走进美丽心灵 揣摩人物心理——如何分析人物心理
《美丽心灵》主角——约翰-纳什的人物形象分析
《美丽心灵》主角一一约翰-纳什的人物形象分析《美丽心灵》主角一一约翰-纳什的人物形象分析《美丽心灵》这部电影中的约翰-纳什是一个真正的天才。
他27岁获得博士学位，30岁成为普林斯顿大学的数学教授，他的博士论文中提出的平衡论，包括非合作博弈论，广泛应用于经济领域，开创了全球贸易的理论基础，博弈论的基本原理还被应用于化学和生物学领域。
然而纳什生性孤僻，言语不多，拒绝社交，与其他同学的生活格格不入。
他的小学老师说他有着两个脑袋，却只有半颗心。
他把所有的精力都投注在数学研究上，忽视了与周围同学的相处。
所以说他的思维远远多于情感。
当思维突破了理智，占据了意识，理智便被排挤到无意识领域。
他思维中的东西便曲妄想的形式表现出来，形成了不同的人格，从而导致他患上了精神分裂症。
纳什在进行非理性的幻想时，思维涌现，并夸大妄想。
他在幻想中构建了一个室友查尔斯。
在他与查尔斯的谈话中说道：“我不喜欢人们，人们也不喜欢我。
” “人们也不喜欢我”其实是“我不喜欢人们”的一种投射。
纳什孤独、寂寞，害怕失败并希望得到人们的认可。
查尔斯便充当了一个为他解除孤独、寂寞并不断地认可、鼓励他的人物。
“查尔斯”这个幻想的人物说明了纳什在潜意识里希望拥有朋友，得到认可。
在他与艾丽西娅相爱后，他的妄想中乂出现了可爱的小女孩玛西。
纳什对女性情感的一无所知使他在潜意识里渴望了解女性。
1952年，在美苏对峙时，纳什破解了敌方的密码，为国防做出了贡献后，他渴望成功，希望有所作为的思想更加地加深了。
于是他乂幻想出一个国防部官员一一威廉-帕切尔。
威廉交给他一个“任务”，这个“任务”关系到15万人民的安危和国防安全。
于是，纳什沉迷于破解报纸、杂志中的密码。
在此，他的心灵深处的理想solve the inspection, partial arrangement many, the effect is not good enough・ On the basis of a comprehensive clean-up inspection on the project, can be firmly combined with, there is no legaland policy basis resolutely revoked, unauthorized resolutely stop, only keep safe production units of the annual target assessment responsibility target assessment 2 inspection work, strict standards and financial rewards 和欲望得到了满足。
《美丽心灵》感悟及心得体会整理
让知识带有温度。
《美丽心灵》感悟及心得体会整理在心理学讲到性格时，总会提到这样一句：性格本身无优劣。
一个被主流社会认定为疯子的人，或许恰恰是由于他比其他人思索得更深刻。
《漂亮心灵》这部电影的英文名是A Beautiful Mind,Mind在英文中既可以解释为大脑也可以解释为心灵，我很佩服译者，恰当的译作“漂亮心灵”，由于在观看电影的两个多小时，感动我的不是仆人公的“大脑”，而是他那颗漂亮心灵。
仆人公约翰首次消失在镜头中的时候，一副木讷呆滞的形象。
他不但口齿不清到处得罪人，还常常出丑，实在怎么不讨人喜爱。
但由于我在观看之前实际上已经了解了这部电影是数学史上一个宏大人物的传记，因而在内心里很是奇怪剧情会如何进展。
故事情节渐渐向前进展，仆人公拥有了友情、爱情和事业，莫非又是周星驰式的麻雀变凤凰剧情?我不免有些绝望，莫非宏大灵魂的传记也不能免俗?然而真正的震撼随之而来，精神病医生将一切虚幻点破，仆人公的妻子艾米莉亚知道了仆人公的确是患有精神分裂。
此时，我们才知道，仆人公唯一的朋友，也就是那个所谓的室友，以及他的侄女，都只是约翰由于孤独在心里虚构的一个人物。
那个特工，也只是约翰工作上的虚幻寄予。
剧情的下半部分给我们展现了什么才是漂亮心灵，约翰的夫人艾米莉亚、仆人公的高校同学兼真实的友人汉森。
正是他们对约翰的包涵、理解和鼓舞，让这位伟人最终掌握了病情，并且最终获得了诺贝尔奖。
看完电影，我不禁想到，什么是正常什么才是不正常?从社会交往的角度讲，约翰实在算不上正常;但是从为人类进步所做的贡献上讲，与一些碌碌无为的人讲，唯恐约翰显得更正常。
回到“性格本身无优劣”的话题，假如约翰是一个推销员，他孤僻的性格带给他的可能不仅仅是精神分裂，更是事业无成。
然而很幸运，这种孤僻恰到好处的落在了一颗需要潜心的数学家的心灵之上，并促使这颗心灵为人第1页/共2页千里之行，始于足下。
类做出了重大贡献。
每一种性格和每个人一样，它的简单不是用优劣能够评断的。
电影《美丽心灵》男主人公心理发展解析
电影《美丽心灵》男主人公心理发展解析【摘要】本文通过分析电影《美丽心灵》男主人公心理发展的过程，揭示了童年阴影、求知欲觉醒、挑战权威、爱情友情力量以及成熟自我认知对他的影响。
男主人公通过与内心深处的心理问题较劲，逐步建立了成熟和自我认知。
结合电影中的情节和人物表现，总结出男主人公在心理成长中的启示和教训，展示了他在心理发展过程中的成长轨迹。
通过本文的分析，读者将深入了解男主人公的复杂内心世界和心理成长过程，感受到电影带来的启示和感悟。
