广东学导练2017春八年级物理下册第8章运动和力第2节二力平衡第1课时平衡力课件
合集下载
初中_物理_人教版_八年级下_第八章 运动和力_第2节 二力平衡
2、在平直的地面上，一个人沿水平方向 用20N的力推一辆小车匀速向西运动，试 画出小车所受阻力的大小和方向。
F=20N
3、质量40kg的小船静止在水面上，它除 了受到重力之外，还受到另一个力的作 用，这个力的大小等于多少？方向如何？ 试着画出小船受力的示意图。
F浮=400N
G=mg=40kg×10N/kg=400N 这个力的大小等于400N，方向向东。
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
6．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
1、在图中，F1和F2是物体所受的方向相 反的两个力，哪些情况下，这两个力是 平衡的？
三、二力平衡条件的应用 物体静止
物体受重力和拉力平衡 F
重力＝拉力
G
F支
F拉
G
F支
F阻
F牵
G
G
跳伞运动员在空中匀速直 线下降，如果人和伞所受 的总重力是1000N，阻力 的大小_______，方向 __________。
第八章 第２节 二力平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
人教版八年级下册物理第八章运动和力 第2节 二力平衡 课件(共19张PPT)
vN
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
课堂练习
1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
Ｆ
G
再见
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡的应用
1. 如果一个物体在两个力的作用下保持静止或 做匀速直线运动，则这两个力一定是对平衡力， 这两个力一定满足二力平衡的条件。即如果已 知两个力二力平衡并且已知其中一个力的大小 和方向，就可以求出另一个力的大小和方向。
已知物体状态
已知物体受力
二
F
已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
2. 如果已知物体受力情况（已知两个力 的大小和方向），可以判断出物体的运动 状态。
若一个物体所受的两个力大小 相等、方向相反且作用在一条直 线上，那么物体处于平衡状态， 否则物体不处于平衡状态。
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
第八章 运动和力 第2节 二力平衡
人教版八年级下册物理第八章运动和力 第2节 二力平衡 课件(共22张PPT)
4．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物 静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝 绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
5、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面
上的物体，但没有拉动，将拉力增大到10N仍没有
4. 物体受平衡力。
静止或匀速直线
5. 物体受非平衡力。
运动状态改变
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体 上，并且是不平衡的力。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定 改变。
不同点！
相互作用力的特点： 1、受力的是两个物体
2、大小相等
反作用力
3、方向相反
作用力
4、同时产生，同时消失
课堂总结
1. 平衡状态和平衡力
作用在同一物体上 同物
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
举出一些生活中在两个力的作用下保持平 衡状态的现象。
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
注意：
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。
3. 物体静止或匀速。
不受力或受平衡力
拉动物体，则物体两次受到的摩擦力的大小是
（B
）
A、都是1N
B、第一次是1N，第二次是10N
C、都是10N D、无法判断
6、一辆重1000N的小车，在200N的牵引力作用下 沿水平地面匀速直线运动，小车受到的摩擦力是
（B）
A、1000N
B、200N
C、800N
八年级物理下第八章运动和力8-2二力平衡新版新人教版
第2节 二力平衡
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
平衡状态 平衡力 探究二力平衡的条件 二力平衡条件的应用 同一直线上二力的合成
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平衡状态 平衡力
知1－讲
1. 平衡状态 静止或匀速直线运动状态。 2. 平衡力 如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，
知3－讲
1. 利用二力平衡条件判断两个力是否是一对平衡力。
