形象思维是想象思维的具体化
联想思维的特点是什么
联想思维的特点是什么联想思维和想象思维可以说是一对孪生姐妹，在人的思维活动中都起着基础性的作用，那么联想思维有什么特点呢?今天店铺为大家带来了联想思维的特点，一起来看看吧!联想思维的特点1、连续性联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相及的。
2、形象性由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是表象，是一幅幅画面。
所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。
3、概括性联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。
什么是联想思维是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。
主要思维形式包括幻想、空想、玄想。
其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。
联想思维的类型1、接近联想。
是指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。
比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。
2、相似联想。
是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想。
如由照片联想到本人等。
3、对比联想。
是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。
其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。
4、因果联想。
是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。
这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。
联想思维与想象思维的比较1、联想思维与想象思维的主要区别是：联想只能在已存入人的记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围。
想象可以产生新的记忆表象，而联想不能。
联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的。
联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活运空间则是开放的，无限的。
想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实。
人力资源《一级理论知识》复习题集(第2700篇)
2019年国家人力资源《一级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.突发事件处理对策一般是指针对突发事件的事前事后的管理和应对( )。
A、处理措施B、处理办法C、处理条件D、处理方法>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>突发事件处理一般对策【答案】：B【解析】：突发事件处理对策一般是指针对上述突发事件的事前事后的管理和应对处理办法。
包括对突发事件的规避、评估、控制、解决和应变措施。
2.( )是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。
A、心理思维B、想象思维C、有意思维D、联想思维>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第3节>想象思维与联想思维【答案】：B【解析】：想象思维是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。
想象思维可以说是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。
想象思维的强弱是判断一个人创新能力强弱的重要依据。
3.企业( )是由绩效管理委员会通过否决考评来进行的，根据相关部门提供的NNI的异常数据，绩效管理委员会直接考评相关的组织和个人，根据标准直接减去相关分数，并直接落实到当事人和所在组织。
A、NNI考评B、PCI考评C、RCI考评D、WPI考评>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第1节>不同类型指标的考评方法【答案】：A【解析】：企业NNI考评是由绩效管理委员会通过否决考评来进行的，根据相关部门提供的NNI 的异常数据，绩效管理委员会直接考评相关的组织和个人，根据标准直接减去相关分数，并直接落实到当事人和所在组织。
4.在人力资源规划方面，从狭义的人力资源供给与需求的平衡计划，提升到广义的人力资源规划，即为了提高企业核心竞争力，增强企业总体的竞争优势，从企业经营战略出发，制定企业总体的( )。
想象思维法是什么
想象思维法是什么想象思维是学生创新能力的基础,而着力提高学生创新能力则是职业教学工作的出发和落脚点。
下面店铺为大家介绍的想象思维法，希望对您有帮助哦。
想象思维法的内容想象思维，即通过直观想象来把握未知事物的方法，其是对于形象思维的一种运用。
形象思维又叫右脑思维，其不同于借助左脑的运用逻辑演绎来进行思考的抽象思维，而是赋予抽象的东西以直观形象，使其形象化，具体化，以便于我们更直观的把握。
我们来看下面这个故事：当年，爱因斯坦在发表相对论后，在学界引起了轩然大波，每一个见到他的人都询问他相对论到底是何物。
一次，一个青年借助一个很仓促的机会询问爱因斯坦什么是相对论。
爱因斯坦知道，要在几分钟内对这个门外汉讲清楚既高深又抽象的物理学理论，是不可能的。
于是，他想了一下后，说道：打个比方来说，如果在一个大热天，你一个人待在火炉旁，那么五分钟的时间你会觉得过去了一个小时，而如果你做火车到一个地方去旅行，旅途中你和邻座一个迷人的姑娘一直在聊天。
那么一个小时的时间你却会觉得只有五分钟，这就是相对论。
青年听后，满意地点点头，表示理解了。
爱因斯坦之所以能够仅仅用几句话就能让一个门外汉明白了高深而抽象的物理学理论，便是因为他借助了形象思维。
除了这种打比方的方法，形象思维还常常借用图像，模型，标本，试验等手段来使抽象的事物直观化。
而想象，则是形象思维的一种高级状态，具有很强的创造性。
其具有自由，开放，跳跃，形象，夸张等特征，往往能够摆脱现实条件的拘泥，给人以巨大的启发。
