 填序号）
↑
最小公倍数
↑
①点燃≠加热 点燃 加热 =△≠高温 △ 高温 点燃≠燃烧 ②点燃 燃烧
+ O2
点燃
2 MgO
例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
CuSO4 + 2 NaOH
Cu(OH)2
+ Na2SO4
课堂练习2 课堂练习
请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式
△ 高锰酸钾(KMnO4) ◇ 高锰酸钾 2 KMnO K
4
加热
2MnO4 +
锰酸钾(K2MnO )＋ 锰酸钾 MnO2+4O2 ＋ 二氧化锰＋ 二氧化锰＋氧气
Al+CuSO4= Al2(SO4)3+Cu △ HgO = Hg+O2↑
△
液中， 液中 ， 会有铜附在铝丝 表面， 表面，同时生成硫酸铝
Al+CuSO4= Al2(SO4)3+Cu △
2HgO=Hg+O2↑
高温 CO+Fe2O3 = Fe+CO2
4、 氧化汞受热分 、 解
5、 在高温下 ， 一氧 、 在高温下， 化碳还原氧化铁， 生成铁和二氧化碳
请同学们分A，B两组算一算下面两个化学方程 式中各物质的相对分子质量，你会发现什么？
点燃
A组 3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
(
168
)
(
64
)
(
232
)
B组 2NaOH + CuSO4 ＝ Na2SO4+Cu(OH)2 ↓
(
80
)
(
159.5
)
(
142
) (
97.5
)
说说你的发现
。
数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？ 数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？
化学变化
1、 一氧化碳在空气 、 中燃烧
2、CO2通入到澄清石灰 、 水中， 水中 ， 石灰水变浑浊是 因为生成了不溶于水的 碳酸钙
3、把铝丝放在硫酸铜溶
甲
CO+O2 ↑= CO2
乙
CO+O2 = CO2↑
你的评价结 论与理由
你的 结果
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
点燃 A组 3 Fe + 2O2 ＝ Fe3O4 组
原子 种类 铁原 子 氧原 子 反应前 （个） 反应后 （个）
B组 2NaOH + CuSO4 ＝ Na2SO4+Cu(OH)2 ↓ 组
原子种 类 钠原子 氧原子 硫原子 氢原子 铜原子 反应前 （个） 反应后 （个）
3 4
3 4
2 6 1 2 1
点燃
2Al2O3
高温
（3）2CuO + C ）
2 Cu + CO2
点燃
（4） CH4 + 2 O2 ） （5）2 H2S + O2 ）
CO2 + 2 H2O
点燃
2 S + 2 H 2O
对于下列化学反应， 乙两位同学分别写出了化学方程式， 对于下列化学反应 ， 甲 、 乙两位同学分别写出了化学方程式 ， 请你对他们的结果写出你的评价结论和理由， 请你对他们的结果写出你的评价结论和理由 ， 对都没有完全正 确的化学方程式，请你写出完全正确的化学方程式。 确的化学方程式，请你写出完全正确的化学方程式。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2
点燃
2 P2O5
课堂练习1 课堂练习 写出下列反应的化学方程式。 写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧 3 ◇
Fe + 2O2
点燃
1 Fe3O4
镁条在氧气中燃烧 2 Mg
2、书写步骤 、
◇写 ◇配 ◇注 ◇等
写出反应物和生成物的化学式 并用短线或箭头相连 配平化学方程式， 配平化学方程式，最小公倍数法 注明反应条件，生成物的状态 注明反应条件，生成物的状态 将短线或箭头改为等号
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
2 6 1 2
1
说说你的发现： 说说你的发现：
：
讨论辨析：下列书写的“铝在氧气 中燃烧生成三氧化二铝”的化学方程 式对吗？若不对，说说你的理由。
点燃
①Al +O2 ＝ H2O
点燃
②Al2O3 ＝ Al+O2 ↑
点燃
③Al+O2 ＝ Al2O3
1、书写原则
◇ 以客观事实为依据
◇ 遵循质量守恒定律
◇必须以客观事实为依据，绝对 必须以客观事实为依据， 必须以客观事实为依据 不能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。 质和化学反应。 ◇必须符合质量守恒定律,等号两 必须符合质量守恒定律 等号两 边各原子的种类和数目必须相等。 边各原子的种类和数目必须相等。
MnO2
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KCl+ O2 2KCl+ 3O2 △
MnO2
2 KCl+ 3 O2
2 KClO3 △ 2KCl+ 3 O2
试试看，你能配平下列化学方程式吗？ 试试看，你能 （1） C + CO2 ） （2）4 Al + 3 O2 ）
高温
2 CO
3CO+Fe2O3= 2Fe+ 3CO2 ↑
如何正确书写化学方程式 遵循原则： 遵循原则： 书写步骤： 书写步骤：
书写 → 配平 → 标出
↑
反应物-生成物 反应物 生成物
→
↑
注明
①反应物中没 有气体， 有气体，生成 物中有气体， 物中有气体， 气体标↑ 气体标 ②溶液中有固 体生成，固体 体生成， 标↓
化学方程式的简单应用
2R中 在化学反应： ◇ 在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y 表示R的化学式，正确的是： 表示R的化学式，正确的是： A 、X 2Y 2 B 、X 2Y 3 C 、X 4Y 5 （ B ） D 、X 3Y 2
课堂小结
（以 “ 氯酸钾
加热
2KClO3 2KClO3