2. 由二力平衡条件可知，若两个力是一对平衡力，则可根
据一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向。
感悟新知
3. 由力及运动状态
温馨提示：
知3－讲
在推而不动、搬而不起
(1)不受力或受平衡力：物体处于 的现象中，隐含的是物体处
静止状态或匀速直线运动状态。于静止状态，进一步推理得：
感悟新知
知2－练
(2)由图甲和丁可知：_只__受__两__个__力__作__用__的__物__体__不__一__定__保__持__平_ _衡__状__态_ 。 解析：图甲和丁中，小球都受到两个力的作用，图 甲中小球静止，处于平衡状态；图丁中小球沿曲线 摆动，小球不处于平衡状态，可见，只受两个力作 用的物体不一定保持平衡状态。
知1－练
感悟新知
知识点 2 力的作用效果
知2－讲
1. 提出问题 二力平衡时，这两个力有什么关系？二力平衡
的条件是什么？
研究对象。
2. 设计实验 如图2 所示，让放置在光滑水平面上的小车在
水平方向上只受两个力F1 和F2 的作用， 从力的大小、方向和作用点三个方面去
探究力F1 与F2 满足什么条件时，小车可 以保持平衡状态。
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
平衡状态 平衡力 探究二力平衡的条件 二力平衡条件的应用 同一直线上二力的合成
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平衡状态 平衡力
知1－讲
1. 平衡状态 静止或匀速直线运动状态。 2. 平衡力 如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，
知3－讲
1. 利用二力平衡条件判断两个力是否是一对平衡力。
2. 由二力平衡条件可知，若两个力是一对平衡力，则可根
据一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向。
感悟新知
3. 由力及运动状态
温馨提示：
知3－讲
在推而不动、搬而不起
(1)不受力或受平衡力：物体处于 的现象中，隐含的是物体处
静止状态或匀速直线运动状态。于静止状态，进一步推理得：
感悟新知
知2－练
(2)由图甲和丁可知：_只__受__两__个__力__作__用__的__物__体__不__一__定__保__持__平_ _衡__状__态_ 。 解析：图甲和丁中，小球都受到两个力的作用，图 甲中小球静止，处于平衡状态；图丁中小球沿曲线 摆动，小球不处于平衡状态，可见，只受两个力作 用的物体不一定保持平衡状态。
知1－练
感悟新知
知识点 2 力的作用效果
知2－讲
1. 提出问题 二力平衡时，这两个力有什么关系？二力平衡
的条件是什么？
研究对象。
2. 设计实验 如图2 所示，让放置在光滑水平面上的小车在
水平方向上只受两个力F1 和F2 的作用， 从力的大小、方向和作用点三个方面去
探究力F1 与F2 满足什么条件时，小车可 以保持平衡状态。
广东学导练2017春八年级物理下册第8章运动和力章末总结课件
真题演练
6. （2016重庆）如图8-J-4所示，在15 N的水平拉 力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程 中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示 右 （填 数为3 N，则B所受滑动摩擦力方向水平向____
12 “左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为
____N．
第八章 运动和力
章末总结
知识网络
考纲要求
1. 牛顿第一定律.（认识） 2. 物体的惯性.（理解）
3. 通过实验了解物体的惯性.（了解）
4. 二力平衡条件；物体运动状态变化的原因.（认识） 5. 摩擦力.（认识）
真题演练
2. （2016自贡）如图8-J-1是小明在玩过山车时的情 景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是( Ｃ ) A． 质量不断改变 B． 运动方向不变 C． 受到重力的方向始终竖直向下 D． 在运动中始终处于二力平衡状态
真题演练
3. （2016益阳）如图8-J-2所示，把小车放在水平桌 面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说 法正确的是( Ｂ )
真题演练
A． 小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对 平衡力 B． 小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平 衡力 C． 小车受到的重力与小车对桌面的压力是一演练
4. （2016泰安）如图8-J-3所示，木块a放在粗糙水 平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用 下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判 断正确的是 ( Ｂ )
A. 拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 B. b在水平方向上不受力 C. a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力 D. b在水平方向上受到向左的摩擦力