【关键词】电影《美丽心灵》、男主人公、心理发展、童年阴影、求知欲、探索精神、挑战权威、传统观念、爱情、友情、成熟、自我认知、内心解决问题、启示、结论、成长路上、影响1. 引言1.1 电影《美丽心灵》男主人公心理发展解析《美丽心灵》是一部深受观众喜爱的电影，其中男主人公经历了一段令人感动的心理发展过程。
电影通过男主人公的生活经历和内心矛盾，展现了他在成长过程中所经历的挑战和成长。
男主人公在电影中展现出的复杂性和深度引起了观众的共鸣，也给人们留下了深刻的印象。
在电影中，男主人公经历了种种童年阴影对其心理发展产生了重要影响。
这些阴影包括家庭问题、校园欺凌等，造成了他内心的伤痛和困扰。
这些童年阴影对男主人公的性格和行为产生了深远影响，使他在成长过程中经历了许多挣扎和挑战。
男主人公的求知欲和探索精神逐渐觉醒，他开始对自己的内心世界和外部世界展开思考和探索。
这种求知欲和探索精神推动了他不断前行，寻找真理和自我认知的道路。
挑战权威和传统观念的成长历程也是男主人公心理发展过程中的重要一环。
他不断质疑权威和传统观念，勇敢地表达自己的观点和态度，坚持自己的信念和原则。
这种挑战精神使他在成长过程中逐渐成熟和坚强起来。
爱情与友情的力量对男主人公的影响也是他心理发展中的重要因素。
通过与他人的交往和互动，男主人公逐渐学会了理解和关爱他人，建立了真挚的情感联系。
这种爱情与友情的力量为男主人公提供了支持和勇气，使他在成长过程中不再孤独和迷茫。
美丽心灵心理学论文
作为一个影视专业的学生，看过很多电影也写过很多影评，《美丽心灵》这部电影我很早就看过，在艺术上自然是有很多可圈可点的地方。
但是如果要从心理角度来对影片主角纳什进行变态心理分析，就需要剔除该人物作为电影形象的艺术加工成分，将他作为一个精神分裂症天才的独特案例，加以分析。
?精神分裂症是一种最常见的重性精神病。
是一种对患者本人和家庭成员的生活产生强烈影响的复杂的综合症。
该病症的心理异常表现十分复杂多样，基本特点是病人的精神活动与现实环境相脱离；思维、情感和意志行为互不协调，甚至相互分裂。
会出现的病症有：思维障碍（其中包括联想障碍、逻辑进程障碍和妄想）、情感障碍、意志行为障碍、感知觉障碍和一些其他的异常表现。
下面，我就首先从症状表现来分析纳什的精神分裂症。
?一、症状表现?1、思维障碍?通过影片的描述，我发现在思维障碍方面，纳什患有妄想。
妄想是精神分裂症最显着的症状之一。
对于观察者来说，妄想的内容十分古怪，表明患者与现实的脱离。
常见的妄想有夸大妄想、被控制感、被害妄想、关系妄想和躯体妄想。
夸大妄想是由那些对个体而言非常重要的信念构成的。
影片中纳什是个数学天才，他已经获得了一定的名气，并且在五角大楼成功地破解了密码。
可是他并不满足于那些将军不太热情的感谢。
于是国防部的帕切尔出现了，将关系到15万人的生命的项目交托与他。
纳什觉得自己就是拯救国家于危难的英雄。
这就是纳什的夸大妄想的表现。
除此之外，纳什还有被害妄想。
严格来说，从他一开始接受帕切尔的任务时，他就时刻担心事情败露。
每次那个荒废的仓库寄密件时，都担心有人跟踪而神情紧张。
在一场幻觉的枪战过后，纳什以为自己的为国安局破译间谍密码的工作暴露了，于是他就变得更加紧张，时时刻刻都会注意身边的人是不是来抓自己。
直到在一次大学演讲上，几个精神病院的医生真的来“抓”他医院时，他拼了命的逃跑。
牵连观念是指某些人或事对个体具有特殊意义。
就像纳什，他坚定不移的认为美国的所有报刊杂志里藏着关系到15万人生命的国家机密，并且只有他能够看得出来。
《美丽心灵》的心理剖析观后感
《美丽心灵》的心理剖析观后感《美丽心灵》是一部令人难以忘怀的电影，它深入探讨了人类心理的奥秘和复杂性。
导演朗·霍华德以细腻的叙事手法和精湛的演技，将这个故事展现在观众面前，引发了我对人类思维和情感的深度思考。
影片讲述了一个真实的故事，主人公约翰·福布斯是一位天才数学家，但他的生活却被一种罕见的精神疾病所困扰。
这种疾病使他无法与外界建立联系，他的思维变得混乱而孤立。
在精神病院里，他遇到了一位杰出的精神科医生纳什，他的出现为福布斯带来了希望和改变。
电影通过纳什和福布斯之间的互动，展现了心理学的一些重要概念。
其中最引人注目的是幻觉和现实之间的界限。
福布斯的疾病使他看到了一个虚构的世界，他无法分辨现实和幻觉之间的差异。
而纳什则通过理性思维和心理治疗，帮助福布斯逐渐恢复了对现实的认知。
这种对幻觉和现实的对比，让我思考了人类思维的脆弱性和易受干扰的本质。
电影中还涉及了社会对精神疾病的态度和对精神病患者的歧视。
在福布斯的病友中，有一位名叫查理的角色，他被描绘成一个有着丰富内心世界的人，但却被社会孤立和边缘化。
这让我深感社会对精神病患者的不公和对他们的误解。
电影通过福布斯和查理的形象，呼吁人们关注精神健康问题，减少对精神病患者的歧视。
除了心理学和社会问题，电影还涉及了爱情和家庭的主题。
纳什的妻子艾丽丝一直陪伴在他身边，无论是在他最困难的时刻还是在他最艰难的选择面前。
她的爱和支持成为纳什渡过困境的动力。
这让我思考了爱情的力量和家庭的重要性。
无论是在精神病患者的康复过程中，还是在生活的各个方面，爱和支持都是至关重要的。
《美丽心灵》通过精心构建的剧情和角色，将观众带入了一个思考人类心理的深度之旅。
它不仅仅是一部电影，更是一次心灵的触动。
观看这部电影后，我对人类思维和情感有了更深入的理解，也对精神健康问题有了更多的关注。
