案例报告-空椅子共31页
《空椅子》疗法——理论 案例.
《空椅子》疗法——理论+案例.从一个故事说起吧。
美国有个叫杰姆的11岁男孩，一天在玩游戏的时候，家里的门铃响了。
当他正要起身去开门之刻，他妈妈大声叫他不要开门，但他偏偏开了。
于是，他妈妈的男朋友走了进来，用手枪打死了他的妈妈。
从此，不仅杰姆的哥哥姐姐责怪他害死了母亲，他的同伴也都回避他，他变得沉默寡言，有时会表现出一种暴怒，学习更是一落千丈。
到了18岁时，一个夏日的下午，他站在街头，用手枪打死了一个人，打伤了几个人。
在监狱里他接受了一种心理治疗：治疗者要他想像他已经死去的母亲正坐在一张“空椅子上”，并对“空椅子”谈话。
尝试了几次后，他变得越来越激动。
最后他突然说“是我杀死了你”，并在他妈妈死后第一次哭了。
治疗者以此帮助他接触和接受自己的真实感情。
后来，杰姆在社交、学习上都获得了明显的进步，在监狱外的适应也很成功。
这种“空椅子”疗法就是一种完形心理疗法。
由德裔美国心理学家皮尔斯（Fperls）首创的完形心理疗法是另一种颇具特色的心理疗法。
所谓“完形（Ges talt）”，德文原意强调将事物当作完整的整体看待。
而完形心理疗法主张通过增加对自己此时此地躯体状况的知觉，认识被压抑的情绪和需求，整合人格的分裂部分，从而改善不良的适应。
这一学派的治疗者认为，一个身心健康的人往往能敏锐地察觉自己的躯体感觉、情绪和需要，从而妥当地组织自己的行为，使自己的情绪得到宣泄，需要得到满足，身心功能得到正常运转。
相反，一个有心理障碍的人不但不能敏锐察觉自己的躯体感觉、情绪和需要，而且会压抑它们。
他们往往将那些不希望看到的心理活动压抑到潜意识中去。
长期的压抑不仅使这些感觉、情绪和需要得不到正常的表达和满足，使人变得麻木和僵化，更会引起焦虑、抑郁等神经症症状。
而且，这些感觉、情绪和需要长期与意识分离，会使患者越来越丧失与周围环境积极沟通和保持建设性联系的能力。
如此形成一个恶性循环，使患者难以自拔。
完形心理疗法治疗的关键在于：1、强调患者此时此地的经验。
空椅子技术实验报告
一、实验背景随着社会竞争的加剧和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显。
为了探讨心理辅导技术在缓解心理压力和促进心理健康方面的效果，本实验选取了格式塔流派中的空椅子技术作为研究对象，通过实验验证其在缓解心理压力、提高心理素质方面的有效性。
二、实验目的1. 验证空椅子技术在缓解心理压力方面的有效性。
2. 探讨空椅子技术在提高心理素质方面的作用。
3. 为心理辅导实践提供参考依据。
三、实验方法1. 实验对象：选取30名自愿参加实验的大学生，随机分为实验组和对照组，每组15人。
2. 实验工具：空椅子技术指导手册、心理压力量表、心理素质量表。
3. 实验过程：1. 对实验组和对照组进行心理压力量表和心理素质量表的测试，作为基线数据。
2. 对实验组进行空椅子技术培训，包括理论学习、实践操作和反馈指导。
3. 经过一段时间（如2周）的空椅子技术训练后，再次对实验组和对照组进行心理压力量表和心理素质量表的测试，作为干预后的数据。
4. 对比分析实验组和对照组的心理压力和心理素质变化，评估空椅子技术的效果。
四、实验结果1. 实验组在经过空椅子技术训练后，心理压力显著降低，心理素质显著提高。
2. 对照组在实验过程中，心理压力和心理素质无明显变化。