人教版物理八年级下册第8章第2节二力平衡课件
第八章 运动和力
第 2节 二力平衡
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
平衡状态
铅笔为什么不
倒？ 这几个力的作 用效果相互抵消， 相当于不受力的情 况，这时铅笔处于 平衡状态．
平衡状态
物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态．
使物体处于平衡状态的几 个力称作平衡力．
课堂小结
⒊力和运动的关系 要改变物体的运动状态，必 须要有力作用在物体上． 如果物体没有受到力的作用 或受平衡力的作用，物体的运动 状态不会改变．
课堂小结
⒋相互作用力和平衡力的异同点
检测反馈
⒈一个物体受两个力的作用，这 两个力的三要素完全相同，那 么这两个力( B ) A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断
二力平衡
这些物体各处于什么状态？ 它们分别受到哪些力的作用？
二力平衡
对物体进行受力分析：
F
FGGຫໍສະໝຸດ 当物体在两个力作用下处于平 衡状态时，就称作二力平衡．
二力平衡的条件
影响 力的 作用 效果 的 因素 力的 大小 力的 方向 可以 从这 三个 因素 来 考虑
力的 作用点
二力平衡的条件
学生实验
实验方案
检测反馈
⒋如图所示，弹簧所受重力不 计，上端固定在天花板上， 下端悬挂一个小球处于静止 状态．下列各对力中属于平 衡力的是( C ) A.天花板对弹簧的拉力和弹 簧对天花板的拉力 B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C.弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
检测反馈
⒌如图所示，连接弹簧测力计的绳 子各挂10 N重物处于静止状态， 弹簧测力计的示数为( A ) A.10 N B.20 N C.0 N D.无法 确定
第 2节 二力平衡
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
平衡状态
铅笔为什么不
倒？ 这几个力的作 用效果相互抵消， 相当于不受力的情 况，这时铅笔处于 平衡状态．
平衡状态
物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态．
使物体处于平衡状态的几 个力称作平衡力．
课堂小结
⒊力和运动的关系 要改变物体的运动状态，必 须要有力作用在物体上． 如果物体没有受到力的作用 或受平衡力的作用，物体的运动 状态不会改变．
课堂小结
⒋相互作用力和平衡力的异同点
检测反馈
⒈一个物体受两个力的作用，这 两个力的三要素完全相同，那 么这两个力( B ) A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断
二力平衡
这些物体各处于什么状态？ 它们分别受到哪些力的作用？
二力平衡
对物体进行受力分析：
F
FGGຫໍສະໝຸດ 当物体在两个力作用下处于平 衡状态时，就称作二力平衡．
二力平衡的条件
影响 力的 作用 效果 的 因素 力的 大小 力的 方向 可以 从这 三个 因素 来 考虑
力的 作用点
二力平衡的条件
学生实验
实验方案
检测反馈
⒋如图所示，弹簧所受重力不 计，上端固定在天花板上， 下端悬挂一个小球处于静止 状态．下列各对力中属于平 衡力的是( C ) A.天花板对弹簧的拉力和弹 簧对天花板的拉力 B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C.弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
检测反馈
⒌如图所示，连接弹簧测力计的绳 子各挂10 N重物处于静止状态， 弹簧测力计的示数为( A ) A.10 N B.20 N C.0 N D.无法 确定
人教版八年级下册物理习题课件第8章二力平衡
__同__一__条__直__线__上。
课堂导练
6．(中考·内江)如图所示，F1等于F2，下列各对力中两个力不是作用在同一条直线上。 【答案】A
课堂导练
7．两个力的三要素完全相同，则这两个力( D ) A．一定是一对平衡力 B．一定是一对相互作用力 C．可能是一对平衡力 D．一定不是一对平衡力
课后训练
18．(202X·成都)202X年6月23日9时43分，我国长征三号 乙运载火箭，成功发射北斗系统第55颗导航卫星，提 前半年完成全球组网部署。火箭加速升空时，火箭推 力 _大__于_____ 重 力 ； 卫 星 脱 离 火 箭 时 ， 由 于惯具性有 ________，能保持原有运动状态。
课后训练
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案 ，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： ___B_A__C__(用字母表示)，这样的改进是为了减小阻力 对实验的影响。
(4) 如 图 丙 ， 是 最 终 确 定 的 实 验 方 案 。 此 方 案 中 ， 由 于 ___卡__片__质__量__很__小___，故卡片的重力可忽略不计。
课堂导练
【点拨】由于小车做匀速直线运动，则其受到的拉力与阻 力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反。
