幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班优秀社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班优秀社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.了解狐狸和鸭子的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2.通过故事引导幼儿理解亲情、友情和互助的重要性。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解狐狸和鸭子的特点，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿从故事中体会到亲情、友情和互助的重要性。
三、教学准备1.教具：狐狸和鸭子的图片、头饰、故事课件。
2.环境准备：布置教室，营造一个轻松、愉快的故事氛围。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做动物模仿游戏，如模仿狐狸、鸭子的动作和声音，让幼儿熟悉动物的特点。
2.导入新课教师出示狐狸和鸭子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3.故事讲述教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿了解故事内容，感受狐狸和鸭子的亲情、友情和互助。
4.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论：1)故事中，狐狸和鸭子的关系是什么？2)狐狸是如何关爱鸭子的？3)鸭子是如何回报狐狸的？4)从故事中，我们学到了什么？5.角色扮演教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿进一步体验故事中的人物情感。
6.情感表达教师邀请幼儿分享自己家庭中的亲情、友情故事，让幼儿表达对亲人和朋友的关爱之情。
8.活动延伸教师布置作业，让幼儿回家后，与家人一起讲述故事，增进亲子关系。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和角色扮演。
2.教师要关注幼儿的情感表达，鼓励幼儿大胆分享自己的故事。
3.教师要注重活动延伸，让幼儿将所学道理运用到实际生活中。
通过本节课的教学，让幼儿了解到亲情、友情和互助的重要性，培养了幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
同时，也让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会观察、表达和思考。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解狐狸和鸭子的特点，学会关爱他人。
教师A：小朋友们，你们知道狐狸是什么样子的吗？它有哪些特点呢？幼儿B：狐狸的毛是橘黄色的，它很聪明，但是人们常说它很狡猾。
大班绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案
大班绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案一. 故事简介《狐狸爸爸鸭儿子》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。
本故事讲述了一只狐狸做爸爸的故事，教导孩子们关于家庭情感和不同动物之间友谊的重要性。
通过生动可爱的插图和简单易懂的情节，激发幼儿们对阅读的兴趣，培养他们的情感认知和社交能力。
二. 教学目标1.帮助幼儿了解家庭中父亲的角色和责任；2.培养幼儿的情感认知和情绪表达能力；3.培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处；4.激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三. 教学准备1.绘本《狐狸爸爸鸭儿子》；2.课堂展示用的黑板或白板；3.多媒体设备以播放故事动画或录制的故事音频。
四. 教学内容与步骤第一步：引入（5分钟）老师可以通过问题引入故事，在黑板上写下以下问题：你知道爸爸在家庭中扮演什么样的角色吗？这些角色都有哪些责任？让幼儿们尝试回答这些问题，然后与他们分享你自己的想法。
引导幼儿们思考爸爸在家庭中的重要性。
第二步：导入（10分钟）介绍绘本《狐狸爸爸鸭儿子》并展示绘本的封面。
让幼儿们猜测故事内容，并与他们分享故事的主题：家庭情感和友谊。
第三步：故事阅读（15分钟）播放故事音频或将绘本展示在大屏幕上，让幼儿们跟随故事内容阅读。
逐页朗读，并与幼儿们一起欣赏插图。
教师要注意语调和表情的适应，以增强幼儿的参与感。
第四步：讨论与反思（15分钟）1.提问：故事中，狐狸爸爸为什么要照顾鸭儿子？2.引导幼儿一起回顾故事情节，让他们描述狐狸爸爸和鸭儿子之间的友谊。
引导幼儿们讨论故事中的家庭情感，如狐狸爸爸的爱和鸭儿子的感激。
3.提问：如果你是鸭儿子，你会怎样表达你对狐狸爸爸的感谢之情？4.鼓励幼儿们分享他们自己的故事和经验，加深他们对家庭情感和友谊的理解。
第五步：游戏与活动（20分钟）1.分发纸和绘画工具，让幼儿们画出故事中的狐狸爸爸和鸭儿子，并用简单句子描述他们之间的友谊。
鼓励幼儿发挥想象力，可以画出他们自己与家人之间的情感。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。
4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。
5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。
但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。
在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。
3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。
七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。
幼儿园大班获奖活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》
