《走上辩论台》[1]
梁实秋散文《时间即生命》
梁实秋散文《时间即生命》梁实秋散文《时间即生命》在平日的学习、工作和生活里，大家都看过一些经典的散文吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。
如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小编为大家整理的梁实秋散文《时间即生命》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。
再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。
因为时间即生命。
没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。
如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。
这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈的善为利用他的时间。
我自己就是浪费了很多时间的一个人。
我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。
有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢?”我痛自反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。
我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。
但是我没能这样做。
我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。
”例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。
翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险。
翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。
假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。
然而悔之晚矣。
再例如，作为一个中国人，经书不可不读。
我年过三十才知道读书自修的重要。
我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。
五十以学易，可以无大过矣，我如今年过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。
史书也很重要。
我店铺的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。
八年级上册语文第四单元作文_走上辩论台作文700字
八年级上册语文第四单元作文_走上辩论台作文700字星期天，我在作文班参加了一场精彩的辩论赛，比赛围绕"小学生上网好处多还是坏处多"展开辩论，我是正方的一辩，我从中做了许多努力，也付出了许多精力和时间，不过也有很多收获。
为了参加辩论赛，我提前做了许多工作，上网搜集有关"上网好处多"的资料，老师要求发言要脱稿，所以我牺牲了平时玩的时间，每天背稿子，练表情......当然，只有努力才会有回报。
终于到了比赛这一天，来到学校，由于紧张我手心冒着冷汗，手脚不停地在抖动。
进了教室，老师给辩手们一点时间讨论一下，顿时教室里炸开了锅，各位辩手们相互地进行了交流。
过了20分钟，朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是：小学生上网好处多还是坏处多？随后计时员一声哨响，正方的一辩也就是我，开始发言，在我辩论的时候，队员们不断的给我加油，朱老师和其他老师给我鼓励，使一向胆小的我，在众人的注视下，渐渐的进入状态，我大胆的论述，语言流畅，在我的论述完后，我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。
当然对方辩手也做了充分的准备，他们理由充分，辩词精彩，也受到了同学们的赞扬。
这次辩论赛，我也有表现不好的地方，在自由辩论的时候，我由于在一辩的时候发言很累，就在自由辩论的时候，在对方辩手的重重问题下一言不发，只是依靠队友，只听不辩，因此在这一环节中我方得到的分并不多。
