为了忘却的记念

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《为了忘却的记念》PPT课件

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背景:
课文所写事件,发生第二次国内革命战争时期。国民党反动派为 了配合反革命的军事“围剿”,他们一方面利用反动文人对抗革命文 艺运动,一方面采取查禁书刊,封书店,逮捕、暗杀左翼作家等法西 斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。
缘木求鱼:指用错误的办法来追求目的,就像爬到树上去找鱼一样。比喻方向、 方法不对,一定达不到目的。
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耸人听闻:指使人听了非常震惊,多指夸大或捏造事实。 长歌当哭:指以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。(不能用于形 容唱歌。) 不刊之论:指不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。 不忍卒读:指不忍心读完,多形容文章悲惨动人。(不能理解为“文章写得不好, 读不下去” ) 解甲归田:脱下军装,回家种地。指战士退伍还乡。
1926年3月18日的那一幕,令鲁迅先生铭心刻骨,五年之后,反动派再次 向进步青年举起屠刀,柔石、白莽等“左联”的五位青年作家惨遭杀害,鲁 迅先生又一次失去了好朋友,中国又一次失去了好青年。试想,鲁迅先生会 怎样?是沉默还是高声呐喊?
文题解读
为了忘却的记念
“忘却”,将悲哀摆 脱、搁置
记住愤怒,不忘先烈,更好地战斗
“艺术家”,即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。(弄文学)
然而柔石自己没有钱,他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外,大部分的稿子和杂务都是归他 做,如跑印刷局,制图,校字之类。可是往往不如意,说起来皱着眉头。看他旧作品,都很有悲观的 气息,但实际上并不然,他相信人们是好的,我有时谈到人会怎样的骗人,怎样的卖友,怎样的吮血, 他就前额亮晶晶的,惊疑地圆睁了近视的眼睛,抗议道,“会这样的么? ——不至于此罢? ……”

《为了忘却的记念》简析

《为了忘却的记念》简析

《为了忘却的记念》简析课文题解这篇文章是鲁迅先生为记念“左联”五烈士遇难两周年而作的。

它表现了作者极度悲愤的心情:既有对牺牲的战友的深切哀悼,也有对杀害青年作家的反动派的愤怒声讨。

标题中“忘却”一词,意思是“摆脱悲哀”,“为了忘却”实际上是“为了战斗”,而唯有战斗,才是对烈士的最有价值的。

因此,标题把“忘却”与“记念”两个意义相反的词联系在一起,似乎矛盾,实际上这正寄寓了作者深切的感情、坚强的斗志的必胜的信念。

课文简析这是一篇以记叙为主,又与抒情、议论相结合的悼念性的散文。

文章通过对白莽、柔石等烈士的回忆,抒发了对烈士们无限崇敬和怀念的深情,以及对反动派的愤恨。

作者从回忆自己与烈士们交往和对他们的印象中,选取既能表现人物思想性格,又能表现作者的感情、态度的典型材料,歌颂烈士们的优秀品质和革命精神,从而反衬出反动派的凶残与卑劣。

例如写白莽,通过三次见面的细节和几回通信的记叙,描述了他单纯、热情、朴实、坦率、坚强、乐观的性格和献身革命的精神,从而控诉了反动派的罪恶。

全文共五个部分,每部分内容各有侧重又互相关联,过渡自然。

第一部分主要赢余作者与白莽三次见面的经过,第二部分回忆作者与柔石交往的经过,并由柔石写到冯铿。

这两个部分的过渡(由白莽写到柔石)是极其自然的。

第三部分写柔石、白莽同时被捕,这是全文的过渡段。

第四部分写柔石等被捕遇害的经过,揭露反动派的罪行,表示对烈士的深切悼念,这是全文的重点部分。

第五部分结束全文,抒发了对烈士的怀念与尊敬,表达对反动派必然灭亡、人民革命必然的坚强信念。

特点提示1.文中作者运用了三个典故。

第一个是从柔石的“硬气”和“迂”的特点想到了他的明代同乡方孝孺,这是为了更形象地突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征,同时也是揭露国民党反动派像明成祖朱棣一样惨无人道、诛杀无辜的罪行。

