【精品课件】部编版五年级上册语文-慈母情深 (5)
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部编版五年级上册语文《慈母情深》PPT优质课件说课
根据课文层次概括课文的主要内容。 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就
到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地 把钱给了“我”，“我”买到了书。
时代背景
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回 来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒 生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲 加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元 的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书 就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我 难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。
心理描写：描写作者感 到深深地惭愧。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天 我第一 次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去...... 那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是 你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑 足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
词语积累
描写母亲的词语：
瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？
外貌 语言 行为
2.根据课文内容填空。 课文描述了作者要买一本书的故事，
作者的妈妈一开始就__答__应_买__书__，作者后来
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地 把钱给了“我”，“我”买到了书。
时代背景
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回 来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒 生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲 加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元 的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书 就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我 难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。
心理描写：描写作者感 到深深地惭愧。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天 我第一 次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去...... 那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是 你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑 足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
词语积累
描写母亲的词语：
瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？
外貌 语言 行为
2.根据课文内容填空。 课文描述了作者要买一本书的故事，
作者的妈妈一开始就__答__应_买__书__，作者后来
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2．本文写的是20世纪__6_0__年代初的事，那时物资紧缺，人
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共24张PPT)
我穿过一排排缝纫机，走到那 个角落，看见一个极其瘦弱的脊背 曲折着，头凑到缝纫机板上。周围 几只灯泡烤着我的脸。
因为在昏暗、狭小、嘈杂的厂 房中，刺眼的灯泡下，要不断地辨 认才能确认到底哪个人是自己的母 亲，而不是一眼就能看出。
3.默读课文第10至19自然段，边读边想象文中的场景，画出描写母亲的句子，并写下 自己的感受。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的 眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入 手脚并用的机械繁忙状态……
反复出现四个“立刻”，你从中感受到了什么？
①一个争分夺秒，手脚并用，紧张繁忙的母亲 ②母亲挣钱养家的不容易。 ③“我”更加心疼母亲。
动作描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
皲裂的手指数着。
母亲的手因日夜操劳 而皲裂，侧面表现了这钱 来之不易。
是母亲一点一点攒下来的零钱。可 见“我”家境的清贫。
尽管这钱来之不易，但为了 满足孩子读书的愿望，母亲愿意 掏钱，可见其爱子之深。
母亲是毫不犹豫的。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
2.自由朗读课文第6至9自然段，思考：母亲在一间怎样的厂房挣钱？
空间低矮 压抑
光线阴暗 噪声大
四壁潮湿 拥挤狭窄
闷热
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗 不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了 我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
部编版五年级上册语文《慈母情深》PPT优秀课件
通过上节课的学习，我们大致了解 了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们 继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲 的伟大情怀。
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
我会写
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn
竟 龟哇 忍 酸 权
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读 2.“龟裂”的“√龟”读 guī ，不读 jūn 。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
失魂落魄 挣钱
压抑
颓败
噪声
褐色 疲惫 耽误
jūn quán
龟裂 权利
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
我会写
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn
竟 龟哇 忍 酸 权
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读 2.“龟裂”的“√龟”读 guī ，不读 jūn 。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
失魂落魄 挣钱
压抑
颓败
噪声
褐色 疲惫 耽误
jūn quán
龟裂 权利
《慈母情深》-五年级上册人教部编版语文PPT优质课件
然而正是这位母亲， 当同事认为我是要钱买闲书， 劝阻她给我钱时， 母亲却说: “我挺高兴他爱看书 的”。 ──通情达理的母亲。
外貌、动作、语言等描写
总结:
我的小说第一次发表
慈 母 情 母亲为我讨回小人书 深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲: 平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
碌4…、…感” 受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母 亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我， 我的母亲……”“那一天我第一次发现， 母亲 原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸， 攥着钱跑了出 去……”“那天， 我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。 ”
理解词语
失魂落魄、震耳欲聋、龟裂
朗读课文， 整体感知
1、说说课文讲了一个什么故事?
