初中各年级学科分析 综合资料
初中学科知识综合评析
初中学科知识综合评析初中学科知识是学生在初中阶段所学习的各个学科的基础知识，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等学科。
这些学科知识有助于学生建立坚实的学科基础，为进一步的学习打下良好的基础。
本文将从几个方面对初中学科知识进行综合评析。
首先，语文是基础学科之一，也是其他学科的基础。
初中语文主要包括语文基础知识与修辞手法、古诗文阅读、文言文阅读、现代文阅读等。
语文基础知识与修辞手法是学生学习语文的基础，包括字词、句子、段落的基本知识与概念，以及修辞手法的运用。
学生通过学习基础知识与修辞手法，能够更好地理解文章的含义，提升语言表达能力。
古诗文阅读是培养学生对古代文化的了解与欣赏的重要途径，通过学习古诗文，学生能够感受到中华文化的博大精深。
文言文阅读是培养学生阅读古代文献的能力，学生通过学习文言文，能够对古代文化、历史产生更深的认识。
现代文阅读是培养学生实际运用语言进行表达的能力，通过学习现代文阅读，学生能够提高自己的写作能力与语言表达能力。
其次，数学是一门抽象而精确的学科，也是初中学科知识中的重要组成部分。
初中数学主要包括整数、有理数、无理数、代数式、方程、函数、几何等内容。
学生在学习数学中，通过学习整数、有理数、无理数等数的概念，能够对数的性质、大小、大小关系进行理解与判断。
代数式与方程的学习，培养了学生的逻辑思维能力，学生通过解方程与推导等操作，能够解决实际生活问题。
函数是数学中的一个重要概念，学生通过学习函数，能够对数的变化规律有更深的认识与理解。
几何是研究空间和图形的学科，通过学习几何，学生能够对空间和形状进行观察与描述。
此外，英语是国际交流与合作的重要工具之一，也是初中学科知识中的必修课程。
初中英语主要包括基础词汇与语法、听说读写等方面的学习。
学生通过学习英语基础词汇与语法，能够掌握英语的基本表达方式与语言运用技巧。
听说读写是英语学习的四项基本技能，学生通过听力训练可以提高自己的听力理解能力；通过口语训练可以提高自己的口语表达能力；通过阅读训练可以提高自己的阅读理解能力；通过写作训练可以提高自己的写作水平。
初中学科综合综合能力知识点梳理
初中学科综合综合能力知识点梳理初中阶段作为学生学习的基础阶段，学科综合综合能力的培养显得尤为重要。
综合综合能力是指学生在学习过程中，能够将多个学科的知识、技能和方法综合运用，处理复杂问题的能力。
本文将从数学、语文、科学三个学科的综合综合能力知识点进行梳理，帮助学生全面了解和提升自己的学科综合综合能力。
数学方面，综合综合能力主要包括数与代、几何与空间和函数与图象三个部分。
首先是数与代的综合综合能力。
数与代是数学学科的基础，学生在初中阶段需要熟练掌握数的性质和运算法则，以及代数的基本概念和运算规则。
在综合运用中，会出现关于数与代的实际问题，学生需要根据题目中的条件，运用代数的方法建立方程或不等式，并解决问题。
其次是几何与空间的综合综合能力。
几何与空间是数学学科的重要组成部分，学生需要掌握平面图形的性质和关系，以及空间几何体的特征和性质。
在综合运用中，学生常常需要根据给定的条件，进行几何图形的构造、判断和求解，运用几何知识解决实际问题。
最后是函数与图象的综合综合能力。
函数与图象是初中数学中的难点内容，需要学生理解函数的概念和性质，能够根据函数的特征绘制图象，并运用函数的相关知识进行问题的解决。
综合综合能力的要求是学生能够根据实际情况，选择合适的函数表达式，并绘制出相应的图象，用来分析和解决问题。
语文方面，综合综合能力主要包括阅读理解、写作能力和作文应用三个方面。
首先是阅读理解的综合综合能力。
初中阶段，学生需要通过阅读不同形式和题材的文章，获取信息、理解文章的内容和意图，并能够根据文章的要求回答问题。
在综合运用中，学生常常会遇到多篇文章相关联或以图表形式呈现的材料，需要综合分析整理信息，做到全面准确地理解和回答问题。
其次是写作能力的综合综合能力。
写作能力包括写作的组织和表达能力，学生需要根据题目要求，通过合理的组织结构和丰富的语言表达，清晰准确地表达自己的思想和观点。
在综合运用中，学生可能会被要求同时运用叙述、说明、议论等不同的写作形式和技巧，进行综合性的写作。
初中各学科知识点详解综述
初中各学科知识点详解综述初中阶段是学生学习知识的重要阶段，涵盖了众多学科知识。
在这一时期，学生需要系统地学习各个学科的知识点，为进一步的学习打下坚实的基础。
本文将就初中各学科的知识点进行详细阐述和综述。
语文是学生学习的基础学科之一。
语文的学习主要包括文字的阅读、写作、语言文字表达、修辞手法等方面。
在初中阶段，学生需要掌握中华经典作品的阅读理解、写作技巧、基本的语法知识和修辞手法等。