第二个是从柔石被捕、鲁迅自己逃走提到《说岳全传》中高僧坐化的典故,这也是为了说明国民党反动派的滥杀无辜与秦桧没什么两样,同时表明自己不像高僧那样“坐化”,而是“逃走”,存实力,继续战斗。

为了忘却的记念课文原文

为了忘却的记念课文原文

为了忘却的记念课文原文
《为了忘却的记念》是鲁迅的作品,原文如下:
过去的生命已经死亡,我对于这死亡有大欢喜,因为我借此知道它曾经存活过。

死亡的生命已经朽腐,我对于这朽腐有大欢喜,因为我借此知道它还非空虚。

我居于沪上,与人合租公寓。

室友叫做王二,是个爱酒之人。

他每晚都要喝得烂醉如泥,有时甚至整夜不归。

我对此颇感不适,但也不好发作。

某夜,我被一阵嘈杂的声音惊醒。

出门一看,只见王二与一群酒友在街头斗殴。

他的朋友们帮他混战着,而我却只能袖手旁观。

突然,我感觉到一股力量将我推倒在地上。

我抬头一看,原来是一个老人摔倒在地上。

我赶紧将他扶起来,询问他是否需要帮助。

老人感激地看着我,说:“谢谢你,年轻人。

他们欺负我,但你不同,你是个好人。


听到这句话,我感到一股暖流涌上心头。

我不知道这个老人是谁,但他的话让我感觉到自己并不孤单。

我于是继续走着,心里想着:“或许这就是生命的奇妙之处吧。

看似毫无关联的几个人,在某个时刻相遇,互相扶持,共同走过一段旅程。


这篇课文表达了鲁迅对于生命的感悟。

他认为生命是短暂的,每个人都应该珍惜当下。

他也认为,人与人之间的关系是相互扶持、相互关爱的。

在生活中,我们应该学会关注身边的人,给予他们帮助和支持。

只有这样,我们才能在生命的旅程中走得更远。

课件21:第6课 为了忘却的记念

课件21:第6课 为了忘却的记念
为了忘却的记念 鲁迅
资料卡片
1.走近作者 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1902年去日本留学,弃医从文。1918年首次以“鲁迅” 为笔名发表白话小说。1936年10月19日病逝于上海。 1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂 人日记》,1921年发表代表作《阿Q正传》。著有散 文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;小说集《呐 喊》《彷徨》《故事新编》;杂文集《坟》《华盖集》 《南腔北调集》等。
石善良、纯洁、坚强、耿直、忠诚的思想品德。回 答本题的关键是不局限于某一部分地找出行文中与 柔石相关的文字信息,再联系起来进行概括分析。 把这些貌似零散的材料连缀起来,不难看出它们可 组成一个严谨的整体,从中足以看出作者对烈士们 所倾注的深厚感情。 鲁迅的笔端饱含着浓浓的深情,写柔石的“迂”,不 仅是要告诉世人柔石善良、忠厚,他所从事的事业 是完全正义的;更是揭露、控诉国民党政府:杀害这 样的青年,只能证明它的反动残暴。
2.作者运用哪些材料,抓住什么特点来写柔石的?作 者着力写柔石的“迂”还有什么用意?
参考答案:柔石是本文着力刻画的一个人物。有关 柔石的材料主要见于二、四部分,概括起来,有这样 一些:听讲义、托送书、名字风波、弄文学、借钱 印书、拼命译书、与人走路、改变创作风格、狱中 写信、眷恋母亲等。这些材料主要扣住柔石“台州 式的硬气”和“颇有点迂”的性格特点。表现了柔
鲁迅说:杂文必须“生动、泼辣、有益,而且也能移人 情”。又说:杂文必须“是匕首,是投枪,能和读者一同 杀出一条生存的血路的东西;很自然,它也能给人愉快 和休息,然而这并不是‘小摆设’,更不是抚慰和麻痹, 它给人的愉快和休息是休养,是劳作和战斗之前的准 备”。鲁迅杂文是这种理论的验证,是中国现代文学宝 库中的瑰宝。