它让我明白，人类心灵的美丽和复杂性是无法被简单定义和解释的，我们需要更多的关爱和理解。
美丽心灵赏析
美丽心灵赏析第一篇：美丽心灵赏析《美丽心灵》赏析怀抱着从艺术的角度重新看本部影片，的确能够看出一些自以为是的东西，以下是本次观影说发现的，当然某些观点其实参考了网上对该电影的评论。
一：细节；现代的电影如果要成为经典，它对于细节的处理一定要是十分精致的，这方面在本片中有着特别多地方的体现；无论是纳什入学时宿舍破旧年代久远的箱子们，初创博弈论时酒吧墙壁上的彩色玻璃，还是下围棋时的特写镜头，在特写镜头中的围棋是正确摆放的，而纳什在演讲是背后的黑板上的数学难题也是确有其事的。
此外，电影处处体现了它的诚意，电影中的大学时光，整个画面是偏黄的，是经过特殊处理的，使得整个画面看起来更有年代感。
二：引人入胜的情节及推动情节发展的手法；整个电影的情节经过多次反转，引人入胜。
尤其有几个地方设置非常巧妙，让人陷入其中，当最终反应过来，便会被电影精彩的剧情深深吸引，第一个在于当纳什精神病开始逐渐失去控制时，当时他在做演讲，他发现了一群人在偷偷的靠近，而当时我们认为这依然是他的幻想，可是当时来的人确是真实的，是精神病院的医生，而究竟是医生还是幻觉，在当时我们是难以察觉的；而当我们已经认定这一切都是幻觉时，新的转机又出现了，老大哥又出现了，而且他把一切都解释的很通顺，他告诉纳什研究室是不会有他的资料的，而纳什从精神病院出来也是他花了大量的精力才弄出来的，他们的工作必须隐藏起来，老大哥解释的如此有道理让观众又陷入了思考，莫非这一切都是真的？当然到了故事的后面，我们发现这一切都是幻觉，而且这些幻觉正是纳什停药之后产生的，那么故事的反转又变得一点都不突兀，而是非常的理所应当了。
除此之外，电影为了使我们深陷故事中，在几个小部分用了特别的手法来推动情节的发展，包括一开始的纳什用玻璃杯显现出同学的领带图案，后来纳什在惠勒实验室为军方提供密码时，他是纯粹站在数据前，而一个个数据在不停的变化，使得我们主观上认为纳什的能力非常夸张，以至于出现一些情节上比较不合理的地方也也不觉得突兀了。
美丽心灵观后感心理学角度
美丽心灵观后感心理学角度清晰地记得看完《美丽心灵》之后，几乎所有同学的反应就是：看来不能读太多的微积分，读多了，也会得精神分裂症。
可这是辅导员的用意吗我不太敢确定，也不想妄加猜测，只是，这部电影对我的影响绝不只是暂时的，我不能忽视它的存在。
对于这部电影，能够从以下几个方面分析：首先，感情，这个角度的选取是基于我对纳什妻子的崇高敬仰。
换做是我，我不敢保证我的每个决定都如此伟大，当决定和在比自己“高等级”的人相爱时，要该有多大的勇气，当恋情正因纳什的精神分裂症从收到万人敬仰的天堂跌入孤孤单单地狱时，要有多大的力量才能支撑他抵住外人异样的眼光，正因我不懂感情，因此我不能对他们之间的感情做出人和决定性的评价，只是她的一言一行，深深的触动了埋藏在我内心深处的那份感觉：不好轻易地理解或追求。
“理解或追求”不能只是抱着一种“只是玩玩而已的心态”或者说是“给自己一份经验”的态度。
(lz13)那样的话就太自私了。
我不太懂她的真实感受，但是他的一举一动告诉我，对一份爱的执着更多的是付出而不是总想着“他/她能为我做着什么”而是“我能带给他或是她什么”，这也难怪，在最后的获奖台上，他还是不忘他的妻子，他们之间总算雨过天晴，很大程度上都是正因她的平凡，和特殊吧!之后，是事业(或者说是理想)，一个人的人生总是被这样或者那样的事情牵绊，才让我们要现理想的愿望变得如此艰难，但是永远不被绊倒的，支撑着我们向前的还是我们的理想。
是他告诉我们坚持的方向也需要代价，普林斯顿是一所不一样的大学，但进入普林斯顿的不必须都是不平凡的人，但是纳什就是这样的特殊，也特殊得得了精神分裂症，其是进入那所大学是正因想要获取他一向梦寐以求的东西，但是就算知道自己不擅长交流，没有很好地人际，但是哪儿有他一向选取科研和理论研究，撑出自己的一片天，但也许是过于投入，或许也是过于寂寞，才让他有了闺蜜，之后又有了太多压榨的和失败的冲击，但是，命运找对了人，在纳什身上，我看到了那种真真正正的对一种东西的热爱和沉寂，即使在病魔的摧残下，还是坚持自己的理想，甚至与对方共存亡。
走进美丽心灵揣摩人物心理
走进美丽心灵揣摩人物心理——如何分析人物心理在文学作品中,对人物的塑造要用到很多方法:肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,细节描写……其中,心理描写非常重要.精彩的人物心理活动描写不仅能揭示人物的性格特征,还能反映人物的思想变化,更可以推动情节的发展,深化文章的主题……所以,阅读时一定要准确把握,细腻揣摩人物的心理.怎样走进人物的内心世界呢一,稔熟各种心理描写的方法,做到胸有成竹.直接描写式.这是运用最广泛的一种人物心理描写法,常含有"想"等关键的字眼作为明显的标志,是活化人物形象的良方之一.它可以直接地,无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动.如:《最后一课》里小弗朗士上学路上的种种想法,活现了一个顽皮孩子的内心世界.抒情独白式.用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争.把人物心灵深处最隐秘的部分直接展显出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力.