后来比赛结束了，评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价，指出了我们的优点和缺点，我们都虚心地接受了。
最后周老师宣布正方以428：422分险胜反方，但周老师也说"反方虽然输了，但并不代表他们的表现不好，只要付出了不管结果怎么样，你们永远比别人收获的多"。
周老师这些话让我们受益匪浅。
虽然我们组这次赢了，但是我们要在今后继续努力，不骄不躁，更上一层楼。
《走上辩论台》教案
《走上辩论台》教案双方正式比赛，赛后双方互评，学生共评达到上述目的。
活动准备赛前分组：广泛征求学生意见，选好学生感兴趣辩题，以个人倾向分组，教师协调。
教师指导：帮助两组学生各自选出四人充当辩手，其余同学协同收集、整理资料，形成观点。
教师可针对辩题，分别给两组同学讲解其有利及不足之处。
同时引导学生利用校内外学习资源，如：图书馆、家中藏书、网络等。
提倡学生资源共享，合作学习，可向学生推荐《狮城舌战》《唇枪舌战》等书籍和音像资料。
组内热身：由各组再选四名同学作陪练选手，模拟对手，进行演练。
演练结束，本组同学帮助选手总结提高。
提交成果：各组在辩论比赛前各交一份由全组共同协作而成，代表全组对该论题观点的__。
活动过程(设计辩论赛现场，学生主席一名，位居中央；正反双方各四名选手，分列两边；邀请的评委同学及老师坐下方第一排；各组组员分坐对应下方)闪亮登场主席宣布活动开始，介绍辩题及评委，双方选手上场，各用一句精彩自我介绍语开场。
一语中的‘正反方按由正到反的顺序各推选一名选手陈述本方观点，将该组同学对辩题的理解作详细阐述。
(每人时间限2分钟)你谈我问双方阐述观点结束后，由下面两组同学针对选手发言，结合辩题向对方辩手发问。
辩手对问题作出回答，不得回避(问题各提3个)。
口若悬河正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持观点进行论述。
针锋相对正反两方在听完彼此的论述后，各自再派一名选手针对对方的疏漏，予以反驳。
本组成员可共同协商、讨论。
唇枪舌剑正方两方由反方开始，围绕辩题进行自由辩论。
主席同学在双方处于跑题阶段时，可进行引导。
教师在此作好引导工作。
■一锤定音双方针对对方所持观点及阐述，结合本方对该辩题理解，派一名同学进行总结发言。
他山之石在评判团商议评判结果之时，两组成员分别结合准备的资料及对方本次比赛表现，提出意见及建议，达到“真理越辩越明”，共同提高的效果。
养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。
课前准备：教师：将学生进行分组，注意分组大体均衡;搜集并制作有关课件。
历届奥斯卡最佳影片介绍
历届奥斯卡最佳影片简介最美的镜头来于生活最好的主角是我们自己最精彩的影片是我们一生——特摘录献给所有关爱我和我关爱的人献给所有热爱电影的人目录第001届：翼（1929） 6第002届：百老汇的旋律（1930） 6第003届：西线无战事（1931）7第004届：壮志千秋（1932）8第005届：大饭店（1933） 8第006届：乱世春秋（1934）9第007届：一夜风流（1935）9第008届：叛舰喋血记（1936）10第009届：歌舞大王齐格菲（1937）10第010届：佐拉传（1938） 11第011届：浮生若梦（1939）11第012届：乱世佳人（1940）12第013届：蝴蝶梦（1941） 12第014届：青山翠谷（1942）13第015届：米尼弗夫人（1943）13第016届：卡萨布兰卡（1944）14第017届：与我同行（1945）14第018届：失去的周末（1946）15第019届：黄金时代（1947） 15第020届：君子协定（1948）16第021届：哈姆雷特（1949）16第022届：当代奸雄（1950）17第023届：彗星美人（1951）18第024届：一个美国人在巴黎（1952）18 第025届：戏中之王（1953）19第026届：永垂不朽（1954）19第027届：在江边（1955） 20第028届：马蒂（1956）21第029届：环游地球八十天（1957）21第030届：桂河大桥（1958）22第031届：琪琪（1959）22第032届：宾虚（1960）23第033届：公寓（1961）24第034届：西区故事（1962）24第035届：阿拉伯的劳伦斯（1963）25第036届：汤姆．