言语理解与表达——讲方法重归纳
言语理解与表达重点、难点过关技巧
言语理解与表达难点攻略逻辑填空是考试大纲中明确提出的言语理解主要考试题型。
和之前所说的选词填空不会有太大的差异，但是显然会更加侧重于从语段上下文的逻辑关系，也即是语境中选择正确答案，淡化了对于近义词在具体词义上的细微差别的考查，这是一个基本思路。
对于大多数考生来说，难点并不在于不清楚某个词语的大概意思，而是在于对词语的使用语境把握得不够准确，找不到句子中暗含的逻辑关系，无处入手进行选词。
这里，需要提醒大家注意以下几点：首先，从选项入手，运用排除法，缩小选择范围。
排除法被戏称为考试中的“万能方法”，省时省力，每个人都乐意用，但是否能够用得恰到好处就有区别了。
言语理解的题量大时间短，尤其是片段阅读的阅读量大，耗时长，这就无形中要求大家不能在选词上耗费过长的时间，然而，很多考生总是在四个选项上反复斟酌推敲，举棋不定，而结果往往事倍功半。
其实，在国考的单项选择题中，大家很容易发现，四个选项有两个选项或是其中的某个词语是明显能够判断出错误的，剩下的两个一个是干扰选项，一个是正确答案。
考生在答题的时候一定要果断去掉含有错误选项的答案，不要瞻前顾后，犹疑不定而虚耗时间。
如下所示：对大多数人来说，岗位是个人历练成长的基石。
除了极少数的人能创建自己的事业，大多数人都必须走一条相同的路：在岗位上磨炼，依托奠定未来事业的基础。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．独立同事 B. 一手集体C．直接组织 D. 主动团队答案C。
这道题目大多数考生都能够依据句意判断出A项中的“同事”和D项中的“主动”是错误的，那就果断地把这两项彻底排除掉。
句子中的逻辑关系主要体现在，大多数人成就事业是经过先“在岗位上磨炼”，再“依托”其他奠定基础，这是一个间接的过程，因此，对应前文少数人显然是“直接”创建自己的事业。
正确答案确定为C项。
至于后一个空，有的考生会觉得“团队”比“组织”更好，在C和D项之间反复纠结，但既然D项排除就大可不必再考虑了。
言语理解与表达(精讲)汇总
言语理解与表达考试么—字词句段篇考情分析：•阅读量在逐年增加240字/分•综合难度比较稳定•试题资料来源：主流媒体的评论性材料《人民日报》《半月谈》《三联生活周刊》等应试测略：一、“从真题中来，到真题中去”二、抓住基本题型、基本方法三、听课——演练——巩固四、多读多练，熟悉题源，丰富文字材料背景知识，提高敏感性第一节主旨概括题题型介绍主旨概括题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
得主旨者得天下一、提问方式：主旨概括题的提问方式通常带有：“主旨”、“主要”、“核心”、“中心”、“概括”、“归纳”、“总结”等提法。
二、作答方法：总体上从两个思路：宏观微观行文脉络关联词语根据不同的逻辑关系找主旨——“关联词”是风向标做题原则：1.寻找主题句2.寻找对主题句进行同义替换的选项3.不能引申，必须基于原文•解题方向：•有主题句——找主题句——同义替换•无主题句——归纳概括——全面1、转折复句【典型格式】虽然A，但是B，…,其实…【关联词语】强转折：但（是）、然而、不过、可是、却弱转折：其实、事实上、实际上、只是2、递进复句【典型格式】不但A，而且B，（甚至）如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
”如“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
”【关联词语】不但/不仅/不单/不独/不只/不光A，而且/并且/也/还/甚至/更/尤其B注意：递进复句表达的重点是有层次的，其中“而且”、“并且”、“也”、“还”等词是一级递进，语义程度较轻。
“甚至”、“更”、“尤其”、“重要的是”、“核心的是”、“关键的是”、等词是二级递进。
【解题要领】递进之后是重点主题句往往是递进之后的内容；一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点言语技法之二：替换压缩法（针对选项）1、同义替换必须——必不可少辨证——不是绝对的，是可以转化的2、精简压缩：•课程小结1、答题顺序：2—1—32、递进关联词后是主题句——“而且”之后是重点3、同义替换和精简压缩是正确答案的标志3、因果复句【典型格式】因为A，所以B【关联词语】因为/由于所以、因此、因而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、言而总之注意：有些文段采用了倒装的语句形式，如“之所以……是因为”这样的句子。
行测之言语理解 解题经验技巧总结(纯干货)