P +
O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2 ？ ？
？ 2 P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2
点燃
2 P2O5
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化 学方程式
观察：描述“铁在氧气中燃烧” 观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了 三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、 三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地 描述了这一化学变化？ 描述了这一化学变化？ 语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 ①语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 点燃 文字表达式： ②文字表达式：铁+氧气 → 氧气 四氧化三铁 点燃 化学方程式： ③化学方程式：3Fe+2O2 ＝ Fe3O4 你认为是 （填序号） 填序号）
↑
最小公倍数
↑
①点燃≠加热 点燃 加热 =△≠高温 △ 高温 点燃≠燃烧 ②点燃 燃烧
+ O2
点燃
2 MgO
例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
CuSO4 + 2 NaOH
Cu(OH)2
+ Na2SO4
课堂练习2 课堂练习
请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式
△ 高锰酸钾(KMnO4) ◇ 高锰酸钾 2 KMnO K
4
加热
2MnO4 +
锰酸钾(K2MnO )＋ 锰酸钾 MnO2+4O2 ＋ 二氧化锰＋ 二氧化锰＋氧气
Al+CuSO4= Al2(SO4)3+Cu △ HgO = Hg+O2↑
△
液中， 液中 ， 会有铜附在铝丝 表面， 表面，同时生成硫酸铝
Al+CuSO4= Al2(SO4)3+Cu △
2HgO=Hg+O2↑
高温 CO+Fe2O3 = Fe+CO2
4、 氧化汞受热分 、 解
5、 在高温下 ， 一氧 、 在高温下， 化碳还原氧化铁， 生成铁和二氧化碳
请同学们分A，B两组算一算下面两个化学方程 式中各物质的相对分子质量，你会发现什么？
点燃
A组 3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
(
168
)
(
64
)
(
232
)
B组 2NaOH + CuSO4 ＝ Na2SO4+Cu(OH)2 ↓
(
80
)
(
159.5
)
(
142
) (
97.5
)
说说你的发现
。
数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？ 数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？
化学变化
1、 一氧化碳在空气 、 中燃烧
2、CO2通入到澄清石灰 、 水中， 水中 ， 石灰水变浑浊是 因为生成了不溶于水的 碳酸钙
3、把铝丝放在硫酸铜溶
甲
CO+O2 ↑= CO2
乙
CO+O2 = CO2↑
你的评价结 论与理由
你的 结果
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
点燃 A组 3 Fe + 2O2 ＝ Fe3O4 组
原子 种类 铁原 子 氧原 子 反应前 （个） 反应后 （个）
B组 2NaOH + CuSO4 ＝ Na2SO4+Cu(OH)2 ↓ 组
原子种 类 钠原子 氧原子 硫原子 氢原子 铜原子 反应前 （个） 反应后 （个）
3 4
3 4
2 6 1 2 1
点燃
2Al2O3
高温
（3）2CuO + C ）
2 Cu + CO2
点燃
（4） CH4 + 2 O2 ） （5）2 H2S + O2 ）
CO2 + 2 H2O
点燃
2 S + 2 H 2O
对于下列化学反应， 乙两位同学分别写出了化学方程式， 对于下列化学反应 ， 甲 、 乙两位同学分别写出了化学方程式 ， 请你对他们的结果写出你的评价结论和理由， 请你对他们的结果写出你的评价结论和理由 ， 对都没有完全正 确的化学方程式，请你写出完全正确的化学方程式。 确的化学方程式，请你写出完全正确的化学方程式。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2
点燃
2 P2O5
课堂练习1 课堂练习 写出下列反应的化学方程式。 写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧 3 ◇
Fe + 2O2
点燃
1 Fe3O4
镁条在氧气中燃烧 2 Mg
2、书写步骤 、
◇写 ◇配 ◇注 ◇等
写出反应物和生成物的化学式 并用短线或箭头相连 配平化学方程式， 配平化学方程式，最小公倍数法 注明反应条件，生成物的状态 注明反应条件，生成物的状态 将短线或箭头改为等号
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
2 6 1 2
1
说说你的发现： 说说你的发现：
：
讨论辨析：下列书写的“铝在氧气 中燃烧生成三氧化二铝”的化学方程 式对吗？若不对，说说你的理由。
点燃
①Al +O2 ＝ H2O
点燃
②Al2O3 ＝ Al+O2 ↑
点燃
③Al+O2 ＝ Al2O3
1、书写原则
◇ 以客观事实为依据
◇ 遵循质量守恒定律
◇必须以客观事实为依据，绝对 必须以客观事实为依据， 必须以客观事实为依据 不能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。 质和化学反应。 ◇必须符合质量守恒定律,等号两 必须符合质量守恒定律 等号两 边各原子的种类和数目必须相等。 边各原子的种类和数目必须相等。