幼儿园大班获奖活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿理解亲情与友情的区别，培养幼儿关爱他人的情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受狐狸爸爸对鸭儿子的关爱。
三、教学准备1.故事课件《狐狸爸爸鸭儿子》2.白板、彩笔3.活动材料：狐狸、鸭儿子、森林背景图四、教学过程1.导入（1）教师出示狐狸、鸭儿子玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引导幼儿关注故事。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情感。
3.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：狐狸爸爸为什么会收养鸭儿子？他们之间发生了哪些感人的事情？（2）教师鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿关爱他人的情感。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组分配狐狸、鸭儿子等角色。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中角色的情感。
5.情感表达（1）教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受。
（2）教师引导幼儿讲述自己在生活中关爱他人的经历。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，传递正能量。
五、教学延伸1.课后作业：请幼儿回家后，与家人分享故事《狐狸爸爸鸭儿子》，并讲述自己的感悟。
2.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的情感。
六、教学反思在教学延伸部分，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，让幼儿在家庭和学校中都能感受到关爱，从而更好地培养幼儿的关爱他人情感。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和情感体验，让幼儿深刻理解狐狸爸爸对鸭儿子的关爱，并能够迁移到现实生活中，学会关爱他人。
教学难点：引导幼儿在理解故事的基础上，将关爱他人的情感转化为实际行动，并在日常生活中表现出来。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们班来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（出示狐狸玩偶）幼：是狐狸！师：对，这位是狐狸爸爸。
狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案
狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案篇一：狐狸爸爸鸭儿子教案《狐狸爸爸鸭儿子》活动目的：1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像才能。
2、学会细心观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的宏大变化，体会狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱，并协助幼儿理解父母对本人的爱。
活动预备：狐狸爸爸鸭儿子ppt，背景音乐活动过程：一、情景导入，设下悬念。
1、师：小朋友们大家好！今天教师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！2、出示多媒体，师讲述：看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?3、让我们一起来阅读，理解一个狐狸的故事吧。
二、师幼共同阅读故事。
1、播放ppt，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿细心观察狐狸伸出的舌头。
（找吃的）2、原来狐狸肚子饿了，四处找东西吃。
找到东西了吗？觉察了一个大蛋！猜一猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！特别欢乐!你是如何看出来的？（他乐得眼睛都眯成缝!让我们一起来学学）接下来会发生什么事？3、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢？（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀？吃鸭蛋仍然鸭子呢？）4、那有什么方法可以吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想方法吗？（狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好！）。
狐狸可真精明。
三、理解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些方法孵蛋呢？）2、教师引导幼儿细心观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么情况呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
那如何办呢？谁有好主意？3、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。
把蛋放上去，用软软的肚子悄悄地压在鸭蛋上。
你们看如此行吗？（细心看看，哪些地点你看出了狐狸酸的受不了?）（狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它特别辛苦也特别痛苦。
）4、看来，这个方法不行。
大班语言教案-狐狸爸爸鸭儿子
大班语言教案:狐狸爸爸鸭儿子《狐狸爸爸鸭儿子》故事对训练幼儿情感方面具有重要意义，也因此被幼儿园选为大班语言活动的内容之一。
那么，《狐狸爸爸鸭儿子》教案该如何设计呢？本文分享的是大班语言教案《狐狸爸爸鸭儿子》，供你参考。
大班绘本教案（一）：狐狸爸爸鸭儿子设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有训练意义，尤其是在情感方面，孩子们可以通过故事隐隐的能感触到宏大的父爱，从中体验体贴生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐。