如:张之路《羚羊木雕》里用"我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗"着力刻画"我"的痛苦心情,揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害……梦境描绘式.这种方法利用梦境,幻觉具体展现人物心理活动.缥缈神奇,似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力.如《卖火柴的小女孩》里小姑娘看见那么多美味和亲爱的奶奶依次出现,她最后在满足里离开世界.充分地表现了可怜的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的悲怆!行动表现式.即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动.有经验的作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作,传神地揭示出这个人物的内心世界.鲁迅《社戏》里用"回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了." 句中的"回望"一词,表现了"我"依依不舍,留恋看戏的心理状态.环境映衬式.在小说,戏剧,散文和记叙文中,环境描写是不可缺少的.而环境衬托心理这种方法,能增强文章的表达效果,使读者产生身临其境之感,还能增添文章的美感衬托出人物的内心. 如:曹文轩《孤独之旅》中,"小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:"我不去放鸭了,我要上岸回家……"他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了."一处里,当杜小康忽然发觉自己已经"身在异乡"时,那浓浓的树烟,使得一种从未有过的孤独感,在一瞬间就袭遍了他的全身.二,跟随情节推移紧紧追踪人物,体察微妙变化.当你在阅读的时候,请命令你的心,紧紧粘着人物,随着他的遭际来来去去.因为任何作品里,人都是呈现多彩的立体性,不会一览无余.而情节的推移,最能展示人物的个性.他的喜怒哀乐总会在特定的情形下才得以宣泄,所以,心随时移,注重每一次变化中那明显或者细微的不同,敏锐地捕捉之,那些心灵之门就会向你敞开了.三,立足整体,设身处地,洞悉人物主流情感.无论接触的是长文节选还是完整短文,一定在理解时注意整体意识,要立足于全文的高度,迅速抓住人物瞬息万变的情绪中占据主流地位,最能体现其性格特征的那一面.最好的方法就是设身处地,以"我"之情揣度对方之心,这样,在"己所不欲,勿施于人."的原则下,就能够正正反反地自有"出,入"文章了.不能松手阮红松两年前,父亲在街上散步,被一个骑自行车的女工撞倒,摔断了右大腿骨.给他洗澡,便成了我每日晚间的必修课.我家房子小,没有专门的卫生间,洗澡在厕所里,面积不足两平方米.我感觉到,人越是年老,皮肤感觉越敏锐,洗澡就越不能马虎.洗澡令人愉快,想必父亲是深有感受的.这套功课,从准备到完成,大约需要十五到二十分钟.热气腾腾的厕所里温度当在四十度以上,运作之中感受如何,只有我自己清楚.若与人言,只道是父亲洗的热水澡,我洗的是桑拿浴.大约到了去年夏天,父亲已经能扔下双拐,凭一根单手杖帮忙走路了.那天晚上,我放下手中活计,照例准备赤膊上阵时,父亲突然说:"今天我自己洗."父亲是认真的,说这话时带着笑,但语气并不十分肯定,眼中流露出征询,试探,无奈,歉然,而又分明带着几分凄凉的神情.一般酸楚的眼泪突然涌上了我的眼眶,我强忍着没让它掉下来.父亲视力极差,不会看见的;他的听力也极差,我什么都不必说,一如既往地只是履行自己的职责."我自己洗"这句话,很久很久以前,我也曾大声地对父亲说过.小时侯,父亲肯定给我洗过澡,但怎样洗的,已毫无记忆.至今记忆犹新的是,那次在大河洗澡的情景.那时很多人说的洗澡,其实就是游泳.大概是七岁那年夏天,父亲带我去洗澡,河里人很多,父亲牵着我沿一处石阶下河,水刚淹过他的膝盖就漫过我的胸脯,我浮起来了,开始拼命扑腾,父亲紧紧抓住我的双手不肯放开.我于是一边扑腾,一边大声喊叫:"我自己洗".无奈父亲不但不松手,反而开心地大笑起来,笑得我莫名其妙,扑腾变成了挣扎.因为我感到了屈辱和愤怒."我自己洗"这句话,儿子也对我说过.儿子从小就喜欢我给他洗澡,因为可以边洗边讲故事,边取笑逗乐,总是洗得满厕所欢声笑语.儿子也怕我动作太快,说是一快就痒,就笑就躲.有时笑声变成了尖叫,她妈妈就吼:你爷俩在疯啥呢!不知不觉一疯就到儿子七岁了.有天洗澡前,他突然对我说:"爸爸,我自己洗."愣怔之间,我发觉儿子是认真的,除了儿子的羞涩外,他已经产生一种朦胧的自立意识.我知道,为人之父者,已到了应该松手的时候……眼泪终于落下来,滴在父亲的肩上.他不会感觉到的,搓擦着父亲瘦骨嶙峋的身躯,我仿佛看到里面那颗已发生过多次梗阻的心脏,还在顽强不息地搏动.那胆囊中的结石,到底有多大有多少颗能不能有朝一日突然化了去我想看看前列腺肥大到底是怎么回事,为什么男人到了中老年大多遭受这种病的折磨我想弄清楚心血管是怎样硬化的,高血脂到底能不能治好可是我什么都没能看见,眼前只是一张树皮一样的脸,和一段枯树般弯曲的身躯.洗好澡站起身来的时候,父亲突然打了个趔趄,被我紧紧抓住双臂,也就在这一瞬间,我明白,我的双手也是决不能松开的了.