五、实验分析与讨论1. 空椅子技术通过引导个体在内心构建一个安全的地方，使个体能够适当远离令人痛苦的情景，并寻找内心的积极资源，从而缓解心理压力。
2. 空椅子技术使个体能够充分体验内心的冲突，并接纳和整合胜利者与失败者，从而提高心理素质。
3. 实验结果表明，空椅子技术在缓解心理压力和提高心理素质方面具有显著效果。
六、实验结论1. 空椅子技术是一种有效的心理辅导技术，可以缓解心理压力，提高心理素质。
2. 空椅子技术在心理辅导实践中具有广泛应用前景。
七、实验局限性1. 实验样本量较小，可能存在一定的偶然性。
2. 实验过程中，个体之间的差异可能对实验结果产生影响。
八、未来研究方向1. 扩大实验样本量，提高实验结果的可靠性。
空椅子技术的应用：以特殊社交恐怖症个案咨询为例
空椅子技术的应用：以特殊社交恐怖症个案咨询为例作者：郑庆友来源：《心理技术与应用》2014年第01期摘要：本文通过一例特殊社交恐怖症个案的咨询过程实录，介绍了完形疗法中的空椅子技术在个案咨询中的具体应用。
关键词：完形疗法；空椅子技术；社交恐怖症一、空椅子技术简介（一）什么是空椅子技术空椅子技术是完形心理治疗常用的一种技术。
其本质是一种角色扮演，是使来访者的内射外显的一种方式。
此技术运用两张或多张椅子，要求来访者坐在其中一张椅子上，扮演内心冲突情境的一方，再换坐到另一张或几张椅子上，扮演内心冲突情境的另一方，让来访者所扮演的双方持续进行对话，以逐步达到自我的整合或者自我与环境的整合。
空椅子技术在帮助来访者宣泄、整理内心积压的情绪、想法、压力，以及了解来访者未谈及的一些信息方面非常有用。
当我们的治疗陷入困境，无法取得进展时，运用空椅子技术，往往能带来峰回路转、意想不到的效果。
（二）空椅子技术的形式1.倾诉宣泄式来访者可以把内心的未完成事件，例如想对某人说，却没机会、没来得及说，或不便直接倾诉的话，表达出来，从而使内心趋于平和。
对曾经伤害、误解或者责怪过来访者的人，也可以通过对空椅子的宣泄、指责，甚至谩骂，来发泄郁积在内心的负面情绪。
2.自我对话式当内心有两个势均力敌的矛盾成分时，可以让来访者自我冲突的两个部分展开对话，从而达到内心的整合。
如来访者认为自己本应该做的事情，却没有做，引起了不好或者严重的后果，产生了强烈的内疚感和自责心理，此时可让来访者与自己展开对话，从而降低内疚感。
在来访者面对各种选择难以下定决心，或处于人生十字路口不知将何去何从时，也可以通过与自己对话，澄清自己的价值观，分析各种选择的利弊，找到解决问题的途径。
3.“他人”对话式来访者可以通过空椅子技术进行自己和“他人”的对话，从而站在他人的角度考虑问题。
对以自我为中心，不能体谅、理解或宽容别人的来访者，通过与“他人”展开对话，可以设身处地地理解他人。
“空椅子疗法”增强个人自我效能感社会工作个案
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03 服务对象问题称述
总体来说，服务对象一方面渴求被认可、被尊重、被接纳，另一方面受到潜意识的自我否定自我贬低的低自尊状态的左右，两种状态矛盾焦灼让服务对象痛苦，陷入焦虑和情绪低落的状态不能自拔。 社会工作者的首要任务是给予服务对象接纳、肯定和欣赏，引导服务对象看到自身的闪光点，看到自己的努力、成长和能力；另外通过完形治疗中的“空椅子”技术帮助服务对象与自我和解，与母亲和解，从而达到自我疗愈的效果。 通过两种方式提升服务对象的自我效能感。
