办学特色及其办学经验

办学特色及其办学经验大众完小办学特色及其办学经验百年大众情智生辉王月玲2010年12月14日 18:32浏览数：118 | 评论数：02008年9月，百年大众进入了一个全新的发展时期。

其中，校园文化建设工作全面启动，并已取得阶段性成果，现将基本情况介绍如下：先讲校园文化建设的思路。

思路决定出路，根据我们对“文化”这一概念的理解，我们确定了“明确一个主题，强化两个追求，建设三个板块。

”的建设思路。

一个主题：弘扬“情智”文化，建设“平安、和谐、书香、幸福”校园。

两个追求：追求美好和谐的文化建设理念，追求理念的全面施行与落实。

三个板块：以优化人格为核心，以美化环境为重点，以强化活动为保障。

再讲校园文化建设的理念与实践。

人格篇一、同一个学校，同一个梦想大众完小的历史至今已有105年，实现由百年老校向百年名校的跨跃，是我们的梦想。

学校文化是学校的核心竞争优势，而价值观又是学校文化的核心。

2008年9月，王月玲校长就任大众完小校长后，大众完小新的核心价值观得以确立。

大众完小核心价值观1、办学理念：情智教育播下情感的种子，生长爱的大树；洒下知识的甘露，汇聚智慧的海洋。

2、办学特色：书香校园让阅读成为校园的美丽风景，成为师生精神生命的呼吸，成为师生自觉主动的行为习惯。

3、办学目标：培养情智学生，奠基幸福人生完善人格，涵养性情，丰富心灵，开启智慧，为学生拥有幸福人生奠定坚实基础。

4、学校精神：大行德广，众志成城大众人要有惠泽众生的高尚道德，要有成就大事的理想追求，要有万众一心的强大合力。

5、校训：真情做人，智慧处事做人与处事构成了完美人生的两大主题。

有智慧而无情感，这样的智慧只会制造丑陋和邪恶；有情感而无智慧，这样的情感盲目而且愚蠢。

只有情智交融、浑然一体，我们才会欣赏到真善美的生命风景。

6、校风：文明高雅，和谐向上语言文明，行为高雅；关系和谐，人人向上。

7、教风：博采众长，独树一帜广泛采纳名家之长，形成自己独特的教学风格。

8、学风：笃学深思，学以致用专心好学，深刻思考，创造性地运用所学知识解决实际问题9、校徽：主体图案中翻开的三本书及幼苗，一寓嫩绿的幼苗在学校、家庭、社会的精心培育下茁壮成长；二寓大众人众志成城，共谋学校发展；三寓读书为大众完小的靓丽风景。

黄色象征希望，寓意师生的理想将在这里放飞；蓝色象征永恒，寓意情智教育的理念永驻师生心间；绿色象征生命，寓意百年老校永远充满青春活力。

二、让心灵去旅行阅读是心灵的旅行。

心灵因阅读而变得丰富高贵，生命因阅读而变得深刻阔远。

为了使师生能够多读书、读好书，我们开展了以“理智、强智、自制”三步曲为理念的系列读书活动。

（上届论坛已做过交流以，不再重述）读书活动的坚持和发展，引发了师生生命状态的变化：做人更加有真情，处事更加有智慧，生活更加有意义。

三、滋养心灵好的书籍、好的文章是最佳的心灵滋养品。

08年寒假前，学校给每位教师赠送了一本《大雁精神》，王校长给每位教师都写了赠言，并于赠书时，发表了简短而意味深长的讲话。

大雁精神就是大众精神“大众”两个字，由“一”字和“人”字组成。

“一”字形和“人”字形是大雁雁阵的阵形。

一天，我偶然读到一本书《大雁精神》，心中一亮：大雁精神就是大众精神。

大雁精神是一种让人走向完美和卓越的精神，大雁精神应该在大众完小发扬光大。

今天，送给大家这本书，目的在于，让我们在细细的品读中，慢慢地去感受大雁精神的光芒。

读一流书，做一流人。

谨以此言与大家共勉。

祝大家春节快乐！合家幸福！王月玲2009年1月16日寒假中老师们都认真阅读，对以“团队、目标、沟通、领导力、责任、纪律”为核心理念的大雁精神深有感悟，每人都写了读后感。