一、言语理解与表达和判断推理言语理解与表达,往往题量较多，占有行测中不少分值.在这部分取得较高的正确率，对于提高行测成绩有重要意义.言语理解与表达,大体有词语填空、排序、片段题等.对于词语填空，没有捷径可走，只能踏踏实实地积累,认认真真地复习，结合词汇含义、语境等选出选项.对于排序题，将打乱顺序的语句重新排出正确的顺序，效率最高的是采取排除法，最好能先确定首尾句，将明显不合逻辑的排序排除掉，再权衡选出选项;如果时间紧张，则凭语感从剩下的选项中选出.片段题，题干大，内容多，审题时间耗费较多，抓住要点、关键则显得非常重要,可以节约些时间.言语理解与表达和判断推理一定要掌握“快速识别考点”的方法，就是考试时，看到一个题，马上就能识别这个题目属于哪个考点,知道这类的题目应该怎么找答案.这样既能提高做题速度，又能达到非常高的正确率。
为了节约时间,在做言语理解与表达题目的时候可按照以下的顺序作答。
（一)首看提问方式，明确题目的类型考生首先需要看题目的提问方式，提问一般在最后一句。
明确题目的类型，有针对性地进行答题。
如果设问是主旨概括类题目则需注意答案主要是对题干的概括;如果设问是问本段强调了什么，则需注意答案可能意在言外,照搬原文的答案一般不可取;如果设问是寓言故事、启示、道理类，则需注意答案一般不是就事论事，而是提升到精神的层面。
这类题的问法一般有：对段意概括最准确的是？对下文主要内容概括准确的一项是？这段文字意在强调？这段话意在说明？……如果是问的“概括”，就直接归纳出文段大意，找作者陈述的内容，陈述的内容不能多不能少。
如果是问的“强调",就不能直接归纳了,还要在归纳的基础上外延，找作者的言下之意。
XXX说过，不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。
这句话概括的是：不以结婚为目的的恋爱是不对的。
此处，“不对"和“耍流氓”是同等置换。
这句话作者强调的是“我们应该抵制不以结婚为目的去恋爱的行为"。
言语理解与表达技巧汇总
言语理解与表达技巧汇总.txt性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。
言语理解与表达技巧汇总问：请您举个例子具体的讲解一下关于短文阅读部分的解题方法？谢谢！、专家：以下面这道题为例：建设中国特色社会主义理论是一下严整、统一的马克思主义科学体系。
那种只见树木、不见森林，甚至望文生义、断章取义的学风，永远也达不到真正的建设中国特色社会主义理论的境界。
上面这段话主要支持了这样一种观点，即：A.建设中国特色社会主义的理论是一项严肃的工作B.只有经过全面系统的研究，才能创立这一理论C.必须全面系统的钻研，才能把握这一理论的精神实质D.掌握马克思主义的科学体系，才能达到这一理论的境界考生先不要着急选哪一个答案，来分析一下。
这是道确定主题的题。
关键句子是第一句。
短文所给文字的两句话是一种因果关系，前一句话是原因，后一句话是结论。
所以从后一句话中才能推导出这段话的主要观点。
而选项A只涉及这段话中前一句话的意思，所以不是正确答案。
所给文字的后一句话批评了只见树木不见森林的学风，由此可以知道，他所推崇的、所提倡的是一种全面、系统的学习风气，片面的学风不能达到该理论的“真正境界”，即不能理解该理论的精神实质。
据此就可以推断：说话人认为只有全面系统地学习，才能掌握建设中国特色社会“学风”问题，就不是创立这一理论，而是学习这一理论的问题，所以选项B 是错误的。
选项D在短文陈述中没有提到，所以也应排除。
分析到这里答案自然而然的就浮出水面了，为C.问：请老师详细的讲解一下关于短文章阅读的知识？专家：短文章阅读是考查应试者对语言文字的综合理解与分析能力，包括对文章语句的一般意义和特定意义的理解，对文章中复杂概念和观点的理解，对文章中语句隐含信息的便理推断，在有诸多因素影响下比较准确地辩明字词句义，准确地筛选并吸收信息。
短文章主要的题型是，给应试者一篇400－600字的短文章，在文后列出几个问题，要求应试者根据对文章内容的理解回答问题并选出正确答案。
2.言语理解与表达题型及讲解
2.言语理解与表达题型及讲解重要提示：综合分析近几年行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。
根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。
因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。
一、言语理解与表达的题型和解题技巧第一种题型：词语替换从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
【例题】送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢?A．垂青B．青睐C．表扬D．好感【君子言解析】用“青睐”替换“欢迎”，最能保持句子的原意。