同时，学生还要提高自己的文字综合运用能力和表达能力，培养良好的语言文字修养。
数学是一门重要的基础学科，对于初中学生而言尤为重要。
数学的学习内容包括数与代数、几何、函数与方程、统计与概率等方面。
在初中阶段，学生需要掌握数的四则运算、各种图形的性质和计算、函数与方程的关系以及概率和统计的基本概念和方法等。
通过学习数学，学生不仅能够提高自己的逻辑思维和解决问题的能力，还能够为将来的科学学习打下良好的基础。
英语作为一门国际性的交流工具，对于初中学生的学习来说也是重要的一门学科。
英语的学习内容包括听说读写四个方面。
在初中阶段，学生需要掌握基本的单词和句子结构，培养良好的听说读写能力，并学会运用英语进行简单的交流和表达。
通过学习英语，学生能够拓展自己的视野，提高自己的语言交流能力，为将来的国际交流打下基础。
物理学是一门重要的自然科学学科，涵盖了广泛的知识点。
在初中阶段，学生需要掌握物理学中的基本概念、基本定律、实验方法和使用工具等方面的知识。
学生需要了解物质的性质和变化规律，学习力学、光学、电磁学等领域的基本知识。
通过学习物理学，学生可以提高自己的科学思维能力，培养实验观察和创新能力，为将来的科学学习奠定基础。
化学是一门研究物质性质、组成和变化规律的学科。
在初中阶段，学生需要学习各种化学元素、化学方程式、酸碱盐等基本知识，了解物质的分子构造和反应规律。
通过学习化学，学生可以培养自己的科学探索能力和实验操作技巧，提高自己的分析问题和解决问题的能力。
初一期末七科资料总结分析
初一期末七科资料总结分析为了对初一期末七科的学习情况进行全面了解和深入分析，我在这里整理了一份详尽的资料总结和分析报告。
该报告将对七科的学习情况进行总结，同时分析存在的问题和改进的方向，希望能够为进一步的学习提供有益的借鉴和指导。
一、语文语文作为基础学科之一，在初中阶段尤为重要。
通过对期末考试成绩的分析，我发现大部分同学的语文成绩较为理想，但也存在一些问题。
“演绎归纳理解法”、“推测判断法”思维方法的掌握程度较低，需要进一步强化训练。
另外，口头表达和写作能力还有提升的空间，建议多参与一些口语和写作训练，培养语言表达能力。
二、数学对于初中数学这一门理科课程，一部分同学存在对公式的记忆和理解较为薄弱的问题。
“抽象、概念含混不清”、“解体过程混乱”是常见的问题。
我建议同学们加强公式记忆，并理解其应用场景和解题思路。
同时，多进行思维训练和解题实践，提高思辨能力和问题解决能力。
三、英语英语作为一门外语课程，需要注重口语与听力的训练。
在期末考试中，有些同学的阅读和听力能力表现较差，同时也存在写作和口语的问题。
我建议同学们多进行英语口语练习和听力训练，通过多听多读来提高英语水平。
同时，在写作方面，要加强词汇的积累和语法规则的掌握，注重写作习惯和表达能力的培养。
四、物理物理作为一门理科课程，需要注重实践和思维能力的培养。
通过对期末考试成绩的分析，发现一部分同学在实验操作和公式运用上存在困难。
在日常学习中，可以多参与实验课程，并结合理论知识进行实践操作。
同时，要注意物理概念的理解和公式的掌握，通过思维训练来提高问题解决能力。
五、化学化学作为一门实验性较强的学科，对实验过程和实验操作的准确性要求较高。
通过对期末考试成绩的分析，发现一些同学在实验步骤和实验结果的记录上存在问题。
建议同学们加强对实验操作的理解和实验记录的准确性。
同时，在理论学习方面，要重点掌握化学方程式的写法和元素的性质，勤做习题，加强对知识的记忆和理解。
初中学科综合知识点总结与汇总
初中学科综合知识点总结与汇总初中学科综合知识点是初中学习的基础，它包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等学科的知识要点。
对于初中学习的同学来说，熟悉并掌握这些综合知识点对于提高学习成绩非常重要。
下面将对初中学科综合知识点进行总结与汇总，以帮助同学们更好地学习。
一、语文知识点总结与汇总1. 语文基础知识：包括字词的解释与造句，词义辨析，阅读理解，篇章结构等。
2. 文言文阅读：主要包括文言文翻译、文言文阅读理解、古代文人作品等。
3. 现代文阅读：主要包括现代文阅读理解、现代作品的欣赏与分析等。
4. 写作能力：主要包括写作技巧训练、作文素材积累、修辞手法运用等。
二、数学知识点总结与汇总1. 数与式：包括整数与有理数、分数与比例、整式与分式等基本概念和运算。
2. 图形与变换：主要包括平面图形的性质与运算、空间图形的性质与运算、坐标系与变换等。
3. 代数与函数：主要包括代数方程与不等式、函数与方程的图像、函数与对称性等。
4. 统计与概率：主要包括数据的收集与整理、统计图表的应用、概率与统计问题的求解等。
三、英语知识点总结与汇总1. 词汇：主要包括单词的拼写与发音、词组与短语的运用、固定搭配与熟语的记忆等。