大戏剧家萧伯纳认为，想象是一切创造的开始。
爱因斯坦则声称，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象则可以抵达无限。
事实上，对于大部分具有创造性的活动来说，想象力都是不可或缺的，并且往往起着至关重要的作用。
美国的莱特兄弟小时候，一次在大树下玩耍。
兄弟俩看到一轮明月挂在树梢旁，便想要去触摸一下。
于是，两个小家伙爬到树上，结果却发现无法够到月亮。
于是，两个孩子想：如果能有只大鸟，骑在它身上就能飞到月亮旁触摸月亮了!正是这个不现实的想法，在两兄弟心里种下了科学的种子，经过后来的一番潜心研究，两人根据风筝和飞鸟的飞行原理，发明了飞机。
想象思维的特点
想象思维有什么特点
想象思维是指通过构建和探索内心的图像、观念和概念，创造出新的想法、概念和可能性的认知过程。
它是人类独特的心智能力，具有以下几个特点：
1、创造性和非线性：想象思维能够超越传统的逻辑和线性思维方式。
它允许人们从不同的角度出发，将不同的元素和概念进行组合、变换和重组，产生新的创意和独特的解决方案。
2、自由和无限：想象思维不受限于现实的限制，可以在无限的可能性中自由穿梭。
它可以创造出不存在的事物、场景和情节，超越时间、空间和现实的束缚。
3、联想和联结：想象思维通过联想和联结不同的概念、经验和记忆，形成新的关联和关系。
这种关联性可以促进跨领域的思考，帮助人们从一个领域或概念中汲取灵感，应用到另一个领域或概念中。
4、情感和体验：想象思维与情感和体验紧密相连。
它可以激发人们的情感反应、情感体验和情感表达，使思维更加生动、丰富和有深度。
5、前瞻性和预见性：想象思维具有一定的前瞻性和预见性，可以通过构想未来的情景和可能性，预测和推测未来的发展方向。
这种能力可以帮助人们做出更好的决策和规划。
6、形象化和具体化：想象思维常常通过具象的形象和图像来表达和呈现思想。
通过将抽象的概念和思维转化为具体的形象，想象思维可以使思维更加直观和易于理解。
想象思维的特点使得它成为人类创造力、创新力和适应力的重要基础。
通过想象思维，人们可以突破常规思维的限制，开拓新的认知领域，创造出新的艺术作品、科学理论、技术发明等。
它也可以激发人们的好奇心和探索欲望，促进个人的成长和发展。
浅谈对形象思维的认识
浅谈对形象思维的认识形象思维是相对于抽象（逻辑）思维而言的思维方式。
人是能进行抽象思维的生物，而形象思维是抽象思维的得力助手。
形象思维的意义是思维时，在头脑中产生”形象”来帮助思维。
例如我们看见多个平面视图，就能将它们组合，并想象出其空间的立体形态。
形象思维，在艺术创作过程中始终伴随着形象、情感以及联想和想象，通过事物的个别特征去总结一般规律从而创作出艺术美的思维方式。
一个人审美水平的高低往往决定于形象思维能力的大小。
本文从形象思维入手，浅析其与艺术创作的关系。
标签：形象思维；想象；联想；艺术创作形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别（包括审美判断和科学判断等），并用一定的形式、手段和工具（包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等）创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式。
形象思维又称”直感思维”，是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维，人一出生就会运用形象思维方式考虑问题。
一、形象思维的基本特征：1、形象性形象思维最基本的特点即形象性。
形象思维所反映的对象是事物的形象，思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是图形、图像、图式和形象性的符号，是能被感官所感知的。
形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。
2、非逻辑性形象思维不像抽象（逻辑）思维那样，对信息的一步一步加工、线性地进行，而是把很多形象性材料，合在一起形成新的形象，或由一个形象跳跃到另一个形象。
它对信息的加工过程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立体性的。
它可以使思维主体迅速从整体上把握住问题。
形象思维是仿真性的思维，思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验。
3、粗略性形象思维对问题粗线条的反映，是对问题大体上的把握，是对问题的定性的或半定量的分析。
所以，形象思维通常用于问题的定性分析。
第二章 思维的基本形态
2、想象思维想象是人脑对记忆中的表象进行加工和改造以后，组合成新形象的过程。
是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。
它是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。
想象力是创新思维的重要品质，它能使我们超越已有的知识和经验，使思维插上翅膀，达到新的境界。
遗憾的是我们的教育和社会守旧传统往往在扼杀着我们的想象力。
一次，一位老师作了一个测试。
他问高二学生：花儿为什么会开?得到的是异口同声的回答：因为天气暖和了。
可当他拿同样问题去问幼儿园的小朋友时，却得到了几十种不同的答案。
有的孩子说：花儿睡醒了，想来看太阳。
有的孩子说：花儿一伸懒腰，就把花朵顶开了。
有的孩子说：花儿想跟小朋友比一比，看看哪一个穿的衣服更漂亮。
有的孩子说：花儿想看一看，有没有小朋友把它摘走。
还有的孩子说：花儿也有耳朵，它想出来听听小朋友们在唱什么歌。
这位老师不由得感慨万千：“我们的教育在使学生学会实事求是的同时，也扼杀了他们的大部分想像力。
”又一次，老师用粉笔在黑板上画一个圆圈，请被测试者回答是什么。
当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。
领导沉默许久，说道：“没经过研究。
我怎么能随便回答你的问题呢?”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。
当问到初中学生时，一位尖子学生举手回答：“是零。
”一位差生喊道；“是英文字母O。
”这位差生遭到了班主任的批评。
最后,当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、我家门上的猫眼事后，老师给这次测试起了个题目：“人的想像力是怎样丧失的？！想象试验早在中世纪，人们发现有些患有歇斯底里症的病人，每当想到耶稣被钉在十字架上的痛苦时，他们自己的手掌和脚掌上就会出现瘀血溃疡症状，就像自己受了同样的刑罚一样。
