早期儿童的发展
儿童发展的几个阶段及特征
儿童发展的几个阶段及特征引言：儿童是社会中最宝贵的资源，他们的成长和发展对于社会的未来有着重要的影响。
而儿童的发展是一个渐进的过程，经历着一系列的阶段。
本文将围绕儿童发展的几个阶段及其特征展开讨论。
一、婴儿期（0-2岁）1.身体发展：婴儿期是儿童发展中最快速的阶段，身体各部位的器官和系统都在迅速成长。
从出生到2岁，婴儿的体重会增加3-4倍。
2.感知与运动：在婴儿期，婴儿的感觉器官逐渐发育完善，开始能够感知声音、光线和触觉等刺激。
他们也逐渐掌握了抓握、翻身、爬行等基本运动技能。
3.语言与认知：婴儿期是语言和认知能力迅速发展的时期。
他们开始发出简单的音节，理解和使用一些简单的词汇。
二、幼儿期（2-6岁）1.身体发展：幼儿期是身体发展的关键时期，儿童的身高和体重迅速增长。
他们逐渐掌握站立、行走、奔跑等各种运动技能。
2.社交与情感：在幼儿期，儿童开始与其他人建立联系，并逐渐学会与他人合作和分享。
他们也开始表现出情感的复杂性，如愤怒、喜悦和恐惧等。
3.语言与认知：幼儿期是儿童语言和认知能力迅速发展的阶段。
他们开始能够用简单的句子表达自己的意思，理解和使用更多的词汇。
三、儿童期（6-12岁）1.身体发展：儿童期是身体发展的稳定期，儿童的身高和体重增长缓慢。
他们的运动技能进一步提升，能够进行更复杂的体育活动。
2.认知与学习：儿童期是儿童认知和学习能力迅速发展的阶段。
他们开始能够进行逻辑思维，解决简单的问题，并学会运用科学方法进行探索。
3.社交与情感：在儿童期，儿童逐渐学会与同伴建立友谊，并开始理解和掌握社会规范和道德价值观。
四、青春期（12-18岁）1.身体发展：青春期是儿童身体发展的最后一个阶段，伴随着生理和生殖系统的成熟。
男孩和女孩开始发育性征，身高和体重也迅速增长。
2.认知与学习：青春期是认知和学习能力进一步提升的阶段。
儿童开始具备抽象思维能力，能够进行推理和分析，并开始为未来做出规划和决策。
3.社交与情感：在青春期，儿童逐渐独立于父母，开始建立自己的身份和价值观。
儿童早期发展情况汇报
儿童早期发展情况汇报
儿童的早期发展是家庭和社会关注的焦点，也是教育工作者和研究者们关注的
重点。
儿童的早期发展对其整个人生具有重要的影响，因此我们需要对儿童早期发展情况进行深入的了解和研究。
首先，儿童的早期发展包括身体、认知、语言、情感和社交等多个方面。
在身
体发育方面，儿童的身高、体重、肌肉发育等都在快速增长，需要得到家庭和社会的关注和照顾。
在认知方面，儿童开始建立起对世界的认识，学会观察、思考和解决问题。
在语言方面，儿童开始学习语言，逐渐掌握语言的表达和沟通能力。
在情感和社交方面，儿童开始建立起对他人的情感联系，学会与他人合作、分享和交流。
其次，儿童的早期发展受到家庭环境、教育资源和社会支持的影响。
良好的家
庭环境和教育资源可以促进儿童的健康成长，而不良的家庭环境和教育资源则会对儿童的发展产生负面影响。
因此，我们需要关注和改善儿童成长环境，提供更多的教育资源和社会支持，帮助儿童健康成长。
最后，我们需要重视儿童早期发展的重要性，关注儿童的成长需求，制定相关
政策和措施，促进儿童的健康成长。
只有给予儿童足够的关爱、照顾和支持，他们才能健康成长，为社会的未来做出更大的贡献。
总之，儿童的早期发展是一个复杂而重要的过程，需要得到家庭、教育机构和
社会的共同关注和支持。
