走进会计
会计专业介绍的作文

会计专业介绍的作文《我眼中的会计专业会计这个专业,乍一听可能很多人就觉得是和数字打交道呗,每天坐在办公桌前按着计算器。
其实啊,这里面的门道可多着呢。
就拿我舅来说吧,他就是个老会计。
我小时候就爱去他办公室玩,那就是我对会计的“启蒙地”。
他的办公桌上永远堆满了各种账本,有的厚得像字典一样。
那些账本啊,一个个都被翻得页边都有点毛糙了。
我好奇地翻开,满篇的数字、表格,看得我眼花缭乱。
我问舅:“这些数字有啥特别的呀?”舅就笑着告诉我:“这每个数字可都是有大用处的。
”会计专业呢,要学的东西特别杂。
不只是算术,还有各种会计原理、报表制作之类的。
比如说制作财务报表,这就像是给一个公司画一幅非常细致的画像。
从这个报表里,能看见公司的收入、支出、利润啥的,就跟看人的气色差不多,能知道公司是胖了还是瘦了,健康不健康。
这可不是随便做做的,里面的格式、算法,每一项都有规矩。
就像我舅,每次做报表的时候,都像在完成一件艺术品,那认真劲儿,眉头都快拧成麻花了。
而且会计还分好多种类呢。
有专门在企业里给自家公司算账的,还有像那种审计会计,就像是公司财务的检查员。
我舅说,在做审计的时候,那眼睛得像老鹰一样锐利,一丝儿差错都不能放过,说不准一个小数字的错误后面就藏着大问题。
我还发现会计要很细心。
我舅办公桌上有个专门放红笔的笔筒,那红笔就是用来标记错误的。
有一次我看到他在一笔账目上来来回回对了好几遍,最后才小心翼翼地用红笔做了个小标记,又重新更正计算。
在众多数字中找到那一个错误的数字,就像大海捞针似的。
不过会计虽然看数字看得多,但也不是只跟数字打交道,还得和人交流。
我舅就经常得给那些部门的人解释财务上的事,像这个费用为啥报销不了啦,那个预算为啥得削减啦,都得说得明明白白。
总的来说,会计专业啊,就像是一个公司背后默默工作的精确度量衡,给公司的发展道路上提供准确的财务标码,而且每一位会计都像是数字世界里的卫兵,守护着公司财务的城墙,真实又有趣。
我与我的专业会计作文

我与我的专业会计作文说起会计这个专业,那可真是让我又爱又恨。
还记得当初选择这个专业的时候,我对它的了解简直就是一知半解,只知道跟数字和钱打交道。
然而,真正深入学习之后,才发现这里面的门道可多了去了。
大一刚入学,满怀着对未来的憧憬,我踏入了会计的知识殿堂。
第一堂课,老师在讲台上激情澎湃地讲述着会计的重要性和发展前景,我在下面听得云里雾里,只觉得那些专业术语像是外星语言。
什么“借贷记账法”“资产负债表”“利润表”,听得我脑袋都大了。
但我这人有个倔脾气,越是不懂,就越想弄明白。
于是,我开始了疯狂的学习之旅。
每天抱着厚厚的教材,泡在图书馆里,一个知识点一个知识点地啃。
那段时间,我觉得自己都快变成书呆子了。
记得有一次,为了搞清楚一个复杂的会计分录,我在图书馆从早上坐到了晚上,连午饭都忘了吃。
当我终于弄明白的时候,那种成就感简直无法言表。
随着学习的深入,我逐渐发现会计并不是单纯的数字游戏,它更像是一门艺术,需要细心、耐心和智慧。
我们会做各种案例分析,就像是在解一道道谜题。
有一次,老师给了我们一个公司的财务数据,让我们分析它的经营状况。
我和小组的同学们一起,对着那些密密麻麻的数字,绞尽脑汁地计算、分析。
我们争论得面红耳赤,每个人都有自己的观点。
最后,经过大家的努力,我们终于得出了一个比较满意的结论。
那种通过自己的努力解决问题的感觉,真的太棒了!除了理论学习,实践操作也是会计专业必不可少的一部分。
大二的时候,我们有一门会计电算化的课程,需要使用专业的软件来进行账务处理。
一开始,我对那个软件完全不熟悉,操作起来手忙脚乱。
不是记错了步骤,就是输错了数字。