当时的人把这种症状叫圣斑。
这一令人吃惊的事实的出现是病人的想象所致。
大学生创新基础复习
第一章1•具有高创造性个体的人格特征是（）。
A•独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神2创新型人才的特点是（）。
A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥，拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈3•一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。
（）4•人类历史上第一个发明是（）弓箭2•因为有了（）的出现，人类进入了农业时代。
金属工具3. 欧洲会到来的三大文明是（）火药B、指南针C、印刷术D、造纸术4•电报是（）发明的。
莫尔斯2、钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。
A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B、创造发明源于人类生存发展的需要C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶D、创造发明不需要任何思考3•创造发明将催生新的社会价值与伦理。
（）1. 《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》总体目标的第三个阶段性目标（2020年）是（）。
A、全面深化高校创新创业教育改革B、普及创新创业教育C、健全高校创新创业教育体系D、以上都不对2•下列选项中，哪些属于高等学校创新创业教育存在的问题（）。
一些高校重视不够B、创新创业理念落后C、与实践脱节D、学生开展创业创业的投入不足2015年全国两会上，李克强总理在政府工作报告中指出要把"大众创业、万众创新"打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
（）1、屠呦呦首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，属于哪一种类型的创造？A、技术发明B、艺术创造C、科学研究D、医学发明2任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为（）。
创意B、创新C、创造D、发明3•是国家创新系统变化和发展的根本动力。
政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新4创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
2018年专业技术人员继续教育答案(创新)
2018年专业技术人员继续教育答案(创新)1.创新是一个国家和民族兴旺发达的根本途径，也是企业走向辉煌的动力资源，同时也是人生存质量的核心载体。
人类社会的一切进步都维系于不断的创新。
2.创新能力使人类得以发明劳动工具，脱离了动物界。
第一把石斧的诞生表明，人和动物的本质区别在于人具备创新能力。
3.人类社会发展进步的历史就是一部不断创新的历史。
人类的创新思维与创新活动是导致社会和经济时代演变的根本动力。
4.创造与创新两者都具有首创性特征，但两者的含义并不完全相同。
创造的首创性是指“无中生有”；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可称为“推陈出新”和“有中生新”。
5.创新注重应用，目的是为了获得更高的经济效益和社会价值。
6.每一次重大的创新都会产生科学技术的重大突破，创新强力地推动着科技进步。
7.在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。
没有创新的文艺家，就不会有自己的地位。
所以，从社会进步上分析，创新促进着文化繁荣和人类文明。
8.在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。
知识创新和技术创新是知识经济的灵魂。
在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。
9.实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。
而实现跨越式发展的必由之路唯有创新。
10.建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，特别是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。
建设创新型国家的关键在于提高企业的自主创新能力。
11.作为21世纪知识经济下的专业技术人才，我们不仅需要具备高尚的情操、卓识的远见和合理的知识结构，还需要具备良好的创新与创造能力和意识。
因为这是高素质人才的本质特征，也是新时代人才的价值所在。
12.作为专业技术人员，只有依托创新与创新思维能力，才能开拓进取，充分展示个人才华，有效解决实际工作中的难题，取得工作成绩，并最终实现人生的价值。
13.在市场经济中，企业之间的竞争尤为激烈。
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形象思维是想象思维的具体化是对的。
想象思维是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。
想象思维可以说是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式，是人类进行创新及其活动的重要的思维形式。
想象思维有再造想象思维和创造想象思维之分。
想象思维的类型：
1、无意想象。
无意想象是不受意识主体支配的想象，思维主体没有特定的目的性，可以让思维的翅膀任意飞翔，达到一种非常自由的状态。
2、有意想象。
有意想象是受主题意识支配的思维活动，在这种状态下，思维总是在创新者的目的需要系统的支配下进行。
有意想象又可分为再造型想象，创造型想象和幻想型想象。
1、再造型想象：再造型想象是根据他人的描述而在自己的头脑中产生形象的心理过程。
2、创造型想象：创造型想象是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工，改造和重组而产生新形象的思维操作过程。
3、幻想型想象：幻想型想象是创造型想象的一种极端形式，特点是，也是以现实世界为出发点,但其范围不受拘束，其结果又往往超出现实太远,有的一时难以实现。