我们应该重视儿童的早期发展，为他们提供良好的成长环境和教育资源，让每个孩子都能健康成长，展现出自己的潜能和价值。
希望通过我们的共同努力，能够为儿童的早期发展营造更加美好的未来。
儿童发展的几个阶段及特征
儿童发展的几个阶段及特征儿童的发展是一个持续而复杂的过程，经历了一系列的阶段和特征。
了解儿童发展的不同阶段及其特征，对父母、教师和其他关注儿童成长的人来说，非常重要。
本文将介绍儿童发展的几个阶段及其特征，以帮助大家更好地理解和辅导儿童。
1. 婴儿期（出生至2岁）婴儿期是儿童发展的第一个阶段，这个阶段的儿童主要通过感官和运动来认知和探索世界。
婴儿期的特征如下：- 感官发展：婴儿在出生后逐渐发展出对声音、视觉和触觉的感知能力。
他们能够通过观察和触摸来对周围环境做出反应。
- 运动发展：婴儿在这个阶段逐渐掌握头部抬起、翻身、坐立和爬行等基本运动能力。
这些运动能力的发展有助于他们探索周围的环境。
- 语言发展：婴儿在婴儿期开始发出简单的声音，逐渐学会模仿成人的语调和语音。
他们能够通过哭泣、咿咿呀呀和发音来表达自己的需求和情感。
2. 幼儿期（2岁至6岁）幼儿期是儿童发展的第二个阶段，这个阶段的儿童开始进一步发展他们的感知、运动和语言能力。
幼儿期的特征如下：- 感官和运动发展：幼儿期的儿童能够更加准确地感知和辨别周围的声音、颜色、形状和触觉等感官刺激。
他们的运动能力也进一步发展，可以跑、跳、爬、滑等。
- 认知发展：幼儿期的儿童开始建立起一些基本的认知能力，例如记忆、思维和解决问题的能力。
他们能够通过观察和模仿来学习新的知识和技能。
- 社交和情感发展：幼儿期的儿童开始与其他儿童和成人建立起更加稳定和亲密的关系。
他们能够理解和表达自己的情感和需求，并逐渐学会与他人合作和分享。
3. 学龄前期（6岁至12岁）学龄前期是儿童发展的第三个阶段，这个阶段的儿童进一步发展他们的认知、社交和情感能力。
学龄前期的特征如下：- 认知发展：学龄前期的儿童开始发展出更加复杂的思维能力，能够进行逻辑推理和抽象思维。
他们开始学习阅读、写作和数学等学校课程。
- 社交和情感发展：学龄前期的儿童逐渐融入社会和学校环境，与同龄人建立更加密切的友谊关系。
不同年龄阶段幼儿的发展特点
幼儿的发展特点是指在不同年龄阶段，幼儿身体、心理、智力、语言等方面的发展特点。
下面将从幼儿的出生到6岁阶段，分别介绍幼儿在不同年龄阶段的发展特点。
0-1岁阶段幼儿的发展特点：在出生后的几个月内，幼儿会逐渐适应外界环境，建立起与亲人的亲密关系。
此时，幼儿对外界刺激的感知能力正在发展，他们开始会注视亲人的面部表情，并持续学习与其互动。
在这个阶段，幼儿的肌肉控制还未完全成熟，他们只能通过反射来进行基本的身体活动。
然而，随着时间的推移，他们开始学会控制自己的头部和四肢，逐渐从无力的状态转变为可以自主进行简单活动的状态。
1-2岁阶段幼儿的发展特点：在这一阶段，幼儿身体的发育进一步提高，他们可以站立、行走、甚至跑动。
幼儿开始表达自己的意愿，并具有一定的语言理解能力。
他们可以挥舞手臂示意并指向自己想要的物品，并能够模仿简单的动作和语言。
此外，幼儿的社交能力也得到了发展，他们可以与其他儿童进行简单的互动，尤其是在玩耍时。
2-3岁阶段幼儿的发展特点：2-3岁是幼儿的重要发展阶段之一、在这个阶段，幼儿的语言表达能力得到了大幅提高，他们开始能够使用简单的句子来沟通，并能够理解和遵守简单的指令。