MnO2
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KCl+ O2 2KCl+ 3O2 △
MnO2
2 KCl+ 3 O2
2 KClO3 △ 2KCl+ 3 O2
试试看，你能配平下列化学方程式吗？ 试试看，你能 （1） C + CO2 ） （2）4 Al + 3 O2 ）
高温
2 CO
3CO+Fe2O3= 2Fe+ 3CO2 ↑
如何正确书写化学方程式 遵循原则： 遵循原则： 书写步骤： 书写步骤：
书写 → 配平 → 标出
↑
反应物-生成物 反应物 生成物
→
↑
注明
①反应物中没 有气体， 有气体，生成 物中有气体， 物中有气体， 气体标↑ 气体标 ②溶液中有固 体生成，固体 体生成， 标↓
化学方程式的简单应用
2R中 在化学反应： ◇ 在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y 表示R的化学式，正确的是： 表示R的化学式，正确的是： A 、X 2Y 2 B 、X 2Y 3 C 、X 4Y 5 （ B ） D 、X 3Y 2
课堂小结
（以 “ 氯酸钾
加热
2KClO3 2KClO3
P +
O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2 ？ ？
？ 2 P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 、
左 反应物化学式 （短线连接） 短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2
点燃
2 P2O5
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人教版初中化学九级上册 第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共18张PPT)[可修改版ppt]
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人教版初中化学九年级上册 第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共18张PPT)
【复习】
化学方程式能给我们提供哪些信息？
1、反应物、生成物和反应条件；
2、参加反应的各粒子的个数比；
3、各反应物和生成物之间的质量比。
化学方程式的读法
点燃
S + O2
SO2
32 16x2 64
32
32
64
木炭燃烧
What’ s
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al + CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
点燃
（5）2 H2S + O2 2 S + 2H2O
小结: 1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
活动与探究
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
C + o2
C原子个数: 1
点燃 co2
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 相等，这个化学方程式就称配平了。
想一想
再如：氢气与氧气反应 H2 + H原子个数： 2
我 们
×H2+ O2
2H2O
这
样
来
√ 2H2+ O2 点燃 2H2O
二．化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
【复习】
化学方程式能给我们提供哪些信息？
1、反应物、生成物和反应条件；
2、参加反应的各粒子的个数比；
3、各反应物和生成物之间的质量比。
化学方程式的读法
点燃
S + O2
SO2
32 16x2 64
32
32
64
木炭燃烧
What’ s
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al + CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
点燃
（5）2 H2S + O2 2 S + 2H2O
小结: 1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
活动与探究
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
C + o2
C原子个数: 1
点燃 co2
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 相等，这个化学方程式就称配平了。
想一想
再如：氢气与氧气反应 H2 + H原子个数： 2
我 们
×H2+ O2
2H2O
这
样
来
√ 2H2+ O2 点燃 2H2O
二．化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共12张PPT)
一写：左反右生中短线
，
二配：种类个数均相等
，
三注：等号上下注条件
，
四标：箭号标气或沉淀
，
五等：短线变身成等号
，
六查：五项全能定方程
。
课外活动
1. 练习与应用P101：2（2、4）、3、5 2. 整理并写出目前所学反应的化学方程式。
化学方程式配平技巧的微课（电脑联网可直接用） 56/u97/v_MTI5MTEwMzQy.html
Fe2O3 + 3H2 高温 2Fe + 3 H2O
注意事项
三、化学方程式中反应条件的表示
C + O2 点燃 CO2
2KClO3
MnO2 △
2KCl
+
3O2
1．反应条件只有一个一般写在等号的上方；
若有2个或多个条件，则分开写在等号的上下方。