前天给父亲洗澡时,我出的汗却明显地比去年多.毕竟已人到中年,我时时感到自己像一个挑担子赶路的脚夫,担子两头都很重.但不管是头顶烈日还是刮风下雨,不管是身强力壮还是力不从心,我都得往前走,我想自己能一直走下去.当然,许多年以后,我也会变得鸡皮鹤发,疾病缠身.到那时,怎么洗澡却是个未知数.想到这个,我总是在给父亲洗澡时,走走神,将目光投向正做家庭作业的儿子.(摘自《读者文摘》2007.7)1. 请根据全文的内容,写出你对题目《不能松手》的理解.2. 父亲,儿时的我,我七岁的儿子都曾经说过"我自己洗"这句话,请你找出并概括他们说话时不同的心理活动.3."我"是一个怎样的人请透过文字总结概括.4.请联系全文,说一说你对文中画线句子的理解.5.本文的结尾言犹未尽,如果请你接着写下去,你面对正在写作业的儿子,将会想些什么,说些什么呢6."啃老族"已经在不少大中城市悄然出现,中国的父母们承担的不仅仅只是生与养的责任了,甚至扩大到了儿女的一生都重重地压在了双亲的肩膀上;中央电视台的《道德观察》栏目对于忤逆子女的报道层出不穷……作为E时代的中学生,请就如何去爱自己的父母,写下你的看法.(拟题:刘红梅)参考答案:1,字面含义是父亲已经彻底老了,我必须要牢牢抓住他的手,照顾他洗澡;深层含义是希望天下所有的儿女都能意识到我们的父母需要我们付出时间,爱……,好好陪伴他们.(大意接近即可)2,父亲:害怕一直麻烦儿子,所以硬撑.儿时的我:觉得自己长大了,父亲的帮助成为束缚,一心想摆脱;七岁的儿子:想要自立.(大意对就行)3,一个孝顺的儿子,仔细照顾年迈受伤的父亲洗澡;一个称职的爸爸,领着儿子渐渐长大;一个普通而又伟大的人,正是无数像他这样的普通人支撑着社会向前发展.(大意接近即可)4,这是作者的心声:成长中的儿子和已经老迈的父亲,是人到中年的"我"肩挑的两大重担,他们都需要"我",而"我"尽管疲惫不堪,但一定不会放弃.无论如何,都要坚强地走下去,即使力不从心.5,没有标准答案,但联系上下文,应围绕期望与担忧来写.示例:孩子,当我走路也无法走的利索,洗澡也不能独立来洗的时候,你会愿意像我曾经照顾你一样照顾我吗在太多的爱里长大的你懂得爱的真谛吗孩子,我多希望……6,不设标准答案,可围绕"孝道"自由发挥.示例:百善孝为先.是他们给了我们生命,是他们含辛茹苦抚育我们成人,是他们给了我们一切……当他们垂垂老矣,当他们步履蹒跚,我们也来充当一次父母吧,哪怕只用他们当初付出的一半……用心地爱一回!孤独的大号手颜歌应朋友的邀请去听一场交响乐,朋友打来电话说定了第七排的位子,"在那里听效果非常好."一路上胆战心惊,关于那些在乐会上不合时宜掌声的笑话在我的脑海中一再回响起来.于是对自己说:"不要鼓掌,不鼓掌就不会出错."-埋着头在一干衣着光鲜的男女潜入了音乐厅.演奏的德彪西的作品,对于我这种门外汉更加是雪上加霜的噩耗,位子的确是很好的,音效相当雄壮,周围密密麻麻都是迷醉而虔诚的脸孔,让我更加如坐针毡-只好发挥女人八卦的本能把台子上面演奏的人一个一个看过去.指挥身体肥硕并且不可思议地轻盈动着,小提琴是黑压压的一片,中间的管乐和他们亲密无间地应和着.我百无聊赖地看过这些人的脸,然后就看到了最后面右边,坐着两个看起来和我差不多无聊的人穿着黑色的西装,头发油亮,神色肃穆,双腿间放着一柄金光闪闪的大号.我望着那两个人,他们木偶一样一动不动,看着前方,双手以标准的姿势握着自己的大号.五分钟过去了,然后是十分钟,十五分钟....半个小时以后,管乐开始恋人一般一唱一和四凄诉,大号手依然如故,甚至边号都没有抬起来一下.我来了兴致较劲一样,数新旧拍子等着他们拿起号来,又过了十五分钟,我第三十次挪动坐姿,他们两人依然如故.大提琴拉起来了,大鼓也打了起来,还有一些我不知道是什么的打击乐器加入了进来,音乐变得雄壮起来高潮像海浪般向观众们扑来-我可怜的大号手依然一动不动.连我都开始为他们感到委屈了,已经整整过了快两个小时,两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动.握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵.我变得着急起来,紧紧地盯着他们的手,期待着下个小节,或者下下个小节.他们就会抬起手来,抬起大号,加入这瑰丽的乐意中来.但一切都没有发生,高潮落下,观众甚至鼓了一次掌什么也没有发生.我左顾右盼,希望有一个人能告诉我大号手什么时候能正式登场,或者,至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上,让我看看他们的表情,我绝望地感到这场演奏就会结束了,大号手就会这样离开了.就在此时,我听到了那震耳欲聋的一声,我惊讶地回过头去.发现两个大号手已经把号握在了手上刚刚那一声无疑是他们发出的.我充满惊喜地看着他们,在漫长的等待以后,终于长长出了一口气.一二,三,四……大号手终于吹奏了起来,他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音,我感到整个大厅都在颤抖,音乐是那样壮阔地打开了.全场的人剧烈地鼓掌起来-我也鼓掌起来-音乐结束了.幕布拉上,我没来得及再看大号手一眼,三个小时的演奏里,他们吹了不到三分钟的时间,然后离开.事后,我跟朋友说到了那两个大号手.朋友说:"他们要做的就是一直数拍子,然后,吹出那剧烈的一响.""那一响可不是随便谁都能吹出来的."他骄傲地说.