幼儿对周围事物的好奇心也日益增长，他们开始探索世界和自己的身体，进行不同的活动。
同时，幼儿也开始形成自己的主见，表现出自己的意愿和喜好，并希望得到别人的认同和夸奖。
3-4岁阶段幼儿的发展特点：在这个阶段，幼儿的协调能力进一步发展，他们可以进行更复杂的身体活动，比如跳跃、爬升等。
语言能力得到了进一步提高，幼儿可以使用更复杂的句子，表达更复杂的观点和想法。
同时，幼儿开始展示出自己的独立性，尝试进行一些简单的自理活动，并表现出对事物的好奇心和求知欲。
此外，幼儿的社交能力也有了较大的发展，他们开始能够与其他幼儿进行更复杂的游戏和互动。
4-5岁阶段幼儿的发展特点：在这个阶段，幼儿的身体协调能力和运动技能进一步发展，他们可以进行更复杂的运动活动，如滑滑梯、骑脚踏车等。
简述儿童早期身心发展的特点
简述儿童早期身心发展的特点儿童早期身心发展的特点儿童早期身心发展是一个重要且关键的阶段，对于他们的一生起着决定性的影响。
在这个阶段，儿童的身体和心智正在快速成长和发展。
早期身心发展特点的了解对于父母、教育者和社会都至关重要。
本文将以以下几个方面来简述儿童早期身心发展的特点。
一、生理发展儿童早期的生理发展是他们整个成长过程中最显著的一部分。
在这个时期，儿童的身体快速增长，骨骼、肌肉和脑部发育迅速。
他们的身高、体重和头围都在不断增加。
此外，他们的感官能力也得到了显著提升，能够更好地感知和理解周围环境。
二、语言发展儿童早期是语言发展最为关键的阶段。
在这个阶段，他们开始学习和理解语言，并通过语言来表达自己的需求和感受。
一开始，儿童会模仿大人的语音和动作，逐渐学会使用单词和简单的短语表达意思。
此外，他们还能理解一些简单的口头指令和问题，逐渐增加他们的词汇量和语言表达能力。
三、认知发展在早期身心发展中，儿童的认知能力也得到了显著的提高。
他们开始能够更好地理解和解决问题，发展出更复杂的思维模式。
例如，儿童开始学会排序、分类和比较物体。
同时，他们的注意力和记忆力也得到了提高，能够更好地集中注意力和记住所学内容。
这个阶段的认知发展为后续学习和思维能力的培养奠定了基础。
四、社交与情感发展在儿童的早期身心发展中，社交和情感发展也扮演着重要的角色。
他们开始与家人、同伴和其他人进行更多的互动，并建立起最初的人际关系。
此外，他们也开始感知和理解自己的情绪，并逐渐学会控制和表达情感。
这一阶段的社交与情感发展对于培养儿童的社交技巧和情绪管理能力至关重要。
五、运动与协调能力儿童的早期身心发展还涉及到运动和协调能力的提升。
他们开始学会控制自己的身体，进行各种简单的运动和动作。
例如，儿童可以自如地抓住物体、坐起来、爬行和走路等。
这些运动能力的提升有助于他们发展身体协调和掌握更多复杂的动作。
总结起来，儿童早期身心发展的特点涵盖了生理、语言、认知、社交情感和运动等多个方面。
儿童早期的发展趋势
儿童早期的发展趋势
儿童早期发展的趋势是多方面的，以下是一些主要的趋势：
1. 个性化教育：越来越多的教育机构和家长开始注重每个孩子的个体差异，并根据孩子的个性和潜能来提供个性化的教育。
这种教育方法能够更好地满足孩子的需求，促进其全面发展。
2. 科技应用：科技的进步已经渗透到儿童的教育中。
儿童现在可以通过电子设备和互联网接触到各种教育资源和学习工具。
例如，教育类的手机应用程序、在线学习平台等，都为儿童提供了更丰富和便捷的学习方式。
3. 早期干预：专业的早期干预对于儿童的发展非常重要。