为了忘却的记念读书笔记

为了忘却的记念读书笔记

《为了忘却的记念》读书笔记
《为了忘却的记念》是鲁迅先生的一篇著名杂文,也是中国现代文学史上的经典之作。

这篇文章写于1936年,正值中国社会动荡不安、民族危机深重的时期。

鲁迅先生在这篇文章中,以自己的亲身经历为线索,回忆了与柔石、冯铿等五位青年作家的交往和友情,展现了他们在革命文学事业上的奋斗和追求。

同时,鲁迅先生也表达了自己对于这些青年作家的敬意和怀念,以及对于中国革命文学事业的思考和展望。

在阅读这篇文章时,我深深地被鲁迅先生的文字所打动。

他用平实、简洁的语言,表达了自己内心的情感和思考。

尤其是对于那些被遗忘的青年作家,鲁迅先生用深情的笔触,勾勒出了他们的形象和事迹,让人感受到了他们对于革命文学事业的执着和奉献。

同时,鲁迅先生也通过这些青年的遭遇和命运,反思了中国社会的现状和问题,表达了自己对于中国未来的期望和呼唤。

在这篇文章中,鲁迅先生还提出了“忘却”与“记念”这两个看似矛盾的概念。

他认为,为了更好地前行,我们需要忘却过去的痛苦和阴影,但同时也要铭记历史的教训和经验。

这种思考不仅仅局限于文学领域,也具有普遍的意义。

在当今社会,我们同样需要铭记历史的教训和经验,同时也需要放下过去的包袱,勇敢地面对未来。

总之,《为了忘却的记念》是一篇充满情感和思考的杂文,鲁迅先生的文字深刻而感人。

通过阅读这篇文章,我不仅了解了那段历史时期的中国社会和文学状况,也对于人生和未来有了更深刻的思考。

6-2《为了忘却的记念》课件57张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

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鲁迅先生的这两篇散文,同样是纪念死难烈士的记事抒情散 文,同是在写“不能忘却”的主题,但是两篇文章在抒情上有 着很大的不同,这是为什么?
Hale Waihona Puke 1.时间节点不同:《记念刘和珍君》写于刘和珍遇害后的第14天,鲁 迅处于事件发生的当下期,悲愤不能自已,抒情自然浓烈直露,这也正 体现了革命者的至情;《为了忘却的记念》写于“五烈士”遇害后两周 年,鲁迅蓄积内力,引而不发,使得本可如洪水倾泻的情感以“原来如 此”这样最丰富最厚重最节制的语言形式流露了出来。
“年青时读向子期《思旧赋》,很怪他为什么只有寥寥的几行, 刚开头却又煞了尾。现在我懂了。”
揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手 段建立的晋朝一样,在政治上都是极端黑 暗腐朽的,人们稍有不慎,都可招来杀身 之祸。 因此,正直的人是没有言论自由的,鲁迅 将自己当时的处境与心情同向子期相比, 在“禁锢得比罐头还严密”的统治下,确 实是“无写处”的。
面对革命青年的被杀,鲁迅如何表达他的悲愤之情?
天气愈冷了,我不知道柔石在那里有被褥不?我们是有 的。洋铁碗可曾收到了没有?……但忽然得到一个可靠的消 息,说柔石和其他二十三人,已于二月七日夜或八日晨,在 龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。
原来如此!……
原来他们早已经被杀害!原来柔石竟死得如此惨烈! 原来国民党反动派竟会如此下劣凶残!
鲁迅先生也时刻面临着被捕的危险。但他毫不畏惧反动派的 淫威与屠刀,在闻知柔石等五位青年遇难的消息后立即发表了 《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现 状》等文章,强烈抗议和揭露国民党反动派的罪行。
在烈士遇难两周年的日子里,即1933年2月8日,鲁迅先生用饱 含血泪的笔,带着无限悲愤的感情写下了《为了忘却的记念》这篇 纪念性文章。