(摘自《晶报》2007.3.13)1. 对待那两个大号手在演出过程中的表现和遭遇,"我"的心情前后有很大变化,从文中找出相关的词语填写下表.演出阶段看到他们半小时后又十五分钟音乐雄壮高潮落下号手吹号"我"的心情"我"百无聊赖来了兴致挪动坐姿2.本文主要运用了怎样的写作手法起到了什么样的作用呢3.这是一篇优美隽永的散文,请从文中任意举出一到二个句子,分析其语言上的精妙之处.4."'那一响可不是随便谁都能吹出来的.'他骄傲地说."朋友的话有什么样的含义大号手的表现昭示了一种怎样的人生态度5.冰心女士的诗说道:"成功的花,人们只惊羡她现时的明艳.然而,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨."那花,毕竟明艳过一段时间,而我们的人生呢,很像大号手,等待那么久,只是三分钟……甚至连三分钟的辉煌也没有.该如何看待这一切呢睿智的你,请写下你的见解.(拟题:刘红梅)参考答案:1,为之委屈,着急绝望充满惊喜2,欲扬先抑或者欲抑先扬或者铺垫衬托.作用:避免平铺直叙,使得行文波澜迭起;设置悬念,引起读者阅读兴趣;突出主题,更鲜明地表达了自己对大号手的敬意.(答出二点即可)3,不设标准答案.句子,加上分析.示例:两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动.握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵."我"的同情淋漓尽致地通过比喻"残废的锡兵"表现了出来,更突出了那两个大号手的一丝不苟的认真.4,朋友的话是说两个大号手不可替代的重要性,以及他对他们的尊敬和为他们的演奏而生出的自豪之情.人生态度:无论命运安排了什么样的角色给我们,我们要做的就是全力以赴,用最严肃认真的态度来做好它.(大意对即可)5,没有标准答案,从积极的角度自由发挥.快乐玄机张丽钧在布达拉宫买门票的时候,我们每人获赠一条哈达.大家把哈达挂在脖子上,问导游该把哈达献到哪里,导游说,过一会儿上到红宫和白宫的时候,大家可以随意把哈达敬献给任何一尊佛像.蓝天在我们的头顶,蓝得有些失真,偶有白云飘过,就有人急唤同伴:"快给我拍一张!拍上这朵白云!"我们走到一堆刻着文字的石头面前,看到旁边的树上挂着几条哈达,便问导游这是怎么回事.导游告诉我们说:"这些石头叫做玛尼石,是朝拜者们从遥远的地方一块块搬来的."有人被虔诚的朝拜者不辞辛苦搬运石头的举动感动,当即从脖子上摘下哈达,用一个活结系在了玛尼石边的树上.转过一个弯子,我听到了一阵特别嘹亮的歌声,是无伴奏的女声合唱,高亢得仿佛钻到了云彩尖上.便忍不住猜想:难道布达拉宫也像别的旅游景点那样举办民俗活动,用地方风情歌舞吸引游客喘息着爬到最高处,感觉脚下的路面突然变得好光滑."哟,这里怎么会是水磨石的地面"有人向导游发问.导游笑起来,说:"你再好好看看,这跟你们那里的水磨石地面是一样的吗"我们便一起弯下腰仔细(考察,观察,勘察),结果发现,这里的"水磨石"是可以刮下土渣的.导游解释说:"这叫阿嘎土,是我们西藏特有的.你们可能会问,土做的地面怎么可能这么硬,这么亮告诉你们,那是因为捶得久的缘故.捶地面是个很辛苦的差事,也是个很光荣的差事.布达拉宫的地面就是信徒们一下一下捶出来的."这时候,我又听到了那无比美妙的女声合唱.灿烂的高音,近在咫尺,直捣耳鼓.我听不懂那歌词,但(约略,大概,也许)可以断定那是饱含快乐的.跳荡的音符,阳光般掠过了我,又雨丝般浸润了我."大概,这是倾诉爱与被爱的欢乐的歌子吧"这样想着,不由得在心里默记了那旋律,时间不长,竟可以断断续续地跟着哼唱了.到了红宫和白宫,大家纷纷将脖子上的哈达献给了最能打动自己的佛像或最能触动自己的灵塔,只有我的脖子上依然挂着那条哈达.从最后一个灵塔殿出来,我又被那歌声撞个满怀.终于忍不住问导游:"这是谁在唱歌呀这么好听!"导游走到殿堂廊柱前,掀开遮挡视线的墨色网罩,用手指着一个方向说:"你看,那个金顶正在维修,为了不扫参观者的兴,就给遮挡起来了,现在,金顶修得差不多了,开始捶地面了,那歌就是那些捶地面的人们唱的.她们都是虔诚的信徒,能被选来捶神圣的金顶地面,这是她们今生最大的荣耀.所以,她们就边劳动,边快乐地唱歌."原来,那是在劳动中唱的歌!长这么大,我从来没有见过劳动中的人有这么欣悦,这么欢畅!想来,那搬着沉重的玛尼石前来朝拜的人也是会在遥迢寂寞的路上唱歌的吧因为佛在心里,因为佛在旁侧,所以一切的辛劳都可以被解读为幸福!一时间,我这个终日在工作中苦熬苦挣的人被这顿然的领悟温柔地包围.我摘下脖子上的哈达,把它系在了朝向金顶方向的廊柱上,又举起相机,为在金顶上幸福劳作的人们拍了一张照片.——如今,那张照片已被我设置成了电脑桌面.每天,我都巴望着有人问起这究竟是怎样的一张照片,我愿意向所有的询问者不厌其烦地讲述,讲述一个有关快乐的真实故事.(《小品文选刊》2006年第11期)1.联系前后文,推断文中横线处应填的词语,并填在文中横线上.2.本文写了一次特殊的人生体验,全文的线索是什么作者要表达的主题是什么3.有人把哈达献给了搬运玛尼石的朝拜者们,有人把哈达献给了佛像或灵塔,"我"把哈达献给了谁"我"为什么要这样做4.恰当地运用动词,会达到传神的效果.请任选一处加点动词,说说它的表达效果.5.简要赏析划线句子.6.假如你就是文中的"我',请你告诉大家,在那美妙的歌声之下,在你知道了那是劳动者的歌声之后,你内心最真实的想法.7.