琼斯（1964）26第037届：窈窕淑女（1965）26第038届：音乐之声（1966）27第039届：公正的人（1967）27第040届：炎热的夏夜（1968）28第041届：奥利弗（1969） 29第042届：午夜牛郎（1970）29第043届：巴顿将军（1971）30第044届：法国贩毒网（1972）30第045届：教父（1973）31第046届：骗中骗（1974） 32第047届：教父Ⅱ（1975） 32第048届：飞越疯人院（1976）33第049届：洛奇（1977）34第050届：安妮．霍尔（1978）34第051届：猎鹿人（1979） 35第052届：克莱默夫妇（1980）35第053届：普通人（1981） 36第054届：火之战车（1982） 36第055届：甘地传（1983） 37第056届：母女情深（1984）38第057届：莫扎特（1985） 39第058届：走出非洲（1986）39第059届：野战排（1987） 40第060届：末代皇帝（1988）41第061届：雨人（1989）41第062届：为黛茜小姐开车（1990）42 第063届：与狼共舞（1991）42第064届：沉默的羔羊（1992）43第065届：不可饶恕（1993） 43第066届：辛德勒的名单（1994） 44第067届：阿甘正传（1995）45第068届：勇敢的心（1996）45第069届：英国病人（1997）46第070届：泰坦尼克号（1998）46第071届：莎翁情史（1999）47第072届：美国丽人（2000）48第073届：角斗士（2001） 48第074届：美丽心灵（2002）49第075届：芝加哥（2003）49第076届：指环王：王者归来（2004）50 第077届：百万美元宝贝（2005） 50第078届：撞车（2006）51第079届：无间道风云（2007）52第080届：老无所依（2008）53第81届：贫民窟里的百万富翁（2009）53 第82届：拆弹部队（2010）54第001届：翼（1929）片名：Wings出品：美国派拉蒙影片公司年份：1927导演：威廉．A．韦尔曼制片：约翰．芒克．桑德斯编剧：约翰．芒克．桑德斯主演：克拉拉．鲍理查德．阿伦Jobyna Ralston埃尔．布伦德尔加里．库珀剧情简介：以第一次世界大战为背景的战争片，故事描述在1917年的美国小镇，玛莉暗恋着邻家性格开朗的男孩杰克，而杰克却对大家闺秀施维亚情有独钟，施维亚则对世家子弟大卫一往情深。
周锐幽默小说系列II
《》
周锐，身高一米八二，人家说著名的作家应该“著作等身”，也就是说把他写的书堆起来得和他的身体一样 高。周锐已经写了六十几本书，如果他是个矮个子的话，就可以“著作等身”了，可现在这些书才堆到他肚子那 儿。他还得努力地写啊写。他写的书有《天吃星下凡》、《超级球迷》、《中国兔子德国草》、《爸爸的红门》 等等。他曾八十多次获奖，包括第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届宋庆龄儿童文学奖，台湾一九 九四、一九九八、二00一“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖等等。
九重天
《九重天——中国幽默儿童文学创作周锐系列》 目录 九重天 塔塔国的塔 咸的糖甜的盐 王牌肥皂 慢性子裁缝和急性子顾客 红脸和白脸 拿苍蝇拍的红桃王子 最佳放映员 霉气公司
哼哈二将
《哼哈二将——中国幽默儿童文学创作周锐系列》 目录 1 哼哈二将 梦膏药 笑掉门牙 等待天偷星 赌咒 单身汉和画师 化身镜 汗如雨下 八宝神仙汤
本书是中国幽默儿童文学创作·周锐系列之一，其中包括数篇童话故事，语言幽默风趣，小朋友们一定会喜 欢的！
《一副象棋三十三个子儿》
《一副象棋三十三个子儿——中国幽默儿童文学创作周锐系列》 目录 写到一半的观察日记 一副象棋三十三个子儿 机会 “馆长” 栽花插柳 静静的山林 盂兰会上 “朋友” 爸爸的红门
戏台上的蟒蛇
《戏台上的蟒蛇——中国幽默儿童文学创作周锐系列》 目录 锯子与手风琴的合奏 楔子 目光的撞击声 第八国语言 小八卦阵 “供批判用” 谁破坏样板戏 张玛丽——张抢红 袁十一郎的人动仪
明星与替身
《明星与替身——中国幽默儿童文学创作周锐系列》 目录 明星与替身 照片闹钟 O号传染 PP事变 F星：十三月五十九日 希儿的故事 阿嗡大夫 拐杖医师 明星登山队
八年级语文上册综合性学习写作口语交际走上辩论台