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事 的劝阻， 毫不犹豫地给钱让“我”买《青 年近卫军》的事。 课文先讲“我”想买一 本《青年近卫军》。 想得“整天失魂落 魄”， 可见渴望之极。 但一元多的书价， 贫困的家境， “我”的愿望难以实现。 接着， 写母亲给钱让我买书。 最后， 讲我终于有了第一本长篇小说。
慈母情深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁晓声
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念亲恩
• 长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁
最好的礼物
外貌、动作、语言等描写
总结:
我的小说第一次发表
慈 母 情 母亲为我讨回小人书 深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲: 平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
碌4…、…感” 受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母 亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我， 我的母亲……”“那一天我第一次发现， 母亲 原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸， 攥着钱跑了出 去……”“那天， 我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。 ”
理解词语
失魂落魄、震耳欲聋、龟裂
朗读课文， 整体感知
1、说说课文讲了一个什么故事?
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事 的劝阻， 毫不犹豫地给钱让“我”买《青 年近卫军》的事。 课文先讲“我”想买一 本《青年近卫军》。 想得“整天失魂落 魄”， 可见渴望之极。 但一元多的书价， 贫困的家境， “我”的愿望难以实现。 接着， 写母亲给钱让我买书。 最后， 讲我终于有了第一本长篇小说。
慈母情深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁晓声
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念亲恩
• 长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁
最好的礼物
18.《慈母情深》课件(共18张PPT)
2.同桌之间相互交流，选择其中一处，进行有感情 地朗读。
空间低空矮间得非使常人低感矮到，压低抑矮，得使人感到压抑。不足二百平 阴米暗的、厂潮房湿，、四颓壁败潮的湿厂颓房败，。七八十台破缝纫机一行行排 七列旁八着 。十，因个七为女八光人十线忙个 阴碌都 暗在不 ，自算 每己年 个的轻 女缝的 人纫女 的机人头旁忙上，碌方在都自吊己着的一缝只纫灯机泡。 七正八是十酷只暑灯炎泡夏所，散窗发不的能热开量，，七使八我十感个到女犹人如的身身在体蒸和笼七。八 七十八只十灯我台泡呆破所呆缝散地纫发将机的那发热些出量女的，人噪使扫声我视震感一耳到遍欲犹，聋如却。身发在现蒸不笼了。我的母
背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态......
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态......
部编版小学语文五年级上册
活动一：赞颂爱——积累语言 歌颂母爱
活动二：感受爱——串联心情 简述故事
用下面的词语，说一说课文的主要内容。
活动三：理解爱——品读场景细节 感悟深情
1.默读课文6——34自然段，边读边用心体会，找出 文中描写的哪些场景和细节让你感受到“慈母情深”， 用“——”画出来，并简单批注感受。
活动四：表达爱——学以致用 抒发真情
用一段话写写母亲让自己“鼻子一酸”的时刻或经 历，表达出自己的真情实感。
（可以试着运用课文中学到的通过场景和细节表达 情感的方法，也可以用反复出现的词语来表达强烈的情 感。）
1.把自己“鼻子一酸”的经历和同学进行 分享。
空间低空矮间得非使常人低感矮到，压低抑矮，得使人感到压抑。不足二百平 阴米暗的、厂潮房湿，、四颓壁败潮的湿厂颓房败，。七八十台破缝纫机一行行排 七列旁八着 。十，因个七为女八光人十线忙个 阴碌都 暗在不 ，自算 每己年 个的轻 女缝的 人纫女 的机人头旁忙上，碌方在都自吊己着的一缝只纫灯机泡。 七正八是十酷只暑灯炎泡夏所，散窗发不的能热开量，，七使八我十感个到女犹人如的身身在体蒸和笼七。八 七十八只十灯我台泡呆破所呆缝散地纫发将机的那发热些出量女的，人噪使扫声我视震感一耳到遍欲犹，聋如却。身发在现蒸不笼了。我的母
背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态......
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态......