周承生老师已50多岁了，读后很动情地说：这真是一本好书，我要把它推荐给儿子，无论是他管人还是被人管，读了都有好处。

本学期学校又给每位教师赠送了一本《不做教书匠》，王校长再次给每位教师写了赠言。

这是一本看了以后会感到很幸运的好书，我拿到书就通读一遍，感到确实是一本很有价值的好书，并写了一点儿感悟：不做教书匠，要做真师者；匠人多苦累，师者有福乐。

书籍给人以滋养，赠言给人以激励，我们认为赠书是比通常的福利更有价值的福利！鱼，我所欲也；书，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取书者也。

我们认为这应是一个越来越被现代教师认同的价值取向。

四、心灵的洗礼“君子每日三省吾身。

”只有进行自省，才能拥有健康的心灵。

我们在08年放寒假前，要求每个人都要对一个学期的工作进行总结反思，寒假中每位教职工都进行了认真的思考，09年正月二十一日全体教职工返校，分成了五个大组进行交流。

每个会场的气氛都是严肃而平和、认真而坦诚的，促人反思，催人向上。

每学期一次全面总结反思已成为我们的制度。

五、做好习惯养成的加减法。

“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

”这是我们在对学生进行养成教育时倡导的一个方法。

对学生好的方面，不断鼓励、强化；对差的方面，不断改正、提高。

我校学生的路队原来就不错，08年9月开始我们进一步加强管理，到现在根本就不用人看管，学生就能自觉地排队走齐，《威海晚报》一记者发现了这个好现象后，专门到校进行了采访。

为做“加减法”有章可循，我们编发了习惯歌谣，让学生常吟诵、常践行，收到了很好的效果。

（附学习习惯歌谣）众小学习习惯歌谣当代学生素质好，刻苦学习志气高，报效祖国长本领，习惯养成很重要。

课前准备先做好，课间不能到处跑，提前候课心平静，课上学习效率高。

坐姿站相当规范，挺胸抬头腿并拢，两脚放平身端正，健康成长发育好。

读写姿势要正确，下定决心纠正好，坚持做到三个一，持之以恒要做到。

课前必须先预习，书读三遍意知晓，带着问题去听课，这样学习效果好。

课上专心来听讲，全神贯注要做到，眼睛盯着老师转，遇到问题勤思考。

回答问题要踊跃，声音洪亮发音好，想好问题再回答，简明扼要细推敲。

课后复习要及时，巩固知识记得牢，温故知新是法宝，再写作业错不了。

写作业前打腹稿，辅助工具不可少，字迹工整又洁净，完成作业质量高。

阅读要有好习惯，双手捧书视力好，不动笔墨不读书，圈点勾画记得牢。

学会使用小助手，大量信息网上找，生字词语查字典，学习起来真奇妙。

良好习惯靠养成，点点滴滴要做到，大家齐心来努力，不信素质不提高。

六、关键在于落实，落实要讲方法。

抓落实，是管理工作的一个重要环节。

我们认为有效的管理程序是：计划——实施——检查评比——总结提升。

后三步都属于落实。

学校工作落实的好坏关键在领导班子。

我校每周五的领导班子例会，每个成员都要讲清三个问题：1、上周工作的落实情况。

2、分管领域存在最突出的问题。

3、本周的打算。

从08年9月第一个周起，我校的班子例会一直是这样运作的。

为了全面了解学校情况，从不同的角度观察学校，更好落实学校工作计划。

近日，我们开办了《大众观察》，每日观察分为：今日记事、寻找问题、发现美丽三个栏目。

要求每天以教研组为单位，写出校园观察。

其宗旨请看《大众观察》前言：因为爱大众所以我们用心去观察寻找问题发现美丽让问题惊醒思睡的心灵让美丽温暖求索的生命《大众观察》给我们提供了全面的及时的信息反馈，为抓落实提供了依据。