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材料一：
佛罗基奥曾以画蛋作比喻，“即使是同一只蛋， 只要变换一下角度去看，形状也就不一样了。比如 把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个 蛋椭圆形轮廓就会有差异。”比如，“谈读书” 话题，能够从读什么书着眼，分解为“开卷有益” 和“开卷未必有益”，或是“读好生活这本百科全书”； 从读书过程来比喻，如“求知如采金”；从读书 态度来分解，可为“要站在书上读，使书为自己所 用”和“要尊重前人劳动结果，不要轻易否定”；从 读书方法来着眼，如“读书忌读而不思”等。
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操作演练二：
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为 王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死， 泯王立，好一一听之，处士逃。
—— 《韩非子》
阅读这个故事，联络实际，表明自己观点。
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策略二： 变角思维，关注盲点。
详细操作法：
先理清材料中人物关系或事物关系， 从主到次依次罗列一系列相对或相反观 点，从次要人物或事物身上发掘有价值 优势论点。
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话题写作一：
最近《羊城晚报》等一些报纸接二连三刊出 系列消息引发了社会广泛关注：辽宁一名中学 生因为想到北京看青春偶像赵薇而无法实现，竟服 毒自杀；成都一名中学生为了见到台湾青春偶像 F4而离家出走。
其实，大多数人心里都有自己所崇敬、佩服和 观赏偶像，尤其是对于正处于花样年华中学生 来说，偶像更是日常生活中经常谈论话题，偶像 言行举止往往会给中学生带来一定影响。
综合性学习
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—— 相关优势论点确实立
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话题写作一：
最近《羊城晚报》等一些报纸接二连三刊出 系列消息引发了社会广泛关注：辽宁一名中学生因 为想到北京看青春偶像赵薇而无法实现，竟服毒自 杀；成都一名中学生为了见到台湾青春偶像 F4而 离家出走。
宁肯《十二本书》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
十二本书宁肯“有旧鞋换洋火（火柴）——”像早先一样，吆喝反复出现，但不是同一个人。
秋良竖着耳朵不用分辨，一下跑出去。
这人穿得破烂，黑脸，龇着黄板牙笑。
“我有好东西，可我不想换洋火，除非换别的。
”“什么？”“闹钟，我有个小闹钟。
你有小人书吗？你要有我就拿它跟你换。
”“闹钟坏了？”“没坏，就是不走了。
”“不走了不就是坏了？”黑脸人说话怪怪的，秋良几次想转身离去。
“修修就能走，是好闹钟，”秋良咕哝。
忽然打起精神，“你有小人书吗？你要有，我就拿它跟你换。
”秋良有三本小人书，像听祖奶老掉牙的故事一样不知看过多少遍了，三本小人书原都不是秋良的，是全院的小孩集中到秋良这里的。
三本小人书没头没尾，更不用说封面。
其中一本简直不能称作一本了，因为只有三页，秋良粘了一个书脊勉强保住了这本书。
“有旧鞋换洋火——”早晨下起了雪。
黑脸人忽然站在大门口，手里拿着一本小人书。
“你的闹钟呢？”黑脸人晃着小人书，“我费了很大劲才找到一本，你可别拿不出闹钟来。
”黑脸人晃着小人书，小人书包了褐色牛皮纸书皮，一看就不是新包的，因为牛皮纸都很旧了。
黑脸人打开小人书翻到扉页，是一本古装小人书——《双枪将陆文龙》。
秋良跑回屋，拉出太师椅站上去爬上八仙桌子，从最里边的玻璃框拿出红色小闹钟，二话不说往外跑。
祖奶追到大门洞，金红色小闹钟已落入黑脸人之手。
黑脸人正左看右看，转来转去，嘎嘎拧发条。
祖奶眼见生米做成熟饭，再者过去答应过秋良可以用小闹钟换小人书，便没好气地说：“甭看！看什么看！”祖奶百岁的声音像干木头，“这是好闹钟，修修就能走，能换你十本小人书，你亏心不亏呀，没看他有病！”秋良的雪白一望而知。