2. 语法：主要包括句子的构成与语法成分、时态与语态的使用、从句与句型的运用等。
3. 阅读与翻译：主要包括阅读理解的技巧与策略、文章的整体把握与归纳、翻译句子与段落等。
4. 听力与口语：主要包括听力材料的理解与应答、口头表达与交流、口语表达与口语交际等。
四、科学知识点总结与汇总1. 物理：主要包括力学、热学、光学、电学等基本概念和物理现象的解释与应用。
2. 化学：主要包括元素周期表的组成与特点、化学反应与化学方程式、物质的性质与变化等。
3. 生物：主要包括生物的基本单位与组织器官、生物的进化与适应、生物与环境的关系等。
4. 地理：主要包括地球的形状与结构、地表的自然地理特征、人口与城市的分布等。
初中初级阶段学科综合知识总结
初中初级阶段学科综合知识总结初中阶段是学生基础知识建设的关键阶段。
在这个阶段，学生们需要掌握各个学科的基本知识，为高中阶段的深入学习打下坚实的基础。
本文将对初中初级阶段的学科综合知识进行总结，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史和地理等学科的基本内容和学习方法。
语文是学生思维发展和表达能力培养的重要学科。
在初中阶段，语文学科的学习主要包括文学常识、诗词鉴赏和作文写作等方面。
学生可以通过阅读经典文学作品来培养自己的阅读理解能力和文学素养。
在作文方面，掌握一些基本写作技巧和论文结构是非常重要的。
此外，积累常见的词语、成语和俗语也是语文学科学习的重点。
数学是一个需要逻辑思维和抽象思维的学科。
在初中阶段，数学学科的学习主要包括整数、分数、小数、代数、几何等内容。
学生可以通过理论学习和解题实践相结合的方式来学习数学。
理论学习包括掌握数学概念和定理，解题实践则需要学生多做一些练习题和应用题。
在数学学习中，培养逻辑思维和数学思维的能力是至关重要的。
英语是一门涉及听、说、读、写、译等多个方面的外语学科。
在初中阶段，英语学科的学习主要包括基本词汇、语法知识、阅读理解和写作技巧等。
学生可以通过大量的阅读和听力练习，来提高自己的语感和语音语调。
此外，注重词汇和语法的记忆和运用也是英语学科学习的基础。
在写作方面，培养自己的写作能力和写作规范也是很重要的。
物理、化学和生物是自然科学类学科，它们对学生综合实践能力和科学素养的培养具有重要意义。
在初中阶段，学生需要掌握一些常见自然现象和科学原理，了解一些实验方法和实验技巧。
理论学习和实验实践相结合，能够帮助学生更好地理解和掌握这些学科的知识。
历史和地理是人文社会科学类学科，它们对学生的社会认知和人文素养的培养具有重要作用。
在初中阶段，学生需要掌握一些历史事件和地理知识，了解社会和自然环境的发展演变规律。
通过阅读历史故事和地理材料，参观实地等方式，学生能够更加深入地了解和感受历史和地理的魅力。
初中学科综合知识点概述及归纳
初中学科综合知识点概述及归纳初中阶段是学生学习的关键时期，也是他们打下扎实知识基础的关键阶段。
在这个阶段，学生需要掌握各个学科的基本知识，并且建立起对知识的整体性理解。
本文将就初中学科综合知识点进行概述和归纳，帮助学生对各学科知识有一个全面的了解。
1. 数学数学作为一门基础学科，在初中阶段有着重要的地位。
初中数学主要包括代数、几何、数论等方面的知识。
代数方面，学生需要学习解一元一次方程和二元一次方程的方法，还需要学会使用因式分解和配方法简化复杂的运算。
几何方面，学生需要理解平行线、垂直线等基本概念，掌握计算三角形的面积和周长的方法。
此外，数学知识还会运用到实际问题中，例如比例、利润和损失等。
2. 语文语文是一门必修学科，对学生的语言表达能力和文化素养有着重要影响。
初中语文主要包括课文的理解和生字词的积累。
学生需要通过分析文本，理解作者的意图和主题，并能够正确运用课文中的语法知识。
此外，学生还需要学会写作文，包括作文的结构和写作技巧的掌握。
3. 英语英语在现代社会中具有重要意义，也是初中阶段学习的重点科目。
初中英语主要包括听力、口语、阅读和写作等方面。
学生需要通过大量听力训练，提高自己的听力理解能力。
口语方面，学生需要练习日常对话和表达自己的意见。
阅读和写作则需要学生掌握一定的词汇量和语法知识，能够读懂简单的篇章内容并进行简单的写作练习。
4. 物理物理是一门实验科学，是初中科学学习的重点之一。
初中物理主要包括运动、力、电、光等方面的知识。
学生需要理解速度、加速度、力和能量等基本概念，并能够应用到实际生活中。
此外，初中物理还会涉及到简单的电路和光的传播方面的知识。
5. 化学化学是一门实验科学，与物理相辅相成。
初中化学主要包括元素周期表、化学反应和化学平衡等方面的知识。
学生需要了解元素的基本性质和周期规律，并能够预测元素在化学反应中的行为。
化学平衡方面，学生需要理解化学方程式和平衡常数的概念，并能够解答与之相关的问题。