部编版小学语文五年级上册
活动一：赞颂爱——积累语言 歌颂母爱
活动二：感受爱——串联心情 简述故事
用下面的词语，说一说课文的主要内容。
活动三：理解爱——品读场景细节 感悟深情
1.默读课文6——34自然段，边读边用心体会，找出 文中描写的哪些场景和细节让你感受到“慈母情深”， 用“——”画出来，并简单批注感受。
活动四：表达爱——学以致用 抒发真情
用一段话写写母亲让自己“鼻子一酸”的时刻或经 历，表达出自己的真情实感。
（可以试着运用课文中学到的通过场景和细节表达 情感的方法，也可以用反复出现的词语来表达强烈的情 感。）
1.把自己“鼻子一酸”的经历和同学进行 分享。
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 慈母情深 课件(共32张PPT)
①母亲能停吗？能歇一会吗？不能 啊——母亲说完，马上又坐了下去， 赶紧又弯曲了背，连忙又将头俯在缝 纫机板上了，随机又陷入手脚并用的 机械忙碌状态……
②母亲，您已经这么憔悴了，就不能 停下来吗？不能啊——母亲说完，马 上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，连 忙又将头俯在缝纫机板上了，随机又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
想象一下，去年的母亲在怎样的环境中工作——
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
想象一下，明年，后年的母亲在怎样的环境中 工作——
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
还有哪里令你鼻子一酸的？请用 红笔划出来。
背直起来了子
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
请朗读标红部分的句子
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
请找出文中的“快镜头”？并用 红笔划出来。
口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛
吃惊地望着我，我的母亲的眼
睛……
我的母亲，背直起来了，
转过身来了，褐色的口罩上
方，一对眼神疲惫的眼睛吃
惊地望着我……
背直起来了，我的母亲。。
背直起来了，我的母亲。转过 身来了，我的母亲。
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
看到了这样龟裂的手，“我” 是怎么样反应的？
鼻子一酸
默读课文，用心找找哪些地方是 令我鼻子一酸的？请有红笔划出来。
七八十台破缝 纫机发出的噪声 震耳欲聋。
部编版五年级语文上册《慈母情深》PPT精品课件
场景 初入厂房 寻找母亲 要钱买书 又得书款
关键词句
初步感受
（例）
压抑、潮湿、颓败、七八十…… 工作环境恶劣
极其瘦弱、脊背弯曲、疲惫……
劳累
皱皱、龟裂、忙碌、鼻子一酸…… 艰辛、忙碌……
数落、凑足……
支持、母爱
讨论交流
“我”初入厂房，看到了什么？
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
作者简介
梁晓声，现当代作家，1971
年开始发表作品，梁晓声的创作以小 说为主。
主要作品有短篇小说《天若有情》 《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》《今夜有暴风雪》，长篇小说 《雪城》等。
初读感知 01 标 出 自 然 段 序 号 ， 圈 画 生 字 词 。 02 了 解 文 章 讲 了 一 个 什 么 故 事 。 03 你 觉 得 文 中 的 母 亲 是 一 个 怎 样 的 人 ？
“买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
“我”不好意思开口要钱但又抑 制不住买书的欲望。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用 龟裂的手指数着。
从这句话中你可以感受到什么？和大家 说说吧。
从文中找一找相关描述，说一说，一元 五角钱对于“我”家里面意味着什么。
延伸阅读
60年代初期，国家资源贫乏，普通劳动者辛辛 苦苦从早干到晚，一天的工资也只有几角钱。这一 元五角，在当时能买大约10斤大米或者50个烧饼、 2斤猪肉、5斤带鱼，已经够一个家庭两天的伙食开 销了。
结构图示
渴望买书——失魂落魄
环境差
慈
“我”看到母亲 身材瘦小 深 母
母 情 深
要钱 买书
工作辛苦
爱爱 母伟
“我”要钱买书 母亲掏钱 亲 大
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《慈母情深》课件(共36张PPT)
母亲数落完我后，又给我凑够了钱买书。表
现了慈母情深。
亠
4
结构梳理
渴望买书
慈母情深 让我买书
拥有书
V
3
V
失魂落魄
身体瘦小 工作环境差 工作辛苦
感激
“我”对 母 亲深 深的 敬 意和无 比的热爱
动作描写
用反复的手法细致地刻画了母 亲一连串的动作，不仅让读者
感受到了母亲的辛劳，而且加 深了读者对母亲的印象，为以 后做好了铺垫。
V
3
V
默读最后四段, 说说我拿这些钱 做什么了？为什么要这样做？母 亲又是如何做的？这表现出了什 么?