第二种题型:选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
【例题】旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。
而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。
到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。
A．苦恼B．怅惘C．劳神D．难断【君子言解析】“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。
此题中只有“难断”使原文意思表达得最准确。
【例题】对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。
A．以身试法，肆无忌惮，群起效尤B．肆无忌惮，以身试法，群起效尤C．肆无忌惮，群起效尤，以身度法D．群起效尤，以身试法，肆无忌惮【君子言解析】只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C。
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
言语理解与表达知识点思维导图
言语理解与表达共分为片段阅读、语句表达和逻辑填空三个部分。
1.1片段阅读-中心理解题1.选项出现 A 与/和/及 B……，文段一般是并列结构。
2.从后往前读，快速寻找重点。
并列句不是重点，并列句的前面是重点。
3.全部题型都应该关注核心主题词，再辅助其它技巧。
4.通过核心主题词及其它技巧直接锁定答案，不要对比选项以免被误导。
正确答案必定包含主题词5.“：、即”解释说明部分，非重点。
6.举例子中的转折，故而非重点。
7.逆向思维辅助解题的方法：转折前后句子意思相反，前面说很好，转折后面则是不好（转折后可能是直接表达作者观点，也可能用反问隐含观点）。
8.转折+问题+对策，则对策是重点强调内容。
9.尾句是对策直接定位答案。
10.如果中心句不明显，则通过高频词语引出主题词，通过技巧解题。
11.一个主题词找准，两个主题词找全。
常设片面选项为干扰选项（只出现一个主题词）。
1.“因此要兴建许多大型的水利工程，防止凌汛泛滥成灾。
”隐含了防止黄河凌汛泛滥成灾的必要性，前文应该是对必要性的阐述。
2.国考和省考的真题会对正确答案作一个“加工”，选项新宠——形象化表达：正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换。
3.对策行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）3.对策+正反论证/原因论证/举例论证只提出问题，选项优先选解决对策，也不是问题，举个小例：大量吃蒜不好……A.吃蒜要适度B.大量吃蒜不好C.应该多吃生姜（对策不万能，要有针对性。
）当选项中没有 A 项，此时择优选 B 项，是对问题的概括。
故做言语题要把握对比择优的思维。
找问题：1.直接找问题；2.根据对策反推问题。
并列前面一般有总结句知识链接：分——总1.结论、对策2.代词(“这”“此”对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等)引导的尾句需关注1.2片段阅读-细节判断细节判断题：1.提问方式：以下对文段理解正确/不正确的是，符合/不符合这段话意思的是，从文段中可以得知/推出的是。
言语理解与表达方法精讲-言语2 (全部讲义+本节课笔记)
方法精讲-言语 3（笔记）【说在课前】本节课学习言语理解与表达方法精讲的第三节课，之前已经讲了两节方法精讲言语课，大家要做好复习工作，保证学习的连贯性。
学习任务：1.课程内容：中心理解题（行文脉络）、细节判断题2.授课时长：2.5 小时3.对应讲义：26 页～36 页4.重点内容：（1）中心理解题的中心句及分述句的特征（2）细节判断题的解题思维及错误选项类型【注意】本节课的重点内容：1.中心理解题的中心句及分述句（解释说明的句子）的特征，在考场上如何分别解释说明的内容、例子、中心句。
2.细节判断题（第一章第二小节）的解题思维及错误选项特征。
3.本节课还是很难的，大家要跟上思路、跟上节奏。
二、行文脉络1、总-分2、分-总3、总-分-总4、分-总-分5、分-分【注意】1.前两节课讲解了中心理解题，要找文段的中心、核心话题，做题时要两手抓，即抓重点词和行文脉络。
重点词包括关联词、主题词、程度词。
（1）关联词是比较重要的一类，也是考查较多的一类，包括四类：②因果关系：结论词之后是重点。
③必要条件关系：对策（“只有”之后“才”之前）是重点。