早期干预可以帮助发现和解决儿童的发展问题，并提供适当的支持和治疗。
越来越多的父母和教育机构开始关注早期干预的重要性，以促进儿童的发展和健康成长。
4. 多元智能教育：多元智能理论认为每个人都具备多种类型的智力，并且每个人的智力发展都不同。
多元智能教育注重培养孩子在不同领域的智力，包括逻辑数学智力、语言智力、音乐智力、运动智力等。
这种教育方法能够更好地激发孩子的潜能，培养他们的多方面能力。
5. 社交能力培养：社交能力在儿童的发展中起着重要的作用。
现代社会越来越重视儿童的社交能力培养，包括合作能力、分享与关心他人、解决问题的能力等。
儿童早期的社交能力培养可以帮助他们更好地适应社会，建立良好的人际关系。
总体而言，儿童早期发展趋势是个性化、科技化、早期干预、多元智能和社交能力培养等方面的发展。
这些趋势都促进了儿童全面发展和综合能力的提高。
早期儿童发展
早期儿童发展在人生的旅途中，早期儿童阶段是最为关键的一环。
这一时期的发展不仅关系到孩子的身心健康，还影响着他们的未来学习和生活。
因此，了解早期儿童发展的相关知识，对于家长和教育者来说至关重要。
一、身体发展早期儿童的身体发展主要包括身高、体重、视力、听力等方面。
在这个阶段，孩子的身体迅速成长，需要充足的营养和适当的运动来支持。
家长应确保孩子摄入均衡的饮食，并进行适量的户外活动，以促进身体的健康发展。
二、认知发展早期儿童的认知发展主要涉及注意力、记忆、思维等方面。
在这个阶段，孩子的思维能力逐渐增强，开始学会分类、排序、比较等基本概念。
家长可以通过阅读、游戏等方式，激发孩子的兴趣，培养他们的认知能力。
三、语言发展早期儿童的语言发展主要包括词汇量、语法、发音等方面。
在这个阶段，孩子的语言能力迅速发展，开始学会用简单的词语表达自己的意思。
家长应多与孩子交流，鼓励他们说话，以提高他们的语言表达能力。
四、社交发展早期儿童的社交发展主要包括与他人建立联系、理解他人情感、遵守规则等方面。
在这个阶段，孩子开始学会与人交往，建立友谊。
家长应教育孩子尊重他人，关心他人的感受，培养他们的同理心和合作精神。
五、情感发展早期儿童的情感发展主要包括情绪识别、情绪调节、自我认同等方面。
在这个阶段，孩子的情绪波动较大，需要家长的关爱和支持。
家长应关注孩子的情绪变化，帮助他们正确处理负面情绪，树立自信心。
六、道德发展早期儿童的道德发展主要包括分辨是非、遵守规则、承担责任等方面。
在这个阶段，孩子的道德观念逐渐形成，开始学会区分对错。
家长应以身作则，教导孩子诚实守信，尊重他人，培养他们的道德品质。
总之，早期儿童发展是一个复杂而重要的过程，需要家长和教育者共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境。
通过关注孩子的身体、认知、语言、社交、情感和道德发展，我们可以帮助他们茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
儿童早期发展
儿童早期发展儿童早期发展是指从出生到6岁这一时期，孩子在身体、智力、情感和社交能力等方面经历的快速成长和变化。
这个时期对儿童的未来成长至关重要，因为早期的学习和经验对他们的长期健康和发展具有深远的影响。
本文将从不同方面探讨儿童早期发展的重要性和促进策略。
身体健康与营养儿童早期的身体发展包括身高、体重的增加以及器官系统的成熟。
良好的营养是保证儿童健康成长的基础。