根据你的理解,说说作者以《快乐玄机》为标题的用意.8.作者把拍来的那张照片设置成了电脑桌面,可见值得欣赏和珍藏.假如把这张照片作为新闻图片发到互联网上,请你配一段简短的文字说明.(拟题:陈方路)参考答案:1.勘察约略 2.作者通过赴西藏旅游的见闻和感受,以无比美妙的歌声为线索,赞美了以参加劳动为今生最大荣耀的信徒们,表现了作者对劳动的领悟和热爱之情.3."我"把哈达献给了幸福劳作的人们,因为这些劳动者让我体会到"一切的辛劳都可以被解读为幸福",这些劳动者就是最能打动"我"的"佛像".4."钻"形象地写出了女声合唱的高亢嘹亮,好像看得见摸得着,停留在云彩尖上."捣"准确地写出了女声合唱给人带来的饱满快乐的听觉享受."撞"生动地表现了歌声与游客零距离的亲密接触,令人美不胜收.5.把音符比喻成阳光和雨丝,既巧妙地赞美了旋律的美妙,也写出了"我"愉悦的心情.6.不设标准答案,围绕文章中心即可.示例:幸福原来如此简单!勤勉的劳动就是幸福,不懈怠的付出就是幸福,全身心的投入就是幸福……7.文中表现的快乐耐人咀嚼,一方面指"信徒们"因有幸被选来为金顶捶地面而快乐,一方面指优美的歌声给游人带来的快乐,另一方面指作者找到了对辛劳的解读方法而快乐.文章标题含义丰富,给人以阅读的"玄机".8.开放题.可根据本文的故事,说明图片拍摄时间,地点,发生的事件以及照片含义等.。
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走进美丽心灵揣摩人物心理——如何分析人物心理在文学作品中,对人物的塑造要用到很多方法：肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,细节描写……其中,心理描写非常重要.精彩的人物心理活动描写不但能揭示人物的性格特征,还能反映人物的思想变化,更能够推动情节的发展,深化文章的主题……所以,阅读时一定要准确把握,细腻揣摩人物的心理.怎样走进人物的内心世界呢一,稔熟各种心理描写的方法,做到胸有成竹.直接描写式.这是使用最广泛的一种人物心理描写法,常含有"想"等关键的字眼作为明显的标志,是活化人物形象的良方之一.它能够直接地,无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动.如：《最后一课》里小弗朗士上学路上的种种想法,活现了一个顽皮孩子的内心世界..用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争.把人物心灵深处最隐秘的部分直接展显出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力.如：张之路《羚羊木雕》里用"我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!不过,这能全怪我吗"着力刻画"我"的痛苦心情,揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害……梦境描绘式.这种方法利用梦境,幻觉具体体现人物心理活动.缥缈神奇,似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力.如《卖火柴的小女孩》里小姑娘看见那么多美味和亲爱的奶奶依次出现,她最后在满足里离开世界.充分地表现了可怜的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的悲怆!行动表现式.即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动.有经验的作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作,传神地揭示出这个人物的内心世界.鲁迅《社戏》里用"回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了." 句中的"回望"一词,表现了"我"依依不舍,留恋看戏的心理状态.环境映衬式.在小说,戏剧,散文和记叙文中,环境描写是不可缺少的.而环境衬托心理这种方法,能增强文章的表达效果,使读者产生身临其境之感,还能增添文章的美感衬托出人物的内心. 如：曹文轩《孤独之旅》中,"小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说："我不去放鸭了,我要上岸回家……"他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了."一处里,当杜小康忽然发觉自己已经"身在异乡"时,那浓浓的树烟,使得一种从未有过的孤独感,在一瞬间就袭遍了他的全身.二,跟随情节推移紧紧追踪人物,体察微妙变化.当你在阅读的时候,请命令你的心,紧紧粘着人物,随着他的遭际来来去去.因为任何作品里,人都是表现多彩的立体性,不会一览无余.而情节的推移,最能展示人物的个性.他的喜怒哀乐总会在特定的情形下才得以宣泄,所以,心随时移,注重每一次变化中那明显或者细微的不同,敏锐地捕捉之,那些心灵之门就会向你敞开了.三,立足整体,设身处地,洞悉人物主流情感.无论接触的是长文节选还是完整短文,一定在理解时注意整体意识,要立足于全文的高度,迅速抓住人物瞬息万变的情绪中占据主流地位,最能体现其性格特征的那一面.最好的方法就是设身处地,以"我"之情揣度对方之心,这样,在"己所不欲,勿施于人."