所以我挑选这个绘本。
绘本讲解并描述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的情绪也随之发生了很大的改变：向往、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
该绘本故事的情节好玩而引人入胜，按照此特点，我以故事情节的进展为线索，在活动中恰当运用白板课件，并按照情节大胆猜测、合理讲解并描述，充分体味狐狸爸爸孵蛋的心理改变。
通过延续阅读和逐幅阅读相结合的办法来增加阅读的爱好，在享受阅读的欢乐的同时，感触父爱的宏大。
活动目标：1．认真观看画面内容，理解绘本故事内容，并用连贯的语言大胆讲解并描述。
2．学会观看角色的动作和表情，理解狐狸情绪的巨大改变所蕴藏的感情。
3．体验体贴生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐。
活动预备：1.物质预备：《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。
2.阅历预备：幼儿对孵蛋的办法和过程已经有所了解。
活动过程：一、封面导入，设下故事悬念。
1.今日教师带来了一本书，看看封面上有谁呢？2.在动物中你喜爱?狐狸吗？为什么？二、阅读全书，理解故事内容。
（一）体味饥饿的狐狸找到蛋后的情绪和主意。
1.观看画面，猜想故事的内容。
提问：猜猜他找到蛋后情绪怎样，会怎么做？2.观察图片，体味狐狸的情绪。
提问：（1）狐狸在想什么？（2）那鸭蛋怎么样才会变成鸭子呢？（3）那你们觉得狐狸会用什么办法来孵蛋呢？小结：狐狸想：要是吃上一只烤鸭那该多好啊！于是狐狸真的这么做了。
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标知识目标•了解故事《狐狸爸爸鸭儿子》的情节和人物；•掌握故事中重点生词和短语；•学习使用基础语言表达自己的意见和建议。
能力目标•提高听说能力；•培养学生的表达和交流能力；•培养学生的团队合作精神。
情感目标•培养学生的探究意识和好奇心；•提升学生的自信心和自我表达能力；•培养学生的爱心和同情心；二、教学重难点教学重点•故事情节和人物；•重点词汇和短语的理解和使用。
教学难点•学生口语表达的引导和帮助；•阶段性小结的形成和检查。
三、教学准备教学材料•《狐狸爸爸鸭儿子》故事书；•教学录音机等多媒体设备。
教学环境•教室电脑、投影仪；•学生桌椅、黑板等基础设施。
教学活动•导入环节：课堂绘本展示；•主体环节：故事讲解、语言学习及实践等；•总结环节：反思小结及团队讨论。
四、教学过程导入环节在课堂开始前，教师展示一张与今日故事主题相关的图片或画册，配以学生互动交流。
例如，如果引入的故事是《狐狸爸爸鸭儿子》，那么教师就可以展示一幅有关野生动物或者父子亲情的图片，并引导学生讨论对图画的个人感受和结论，为学习铺垫。
主体环节故事讲解教师向学生简单介绍故事情节和人物。
然后播放录音，并要求学生全神贯注地听故事，注意细节。
故事讲解内容要点：1.介绍故事的背景及主人公；2.播放故事录音，引导学生重点关注故事发展过程和人物性格描写；3.讲解故事的结尾及启示。
语言学习及实践1.教师为学生播放一段故事录音，对片段中的难点生词和短语分别进行讲解和示范。
2.Tongue Twister等语言练习，这有助于提高学生的发音和语感。
3.实现大班口语表达，通过安排学生在组内岗位讨论机会，让学生感受到意见交流的乐趣，从而提高表达能力。
学生们可以分组配合角色扮演故事情节，并在孩子们之间互相分享和将自己的经验分享给班级。
反思小结及团队讨论课程结束后，教师组织学生展开团队讨论。
教师为学生设定主题：“ 分享你对故事和角色性格描写的感受”、“ 提出你的想法和建议”和“ 就展示的细节和生词短语低头表演主动贡献”等。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 了解故事情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
2. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 创作展示：鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐、道具等表演素材五、教学过程1. 故事导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
1.2 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 讨论交流（5分钟）2.1 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狐狸爸爸为什么会照顾鸭儿子？c. 鸭儿子是如何回报狐狸爸爸的？2.2 幼儿分享交流自己的观点和感受。
3. 情境体验（5分钟）3.1 教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
3.2 幼儿通过表演、互动等形式，展示自己对角色的理解和感受。
4. 创作展示（5分钟）4.1 教师引导幼儿运用绘画、贴纸等材料，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的情景。
4.2 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人、尊敬父母的意识。
5.2 教师与幼儿一起反思自己在日常生活中如何践行关爱他人、尊敬父母的行为。
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幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐
狸爸爸鸭儿子》
1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表
情，理解狐狸心情的巨大变化。
2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。
活动准备：
课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。
活动过程：
一、激趣引疑
1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨
师：（出示森林图片）今天黄老师，带来了一个故事，这个故事
狸做出了什么决定？
提问：他想干什么？你从哪儿看出来他是想孵蛋？蛋是这样孵 的吗？
师：狐狸倒是想孵这只蛋，于是他用绳子把蛋五花大绑绑在身
上，出门去了，
提问：他遇见了谁？发生什么事情了？蛋怎么了？
师：原来狐狸发现前面有只兔子，他想去抓这只兔子，饱餐一
顿！
当他跑起来的时候，绳子就松开了，他身上的蛋咕噜噜咕
噜噜滚到了草地上，幸亏草长得高，所以蛋没有摔碎，但是狐狸明白 了，把蛋绑在身上孵，这个主意行不通，行得通吗？
提问：有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来？（扩散 思维）
提问：究竟狐狸笨笨是怎么做的呢？先怎么样、再怎么样、最
后
怎么样？（幼儿回答）
小结：先找来了草，在挖了个坑，最后轻手轻脚地把蛋放进去。
4、阅读PPT感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化，并进行角色 表演。
师：终于有一天，一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了，什 么事？（出示裂蛋图，请幼儿说说）难怪狐狸那么高兴了，这只蛋， 就快孵出小鸭来了，咱们给他加加油！加油加油，小鸭快出来！
师：哦~狐狸的蛋在这儿呢！（教师出示蛋，演示小鸭出壳）小
鸭在里面呢！我听听小鸭要说什么呢！哦，他说：Байду номын сангаас我出来没那么容
爱的森林，他的肚子饿极了！看着什么都想过去咬一口
提问：（演示PPT就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧,
他发现了什么？一个蛋。
提问：猜猜看，笨笨抱着一个蛋，心里会是怎么想的呢？（引 导
幼儿观察云和平时的云什么不一样）
原来，笨笨抱着蛋，高兴得眼睛都笑成一朵花了，连天上的云 都
出现了奇迹。笨笨究竟在想什么呢？咱们来听一听好吗？仔细 听哦~
学学狐狸的表情）这个表情叫惊讶！
1幼儿扮演鸭子， 教师扮演狐狸。 有哪只小鸭也想对爸爸
说话的？
2请2位分别扮演鸭子和狐狸， 引导鸭子说：爸爸我爱你！
有没有对爸爸有话说的，请一个当爸爸！有没有觉得自己像个
称职的爸爸的！
提问：狐狸到底还会不会吃掉小鸭的？（幼儿自由发言）那等 待小鸭的命运会是什么样子的呢？
述）
小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心
的
人才会拥 有爱。就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的
快乐。
师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，（出示
一群狐狸（ 图片）来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来 的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。于是，所有的狐狸都 偷偷的叫他…（引导幼儿说出笨笨），你们猜这笨笨会喜欢这个名字 吗？就是呀！笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名 字。
就发生在这样一片森林里，
提问：森林里有什么？这是一片怎样的森林呢?
小结：哦！有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就
是
一片美丽、热闹、漂亮的森林。
师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不
着，
但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱！
提问：听说过爱吗？什么是爱啊？（幼儿根据自己理解简单讲
5、阅读4幅图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况
师：这个狐狸啊！做了一个这一生都没做过的觉得最伟大的决 定，他说：我要当爸爸啦！我就要爱我的儿子。要不就不爱，爱就要 爱得彻彻底底，爱到让小鸭幸福地受不了，接着发生的事儿，就更加 感动人了。瞧！我呀！ （出示
4幅相处的图片）悄悄地拍下了狐狸爸爸和鸭儿子之间发生的 故事。（引导幼儿观察）看看这个爸爸到底够不够爱儿子，这个儿子 到底够不够幸福？
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣
师：（演示PPT终于有一天，笨笨不乐意了！他说：哼！我呀,
要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道， 我是世界上最了不起，最聪明的狐狸！
二、阅读分享
1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充 满
易，说句好听话的呗！逗得我高兴，我就出来！
提问：谁能说句好听的话？让小鸭开心的话？关心小鸭的话？
还有更温暖的、更感动的话吗？（教幼儿说我爱你）小鸭终于
跳了出来！开心吧！
师：小鸭出来以后就叫了狐狸一声：爸爸！小鸭怎么会叫狐狸
爸爸呢？（简单讲述）
师：（观看图片）你看，这会狐狸乐得都什么模样了！ （请幼儿
（引导幼儿学用先…再…最后讲述）（出示狐狸孵蛋图片）哎呀! 你瞧这会儿，这狐狸呀趴在了小小的蛋上面，哟！这是怎么回事？（引 导幼儿发现旁边的波浪线的意思）说明他又冷又饿，比较紧张，还怕 把蛋压碎，原来这孵蛋还真不容易啊！你猜这狐狸能坚持得住吗？（请 幼儿分成两种意见）你们猜对了吗？我来讲好吗？
师：（放轻音乐教师有感情阅读）就这样，狐狸呀，挖了个坑, 把他的蛋宝宝放进了他觉得最温暖的坑里， 然后，每天他就这样蹲在 坑上，他，梦想着这只蛋能快快长大， 狐狸，轻轻地给蛋宝宝唱着歌， 他说：宝贝蛋啊，你快长大，孵出鸭子来哦~~狐狸再也不到处乱走， 他每天都陪伴着他的蛋， 饿了他就摘身边的果子吃， 累了就在蛋边上 悄悄的打个盹儿。
2、播放录音，了解狐狸准备如何处置鸭蛋。
提问：你听到了笨笨在想什么？
师：原来这狐狸捡到的是鸭蛋，他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问 上犹豫不决，你们帮他出主意，你觉得吃鸭蛋好呢？还是吃鸭
肉好？为什么？说说你的理由！
3、观看PPT了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
师：看看狐狸听了你们的想法又是怎么做的！？仔细看！到底 狐