由于重视抓落实，所以学校工作一直是环环相扣、扎扎实实地推进着。

七、精细化就是精益求精到每个细节精细化的实质是什么？我们认为精细化就是精益求精到每个细节。

为做好“精细化”，我们注意做到两点：一是重视细节，二是做好细节。

为了使老师们能从心里重视细节，我们除了要求老师阅读《细节决定成败》一书，还组织老师一起学习蝴蝶效应，领会一首民谣：“丢了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

”通过学习，我们懂了一个道理：一件表面上看来毫无关系，非常微小的事情，可能带来巨大的改变。

要做好细节，就要严格要求。

举个例子，讲卫生时，我们连窗缝、开关、楼梯侧面等通常不太被人注意的地方都不放过，清扫后严格检查，并且我们提出下面的观点：讲卫生一定要讲精细化，如果连讲卫生都做不到精细化，那其它方面的工作的精细化将无从谈起。

做事方式是可以迁移的，受一种好的做事方式的影响，我们工作的其他方面也在悄然发生变化。

八、让向上之风劲吹校风、教风、学风决定了学校、教师、学生的某些性格，进而决定了他们的某种命运。

师生员工是好校风、教风、学风的建设者，同时也是受益者。

为搞好风气建设，我们注意做到三个“一”：建立一种机制，实施一个策略，重视一种效应。

一种机制是“文化、感化、强化、制度化”“四化”机制。

所谓“文化”就是用理念去改变人，所谓“感化”就是真情去感动人，所谓“强化”就是用力量去塑造人，所谓“制度化”就是用制度去规范人。

一个策略是“引领、提倡、鼓励、表彰”风气形成四步法。

其中，“引领”是基础也是关键，为做好引领工作，我们对领导班子成员提出了三个坚持、七个注意。

三个坚持是“坚持读书学习，坚持深入实践，坚持总结反思”；七个注意是“注意团结协作，注意创新思路，注意真抓实干，注意讲究方法，注意精细化管理，注意及时沟通，注意加强宣传”。

一个效应是蝴蝶效应。

风气的形成决非一朝一夕之事，也非一年半载之功。

老子说：图难于其易，为大于其细。

天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。

正如现代人言：横过深谷的吊桥，常从一根细线拴个小石头开始。

我们在确定了校风、教风、学风的愿景之后，便以“从我做起，从小事做起”这种细线拴小石头的心态和作为全面启动了学校建设中最重大的工程——风气建设。

王校长就任大众完小校长，老师们发现，她作为一个大校长，很有些小特点：行走在校园里，无论何时看到废纸等杂物总是弯腰拾起、开会时从没有一名废话、见到师生总有温暖的微笑、老师们生病了总是去看一看……“蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能形成一场飓风。

”王校长的以身作则、王校长的悉心引领，已使古老的大众，泛起了发展的波澜，一股清新的向上之风已经把“大众”带入新希望的春天。

九、我们的生命在我们的思想“人是一棵能思想的苇草，人的全部尊严在他的思想”法国著名思想家帕斯卡尔的话令人回味。

从某种角度说是思想决定了一个人的命运。

重视思想、关注思想就是关注学校和教师的命运。

“校长对学校的领导就是对学校思想的领导。

”这句话告诉我们建设学校要重视思想建设。

为了丰富教师的思想，激励老师去思想，在要求教师读书写好教学反思的同时，我们每周的工作简报都由老师写寄语，展现自己思想的精华。

不定期开展以“共沐真情阳光、同享智慧盛宴”为主题的“读精品、谈感悟”活动；同时我们提出了“不要用‘搜索’代替‘思索’”的口号，要求教师勤于思考。

思想从哪里来？从学习中来，从实践中来，从思考中来。

我们创造一切条件让老师去学习、去实践、去思考。

十、《大众史记》记什么我们先看一则启示。