有一次,我在录入凭证的时候,不小心把一个金额多输了一个零,结果整个账都乱了套。
我只好从头开始,一个一个地检查、修改,花了好几个小时才把错误纠正过来。
从那以后,我做任何操作都小心翼翼,不敢有丝毫马虎。
还有一次,我们去一家企业实习。
那是我第一次真正接触到实际的会计工作。
基础会计习题答案,主编张志萍、单治国(第五版)

项目一走进会计一、填空题1.古代会计;近代会计;现代会计2.货币;时间(劳动);实物(后两者可任意调换顺序)3.凭证4.核算;监督(可调换顺序)5.会计法律;会计行政法规;会计规章6.《会计法》7.基本准则;具体准则8.会计从业资格证二、名词解释1.会计:会计是以货币为主要计量单位,采取一系列专门方法,对社会再生产过程进行全面、连续、系统的核算和监督,以提高经济效益为主要目的的一种经济管理活动。
2.会计假设:会计假设是会计人员对会计核算所处的变化不定、错综复杂的经济环境做出的合乎情理的判断,企业会计进行会计确认、计量和报告的基本假设包括会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设四个方面。
3.会计主体:会计主体是指会计核算和监督的特定单位和组织。
它规定了会计核算的空间范围。
4.持续经营:持续经营是指会计主体的生产经营活动将无限期地延续下去,在可以预见的未来,会计主体不会因进行清算、解散、倒闭而不复存在。
5.会计分期:会计分期是指将会计主体连续不断的生产经营活动人为地分割为一定的期间,据以记账和编制财务报表,及时地提供有关财务状况和经营成果的会计信息。
6.货币计量:货币计量是指会计以货币作为主要计量单位,对企业生产经营活动和财务状况进行反映,并假设货币本身代表的价值量是基本稳定不变的。
7.权责发生制:又叫应收应付制,是指企业对收入和费用的确认应以其应收、应付为标准,而不是以现金的实际收支为标准。
三、单选题1.B2.B3.C4.A5.B6.A7.D8.A9.A 10.D 11.A四、多选题1.AB2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ACD8.ABCD9.ABCD五、判断题1.F2.F3.F4.T5.F6.F7.F8.T9.T 10.T 11.T 12.F 13.T 14F六、简答题1.会计是以货币为主要计量单位,采取一系列专门方法,对社会再生产过程进行全面、连续、系统的核算和监督,以提高经济效益为主要目的的一种经济管理活动。
1项目1走进会计工作1

教学内容组织
设置会计科目和账户
走
填制和审核会计凭证
进
会
填制和审核会计凭证
计
工
复试记账与会计凭证应用
作
登记账簿
应用 账务 处理 程序 综合 业务 实例
财产清查
编制财务报表 以会计核算工作流程为主线,组织教学内容。
教学内容组织
➢ 项目一到项目八:以天齐电子设备有限责任公司 为背景,通过走进会计工作、设置会计科目和账 户、运用借贷记账法、填制和审核会计凭证、制 造业主要经济业务的核算、登记账簿、财产清查 、编制财务报表将整个会计工作过程贯穿始终, 一气呵成,展现了企业会计工作的全貌。
服务等经济活动,以生产或服务满足社会 需要,实行自主经营、独立核算、依法设 立的一种营利性的经济组织。
2014年中国企业500强
2015年中国企业500强
一、企业的概念与类型
划分标准
财产的组织形 式和所承担的 法律责任
组织形式类型
独资企业 合伙企业 公司企业
国民经济 行业分类标准
制造企业 商品流通企业
【项目分析】
什么是企业?企业的内部机构 如何设置的?企业财务部门怎么设 置的?会计岗位有那些?工作职责 是什么?会计工作的对象是什么?