父母应确保孩子获得均衡的饮食，包括足够的蛋白质、维生素和矿物质。
此外，定期的体育活动可以增强儿童的体质，预防肥胖和其他健康问题。
认知与语言发展认知发展指的是儿童的思维、理解、记忆和解决问题的能力。
早期教育可以通过阅读、游戏和探索活动来刺激儿童的大脑发展。
语言发展是认知发展中的一个重要组成部分，父母和照顾者通过与儿童的日常对话和故事讲述，可以有效促进他们的语言技能。
情感与社会性发展儿童早期的情感发展涉及自我认识、情绪表达和同理心的培养。
通过安全依恋的形成，儿童学会信任他人并建立积极的人际关系。
社会性发展则是通过与家人、朋友和同伴的互动中学习合作、分享和解决冲突的技能。
早期教育的作用高质量的早期教育项目可以为儿童提供一个丰富的学习环境，帮助他们在多个领域取得进步。
这些项目通常包括有组织的活动，如音乐、艺术、科学和体育，旨在激发儿童的好奇心和创造力。
家庭的角色家庭是儿童早期发展的第一课堂。
父母的参与、支持和鼓励对孩子的成长至关重要。
通过日常的互动、游戏和对话，父母可以帮助孩子建立自信、独立性和社会技能。
结语儿童早期发展是一个复杂而关键的过程，需要家庭、教育者和社会各界的共同努力。
通过提供健康、营养、教育和爱的环境，我们可以为儿童打下坚实的基础，让他们在未来的生活中茁壮成长。
记住，每个孩子都是独一无二的，他们的成长路径也各不相同。
作为成年人，我们的责任是支持和引导他们，让他们成为自信、有能力和有同情心的个体。
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• 听声音----用语言、音乐、玩具响声安抚小儿，可以促进 听觉功能发育。
生活与交往：
• 1、合理喂养----提倡按需哺乳，尽可能实施母乳喂养。 • 2、爱抚性的谈话----家长平时要与宝宝养成谈话习惯，经 常同宝宝面对面进行爱抚性的谈话。如：“宝宝醒啦！睡 觉梦见妈妈了吗？睡得好香啊！”。 • 3、做说并行----家长对宝宝要做说并行，如洗脸时边洗边 说：“洗洗宝宝的鼻子、鼻子”，“洗洗宝宝的眼睛、眼 睛”，洗某部位就说出某部位的名称。 • 4、追着看----宝宝仰卧在床上，家长与其逗引，叫宝宝的 乳名，在床边走动，促其追视。
儿童早期发展中心
• • • • • • • 一对一就诊环境 健康体检。 生长发育、营养状况检测评估。 行为心理发育检查。 52项神经运动检查。 综合评价、咨询指导。 制订阶段性的训练计划（包括喂养、发育、运动、 智能、心理行为、认知、社会交往等方面内容）。
孕妇的准备
• • • • 环境安定，心情恬静，情绪愉快 营养充足、合理 适当运动，沐浴大自然和温暖阳光 温馨和睦的家庭氛围
畜禽肉类 50-100克(1两至2两) 第三层 鱼虾类 50克(1两) 蛋类 25-50克(0.5两至1两)
第二层 蔬菜类 400-500克(8两－1斤) 水果类 100－200克（2两－4两） 第一层 谷类 300-500克(6两－1斤)
孕期膳食重点
• 妊娠后期保证体重的正常增长； • 保证充足的能量； • 增加鱼、肉、蛋、奶、海产品的摄入；
新生儿的惊人能力
• • • • • 1.视觉 2. 听觉 3.嗅觉、味觉和触觉 4.习惯形成 5.相互作用
视觉