④并列关系：要概括全面、完整。
（2）主题词：是文段谈论的核心话题。
如果在例子中高频出现某个词，需注意这不是文段的核心话题。
高频词不直接等于主题词。
（3）程度词：起到语气加强的作用，如“更”“最根本”“最突出”等词语，程度词所在的句子是文段重点。
2.做题时不能只看重点词，要结合行文脉络一起分析。
行文脉络没有那么直接、明显，包括以下五种：（1）总-分，最基础，强调总句（中心句）在文段靠前的部分。
（2）分-总，非常基础的一种结构，强调中心句在文段尾句的部分。
（3）总-分-总，是由“总-分”结构变来的，在“总-分”的基础上对观点再次进行强调。
（4）分-总-分，是由“分-总”结构变来的，在“分-总”的基础上再次进行分述句的解释说明。
（5）分-分，即并列结构，文段是一系列案例，做题时要高度概括，并概括全面。
言语理解与表达技巧总结1
★针对性的对付考题不管题目多复杂，多变态，我们都需要有针对性的意识去对付，而不是傻乎乎的去看题，分析，排除错误答案，纠结，然后不知道选什么，最后蒙一个，结果还是错的。
这简直是浪费时间。
要想针对，首先要知道言语理解题分成那几类。
大概可以分成以下四类：概括题，主旨题，意图推断题和细节判断题。
a概括内容题，就是主要内容（突出重点，兼顾全面）b主旨题，就是中心思想（突出重点）c细节判断题，考察是不是细心，在很大程度上细节题是杀时间或者提高难度用的。
d意图推断题，纯粹考察的是你对于片段和篇章的文学逻辑方面的认识。
然后我们再归纳一下每种类型的基本提问方式：概括题的基本提问方式：对这段文字概括最准确的是这段话（想表述）的主要内容是这段文字主要介绍了这段文字主要体现了主旨题的基本提问方式：这段文章的主旨是（对这段文章主旨概括最准确的是）这段文字意在说明（主要说明的是）这段文字意在强调（主要强调的是）这段话主要支持的观点是（主要告诉我们的是，主要论述的是）这段话直接支持的观点是最适合做这段文字标题的是意图推断题的基本提问方式：作者接下来要说的是（作者的观点可能是）由这段文字可以推出接下来最有可能介绍的是这篇文章可能是说细节判断题的基本提问方式：以下说法正确（不正确）的是文中加横线（加点）的部分指代的是以下说法符合文意（不符合文意）的是★先看提问方式，在看题干，针对提问找出此题的突破口有了这个意识，我们就能很清晰的对各种提问方式进行深入的思考，结合我们本身的阅读能力和一些排除技巧，灵活运用。
也许你会发现：言语理解不再神秘。
关于阅读能力，需要注意：1.认真分析片段中各个分句的逻辑关系。
注意寻找中心句和关键词（这对于你准确理解作者的意思有很大帮助）；3.注意特殊标点的运用（例如逗号，一般是并列句的特征；例如破折号---，基本就是说明观点的；例如引号“”，基本就是表示否定的；例如感叹号！，基本就是表明情感的；）。
一.概括题A.我们在做概括题时必须要遵守以下的准则：1.注意提炼段落主语和段落宾语。
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言语理解与表达——讲方法重归纳
言语理解与表达专项考查的是考生对语言文字的综合运用能力，理解与表达并重。
理解，是考生与材料之间的一种“对话”过程;表达，则是在理解基础上对材料进行更深入的挖掘与剖析。
近年来的国家公务员考试中，言语理解与表达主要包含两大内容，即选词填空和片段阅读。
作为公务员考试行政职业能力测试中极为重要的一个专项，言语理解与表达与考生的日常生活关系非常近。
但由于我们平时在语言的使用中也存在很多误区，因此，被很多考生认为最容易做的言语理解与表达，其实也是最容易出错的部分。
一、选词填空讲方法
选词填作为一种新题型在2007年国家公务员考试中首次出现，题量为20题，占言语理解与表达部分总体量的一半，其分量之重显而易见。
作答选词填空必须要掌握好两大方法：对应分析法和语义分析法。
1、对应分析法是解答选词填空的首要方法。
对应，顾名思义就是呼应。
对应分析法就是分析一段话中词语与词语之间的呼应关系。
通过解释词语之间的呼应关系，给考生提供解答问题的思路。
而对应又包括两种方式的对应，即正对应和逆对应，各种方式也有一些常见的对应关系，如下所示：
例：节约其实就是这样的___行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、简单
B、琐碎
C、日常
D、普通
【中公名师点拨】
这是一道非常典型的正对应中的概括关系题。
“ 行为”与“就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。
”构成概括关系，前面的词语概括后面的内容。
因此选择D。
应用对应分析法，就是要找到空缺处与所给题目的对应关系，分析相应的关系类型，按照这种关系来进行解答。
[page]
2、语义分析法是选词填空的关键方法。