青岛海尔股份有限公司
青岛啤酒股份有限公司
北京小米科技有限责任公司
【项目分解】
任务1 认识企业 任务2 走向会计岗位 任务3 明确会计工作内涵
【项目实施】
任务1 认识企业
公司基本信息
企业法人营业执照
•名
称:天齐电子设备有限责任公司
•住
所:山东济南泉城路896号
• 法定代表人:赵宏伟
• 公 司 类 型:有限责任公司
会计手工模拟实习心得6篇

会计手工模拟实习心得6篇篇1走进会计手工模拟实习的课堂,我怀揣着对会计工作的好奇与期待。
这次实习不仅提供了一个难得的实践机会,更帮助我深化了会计理论知识的理解,让我对手工记账与实际操作有了更为直观的体验。
实习初期,我对会计手工模拟实习的内容和流程还知之甚少。
在老师的指导下,我逐步了解了企业的基本财务状况、账户设置和初始建账的过程。
通过模拟企业的真实业务,我逐步掌握了会计分录的制作、账簿的启用、凭证的填制以及审核等一系列流程。
每一笔账目的记录都需细心谨慎,确保数据的准确性。
我在实践中深刻体会到会计工作对精确性和严谨性的高要求。
在实习过程中,我遇到了不少挑战。
其中最大的挑战是理解并掌握复杂的账务处理流程。
在模拟记账的过程中,每一笔交易都需要在日记账、明细账和总账中进行相应的记录,稍有疏忽就可能出错。
每次出现错误时,我都需要重新检查凭证和账簿,找出错误并进行更正。
这个过程虽然繁琐,但却让我更加明白会计工作的重要性,深刻认识到每一个细节都不能马虎。
实习过程中,我也收获了许多宝贵的经验。
我意识到团队合作的重要性。
在小组模拟实习中,我们相互协作,共同完成了企业的模拟记账工作。
每个人都发挥自己的长处,相互学习、交流经验,这让我深刻体会到团队合作的力量。
此外,我还学会了如何在实际工作中运用会计理论知识。
通过模拟实习,我将理论知识与实际操作相结合,提高了自己的实践能力。
同时,我也意识到自己在理论学习上的不足,这激励我在今后的学习中更加努力。
这次实习使我对会计工作有了更为深入的了解。
我不仅学会了基本的记账流程和方法,还学会了如何在实际工作中运用会计知识。
这次实习让我认识到会计工作的重要性和复杂性,也让我意识到自己在专业知识和实践技能上的不足。
这次实习为我今后的学习和工作提供了宝贵的经验,让我更加明确自己的职业方向。
对于未来的学习和职业规划,我将更加注重实践技能的培养和提高。
我会继续深入学习会计理论知识,并将理论知识与实践相结合,提高自己的实践能力。
让生本教育走进会计课堂

摘要生本教育揭示教育的本质是提升生命,教育手段是依靠生命本身的内在力量。
人的起点非零。
学习是生命成长的过程,教育是为了帮助学生,而不是限制学生。
在会计教学上,应当将会计知识和学生的生活结合,让学生自己去做、去发现、去研究。
关键词生本教育教学方法会计教学Making Student -Based Education Come into Accounting Class //Hu YanminAbstract Student-based education reveals that the essence of education is to promote the life,and the means of education depends on the inner power of life itself.The starting point of people is nonzero.Learning is the process of life cation is to help students,but not to limit them.In accounting teaching,we should combine accounting knowledge with students'life and make them do,discover and study by themselves.Key words student-based education;teaching method;acco-unting teachingAuthor 's address Qingcheng District Vocational and Technical School of Qingyuan City,511500,Qingyuan,Guangdong,China “一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育理论的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。
谈生本教育走进会计课堂教学

知识 点 已经很 不错 了 , 更不用 说 会计人 员应 具备 的知 识技 能 、 专业 判 断和职 业道 德等 方 面应用 了。 以 , 所 目前 许多 中职 财 经类 专业 的 学生 , 在毕 业 后也 很难 马上胜 任会 计工 作 , 年财 会专业 学 生的就 业率 明显 下 降 , 查 显示 这几 调 专业对 口就业 率还不 到2 ̄就 是很好 的例 子 。 0. / 用人 单位反馈 的原 因是 多 方面 的 : 面狭 窄 ; 乏对会 计技能 的整 体掌握 ; 乏对 新生业 务的思 考和 应变 知识 缺 缺 能力 ; 独立进 行财 会工作 缺乏 信心 对 缺乏积 极的 工作态度 ; 缺乏社 会就业 的 适 应能 力等 等 。 实 , 不是 老师 水平 不 高 , 不是 老 师没 准备 好 上课 的 内 其 并 也
就有 利 于学 生讨 论 学 习 , 扩展 思 维 , 发潜 能 。 激
、
情境 引入 。
“ 情境 引入 , 改变 以 间接认 识获 得 间接 经验 , 让学 生 以直接 认 识获 得 间
接 经验 , 并且 转化 为 自己的直 接 经验 , 是生 本教 育 体 系特征 。 以课 程 引 ” 所 入最 好 是学生 身 边的 、 活 中的案 例 , 通过 实 物形 式 , 生 并 游戏 的 形式 , 媒 多
儿 童 , 高度 尊 重 儿 童 , 全 面 依 靠 儿 童 ”,所 以 “ 切 为 了 学 生 , 高 度 尊 重 学 生 , 全 面依 靠 学 生 ” 是 生 本 教 育 理 论 的 价 值 观 、 伦 理 观 一 和 行 为观 。如 果 用在 我 们 会 计 课 堂教 学 上 又该 是 如何 的一 堂课 呢 ?