初中学科知识点综合总览
初中学科知识点综合总览初中阶段是学生学习知识的重要阶段之一，涵盖了数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
各学科的知识点繁多，下面将对每个学科的主要知识点进行综合总览，以帮助初中生们更好地学习和复习。
数学知识点综合总览：1. 整数与有理数：整数及其性质，有理数及其加减乘除；2. 分数与小数：分数与小数的相互转化、分数与小数的加减乘除；3. 代数运算：代数式、代数运算、方程式与不等式；4. 几何：平面图形与空间图形的性质、平行线与三角形、圆及其性质；5. 数据与统计：数据的整理、处理与图解。
语文知识点综合总览：1. 词语运用：近义词、反义词、词语的搭配；2. 句子结构：句子的主谓宾结构、从句与简单句的复合；3. 阅读理解：阅读理解技巧与解题方法、提取信息与推断；4. 写作技巧：写作结构与段落的组织、修辞手法与表达技巧；5. 文化常识：诗词赏析、文化常识及背景知识。
英语知识点综合总览：1. 词汇与短语：基础词汇与短语，词义辨析与句型搭配；2. 语法：动词时态语态、主谓一致、定语从句与宾语从句；3. 阅读理解：提取信息、推断意义、猜测词义；4. 写作技巧：书信写作、作文结构与篇章连贯；5. 听力与口语：理解日常交流、口语表达与回答问题。
物理知识点综合总览：1. 运动学：速度、加速度、力与牛顿三定律；2. 热学：温度、热量、热传导与热平衡；3. 光学：反射、折射、光的颜色与成像；4. 电学：静电、电路、电流与电阻；5. 力学：力的合成与分解、机械能与功与能。
化学知识点综合总览：1. 元素与化合物：常见元素、元素符号以及化合物的命名；2. 化学式与化学方程式：离子式、分子式，以及化学方程式的平衡；3. 反应类型：化学反应类型的识别与解题；4. 酸碱与盐：酸碱的定义及性质、盐的制备与性质；5. 人体与化学：常见物质对人体的影响以及环境保护。
生物知识点综合总览：1. 细胞与生命：细胞基本结构与功能，细胞分裂与遗传；2. 动植物的结构与功能：植物的组成与生长，动物的器官与功能；3. 生物圈与生态：生物圈的概念与组成，生态平衡与生物群落；4. 遗传与进化：基因与基因突变、进化论与自然选择；5. 人体与健康：人体各系统的结构与功能，疾病与预防。
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初中各年级学科分析综合资料“孩子马上上初中了，对于未来的学习，她显得很紧张，家长该怎么办”、“听说初中作业很多，该如何应对”……昨日上午，本报“初一入学热线”开通，武珞路中学高级教师刘英一分钟也没休息，耐心地解答了初一新生及家长的疑惑。
她表示，尽管初中学习与小学有较大的区别，但绝不可怕，只要学生注意调整学习方法和心理，就能顺利过渡，进入初中学习的“快车道”。
了解初中学习特点初中学习与小学相比，有何不同答：第一是课业负担重了。
小学时只有两门主科，即语文和数学；上了初中，几乎每门功课都是主科，因为所有的学科都是三年后中考的应试学科。
第二是学习方式不同。
小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。
而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变化，教师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。
这是因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。
为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
第三是学习难度加深、要求高了。
如小学英语只要求学生会听会读，中学英语则不光要求会写、会背、会默，而且要求每日进行听力训练；小学文言文只要求学生会“讲故事”，而初中则要求字字落实，句句能理解。
第四，考试、考查变得频繁。
在小学时，学生们一学期只有一两次考试。
到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。
这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。
培优要看具体情况￥听说不少学生小学时成绩不错，但进了初中就开始下滑，是怎么回事答：初中的学习与小学有着较大的区别，这就要求学生们调整学习方法和心态来适应。
小学时学习的知识浅显，学生们大多能掌握，作业和考试评价均为优秀，但上了初中知识难度加强，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，肯定会有不适应，成绩下滑就不奇怪了。