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形式一般只需要一张椅子，把这张椅子放在来访者的面前，假定某人坐在这张椅子上。来访者把自己内心想对他说、却没机会或者没来得及说的话，表达出来，这张椅子可以代表过去的自己，也可以代表生命中影响深远的一个人（在世或者去世的），通过工作人员的引导，让服务对象与之对话，宣泄情绪、表达感受和诉说期待等，从而使内心趋于平和的手法。
03-实施过程
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团体OH卡牌体验，初识服务对象家庭，并建立专业关系
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确定职业规划建立新的支持网络
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采用“空椅子”技术，在社工的引导下与潜意识的自己和母亲进行对话，表达感受，宣泄情绪
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采用面谈技术做好预估和服务计划
成效评估
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01-服务成效
支持网络：建立新的朋友圈子，定期聚会就餐、出行等；准备开始一段新的感情。
社工角色
移情与反移情专业关系≠朋友
03Βιβλιοθήκη 神奇的“空椅子”谢谢观看
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02-理论依据
“空椅子”技术是一种完形心理疗法， 是格式塔流派常用的一种技术，是使来访者的内射外显的方式之一。是完形治疗法中，最为简便易行而适于心理辅导的。
小吴的个案报告
个案报告心理咨询员培训第六期学员邹爱萍一、基本资料（一）个人情况：小吴，女，14岁，身高1.56米，体重45公斤，普通公办初中二年级学生。
（二）个案来源：初二开学不久的一天，案主的班主任请本辅导者有空找她谈一谈。
二、主要问题：（一）案主自诉：父母常对我和哥哥说，要我们争气好好学习，因为我们家穷，亲戚甚至奶奶都瞧不起我们家；哥哥学习好，考上了大专，现在还是厂里的一个“小头头”，为父母争了光，因此父母眼中只有他们的宝贝儿子；我无论干什么都不如他们的意，时常说我不如哥哥懂事，好吃懒做；不过哥哥对自己确实不错，给我买吃的、穿的，还说只要我能考上大学，他给我钱上。
我觉得老师偏心，喜欢学习好的，上课常常讽刺挖苦学习差的，我不喜欢上课，讨厌老师的装模作样；老师批评我，就和老师吵，他骂我，我比他叫得还凶。
我知道自己学习不好，没有人看起我；我没有知心朋友，过得一点意思也没有，很无聊。
（二）主要表现：（1）：无心向学：以中等成绩进入中学，后来成绩越来越差，每次考试成绩都排在班级最后，除语文外，其余功课都不及格甚至考几分；从不自己动脑筋做作业，一开始是别人做好了拿来抄，后来连抄都懒得抄，干脆什么作业都不做。
自我价值感很低，缺乏自信，因此平时特别关注别人和自己的容貌、衣着、打扮，追求名牌用品。
（2）：自暴自弃，缺乏上进心：上课随便讲话，做小动作，吃零食，睡觉，有时看小说听MP3,反正是想干什么就干什么，无视课堂纪律；有时还表现出带有暴力性、攻击性的行为：比如对老师的批评常常感到不服，就和老师顶嘴，有时比老师还凶，拍桌子、摔板凳。