在汉语中，实词主要包括名词、动词、形容词三类。
与虚词不同，实词具有是在意义。
因此，近义词的语义辨析成为考察实词的一个重点。
要正确辨析近义词的语义，可以从语义所指的范围、对象、程度、感情色彩、搭配习惯等几个方面着手。
例：发展与壮大文化产业，既要紧盯这市场做文章，___文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值;又不唯市场是从，一味___市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、扩大限制
B、维护满足
C、提高降低
D、增强迎合
【中公名师点拨】
从“一味”、“低层次需求”等词可知，后一空应填一个带贬义的词。
选项当中只有“迎合”带有贬义。
第一空“增强”与“能力”也搭配，因此选D。
语义分析法，是根据词语自身所具备的特性进行分析的方法，因此要求考生能够对词语本身的特性进行分析。
在日常生活当中，考生不妨做一些练习，把人们语言中的词语挑出来单独进行分析和总结，碰到吃不准的情况就查一查字典，这样不仅能积少成多，更能掌握牢固。
二、片段阅读重归纳
分析近几年国家公务员考试真题，可发现片段阅读主要有以下两个特点：
1、从文段的选材来看，与当今社会热点和人们的文化生活联系得越来越紧密。
这就提醒了广大考生平时要多关注生活，关心国家大事。
具体而言，可多阅览报纸和期刊、浏览网页，以增长见闻、培养语感、开拓解题思路。
2、从提问方式来看，主要考查考生对文段的整体把握。
纵观近几年国考片段阅读，可以发现考查最多的是主旨类题型和主题概括题型。
主旨类题型又可分为论证式主旨、强调式主旨和隐喻式主旨三种，其中前两种题型在国考中出现频率最高。
主题概括题要求归纳出文段的主要论述对象，与主旨类题型要求归纳出论点有显著区别，如果考生不能分清两者的差异，就极易造成误选。
另外，标题型题目、细节理解型题目、结构推断型题目、语句(填充)排序题目、短文寓意型题目、词句理解型题目虽然题量上不及主旨类题型和主题概括题型，但作为国家公务员考试的常见题型，也需要考生认真地掌握了解。
对于言语理解与表达中的片段阅读来说，不同的题型考查的侧重点不同，都有各自的题型特点。
因此，考生在复习准备的过程中，总结、归纳然后再归类，是掌握这部分题型的首要方法。
考生应该将这每个类型的真题、模拟题、练习题汇总到一起，然后进行以下几个步骤：
1、总结题型特点(以“强调式主旨题型”为例)
强调式主旨题型一般具有以下一些特点：
(1)正确选择项里往往有“应该”、“必须”等副词修饰。
(2)正确选项一般是针对重点问题提出解决方法。
(3)正确选项一般不会是文中的原话。
(4)正确选项往往具有一定的高度。
(5)也有可能是对文中揭示本质的语句的同义转换。
2、好的解题技巧归纳
考生在自己的复习过程中一般都会积累一些好的解题技巧，一些看上去简单的方法往往有“屡试不爽”的奇妙效果;另外，网络上、媒体上、一些辅导教材中都会提到解题技巧。
考生可以把适合自己的方法、简单实用的技巧归纳起来。
3、典型例题准备
这个时候，考生要对之前收集汇总的试题进行整理，留下典型的题目，特别是真题，将这些题目、解题技巧以及相应的分析总结在笔记本里，为新一轮的复习和考前冲刺做准备。
例：他担心孩子从小受西方的教育，日后徒有中国人的面孔。
当然，他也很欣赏西方的教育，孩子上学很轻松，课程涉及却十分广泛，像环保、人文科学、自然科学，连张华自己也感到新鲜。
课余生活很丰富，冰球、棒球、野营……但那孩子毕竟是黄皮肤，他必须认识自己的文化，自己的家。
这段话强调的主要意思是( )
A、张华认为自己的孩子必须接受中国文化教育
B、张华也欣赏西方教育
C、张华认为孩子必须认识自己的家
D、张华担心孩子徒有中国人的面孔
【题目类型】强调式主旨题型
【解题技巧】抓住关键性的副词：“当然”、“毕竟”;选项中的“必须”。
【中公名师点拨】
抓住文段中的关键性的副词“当然”和“毕竟”。
这里的“当然”是一种补充性肯定，所以作者想表达的不是对西方教育的欣赏，而是对孩子从小就接受西方教育的担忧。
在看“毕竟”，在这里是在强调孩子接受中国母文化教育的重要性。
另外，答案A当中含有“必须”一词，正好符合了强调式主旨题型正确答案的特点，且符合文意，因此选择A。
中公教育专家建议考生，针对国家公务员考试中言语理解与表达专项的复习，科学的备考方法和有针对性的技巧尤为重要。
“选词填空讲方法，片段阅读中归纳”是考生应当遵循的一个首要原则。
除此之外，平时的积累也是必不可少。
公务员考试中的言语理解与表达，是对考生语言表达综合能力的考查，更是对考生生活阅历积累的考查。
考生只有在日常语言文字交流中做个有心人，多学习、多归纳，才能够真正地提高水平。
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