6-2《为了忘却的记念》(教学课件)--高中语文人教统编版选择性必修中册

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文题解读
为了忘却的记念
“忘却”,将悲哀摆 脱、搁置
记住愤怒,不忘先烈,更好地战斗
与其说“记念”是“为了忘却”,倒不如说是“为了战斗”,而唯有战 斗,才是对烈士最有价值的纪念。《为了忘却的记念》这个标题,反映 了作者深切的感情,坚强的斗志和必胜的信念。
二者联结起来,有三层含义: ●烈士往事历历在目,鲜血如在眼前,两年来,“悲愤总时时来袭击我 的心,至今没有停止”,“为了忘却”正说明难以忘却。 ●对烈士最好的记念是化悲痛为力量,轻装上阵,奋然前行。 ●记住烈士生前事迹,让他们永远活在人民心里,让后人永远记念他们。
“年青时读向子期《思旧赋》,很怪他为什么只有寥寥的几行, 刚开头却又煞了尾。现在我懂了。”
揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手 段建立的晋朝一样,在政治上都是极端黑 暗腐朽的,人们稍有不慎,都可招来杀身 之祸。 因此,正直的人是没有言论自由的,鲁迅 将自己当时的处境与心情同向子期相比, 在“禁锢得比罐头还严密”的统治下,确 实是“无写处”的。
典故一:(p45)方孝孺
“他的家乡,是台州的宁海,这只要一看他那台州式的硬气就知道,而 且颇有点迂,有时会令我忽而想到方孝孺,觉得好像也有些这模样的。”
方孝孺因朱允炆、朱棣争位而丢掉性命,连累亲 友宗族,实在很“迂”。但那威武不屈、舍生取义 的刚烈精神,几百年来一直为后人敬仰和赞颂。 • 鲁迅正是用这一典故来突出柔石的坚定正直、耿
介不阿,也写出鲁迅对青年的敬意和爱护。 • 同时这一典故还以朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴
行,来暗示国民党反动派杀害青年的罪行。
典故二:(p47)《说岳全传》一个高僧的故事
记得《说岳全传》里讲过一个高僧,当追捕的差役刚到寺门之前,他就"坐化"了,还 留下什么"何立从东来,我向西方走"的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方 法,"剑侠"盼不到,最自在的惟此而已。我不是高僧,没有涅盘的自由,却还有生之留 恋,我于是就逃走。

《为了忘却的记念》精品课件

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学习任务探究——何为“ ”?
1、参考相关资料,探究“ ”的内涵。
(5) “记”
记念:“回忆记”,从个人情感角度出发 、记录深藏个人内心深处的记忆;
“纪”
纪念:“纪念文”,可能是应邀而创作的 ,是为纪念活动而写的,是鲁迅先生代表 社会角色而作的集体发言,多用来表达“ 致敬”的情感。
学习任务探究——“ ”何者?
不切实际 天真单纯
渐渐改变起来的“迂” “只要学起来”
“迂”得可爱 勤奋好学
学习任务探究——“ ”何者?
记念烈士:柔石
2、参考背景,通读文章,发现“ ”何者?
“硬气” “迂”