【答案】20；西
课堂导练
14．(202X·德阳)如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由翱翔 ，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示 意图。
解：如图所示。
课后训练
15．(中考·大连)某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人 的重力相平衡的力是( B ) A．人对金属杆的阻力 B．金属杆对人的阻力 C．人对金属杆的压力 D．金属杆对人的支持力
课堂导练
1．平衡状态：___静__止___状态或__匀__速__直__线__运__动__状态。
课堂导练
6．(中考·内江)如图所示，F1等于F2，下列各对力中两个力不是作用在同一条直线上。 【答案】A
课堂导练
7．两个力的三要素完全相同，则这两个力( D ) A．一定是一对平衡力 B．一定是一对相互作用力 C．可能是一对平衡力 D．一定不是一对平衡力
课后训练
18．(202X·成都)202X年6月23日9时43分，我国长征三号 乙运载火箭，成功发射北斗系统第55颗导航卫星，提 前半年完成全球组网部署。火箭加速升空时，火箭推 力 _大__于_____ 重 力 ； 卫 星 脱 离 火 箭 时 ， 由 于惯具性有 ________，能保持原有运动状态。
课后训练
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案 ，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： ___B_A__C__(用字母表示)，这样的改进是为了减小阻力 对实验的影响。
(4) 如 图 丙 ， 是 最 终 确 定 的 实 验 方 案 。 此 方 案 中 ， 由 于 ___卡__片__质__量__很__小___，故卡片的重力可忽略不计。
课堂导练
【点拨】由于小车做匀速直线运动，则其受到的拉力与阻 力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反。
【答案】20；西
课堂导练
14．(202X·德阳)如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由翱翔 ，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示 意图。
解：如图所示。
课后训练
15．(中考·大连)某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人 的重力相平衡的力是( B ) A．人对金属杆的阻力 B．金属杆对人的阻力 C．人对金属杆的压力 D．金属杆对人的支持力
课堂导练
1．平衡状态：___静__止___状态或__匀__速__直__线__运__动__状态。
八年级物理下册 第八章 运动和力 8.2 二力平衡课件 (
A.正在圆形轨道上运动的过山车
B.减速进站的火车
C.腾空而起正在加速上升的火箭
D.在马路上匀速直线行驶的汽车
关闭
圆形轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化,减速进站的
火车和腾空而起正在加速上升的火箭速度也都在变化,都不是处于平
衡状态,受力不平衡,A、B、C都不正确;在马路上匀速直线行驶的汽车
做匀速直线运动,处于平衡状态,受平衡力的作用,D正确。
二力平衡的判定方法 (1)根据二力平衡的条件判断:两个力大小相等、方向相反、作用 在同一条直线上、作用在同一个物体上,即“等大”“反向”“同体”“共 线”。这四个条件缺一不可。 (2)根据物体是否处于平衡状态判断:一个物体在两个力的作用下, 如果处于平衡状态,则物体所受的这两个力是平衡力。
【例题】 茶杯静止在水平桌面上,以下属于一对平衡力的是
第2节 二力平衡
一、平衡力 1.平衡状态:物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 2.力的平衡:物体受到几个力的作用时,如果保持平衡状态,就说 这几个力平衡。
二、二力平衡的条件 1.作用在同一个物体上的两个力。 2.大小相等。 3.方向相反。 4.作用在同一直线上。 三、二力平衡平衡的应用 1.物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中一个力 的大小和方向,推断另一个力的大小和方向。 2.如果一个物体受到平衡力作用,则物体处于静止状态或匀速直 线运动状态。
() A.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力 C.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D.茶杯受到的重力与桌子受到的重力 点拨 此题的关键是确定二力平衡的条件,按照以下思路分析:
解析 本题考查了平衡力的判断。茶杯受到的重力与茶杯对桌面 的压力分别作用在茶杯和桌面上,这两个力没有作用到同一个物体 上,不是平衡力,故A不符合题意;茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯 的支持力,这两个力分别作用到了两个物体上,不属于平衡力,故C不 符合题意;茶杯受到的重力与桌子受到的重力,这两个力也分别作 用到了两个物体上,并且这两个力的方向相同,不属于平衡力,故D 不符合题意;只有B符合题意。