2．常见反应条件
加热（△），点燃，通电，催化剂等。
3．注意： 点燃 ≠ 加热（△）；
练一练
练一练P101 3Fe + 2 O2
点燃 Fe3O4
练习与应用 P101 1 （1） 2 H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ （2） 2 Mg + O2 点燃 2 MgO
课堂小结
1．书写化学方程式要遵守两个原则：
一是要 以客观事实为基础 ；
二是要 遵守质量守恒定律 。
2．书写化学方程式的步骤：
2．在溶液中反应，只有生成物中有固体， 在固体的化学式后注“↓”
书写步骤
五、化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
写 反应物化学式
生成物化学式
P + O2
配 配平化学方程式
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共22张PPT)
√ 2 H2O
书写化学方程式两个原则
一、以客观事实为基础，不能 随意臆造事实上不存在的物质 和化学反应 二、遵守质量守恒定律，等号 两边各原子的种类和数目必须 相等
化学方程式的书写步骤（以水的通电分解为例）
写
第一步
左
反应物化学式
H2O
（短线连接）
右
生成物化学式
H2 + O2
写出反应物和生成物的化学式 并用短线相连
程 式
步 骤 等：把短线改成等号
请问你能写出氢气燃烧生成水这 一变化的化学方程式吗？
让我们一起想办法吧
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
A. S+ O2 点燃 SO2 B. 2Mg + O2 点燃 2 MgO
C. 2H2O
2H2 + O2
D. H2 + CuO
Cu + H2O
书写步骤
◇
写
写出反应物和生成物的化学式 并用短线相连
◇ 配 配平化学方程式即使等号左右两边各种原 子的个数相等。
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
◇ 等 将短线或改为等号
1.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 2.细铁丝在氧气中燃烧 硫在空气中燃烧生成二氧化硫
如
何 正
1、书 写
一是必须以客观事实为基础
人教版九年级化学上册第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件(共17张PPT)
A.化学反应的速度 B.反应物与生成物
C.反应的条件
D.物质间的质量关系
3.在化学反应：2X2 + 3Y2 2R中，用X、Y表 示R的化学式，正确的是（ B）
A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2
随堂练习
4.下列化学方程式正确的是( B) AB..22KMMgn+=OO△=42==K=2=M2nMOg4O+MnO2+O2↑
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时13分21.11.908:13Novemb er 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问 题。”“观察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时13分4秒08:13:049 November 2021
CH4+ 2 O2点燃 C2O2 + H2O
2.奇数配偶法
左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子 的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次 配平与其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11 O2 点燃 2Fe2O3 + 8SO2
3.观察法 最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开 观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可 直接观察看出结果。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 上午8时13分4秒上午8时13分写步骤
①写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写 出生成物的化学式，不止一种物质的用“+”号联 结。
例：P+O2——P2O5 ②配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的 原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配 平化学方程式后，要将横线改成等号。
人教版九年级化学第5单元课题2 如何正确书写化学方程式ppt课件
探求新知
3.察看法 最根本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开 察看法的配合。对于一些比较简单的化学反响，配平常可 直接观察看出结果。
通电
2 H2O
2 H2 ↑ + O2 ↑
探求新知
化学方程式书写常见错误： 〔1〕臆造不存在的反响或物质。 〔2〕写错物质的化学式。 〔3〕反响条件出错。 〔4〕未配平。 〔5〕漏标或多标“↑〞或“↓〞符号。
的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他
元素的原子个数。
点燃
CH4+2 O2
CO2 +2
H2O
探求新知