“无论从旧道德,从新道德
代 的
,只要是损己利人的,他就 方
挑选上,自己背起来。”
孝 孺
执着坚定、宁死不屈
学习任务探究——“ ”何者?
“为了忘却的记念”= 为了更好地“ ”而记念
【德】珂勒惠支《牺牲》
”的?
“算是只有我一个人心里知道的柔石的记念”
朝华社 母亲
学习任务探究——如何“记念”? 3、细读课文,思考是如何来间接表达“ (4)借助特殊标点。
“原来如此!……” 悲愤之情已达到顶点! 感叹“身上中十弹”烈士死亡之惨烈,连夜秘 密残忍动手可见国民党反动派之凶残,而高压 之下“无写处”烈士遇难的消息只能省略。
学习任务探究——为何“记念”? 4、再读课文,思考鲁迅先生所说“忘却”为何意?
“……来 几个青年的作家……我很想借此算是竦身一摇,将悲哀 摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们 了。”
“夜正长,路也正长,我不如 ,不说的好罢。但我知道,即使不是 我,将来总会有 他们,再说他们的时候的。……”
无题
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3.研读课文第四、第五两部分,找出表达 作者思想感情的句子并揣摩其含义。
A 、但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他二十 三人,已于二月七日夜或八日晨,在龙华警备司令部 被枪毙了,他的身上中了十弹。 原来如此!……
思考:“原来如此!……”中叹号和省略号各表达 什么感情?试把这句话的深层含义说出来。
作者把本文题为《为了忘却的记念》,既然
是“记念”,为什么说是“为了忘却”?请 从课文首尾两段中找出有关的语句进而悟出 正确的答案。
为了忘却的纪念
(悲愤总时时来袭击我的心)
原因 手段
(写一点文字)
忘却
内容
(悲哀)
目的
(让自己轻松一下)
二、梳理结构
第一部分:重在记叙,写作者与白莽的交往。 第二部分:重在记叙柔石及其为人,兼及冯铿。 第三部分:交代白莽、柔石的同时被捕。 第四部分:记叙烈士被捕遇害的经过,作者避难的 境遇和悲愤的心情。
爱憎分明的情感,温情脉脉的情怀
横 眉 冷 对 千 夫 指
俯 首 甘 为 孺 子 牛
鲁迅名言: 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
鲁迅《自嘲》
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
鲁迅《自题小像》
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
鲁迅
度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。 鲁迅《题三义塔》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
E、不是年青的为年老的写记念,而在这三十 年中,却使我目睹了许多青年的血,层层淤积 起来,将我埋得不能呼吸,我只能用这样的笔 墨,写几句文章,算是从泥土中挖一个小孔, 自己延口残喘,这是怎样的世界呢?
写作特色
1、记叙、议论、抒情的完美结合 2 、以“记念”为中心,精心组织材料,以 点带面,主题突出 3、运用典故,借用历史故事来表达对现实 生活中某些问题的看法和见解(借古讽 今),语言含蓄委婉、富有内蕴,言简意 赅,辞近旨远。
同学们,学者林贤治曾经写了 一部著作,题目是《守夜人札记》, 他怀着崇敬,礼赞了二十世纪中国 文学史上一个清醒、执着、孤独而 又坚强的战士。这位“守夜人”就 是鲁迅。今天,让我们一起走进先 生的《为了记却的记念》。
为了忘却的记念
鲁迅
教学目标
整体感知,理清思路,体会感情。
把握白莽、柔石的人物形象。 学会筛选信息、归纳概括的方法。 领会重点语句深刻含义。
白莽
柔石
左 联 五 烈 士
胡也频 李伟森 冯铿
为了忘却的记念
——鲁迅先生该文的手稿
预习检查
竦身sǒng 刊载zǎi 不屑xiè 惴惴 zhuì 着落zhuó 台州tāi 迂腐yū 模样mú 戳穿chuō 吮血shǔn 人心惟wéi危 譬如pì 永诀jué 偈子jì 涅槃nièpán 信札zhá 囚系xì 累及lěi 什物shí 大王旗dài 挈妇将雏qiè 缁衣zī 禁锢gù 眷眷juàn 拳拳quán 煞尾shā
感动中国人物颁奖词
鲁迅: 骨头最硬,横眉冷对千夫指;心肠最软, 俯首甘为孺子牛。为中国革命呐喊,处黑暗社 会彷徨。龙华喋血不眠夜,忧忡为国痛断肠。 性如铁,笔如刀。新中国第一圣人,汉民族空 前英雄。
B、“我沉重地感到我失掉了很好的朋友,中 国 失掉了很好的青年。”这句话在文中出现了两 次,这叫什么修辞格? 表达了作者怎样的感 情?
C、用自己的话说说《惯于长夜过春时》这首 诗的含义。
D.夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好 罢。但我知道,即使不是我,将来总会有记起 他们,再说他们的时候的。……
预习检查
隐约其辞:措辞模棱两可,意思表达不清楚。 仓皇失措:匆忙慌张,不知怎么办才好。 斩钉截铁:说话做事坚决果断,毫不犹豫。 明珠投暗:比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团,也泛
指珍贵的东西得不到赏识。
情随事迁:心情随着事情的变化而变化。 人心惟危:人心险恶难测。 急于事功:做事急于求成。
一、解题
朱棣杀害方孝孺
秦桧杀害岳飞
司马昭杀害嵇康、吕安
影 射
国民党杀 害革命者 和进步青 年的卑劣 行径
纵深的历史在鲁迅的笔下,是一部吃人的历 史,在这条历史的长河里,流淌着被压迫者的鲜 血。方孝孺被诛十族;岳飞、嵇康、吕安被杀; 向子期连多说几句话的自由都没有;奴隶们幻想 脱离苦海,唯一的办法只有“坐化”。而最近三 十年来,许多青年的血,更是层层淤积。
小结:
文章涉及的人较多,材料又很零碎,但 文章的结构安排却显得十分严谨,这是为什 么?给我们以怎样的启示? 贯穿全文的情感主线:
悲愤
纪念烈士——控诉暴行——
坚韧斗争——坚信胜利
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。—范仲淹
第五部分:呼应开头,抒发作者的悲愤之情,揭露 社会黑暗,表明革命必胜的坚强信念。
三、问题探究
1.阅读课文第一部分中有关白莽的文 字,思考:作者与白莽有过几次交 往?从中可以看出白莽是个怎样的 人?
2.阅读课文第二部分,作者用那些事实 来表?
65年前,郁达夫先生说:“没有伟大人物出现的民族, 是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物而不知拥护爱 戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。”他所提到的伟大 人物即指鲁迅先生。
感动中国人物颁奖词 季羡林: 智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的 红衣少年,如今的白发先生。留德十年寒窗苦, 牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉,笔下道德文 章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移, 宠辱不惊。