秋良充耳不闻，低头翻书，走走停停，祖奶想把秋良数落一顿，却没有，她知道说什么也没用，秋良一对什么入迷耳朵就聋了，说了白说。
“有旧鞋换洋火——”又一天，黑脸人站在阳光中，手里的小人书没包书皮，彩色封面一目了然，金光闪闪。
不过封面一看就是陈年旧书，有许多很细的裂纹。
指点迷津·3
指点迷津台呼~~音乐~~王：各位地播前的听众朋友们。
大家中午好。
咱们的指点迷津栏目又和大家见面了。
我是你们的老朋友王倩。
如果前几期有听过指点迷津节目的同学呢，应该会熟悉我的老搭档是杨泽霖，但是他因为节目的需要，我们台里做了相应的调整。
所以我现在的搭档现在正坐在我旁边，让他来和大家打招呼吧。
杨：大家好，我是播音杨宇。
从这周起，我就要和王倩搭档了，希望能和大家一起成长，也希望大家能继续的关注西南大学广播台，关注指点迷津。
（音乐~~）王：前几期节目呢，我们和大家一起探讨了关于考研的相关问题，比如你究竟适合不适合考研，还有在考验与就业我们究竟该如何选择等等的相关问题。
这些问题相信都是在大三或者大四的学子们才会思考的问题，他们毕竟已经在大学里呆了很多年了。
或许有的大一大二的朋友会问啊，这些问题以及我们提供的参考信息或许对于大三的大四的很实用，但是大一大二怎么办呢？他们能不能在我们这个指点迷津中得到自己想要的呢？杨：这个回答是肯定的，毕竟现在我们倡导的是，凡事预则立不预则废，想要在4年之后能有一个好的去向，那么久必须从现在开始给自己制定一个有效而且循序渐进的计划。
那么指点迷津将为全校的师生做几期连续的节目——读大学我们要读什么。
今天的回答是读书。
大一大二还知道究竟要读什么的同学，相信你能在这个节目中收获自己想要的，大三大四的同学可以看看自己有没有什么遗漏了的。
（间奏~~）王：相信不少的同学都有这样的经历，走进了图书馆，看着满目的书籍，拿起一本，翻了两页，觉得还行，走了两步，看见另一本书，拿起来，觉得也还行，顿时觉得刚刚拿的书又不怎么样了，于是放下了。
就这样，像猴子捡玉米一样，走一路丢一路。
最后两手空空的走出了图书馆，理由就是没看到自己想要的。
杨：甚至还有很多朋友或许走进图书馆，不知道该怎么查阅自己的书籍，一排一排的翻查，如果运气好点，或许能找到自己想要的，如果运气不好，那就是费力不讨好，不仅找不到自己想要的书，而且浪费了大把的时间。
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第
组
以成败论英雄 未必能以成败论英雄
引证经典及名句 为论据，驳斥对方
上网利大于弊
事物的正确答案只有 一个吗？
上网弊大于利
家长：我们有权力看 学生：家长们不应该
孩子的日记，
偷看我们的日
孩我
隐私，而不是写
们无法了解他
给家长看的。我们
们的实际情况
有权利保留自
，只有通过日
己的秘密，在需
记，我才能去
要的时候，我
了解去帮助
们会自己告
孩子。
诉家长的。
以上两题自拟题目，写一篇文章， 600字左右。要求观点明确，材料充 实，条理清楚。
不要承认
自己是
争论中的
失败者
告别 害羞
训练你 的胆量
肯定
你自 己
如果你是 一个很胆 怯，很害怕在公共场合丢
脸的人，遇到下述情况， 你将如何应付。
我说：“那个害我滑倒的家伙，给我站出来！我一
定要告他。”只见众人皆从刚才紧张的气氛汇总渐
渐舒缓，笑了出来，在确定我没事之后，大家把这 场“官司”当作了笑谈。接下来，我接下一位亲切 的地产中介商递上的一杯酒。在我整装时，他就坐 在我的旁边，几分钟之后，我们谈到了一笔生意， 后来他成了我的客户，虽然，这并不是故事的重点。
辩论有自己的黄金时代，
彼时辩手意气风发，指点 江山，激扬文字，万人瞩目。
话语的力量，思想的
声音，前所未有地在大众
语境中蔓延开来，怒放如花。
培养思辩能力，获得多角度思考问题的方法。 培养独立思考，敢于发表自己的见解的心理品质。 养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。 培养运用资料来阐述自己的观点的写作能力。 在辩论，交流中锻炼自己的口语表达能力。
比赛由
五部分组成
1．个人分数： 辩论技巧［辩手语言的流畅，分 析、反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性］
3分
内容、资料［论据内容是否充实，引述资料是否
恰当］ 2分
风度及幽默感 ［表情动作是否恰当，是否有风
度及幽默感］
2分
2．整体合作 ［全队论点结构的完整性，队员 之间的默契和配合］ 3分
一辩论赛评分表