2.奇数配偶法 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的 化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与 其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11 O2 点燃 2 Fe2O3 +8 SO2
△
A.2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑
点燃
B.4Fe+3O2====2Fe2O3
C.2Mg+O2====2MgO
通电
D.2H2O====H2+O2
跟进训练
1.以下有关书写化学方程式的原那么或步骤中，表达 错误的选项D是〔 〕 A.必需遵照质量守恒定律 B.一定要注明反响条件 C.要注明生成物的形状〔气体、沉淀〕 D.化学方程式配平的过程中，需求改动化学式中元 素符号的角码，这样配平容易一些
么
遵照质量守恒定律
化
学
写出反响物、生成物的化学式
方 程 式
3.书写步骤
根据质量守恒定律配平化学方程式 注明反响条件，符号“↑〞“↓〞等
检查化学方程式能否书写正确
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共34张PPT)
CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
【小结】
你认为书写化学方程式时在哪些地 方容易错，如何避免这些错误？
【总结全课】
本节课我们学习了化学方程式的书写， 共同探讨总结了化学方程式的书写原则、 配平方法及注意事项。这些知识是今后 学好化学的基础，对化学的学习具有重 要作用。
【活动二】
1.尝试写出氢气在氧气中燃烧反应的 化学方程式。
氢气在氧气中燃烧反应化学方程式书写
氢气 + 氧气
H2 + O2
点燃 水
（文字表达式）
点燃
H2O
（符号表达式）
H2 ＋O2
O HH O
H2O
HH O H
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
这样可以吗？为什么？
点燃
H2 + O2 → H2O + O
【活动三】
2.下列反应中生成物状态标注是否正确？如 不正确，请改正。
（1） 4 P + 5 O2 点燃2 P2O5 （2） S + O2 点燃 SO2
（3） 2H2O 通电 O2 + 2 H2
【活动四】
1.写出下列反应的化学方程式
◇ 硫在空气中燃烧
S + O2 点燃 SO2
◇ 铁丝在氧气中燃烧
【活动二】
3.用最小公倍数法配平下列化学方程式。
（1） C + CO2 高温 2CO （2）4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 （3）2KClO3 二氧△化锰2KCl + 3 O2
【活动三】
1.如何在化学方程式中体现反应条件和生 成物的状态？
阅读课本100-101页中标注条件和生 成物状态的有关知识
【小结】
你认为书写化学方程式时在哪些地 方容易错，如何避免这些错误？
【总结全课】
本节课我们学习了化学方程式的书写， 共同探讨总结了化学方程式的书写原则、 配平方法及注意事项。这些知识是今后 学好化学的基础，对化学的学习具有重 要作用。
【活动二】
1.尝试写出氢气在氧气中燃烧反应的 化学方程式。
氢气在氧气中燃烧反应化学方程式书写
氢气 + 氧气
H2 + O2
点燃 水
（文字表达式）
点燃
H2O
（符号表达式）
H2 ＋O2
O HH O
H2O
HH O H
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
这样可以吗？为什么？
点燃
H2 + O2 → H2O + O
【活动三】
2.下列反应中生成物状态标注是否正确？如 不正确，请改正。
（1） 4 P + 5 O2 点燃2 P2O5 （2） S + O2 点燃 SO2
（3） 2H2O 通电 O2 + 2 H2
【活动四】
1.写出下列反应的化学方程式
◇ 硫在空气中燃烧
S + O2 点燃 SO2
◇ 铁丝在氧气中燃烧
【活动二】
3.用最小公倍数法配平下列化学方程式。
（1） C + CO2 高温 2CO （2）4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 （3）2KClO3 二氧△化锰2KCl + 3 O2
【活动三】
1.如何在化学方程式中体现反应条件和生 成物的状态？
阅读课本100-101页中标注条件和生 成物状态的有关知识
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共42张PPT)
题型一：判断化学方程式正误
（1）Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学 式书写错误
（2） H2O 通电 H2↑+ O2↑
没有配平
Δ （3）Cu(OH)2 CuO ↓+ H2O
不应该标生 成物的状态
（4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明 气体的 状态
CH4
X+3O2 =2CO2 + 2H2O
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
3. 配平化学方程式的方法
①.观察法 (适合简单的化学反应)
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
2.最小公倍数法 (寻找前后各出现一次，且原子数目较大者)
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子
数的最小公倍数加以配平的方法。（找前后原
子个数相差大的入手） 4 P +5 O 2 点燃
2 P2O5
3、暂定分数法
C2 H4
题型一：判断化学方程式正误
二、化学方程式的书写步骤
1、写 写出反应物和生成物，
并用“——”连接
P + O2
P2O5
2、配：在式子两边配上适当的化学计量
人教版九年级化学上册5.2《如何正确书写化学方程式》课件(共20张PPT)