2、文章的时代背景:课文所写事件,发生在第二次 国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命 的军事“围剿”,他们一方面利用反动文人对抗革 命文艺运动,一方面采取查禁书刊、封闭书店、逮 捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围 剿”左翼文学。1931年1月17日,柔石、白莽等“左 联”的五位青年作家被捕,同年2月7日,被秘密枪 杀于上海龙华,大批“左联”作家被通缉,鲁迅先 生也时刻面临着被捕的危险。但鲁迅先生毫不畏惧 反动派的淫威与屠刀,在闻知柔石等五位青年遇难 的消息后立即发表了《中国无产阶级革命文学和前 驱的血》、《黑暗中国的文艺界的现状》等文章, 强烈抗议和揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难 两周年的日子里。即1933年2月8日,鲁迅先生用饱 含血泪的笔,带着无限悲愤的感情写下了《为了忘 却的记念》这篇纪念性文章。
鲁迅简介


鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。毛主席评价他: 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。是中国新文化运 动的主将,被誉为“民族魂”。 生于1881年,卒于1936年,享年56岁。出身于没落封建士 大夫家庭,18岁进洋学堂读书,22岁留学日本,学习医学。 因感受到国人精神上的麻木比身体的虚弱更可怕,于是弃医 从文,从事文学活动。致力于改造中国的国民性,为无产阶 级革命事业做出了巨大贡献。1918年5月15日在《新青年》 上首次以鲁迅为名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》,后有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》, 散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《南腔北 调集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《且介亭杂文》 等。
文章背景

1、“左联”:全称为“中国左翼作家联盟”,于 1930年3月2日在上海成立,它是一个由文学研究会、 创造社、鲁迅先生发起的进步青年所组成的文学组 织,鲁迅在“左联”成立大会上发表了重要讲话并 当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学,并 把马克思主义理论作为工作方针,主张“对旧社会 和旧势力的斗争必须坚持、持久,而且要注重实 力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加 了这一进步组织。
位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
一片丹心图报国,两行清泪为忠家。—于谦
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之! ——林则徐
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
先生不朽
毛泽东:鲁迅的骨头是最硬的, 他没有丝毫的奴颜和媚骨。
蔡元培论鲁迅:先生人格不凡 茅 盾论鲁迅:如何永久纪念鲁迅 叶圣陶论鲁迅:伟大的灵魂 梁实秋论鲁迅:拥护他说话的自由 林语堂论鲁迅:鲁迅不怕死 老 舍论鲁迅:前无古人
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。
死者倘不埋在活人心中,那就真真死掉了。
不满足是向上的齿轮。
我一向不相信昭君出塞会安汉,木兰从军就可以保隋; 也不相信妲己亡殷、西施沼吴,杨妃乱唐的那些老话。 我以为在男权社会里,女人是决不会有这种大力量的, 兴亡的责任,都应该男的负,但身来的男性的作者,大 抵将败亡的大罪,推在女性身上,这真是一钱不值的没 有出息的男人。
《故乡》
我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人, 有为民请命的人,有舍身求法的人 · · · · · · 这就是中国的脊 梁。 《中国人失掉自信力了吗?》
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜 血。//不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 《记念刘和珍君》 时间就是生命。无端地空耗别人的时间,其实无异 于谋财害命。 鲁迅
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