• 在五十年代末Fantz证明新生儿生后第1天 看图案比看单纯颜色有更大兴趣， 喜欢人 脸超过复杂的图形。 • 眼电图表明目光追随物体有共轭功能。 • 动力视网膜镜显示最优焦距为I9cm。 • 34周早产儿视觉功能已和足月儿相似。 • 新生儿在觉醒状态注视物体，移动眼和头 追随物体移动的方向，这是中枢神经系统 (CNS)完整性的最好预示因素之一。
习惯形成
• 睡眠时，给一系列间隔几秒钟的光或声刺 激，新生儿有反应渐减弱至消失的能力。 对一种刺激习惯形成后再接受另一种刺激， 又将出现反应。 • 认为这是一种简单形式的学习。早产儿和 CNS后2~3天哭着的新生 儿竖靠在肩上，88%不仅停止哭，而且睁 开眼。 • Brazelton检查平均年龄42小时新生儿， 80%能追随移动和说话的脸，68%转向声 音。 • 新生儿哭是引起成人反应的主要方式，他 们的表情如注视、微笑和皱眉也能引起双 亲反应。 • 父母和新生儿关系中新生儿起决定性作用。
脑发育年龄愈小愈快
• 新生儿脑重370g，6个月700g，是成人的 一半，2岁时为承认的3/4，4岁时已接近成 人。人脑先发育。 • 神经细胞增殖期：妊娠头3月至出生后1年。 • 神经胶质细胞的增殖：妊娠后期到生后2岁。 • 神经之间由突触连接，突触数目在生后迅 速增加，2岁时突触浓度达成人水平。 • 神经元出生时像棵小树苗，生后2年枝繁叶 茂，突触的增多，神经元之间形成神经回 路，形成丰富的信息传递系统。
把握早期发展关键时期
让宝宝更健康、更聪明、
更幸福、更成功！
早期发展奠定了整个人生的基础
• 给予良好的环境刺激，使婴幼儿获得丰富 的经验，这些经验对大脑功能和结构，无 论在生理和生化方面均有重要的影响，其 作用将持续终身 • 不给予丰富的环境刺激，使人的很多潜能 无法发挥出来，这些能力就会受到窒息， 永远发挥不出来
成功完成0-3岁的早期发展
• 提供充分的条件——就是要给宝宝的成长 提供良好的物质营养、智慧营养和心灵营 养 • 完成相应的任务——就是要通过科学的刺 激和引导，促进宝宝适时掌握重点能力 • 解决必须解决的问题——就是要把影响发 展的各种障碍及时清除掉
送给家长几件礼物
• 一颗心——我们应该怀有感恩之心，感谢宝宝让 我们做他（她）的父母，所以不仅要舍得为宝宝 花钱，更要舍得为宝宝花心思。 • 一双眼睛——成功的父母首先一定要会作观察者， 发现宝宝智慧的火花，发现问题的蛛丝马迹…… • 一副耳朵——要善于倾听，听听别的家长的经验 和教训，听听专业人士和专家的建议，不要闭门 造车 • 一双手——育儿是必须积累点滴的，父母要亲自 动手，为宝宝多做一些事情，那双清澈的眼睛也 在注视着我们。
推荐孕期增重（按孕前体重）
• 孕前体重>标准120%，增重7～8kg；
孕中、后期周增重约300g；
• 孕前体重正常，不哺乳，增重10kg；
孕中、后期周增重约350g； • 孕前体重正常，哺乳，增重12kg； 孕中、后期，周增重400g； • 孕前体重低于标准体重10%，增重14～15kg；
孕中、后期周增重500g。
• 双胎，增重18kg；孕后20周， 周增重650g。
胎儿的能力
• • • • • 5周孕龄：自发的运动 7-8孕周：简单的单一关节运动 12孕周：上下肢所有关节 13-14孕周：臂和腿一起活动 19孕周：走步和直立
胎儿的能力
• • • • 听觉 对光的敏感 触觉 味觉
科学的胎教
• 妊娠4-6个月开始 • 听音乐 ----轻快的音乐 ----2-3次/天，10-20分钟/次 • 母亲唱歌----感觉和谐，情绪安宁 • 抚摸腹部----加深母子心灵交流 • 和胎儿说话----起名字，对话2-3次/天 ----讲童话故事 ----刺激胎儿记忆能力