3、把铝丝放在硫酸铜溶
甲
CO+O2 ↑= CO2
乙
CO+O2 = CO2↑
你的评价结 论与理由
你的 结果
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
Al+CuSO4= Al2(SO4)3+Cu
△ HgO = Hg+O2↑
△
液中，会有铜附在铝丝 表面，同时生成硫酸铝
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
化学式前面配上适当的化学计量数使左右 两边的每一种元素的原子总数相等
4
？
P
+
5
？
O2
2
？
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
注明反应条件----加热（△ ）、点燃、催
化剂、通电等
注明生成物状态 -----气体 ↑、沉淀 ↓
有气生气不标↑，无气生气标↑；
配平方法
最小公倍数法、观察法、奇偶法、待 定系数法等
（1）奇数配偶法
①找出短线左右两端出现次数较多原子个 数变化较大的元素 ②观察其原子个数是否是一奇一偶，若是， 选定奇数作为配平的起点，在其化学式前 添加系数“2”。 ③根据所得的化学式的系数，调整其它化 学式的系数。
以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气为例
↑
最小公倍数
反馈检测
2、配平下列化学方程式 （1） C + CO2 高温 2 CO （2） 4Al + 3 O2点燃 2 Al2O3 2 CuO + C 高温 2 Cu + CO2 （3） （4） 2C2H2 +5 O2点燃 2 H2O + 4 CO2 （5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2 H2O
甲
CO+O2 ↑= CO2
乙
CO+O2 = CO2↑
你的评价结 论与理由
你的 结果
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
Al+CuSO4= Al2(SO4)3+Cu
△ HgO = Hg+O2↑
△
液中，会有铜附在铝丝 表面，同时生成硫酸铝
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
化学式前面配上适当的化学计量数使左右 两边的每一种元素的原子总数相等
4
？
P
+
5
？
O2
2
？
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
注明反应条件----加热（△ ）、点燃、催
化剂、通电等
注明生成物状态 -----气体 ↑、沉淀 ↓
有气生气不标↑，无气生气标↑；
配平方法
最小公倍数法、观察法、奇偶法、待 定系数法等
（1）奇数配偶法
①找出短线左右两端出现次数较多原子个 数变化较大的元素 ②观察其原子个数是否是一奇一偶，若是， 选定奇数作为配平的起点，在其化学式前 添加系数“2”。 ③根据所得的化学式的系数，调整其它化 学式的系数。
以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气为例
↑
最小公倍数
反馈检测
2、配平下列化学方程式 （1） C + CO2 高温 2 CO （2） 4Al + 3 O2点燃 2 Al2O3 2 CuO + C 高温 2 Cu + CO2 （3） （4） 2C2H2 +5 O2点燃 2 H2O + 4 CO2 （5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2 H2O
年九年级人教版化学上册课件：5.2《如何正确书写化学方程式》(共12张PPT)
条件和物质状态标注是否恰当。
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
人教版化学九年级上册第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 课件(共12张PPT)
【学习目标】 1、理解化学方程式的含义 2、能正确书写简单的化学方程式
【重、难点】 正确书写简单的化学方程式
三、如何正确书写化学方程式 1.化学方程式的书写原则 (1)以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.
(2)遵守质量守恒定律
【练习1遵】根守据质化量学方守程恒式定书写律原，则就，分是析等下号列化两学边方各程式种违背 了原什子么原的则数：目必须相等。对于书写化学方程式 （1就）是Fe+配O2平点，燃 但F不e3O能4 改违变背物了_应质__遵的__守_化_质_学_量__式守__。恒__定__律___原_；则
（2） H2O2 MnO2 H2 + O2 违背了以__客___观__事__实__为__基__础__原__则__；
知识回顾
1. 化学方程式的书写原则 2.书写步骤：
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
写
写出反应物、生成物的化学式
①最小公倍数法
Байду номын сангаас
配
配平化学方程式 ②观察法
③归“1”法
标
标明化学反应的条件，标出生成物的状态，
如：铁放到硫酸铜溶液中
（固） （液） （固） （液）
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【练习1】请按上述书写步骤正确书写以下化学方程式：
书写步骤
一写： H2O
H2 ＋ O2
二配：2H2O 2H2 ＋ O2
三标：2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2↑
镁在氧气中燃烧
Mg ＋ O2
2Mg ＋ O2 2Mg ＋ O2 点燃
MgO 2MgO 2MgO
B、KC1O3
MnO2
△
KC1＋O2↑
C、2H2O2== H2O＋O2 ↑