中变 得 十分 兴奋 , 们很 快 就能 阅读 , 他 他们 可 以 朗诵 诗文 , 述故 事 , 课 讲 演
认识会计人员职业道德教案

第一大组:
第一步:形成正确的认知
对会计职业道德规范和概念的把握;对会计职业道德判断力的提高。
第二大组:
第二步:培养高尚的情感
会计人员只有把个人所从事的职业和整个社会经济建设事业联系起来,才会看到会计这一职业的重要性和社会价值,从而感到会计职业的光荣,认识会计这一职业的美好,树立起热爱会计,献身会计事业的崇高理想。
学生提出问题。
学生记录作业,并且做好下一节课的预习工作。
目的:巩固知识,温故知新。
目的:激发学习兴趣,带领学生走进课堂。
目的:为了活跃课堂氛围,调动学生思维,促进团队合作。
目的:为了活跃课堂氛围,调动学生思维,促进团队合作。
目的:学以致用。
目的:为了及时发现与解决问题,帮助学生节省课下钻研时间。
目的:为了巩固知识内容。
第一大组讨论第一步:形成正确的认知(附带内容)。
第二大组讨论第二步:培养高尚的情感(附带内容)。
第三大组讨论第三步:树立坚定的信念(附带内容)。
第四大组讨论第四步:养成良好的行为(附带内容)。
老师呈现有关会计人员违反职业道德的案例,让学生讨论会计人员错在哪里,正确的做法是怎样的。选取3
个同学回答。
王某毕业于某职业学校,自从参加工作以来一直担任文员工作,恪守职责,兢兢业业,深受公司领导和同事们的好评。由于单位会计部门人手紧缺,公司领导要求王某担任财务部门的出纳工作。领导认为,虽然王某没有取得会计从业资格证书,但出纳并不属于会计岗位,王某工作能力强,很快就能适应。
学生结合会计职业道德的相关知识作出回答。
此案例告诉我们,首先王某体现了会计人员所应具备的爱岗敬业、提高技能、参与管理等良好的职业道德素质,但看在亲人的情面上,没有坚持原则、依法办事和保守秘密,导致自己最终失去工作。该案例再次告诉我们,只有坚守出纳人员的职业道德底线,才能避免该事情的发生,值得每位出纳人员深思。
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一、会计要素(一)会计的概念会计是经济经济管理活动的重要组成部分,它是以货币计量为基本形式,运用专门的方法对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
会计的本质:一种管理活动会计的基本职能:对经济活动进行核算和监督会计的主要特点:以货币计量为基本形式(二)会计对象的概念(货币表现)会计对象是指在会在生产过程中能以货币表现的资金及其资金运动。
凡是特定对象中能以货币表现的经济活动都是会计对象,是会计核算和监督的内容(三)会计要素1、资产(1)概念:由企业过去的交易或者事项形成的,由企业拥有或控制的,预期会给企业带来经济利益的资源(2)组成内容:按流动性分(变现能力)流动资产和非流动资产流动资产:一年(含一年)或一个正常营业周期非流动资产:固定资产、无形资产、在建工程、工程物资2、负债(1)概念:由企业过去的交易或者事项形成的,预期会导致经济利益流出企业的现时义务(2)特征:负债是企业承担的现时义务、负债的清偿预期会导致经济利益流出企业、负债是由过去的交易或事项形成的(三)组成内容偿还期限的长短分:流动负债和非流动负债流动负债:一年(含一年)或超过一年的一个营业周期非流动负债;长期借款、应付债券、长期应付款3、所有者权益(股东权益)(净资产)(1)概念:是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。
公司的所有者权益又称股东权益,其金额为资产减去负债后的所有权(2)组成内容所有者权益:实收资本(或股东)实际投入企业的资本。
资本公积1、超出2、直接计入所有者权益的利得和损失。
盈余公积(从净利润中提取)来分配利润(净利润经过:弥补亏损、提取盈余公积、向投资者分配利润)留存在企业历年结存的利润4、收入(1)概念:是指企业在日常活动中形成的,会导致所有者权益增加的,与所有者投资本无关的经济利益的总流入(2)组成内容:按性质分为销售商品、提供劳务、让渡资产使用权。