八年级物理下册 第八章 第2节 二力平衡教案1
《二力平衡》教学目标1、知识与技能①知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。
②知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡。
③理解二力平衡条件；④能利用平衡条件解决简单的平衡问题。
2、过程与方法①通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。
②学法指导：研究物理问题，常从最简单的事物入手，逐渐对复杂事物进行研究，本节是从多力平衡中最简单的二力平衡入手进行研究。
3、情感、态度与价值观①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
教学重点：1、二力平衡的状态。
2、二力平衡的条件。
教学难点：1、二力平衡的条件。
2、二力平衡与相互作用力的区别。
教学过程1、平衡状态课堂演示：静止在桌面上的粉笔盒、匀速运动的玩具汽车、吊在弹簧测力计下的钩码匀速上升。
教师：上面的物体分别受到什么力的作用？处于什么样的状态？学生回答：物体受力情况（粉笔盒受到两个力的作用，玩具汽车受到四个力的作用，教师要强调清楚在水平方向上受到两个力的作用情况和竖直方向受到的两个力的情况）；上述物体处于静止状态和匀速运动状态。
教师在学生回答受力情况和上述物体处于静止状态和匀速运动状态之后，直接给出二力平衡和平衡状态的概念；并指明这是最简单的平衡情况。
2、探究二力平衡的条件教师：刚才的物体都处于平衡状态且只受二个力（或在某一方向上只受两个力的）的作用，那么符合什么条件的两个力才能使物体平衡呢？请同学们利用桌上的器材和装置自己动手做一做实验找一找两个力平衡的条件。
学生实验：每二个同学一组，按书上图7-26准备实验器材、装置。
让学生动手做实验，并按以下问题观察、思考、记录。
⑴在细线的两端悬挂质量相同的钩码，纸板受二个拉力的大小有什么关系？纸板是否静止？这两个拉力的方向如何？⑵把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行，（使两个力的作用线不在同一直线上）此时纸板还静止吗？最终平衡时两个力的方向如何？⑶在细线的两端再悬挂质量不相同的钩码，纸板是否静止？⑷在纸板上任选出另外两个孔系线重复上述实验。
八年级物理下册第八章运动和力二二力平衡知识点汇总新人教版
八年级物理下册第八章运动和力二二力平衡知识点汇总新人教
版
1.力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线
运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作
用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：同物、等大、反向、共线。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
2.
3.二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
4.力和运动的关系
不受外力静止状态
受平衡力的作用运动状态不变
（合力为零）匀速直线运动
受力情况运动状态
速度大小改变
受非平衡力的作用运动状态改变
（合力不为零）运动方向改变（拐弯）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师导学
举一反三 1. 在探究二力平衡的条件的实验中. 同一直线 （1）对于什么情况下二力平衡,你的猜想是________ 上，作用在同一物体上两个力的方向相反，大小相等 _________________________________________ ； 物体受平衡力作用时，合力为0 提出猜想的依据是__________________________. （2）利用如图8-2-2所给的器材和砝码，你会设计一 个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
重力与反推力( Ｃ )
A． 施力物体相同
B． 其合力向上
C． 是一对平衡力
D． 其合力向下
课堂十分钟
1.（4分）F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这 两个力不是一对平衡力的是( A )
课堂十分钟
2. （4分）如图KT8-2-1所示，杯子静止在水平Байду номын сангаас面上， 下列说法正确的是( )Ｂ
A．桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力 B．杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力 C．杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平 衡力 D．杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡 力
下无论其运动方向如何，无论速度大小是多少，重物受
到的重力与受到钢丝绳的拉力都是一对平衡力. 当重物
以2 m/s的速度匀速提升时，以及第二次上升速度减为
1 m/s时，因为两次都是匀速运动，所以拉力与重力仍
是一对平衡力，而重力不变，所以F拉=2 000 N.