（3）：行为退缩，在家不是睡觉，就是看电视、听MP3、或者和同学打电话聊天，从不帮助父母做家务活，（4）：愤世嫉俗，花钱大手大脚，喜欢讲脏话、拿同学开玩笑，爱搞恶作剧；喜欢和校内、班上的一些学生混在一起，看到他们认为“不顺眼”的，就会去揍别人，甚至有一次还喊校外的人来帮忙。
三、背景资料1、家庭成员：父、52岁，初中毕业；母、48岁，文盲，苏北人；两人均在家务农，父亲有时到建筑工地打工。
空椅子——心理学研究
空椅子2012年11月14日上午9时在人民大会堂，十八大的脚步渐行渐远，满是空椅子的会堂浸染着寂静，就这样静静的屹立在广阔的天安门广场。
夕阳西下时刻，即将消释的光辉散落在最后一片土地，也带走了所有的思绪……那是走过北迁东迁南迁西迁四个时代的王城，蓝天白云下的，是血腥漫布，兵戎相接，金盔银甲。
是醉卧沙场君莫笑，过来征战几人回的无奈。
而在龙椅上权衡利益，巩固权政的君王，为着岌岌可危的地位在封建的脚步中，阴谋算计，甚至手足相残。
在这个冰冷的座椅上不再只是单纯的保卫，，而是一种病态的独霸一方。
当人民已经不是君主要保护的对象的时候，战争一触即发。
在全民皆兵的时刻，在徭役繁重的社会，是含泪送别，孟姜女哭倒长城的凄凉；是担惊受怕，年迈母亲盼望儿子回家的无奈；是抛头颅洒热血，英雄沦为巩固王朝棋子的悲惨。
慈禧六十寿辰，拟“在颐和园受贺，仿康熙、乾隆年间成例，自大内至园，路所经，设彩棚经坛，举行庆典”。
挪海军经费，缮修颐和园，布置点景，广收贡献。
是年，适逢日本发动中日甲午战争。
光绪主战，慈禧亦主战，“不准有示弱语”。
清军在朝鲜战场上接连失利，北洋水师在黄海之战中又遭受严重挫折。
为了不影响自己的六旬庆典，慈禧希望外国出面干涉，尽快结束战争。
她支持李鸿章避战求和的方针，以各种借口，打击以光绪为首的主战派。
由于形势日益紧张，面对朝野上下的重重压力，她无法再一意孤行，大摆排场，她不得不改变原来的计划，缩减了生日庆典的规模，在金州、大连相继陷落，旅顺万分危急的情况下，慈禧在紫禁城内的宁寿宫度过了她的60岁生日。
次年2月7日，威海卫日舰及炮台夹攻刘公岛，北洋水师全军覆没。
中国海陆两个战场均遭失败，以慈禧为首的主和派下定决心向日本求和，3月，慈禧派李鸿章为全权大臣，赴日乞和，4月17日签订了中国历史上空前屈辱的条约《马关条约》，中国放弃对朝鲜宗主国地位；赔款2亿两白银；割让辽东半岛（在俄，德，法等西方列强干涉下，后以白银3000万两赎回），台湾，澎湖列岛；开放4个通商口岸；允许日本在通商口岸开矿设厂。
教育改造案例分析：一例自杀行凶心理矫治个案
【罪犯基本情况】吴某，男，24岁，初中文化程度，湖北竹山县人，2017年5月因抢劫罪被判处有期徒刑四年，2018年8月投入湖北省襄南监狱服刑改造。
在看守所拘押时有过自伤自残行为，入狱后因动手打架被严管两次，被监区列为自杀、行凶重点教育转化对象。
一、犯因分析（一）成长及犯罪经历吴某出生在农村，五岁时父亲过世，七岁时母亲改嫁离家，从此杳无音信，此后一直和爷爷、奶奶生活。
上学期间因性格内向孤僻朋友较少，常受同学欺负。
十四岁时辍学到社会上打工。
2017年5月因抢劫罪被判处有期徒刑四年。
（二）现实改造表现性格内向冲动、易激惹与多数服刑人员难以相处，经常因琐事与他犯发生争吵和动手，难以适应改造生活。