按从事日常活动的重要性分为:主营业务、其他义务收入。
5、费用(1)概念:是指企业在日常活动中发生的会导致所有者权益减少的,与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出(2)组成部分按功能分为生产成本直接材料、直接人工、制造费用从事经营业务发生的成本。
期间费用:管理费用、财务费用、销售费用6、利润(1)概念:利润是指企业在一定会计期间的经营成果(2)组成内容:收入减去费用后的净额,直接计入当期利润的利得和损失等。
(利得:营业外收入、损失营业外支出)(收入、费用:日常活动。
利得、损失:非日常活动)(四)会计要素之间的关系会计要素:反应财务状况的会计要素:资产、负债、所有者权益。
资产等于=负债+所有者权益、资金运动的表现静态表现(某一特定日期)。
编制依据资产负债表。
反映经营成果的会计要素:收入、费用、利润。
利润=收入-费用。
资金运动的表现动态表现(某一会计期间)。
编制依据利润表。
二、企业资金周转(一)资金的概念企业资金是以货币形式表现的,由企业支配的各种财产、物资、以及支付职工劳动报酬的货币的总和,资金是经济活动的货币表现(二)资金的形态货币资金、储备资金、生产资金、成品资金(三)企业资金周转企业经营过程:供应、生产、销售1、资金周转过程货币资金(供应)储备资金、储备资金(生产)生产资金、生产资金(生产完工后)、成品资金(销售)货币资金2、周转的资金形态(1)供应过程:货币资金—储备资金(2)生产过程:储备资金—生产资金、生产资金—成品资金、货币资金—生产资金如:生产领料、产品完工入库、支付工人的工资3、销售过程:极品资金—货币资金三、会计记账方法(一)概念:是指对发生的经济业务,根据一定的原理,运用一定的记账符号和结账规则,在账户中予以登记的方法(二)种类:会计记账方法有单式记账法、复式记账法(三)复式记账法(现代会计的主要标志:广泛使用复式记账法)1、概念:它是以资产与权益平衡关系作为记账基础(资产=负债+所有者权益),对发生的每一项经济业务,都以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的记账方法。
2、种类按:记账符号、记账规划、计算平衡分借贷记账法(我国明确规定必须用)、顺付记账法、增减记账法(四)借贷记账法1、概念:以“借”和“货”作为记账符号的一种付账记账法2、特点①以“借”和“货”作为记账符号、②以“有借必有货,借贷必相等”作为记账规划(本期发生额)、③对账户不要求固定分类、④以“借方金额等于货方金额”作为试算平衡公式。
全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期货为发生额合计全部账户借方期末余额合计=全部账户贷为期末余额合计全部账户借方期初余额合计=全部账户贷方期初余额合计注意:本期发生额试算平衡依据是借贷记账法记账规则,余额试算平衡依据是会计基本等式(资产=负债及+所有者权益)(判断题对账户不要求分类错误)3、适用原始凭证—记账凭证—账簿简单分录:一借一贷 2个科目符合分录:一借多贷、一贷多借、多借多货 3个或3个以上科目四、会计核算方法(一)会计方法1、概念:会计方法是履行会计职能,完成会计任务,实现会计目标的方法,是会计管理的手段2、内容:会计方法、会计核算方法(基础)、会计分析方法、会计检查方法(二)会计核算方法1、概念:会计核算方法是对经济与业务进行全面、连续、系统的记录和计算,为经营管理提供必要的信息,所应用的方法,是整个会计方法体系的基础2、内容1.设置账户(这是对会计对象要素的具体内容进行核算和监督的一种专门方法)2.复式记账3.填制和审核会计凭证(会计核算的初始环节)4.登记账簿5.成本计算(这是按照一定的成本对象,对生产经营过程中所发生的成本和费用进行归类,以确定个对象的总和单位成本的一种方法)6.财产清查7.编制财务会计报告(总括反映生产经营活动的财务状况)五、供应过程核算流程(一)供应过程1、概念:供应过程是生产经营过程中的第一个阶段,是在企业的货币资金转变为生产储备资金的过程。