听觉
• 1952年Wertheimer发现生后30分钟的女儿 能转动她的眼向卡塔声的方向。此后不少 作者证实新生儿有听的定向力。 • 对声音的反应随意识状态而改变，如深睡 时可出现惊跳反应。 • 声音频率不同，反应不同。高调、声过大 时新生儿头转离声源，甚至以哭示拒绝扰 乱。
嗅觉、味觉和触觉
• 嗅觉：5天能区别乳母和他母奶垫的气味。 • 味觉： 1天对不同浓度的糖溶液吸吮强度和 量不同。 • 触觉：用手放在哭闹新生儿的腹部或同时 握住他的双手可使之平静。包裹可减少新 生儿惊跳。哭闹时不能利用安慰性触觉刺 激使之安静。
视觉：
• 1、看人脸----经常让孩子看到爸爸妈妈的脸，为早期人格 发育奠定基础，小婴儿对看人脸有特殊的心理需求。 • 2、看鲜艳的玩具或红球----小儿一出生对颜色的刺激就有 选择性，喜欢红、黄、绿色，经常追着移动的玩具，增加 视觉刺激能促进视觉功能发育和大脑发育。
0-1个月婴儿早期发展训练计划
孕期膳食
孕期合理膳食
• 均衡饮食为原则——应广泛选择乳、蛋、 禽、鱼、肉等优质食品以及新鲜蔬菜、水 果。 • 在餐次方面宜少量多餐；三次主餐以外可 另加副餐2－3次。
平衡膳食宝塔
第五层
（中国营养学会）
油脂类 25克(0.5两) 盐6克 100克(2两) 50克(1两)
第四层 奶类及奶制品 豆类及豆制品
学习始于生后头几天
• • • • 有天生的能力与你接触和交流。 宝宝醒着来到世界。 他会睁大眼睛，带着好奇，安静注视着你。 心灵窗口敞开，随时准备捕捉来自环境的 良好信息。
0-1个月婴儿早期发展训练计划
运动：
• 1、头竖直----将宝宝抱起，身体竖直，用一手护卫宝宝颈 及后脑，让头自然竖直片刻，每天5-6次。 • 2、拍背打嗝----家长为宝宝哺乳后，将其身体竖直抱起， 头部靠在母亲肩上，轻拍背部，让其打个嗝以防止吐奶。 • 3、俯卧抬头----宝宝空腹时，家长将宝宝面对面俯卧在家 长胸腹部。扶宝宝头部至正中，边呼其名，边用两手四指 连续按摩宝宝后颈部，促其短时间抬头，反复练习几次。 • 4、婴儿操----每天做婴儿操，练习上下肢、抬头。
成功完成0-3岁的早期发展
• 亲子互动的模式 • 专业指导 • 家长以及宝宝的协调关系
正确的早期教育思想
• 是全面发展，不是单纯的学知识，要纠正 一些偏差。 • 不是增加负担，而是自觉的融于日常的育 儿活动中 • 不是培养天才，是促进发展，要发挥每一 个人的潜能，不管是正常的还是异常的， 强调给每一个人一个良好的开端。
早期儿童的发展
安丘市妇幼保健院 儿童早期发展中心 殷玉芳
儿童发展的概念
• 是指体格、情感、智力和社会交往能力的 全面发展。
健康的概念
• 生物医学模式向生物－心理－社会综合模 式发展 • 健康的定义: 没有躯体疾病、心理健康、社 会适应良好
0-3岁儿童发展的关键期
• 在人一生的成长过程中，0－3岁的早期发展奠定 了整个人生的基础，我们都知道新生儿呱呱坠地 的时候是非常稚嫩的，经过大约3年的时光他（她） 发展了很多的能力，真正像个小大人了。每个人 的健康、智慧、才能、个性，每个人的生存能力、 学习能力、创新能力、人际能力，每个人的生理、 智力、情绪、社会性的进步，无所不在的都被打 上了最初三年早期发展的烙印。所以才有“三岁 看大”、“三岁之教、百岁之才”的讲法。