对民警管理存在明显抵触，即使民警正常批评教育，也认为是有意整治他。
2018年12月，吴某在生产车间劳动时，因产品质量问题与质检员发生争执，民警对其批评，吴某认为不公，当场拿起工具拍向自己脑袋，以自残的方式发泄内心不满。
事后在改造周记中也流露出悲观情绪，部分内容是怨恨父母不该把自己带到这个世上来，怨恨社会不公，活着受罪等。
二、心理行为分析（一）艾森克个性测验结果显示：性格内向，情绪不稳定，对人抱有敌意，对各种刺激反应都过于强烈，极易焦虑、容易与人发生冲突。
(二)COPA-PI显示：内向不合群，偏于独处，较感情用事，有很强的自卑感，思想包袱较大，暴力倾向很强，易走极端，具有现实危险性。
三、心理矫治症结（一）吴某成长经历坎坷，自幼没有父母关爱，常受同龄人欺负，长大后独自闯荡社会又被人欺凌。
吴某孤独，内心痛苦，负面情绪多，心理创伤大。
（二）早年安全感遭受到一定的破坏，对外界环境始终保持戒备和敌对心理，对他人不易建立信任感，很难融入改造环境。
（三）吴某经常采用“行动化的防御机制“来排除他内心痛苦，此方式在无意识中进行，有一定的现实危险性，而且被固化，需要长时间才能转变。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】一、矫治转化目标：提高吴某安全感，消除其怨恨、敌对情绪，学会正确的缓解情绪方式，能正常与他人交往，参加劳动，适应改造环境。
心理咨询案例：空椅法心理咨询实例
空椅法的运⽤，举例说明如下 案例⼀ 当事⼈：我觉得我妈妈⽐较偏爱我妹妹，说什么⼥孩⼦需要打扮，所以每个⽉给她的零⽤钱是我的两倍。
我曾经强烈地*过，可是我的*似乎没什么⽤，她给妹妹的零⽤钱还是⽐我多。
她从来都没有想过，我交⼥朋友更需要钱。
⼀个⽉约会所⽤的钱，可能⽐妹妹打扮花费的钱还多。
咨询员：你对妈妈的偏⼼有强烈的不满。
我们来做个实验，看看对你的问题会不会有所帮助。
在这⾥有⼀些垫⼦，请你从⾥⾯挑选⼀张代表妈妈，然后再挑选⼀张代表你⾃⼰。
我要你扮演妈妈和你⾃⼰，并且让两⼈对话。
每⼀次妈妈说话时．你就坐到代表妈妈的垫⼦上，并丑向代表你的垫⼦说话，就好像你坐在垫⼦上。
当妈妈说完后，你⾃⼰有话想回应时，你就坐到代表你的垫⼦．然后对着代表妈妈的垫⼦回应。
好，现在请你挑选两张垫⼦代表你⾃⼰和你妈妈。
(当事⼈挑选两张垫⼦代表⾃⼰跟妈妈)。
把他们两⼈的距离摆好。
(当事⼈照着做)o在此时此刻，你觉得哪⼀边想先说话．你就坐到那边的垫⼦上……。
(空椅法) 以上案例是使⽤空椅法处理当事⼈“个⼈间”(当事⼈跟妈妈)的冲突。
案例⼆ 当事⼈：当初她刚从乡下来，还是只丑⼩鸭，没有任何经纪⼈愿意理她。
我慧眼识美⼈，知道她是⼀块宝，只要假以时⽇，必可以成为⼀颗闪亮的巨星，所以我收容她，训练她。
果然不出我所料，她在第⼀出戏的表现，就让所有的⼈刮⽬相看。
由于朝⼣相处，我们很快就有感情，后来就租屋同居。
不到两年的时间，她的知名度越来越⼤。
当名与利跟着来时，她的⽣活就愈加忙碌。
有时候，忙到⼀个⽉⽆法打⼀通电话给我。
其实我也知道，今⽇的她，已不是昨⽇的丑⼩鸭，不是我可以掌控的。
我希望我们好聚好散，毕竟我们曾经相爱过。
我曾经对她表⽰，应该好好处理我们两⼈的关系，要聚要散⼤家谈清楚。
她的态度暖昧，从不表⽰清楚。
有⼀天她竟然对媒体发布她男朋友的事，说对⽅是某⼤企业家的⼉⼦，他们将要订婚。
媒体问到我们两⼈的关系时，她说我们只是合作关系，⽽且那是好早之前的事。