供应过程的主要任务是进行物资采购,为生产经营做准备2、流程(5个)(1)采购部门制定采购单,派采购员外出采购(2)采购员与供应商签订采购合同,供应商开出发票(3)供应商将货物运输到公司仓库(4)货物验收入库,生成入库单(5)根据发票,入库单等单据,将货预付给供应商(二)供应过程的主要内容1、拟定采购计划2、购买材料3、与供应商办理价格结算4、确定物资的采购成本5、物资运输6、物资验收入库六、生产过程核算流程(一)生产过程1、概念:生产过程是生产经营中的第二个阶段,是企业生产经营过程的中心环节2、流程(5个)(1)生产车间根据领料单到仓库领取材料(2)将材料搬运到生产车间使用(3)生产车间加工材料,生产产品(4)生产完工,产品入库(5)将领料单、入库单等凭证交财务部(二)生产过程的主要内容(1)领用材料(2)生产加工(3)分配各种费用(4)计算各种产品的成本(5)入库整理七、销售过程核算流程(一)销售过程1、概念:销售过程是企业生产经营的最后阶段,主要是将生产的产品销售出去满足社会需要,也是企业生产耗费通过市场取得补偿并实现利润的阶段2、流程(7个)(1)销售员与客户洽谈销售事项(2)洽谈成功,与客户签订合同(3)销售部门通过仓库发货(4)仓库人员将合格产品装车(5)产品运输到客户,填制出库单(6)客户支付货款(7)将出库单、发票等单据交到财务部门(二)销售过程的主要内容(1)收到订单(2)签订销售合同(3)发出产品(4)确认收入(5)计算销售成本(6)计算向国家缴纳的税金一、会计行业基本情况(一)我国会计行业的发展趋势(6个)1、会计法置于会计管理体系逐步健全2、注册会计师行业管理体系进一步健全3、会计、审计、内部控制和会计信息化标准体系逐步完善4、会计人才培养、选拔和评价体系逐步健全5、农村会计管理体系建设将加快6、会计理论方法体系进一步健全(二)浙江省会计行业人才发展趋势1、会计人才资源总量将稳步增长2、会计人才素质会大幅提高3、会计人才竞争力将显著提高4、会计人才使用效能明显提高,人才培养和使用机制将不断健全(三)会计专业职务1、概念:会计专业职务是区别会计人员业务技能的技术等级2、内容:分为会计员、助理会计师(初级职务)。
会计师—中级职务高级会计师—副高级职务。
教授级高级会计师—正高级职务(四)不同层次人才的职责1、初级会计职务(会计员、助理会计师)2、中级会计服务(会计师)3、高级会计职务(高级会计师)4、教授级高级会计师(教授级高级会计师)(五)企业对会计人员的职业要求1、会计从业人员基本素质的要求,更注重专业技能和职业道德水平2、招聘时关注的因素(综合素质要求集中表现:专业技能和知识水平、职业道德和责任心、沟通合作以及解决问题的能力)3、对财会相关岗位核心技能的评价二、会计职业生涯(一)职业生涯的阶段1、从业准备阶段(中等职业学校学生)2、从业阶段3、从业回顾阶段(二)业生涯的特点(1)发展性:职业生涯可随着个人的发展不断发展变化(2)阶段性:职业生涯呈阶段性,且每一个阶段都是相辅相成的(3)整合性:职业生涯影响个人发展的各个方面(4)终身性:成功的职业生涯将决定人的一生(5)独特性:每个人的职业生涯都有着自己独特的历程(6)互动性:每个人的职业生涯都是个人与其环绕互动的结果(三)会计职业生涯规划1、职业生涯规划期限长短分为短期规划(3年以内,短期目标)、中期规划(3至5年,中期目标)、长期规划(5至10年,长远目标)。
职业生涯规划卷是一个周而复始的过程。
2、职业生涯规划步骤(1)确定志向(2)自我评估(3)生涯机会的评估(4)确定目标(5)制定行动计划与措施(6)评估与回馈3、确定会计生涯发展目标发展目标的设定是会计职业生涯规划的核心原则包括清晰性、变动性、一致性、挑战性、激励性、合作性、全程性、具体性、实际性、可评量性。