V
3
V
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 ......
那那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水
V
3
V
我要买书，母亲又是怎么做的?
母亲却已将钱塞任我手心里了，大V 声回答那个女人：“谁叫我们是当妈 的 呀！我挺高兴他爱看书的！“
动作描写语言描写
母亲对我读书的支持与理解，表现出慈母情深。
母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头缝纫机板里子疽立刻又陷入手脚并 用机械忙碌状态......
y
欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌
v
如梦令 李清。負 昨夜雨疏风骤，浓睡爲肖残酒。试 问 卷帘人，却道海棠依旧。知否，知 否？ 应是绿肥红瘦。
V
“要钱干什么？”
♦
A
“买书……”
“多少钱？”
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
龟裂 的手指数着。
语言描写动作描写细节描写
V
讨论：母亲共有的语言描写可以去掉吗？为什么？
肖像描写
通过对母亲姿态的描写， 我们 可以看岀母亲工作的 辛劳艰苦， 说明了母亲为 了这个家庭所做 岀的巨大牺牲。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)
⑥思考:作者写旁边一个女人的话语有什么表达作用？通过对这个女人的语言描写，从侧面表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
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推荐书籍：学生必读 书目《稻草人》 《童年》
孩子，你就 是我的命根， 不管病痛如 何折磨你， 妈妈都不会 舍弃你!
孩子，只要 我有一口气， 我都心甘情 愿地照顾你 一辈子！
母亲，您 不必天天 在门口守 候我的归 来，我会 回家看您 的……
孩子别哭， 要坚强，
就算世界放 弃了你，
我们都在你 身边！
你把快乐给 了我，把世 界给了我， 我却不知道 你心中的苦 与乐。
多渺小的生 命，在你的 辛苦里把我 拉扯大了， 你却渐渐地 老了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
母亲，感谢 您给了我生 命，孕育我， 呵护我，陪 伴我走过人 生的风风雨 雨！
让我们一起对天下的母 亲说一声：“谢谢您， 妈妈！”
小练笔：同学们，我们都有母亲，母 亲的一个眼神、一个动作、一个身 影 、一段话语，肯定令你至今难忘。
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我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去……
七八十台缝纫机发出的噪声 震耳欲聋。
背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。褐色 的口罩上方，一对眼神疲惫的 眼睛吃惊地望着我，我的 母 亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻 又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了忙碌……
母亲却已将钱塞在我的 手心里了，大声对那个女人 说：“我挺高兴他爱看书 的！”
请你写一个片段，蕴含深厚的慈母情。 用你的文字再一次感动自己 ，也感动 大家。题目也叫《慈母情深》。
名言警句
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
这句话出自唐代韩愈的《进学解》。 意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松 要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成 就。任性马虎随便只会导致失败。
部编人教版小学语文课件
2020年9月
慈母情深
我一直想买《青年近卫军》，想得整天 ( ) 。于是，我来到母亲工作的地方，那里 的噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱。当知 道我是要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给 了我，她立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸， （ ）着钱跑了出去。
我一直想买《青年近卫军》，想得整天 （失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地 方，那里的噪声（震耳欲聋），我发现母亲 极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用 （龟裂）的手将钱塞给了我，她立刻又陷入 了（忙碌），我鼻子一酸，（攥）着钱跑了 出去。
相信此时，我们已经深深懂得了世界上只 有一种爱不求回报，这种爱，当你失败时， 它为你疗伤，当你成功时，它为你鼓 励……这份慈母情怀是深深的爱，是母亲 的爱支持作者走上了文学创作的道路，所 以作者满怀深情的写下了这篇文章，来表 达对母亲的感激之情。
同学们，作者笔下的母亲是这样的伟大， 我们的母亲又何尝不是这样呢？请看