及时调整学习方法孩子上初中后，是不是一定要给孩子课外“加餐”，买参考资料，报培优班答：我觉得还是要根据学生的实际情况而定。
学生的学习情况不一样，应区别对待。
如学而有余的学生，可以考虑增加一点课外学习资料；而刚刚能跟上教师课上进度的学生课外“加码”肯定不合适，还是应立足于课本，把课本知识弄懂、弄扎实；另外，如果学生小学时基础特别差，上初中后明显跟不上进度的，家长可考虑给孩子针对性地补习，补长“短板”。
孩子进初中后，各门学科该如何学答：一般来说，数学要保持严谨的态度；语文要多读、多写、多思考；英语要多记，多背。
初中学习科目比较多，因此一定要注意提高学习效率。
初中学习不同于小学，不少小学生磨蹭着也能完成作业，但初中课业负担重，如果再磨蹭，很可能会影响到正常的休息时间，时间久了，就会形成恶性循环，直接影响到学生的学习。
建议新生家长可介入孩子的习惯培养，对孩子的每门功课进行限时监督。
总之，一定要帮孩子摒弃学习拖拉的坏习惯。
.作为家长应该了解从小学到初中的这许多变化，帮助孩子顺利跨上这个有点高的"台阶".1从环境变化看学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了，天天接触的同学和老师一下子变了，特别是教师不仅都是陌生的，而且不像小学里只有几个教师给自己上课，中学里一门课一个老师，加上课程门类又多，老师像走马灯似的，真让学生有点应接不暇，一定程度上加重了学生的陌生感。
学生活动的范围比小学大，与社会接触的时间也多了。
2从管理方法看小学对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生，从上学到放学，学生基本上都在教师的视线下；中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。
认为中学管得松，从而放松了对自己的要求。
3从教学内容看从小学到初中，课程门类突然增加，教材内容多，跨度大、要求高。
就拿语文来说，小学六年级的一册书约五万字，而初一的一册书就达十四万字，初二更达到十八万字（课本比小学的厚，课本里的字比小学的小），而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多，在小学里，一篇课文，语文教师往往要上两到三节课；而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束了。
学生进入初一后，往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理。
4从教学方法看小学教师的教学方法示范和重复比较多，学生的学习基本是模仿和记忆，以听讲为主；中学教师的教学既要重视知识的传授，又要重视能力的培养，学生学习除记忆外更要思考和理解，初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。
进入初中，自习课对于学生来说也是比较新鲜的，如何把握自习的时间学会自我学习很重要。
5初中和小学的评价标准也有很大的不同在小学考试得了80多分是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分一般只有70多分（初一时会高一点），90分以上的往往只是凤毛麟角。
学生往往会觉得我比小学化的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。
6从生理和心理方面看小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，青少年的身体发育并不呈直线上升，一般以12－18岁为青春发育期，青春期的特点是生长的速度突增，是生长发育的第二个高峰。
青少年时期的身高、体重逐渐接近成人，机体各系统、器官也渐渐发育成熟，思维能力活跃，记忆力最强，从初中开始了一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期。
青春期是一个特殊的时期，青春期既是长身体、长知识、立志向的黄金时期，也是容易出问题的危险时期。
它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。
许多走向歧途的人初次罪错的年龄就是在青春期。
所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。
实践证明忽视了"学"，"教"就失去了针对性。
教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。
特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。