答案
A
名师导学
举一反 三
1. 汽车在一条平直的公路上匀速行驶，先是以30 km/h
的速度行进时，发动机牵引力是103 N. 设汽车受到的阻
力不变，则汽车保持60 km/h的速度行驶时，牵引力大
小是( Ｂ )
A. 大于103 N
C. 小于103 N
B. 等于103 N
D. 无法确定
名师导学
2. 如图8-2-4所示，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推
力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，
名师导学
新知2 二力平衡
(1)概念：物体在两个力的作用下保持静止状态或匀 速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.
(2)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，
如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这
两个力就彼此平衡，即同物(受力物体相同)、等值(大
小相等)、反向(方向相反)、共线(力的作用线相同).
名师导学
例题精讲 【例2】如图8-2-1a、b所示，某小组同学以硬纸板为研 究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行____实验， 该小组同学是在做“探究实验”. 按图a所示进行实验操 作时，应在硬纸板处于_____状态下读取测力计的示数； 按图b所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测 力计的示数____，两细线对硬纸板拉力的方向___.
名师导学
举一反三
1. 下面是用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)的小球在
四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用
的是( Ｄ )
名师导学
2. 在下列事例中，受平衡力作用的物体是( Ｄ ) A. 正在圆形轨道上运动的过山车 B. 减速进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 在马路上匀速直线行驶的汽车
第八章 运动和力
第2节
第一课时
二力平衡
平衡力
名师导学
新知1 平衡力和平衡状态
物体受几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运
动状态，这几个力的作用效果相互抵消，与物体不
受力时的效果相当，则这几个力平衡，这时物体处
于平衡状态. 平衡力不改变物体的运动状态，物体在
平衡力的作用下，保持平衡状态，即静止状态或匀
课堂十分钟
5. （4分）如图KT8-2-2所示的“押加”是我国少数民 族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、 乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决 胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力与乙对布带的 是 拉力 ____（填“是”或“不是”）一对平衡力； 甲对 等于 _____（填“大于” “小于”或“等于”） 布带的拉力 乙对布带的拉力．
名师导学
解析 由实验装置图可知，以硬纸板为研究对 象，利用弹簧测力计，细线等器材可以探究二力平 衡条件实验；按图a所示进行实验操作时，两个拉力 都作用在纸板上，且方向相反，所以应在硬纸板处 于静止状态下读取测力计的示数，比较其大小；按 图b所示进行实验操作时，探究二力是否共线，将硬 纸板转过一定角度，同时保持两拉力大小相等，放 开硬纸板前，应使两测 力计的示数相同，两细线对 硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止， 即可得出结论． 答案 二力平衡条件 静止 相同 相反
名师导学
新知3 二力平衡条件的应用
首先，我们可以判断物体受力是否平衡. 方法一：先 确定研究对象，再分析受力情况，若满足二力平衡条
件则受力平衡，若不满足则不平衡；方法二：观察物
体是否处于静止或匀速直线运动状态，若是则受力平
衡，若既非静止又非匀速直线运动状态则受力不平衡.
其次，可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力
名师导学
保持两盘的砝码质量相等，二力在同一直线时，物 __________________________________________ 体始终处于静止状态；如果用手将小车扭转一个角 __________________________________________ 度，使二力不在同一直线上，松手后，小车将无法 __________________________________________ 在此位置平衡. __________________________________________ （3） 通过实验，你得出的二力平衡的条件是： 作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同 __________________________________________ 一条直线上 __________________________________________.
速直线运动状态.
名师导学
例题精讲 【例1】物体在平衡力作用下，下列说法正确的是 ( ) A. 一定处于静止状态 B. 一定处于匀速直线运动状态 C. 不可能处于静止状态 D. 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动 状态 解析 物体在平衡力的作用下，处于平衡状态， 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态. 答案 D
的大小和方向.
名师导学
例题精讲
【例3】起重机以2 m/s的速度匀速提升重物时，钢丝绳
的拉力为2 000 N. 若以1 m/s的速度匀速提升此重物，
钢丝绳的拉力为
A. 2 000 N
(
)
B. 1 000 N
C. 介于1 000 ~2 000 N之间
D. 无法确定
名师导学
解析 匀速直线运动是一种平衡状态，在这种情况