进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。
加之一部分学生还未脱离教师的"哺乳"时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。
这也往往是初二阶段学生明显出现"两极分化"的原因。
因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。
初一\【年级危机】这是初中阶段最为关键的一个年级，因为初一是打基础的学习阶段。
这些孩子学习方法尤为重要外语中学的王老师说：“初一是学生一生学习的转折点，初一学生的学习心态，决定着他的成绩定位、成绩档次，甚至影响他的高考成绩。
很多小学生升入初中后不堪重负，成绩大幅下滑，主要是缺少学习方法，小学课程只有三门，只要用心就能学好，初中增加到七门，必须要有适合的方法才能适应，死学苦学根本无济于事。
”著名心理咨询师路应杰说：“很多孩子成绩不好，家长认为孩子没有好好学，其实孩子已经尽力了，不是他不好好学，而是他不知道用什么方法才能学会，没有人教给他这样的方法。
”创奇学校的郭校长说：“中学课程特点是难度大、知识点多，学生需要记需要背的内容比小学大量增加，如果没有方法，学生就只能疲于应付，结果是事倍功半，方法出了问题既影响成绩又影响信心，创奇记忆以强化学生的注意力为前提，然后教给学生适合各科的学习方法，这样学生普遍能取得很大进步。
”开展学法指导：进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；小学老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。
这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。
因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。
在这一点上，老师和家长要协调好，在教学中注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开始，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。
另外，教学中也要注意小学和中学知识的衔接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信心，激发学习兴趣。
特别是对有的一些学科从小学到初中转变比较大，更应该注重方法的引导，学习习惯的养成。
初一阶段的学生，在这个阶段的学生学习的数学知识大多是非常基础的知识，所以这是为初二初三作准备，打基础的时候，但是这个阶段的学生如果没有培养出来对数学的兴趣和学习数学的自信心就会直接影响到孩子以后的数学成绩，以及学数学的主动性，甚至直接会影响到中考的成绩。
这个阶段是非常重要的，所以我们在为学生打好基础的前提下，培养出学生对数学的兴趣，增强学生对数学学习的自信心。
所以在教学中以及在生活中要注重孩子的变化，因为这个时候他的身边事物以及学习的方式习惯都在变，如果不注重孩子的变化很容易造成对抗心理，进而产生叛逆情绪直接影响孩子的学习成绩。
;这阶段学习强度与学习压力骤然增大，学习方法与小学时出现了明显差别，学习自学能力的作用逐渐显现，自学能力的强弱对学习成绩有着较大的影响，学习成绩的分布也出现了比较大的变化。
1、初一、初二是孩子打基础，承上启下的关键时期“小升初”有三大不适应：小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点，也是一个分化点，基础教育的大量实证研究表明，步入初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%，不适应主要表现三个特征，首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理与心里发展不均衡。
生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。
2.不管小孩上了那种类型的学校，主要分以下几方面（1）考上好初中的学生：所有的学生在小学的时候都是优秀的学生，老师讲课进度会比较快，大部分学生都会提前接触初一的知识点，赢在起跑线上。
（2）没考上好初中的学生：难道你打算一辈子都落后于别人嘛，首先要在暑假把小学六年的知识梳理一遍，要把所有的薄弱环节和漏动在初一开学前全部补回去，不能让小孩再背着包袱进入到初中，其实要提前预习初一的知识点，要让小孩在学校拔尖，否则在这种学校是不会被关注，更不要说有什么好的未来了（3）电脑派位要分重点班和普通班的学生：好的班级代表着好的老师，好的学习环境，好的开始，一个好的开始那么你就成功了一半。