的原则下,就能够正正反反地自有"出,入"文章了.不能松手阮红松两年前,父亲在街上散步,被一个骑自行车的女工撞倒,摔断了右大腿骨.给他洗澡,便成了我每日晚间的必修课.我家房子小,没有专门的卫生间,洗澡在厕所里,面积不足两平方米.我感觉到,人越是年老,皮肤感觉越敏锐,洗澡就越不能马虎.洗澡令人愉快,想必父亲是深有感受的.这套功课,从准备到完成,大约需要十五到二十分钟.热气腾腾的厕所里温度当在四十度以上,运作之中感受如何,只有我自己清楚.若与人言,只道是父亲洗的热水澡,我洗的是桑拿浴.大约到了去年夏天,父亲已经能扔下双拐,凭一根单手杖帮忙走路了.那天晚上,我放下手中活计,照例准备赤膊上阵时,父亲突然说："今天我自己洗."父亲是认真的,说这话时带着笑,但语气并不十分肯定,眼中流露出征询,试探,无奈,歉然,而又分明带着几分凄凉的神情.一般酸楚的眼泪突然涌上了我的眼眶,我强忍着没让它掉下来.父亲视力极差,不会看见的;他的听力也极差,我什么都不必说,一如既往地仅仅履行自己的职责."我自己洗"这句话,很久很久以前,我也曾大声地对父亲说过.小时侯,父亲肯定给我洗过澡,但怎样洗的,已毫无记忆.至今记忆犹新的是,那次在大河洗澡的情景.那时很多人说的洗澡,其实就是游泳.大概是七岁那年夏天,父亲带我去洗澡,河里人很多,父亲牵着我沿一处石阶下河,水刚淹过他的膝盖就漫过我的胸脯,我浮起来了,开始拼命扑腾,父亲紧紧抓住我的双手不肯放开.我于是一边扑腾,一边大声喊叫："我自己洗".无奈父亲不但不松手,反而开心地大笑起来,笑得我莫名其妙,扑腾变成了挣扎.因为我感到了屈辱和愤怒."我自己洗"这句话,儿子也对我说过.儿子从小就喜欢我给他洗澡,因为能够边洗边讲故事,边取笑逗乐,总是洗得满厕所欢声笑语.儿子也怕我动作太快,说是一快就痒,就笑就躲.有时笑声变成了尖叫,她妈妈就吼：你爷俩在疯啥呢!不知不觉一疯就到儿子七岁了.有天洗澡前,他突然对我说："爸爸,我自己洗."愣怔之间,我发觉儿子是认真的,除了儿子的羞涩外,他已经产生一种朦胧的自立意识.我知道,为人之父者,已到了应该松手的时候……眼泪终于落下来,滴在父亲的肩上.他不会感觉到的,搓擦着父亲瘦骨嶙峋的身躯,我仿佛看到里面那颗已发生过多次梗阻的心脏,还在顽强不息地搏动.那胆囊中的结石,到底有多大有多少颗能不能有朝一日突然化了去我想看看前列腺肥大到底是怎么回事,为什么男人到了中老年大多遭受这种病的折磨我想弄清楚心血管是怎样硬化的,高血脂到底能不能治好不过我什么都没能看见,眼前仅仅一张树皮一样的脸,和一段枯树般弯曲的身躯.洗好澡站起身来的时候,父亲突然打了个趔趄,被我紧紧抓住双臂,也就在这个瞬间,我明白,我的双手也是决不能松开的了.前天给父亲洗澡时,我出的汗却明显地比去年多.毕竟已人到中年,我时时感到自己像一个挑担子赶路的脚夫,担子两头都很重.但不管是头顶烈日还是刮风下雨,不管是身强力壮还是力不从心,我都得往前走,我想自己能一直走下去.当然,很多年以后,我也会变得鸡皮鹤发,疾病缠身.到那时,怎么洗澡却是个未知数.想到这个,我总是在给父亲洗澡时,走走神,将目光投向正做家庭作业的儿子.(摘自《读者文摘》2007.7)1. 请根据全文的内容,写出你对题目《不能松手》的理解.2. 父亲,儿时的我,我七岁的儿子都以前说过"我自己洗"这句话,请你找出并概括他们说话时不同的心理活动.3."我"是一个怎样的人请透过文字总结概括.4.请联系全文,说一说你对文中画线句子的理解.5.本文的结尾言犹未尽,如果请你接着写下去,你面对正在写作业的儿子,将会想些什么,说些什么呢6."啃老族"已经在很多大中城市悄然出现,中国的父母们承担的不但仅仅仅生与养的责任了,甚至扩大到了儿女的一生都重重地压在了双亲的肩膀上;中央电视台的《道德观察》栏目对于忤逆子女的报道层出不穷……作为E时代的中学生,请就如何去爱自己的父母,写下你的看法.(拟题：刘红梅)参考答案：1,字面含义是父亲已经彻底老了,我必须要牢牢抓住他的手,照顾他洗澡;深层含义是希望天下所有的儿女都能意识到我们的父母需要我们付出时间,爱……,好好陪伴他们.(大意接近即可)2,父亲：害怕一直麻烦儿子,所以硬撑.儿时的我：觉得自己长大了,父亲的协助成为束缚,一心想摆脱;七岁的儿子：想要自立.(大意对就行)3,一个孝顺的儿子,仔细照顾年迈受伤的父亲洗澡;一个称职的爸爸,领着儿子逐步长大;一个普通而又伟大的人,正是无数像他这样的普通人支撑着社会向前发展.(大意接近即可)4,这是作者的心声：成长中的儿子和已经老迈的父亲,是人到中年的"我"肩挑的两大重担,他们都需要"我",而"我"即使疲惫不堪,但一定不会放弃.无论如何,都要坚强地走下去,即使力不从心.5,没有标准答案,但联系上下文,应围绕期望与担忧来写.示例：孩子,当我走路也无法走的利索,洗澡也不能独立来洗的时候,你会愿意像我以前照顾你一样照顾我吗在太多的爱里长大的你懂得爱的真谛吗孩子,我多希望……6,不设标准答案,可围绕"孝道"自由发挥.示例：百善孝为先.是他们给了我们生命,是他们含辛茹苦抚育我们成人,是他们给了我们一切……当他们垂垂老矣,当他们步履蹒跚,我们也来充当一次父母吧,哪怕只用他们当初付出的一半……用心地爱一回!孤独的大号手颜歌应朋友的邀请去听一场交响乐,朋友打来电话说定了第七排的位子,"在那里听效果非常好."一路上胆战心惊,关于那些在乐会上不合时宜掌声的笑话在我的脑海中一再回响起来.于是对自己说："不要鼓掌,不鼓掌就不会出错."-埋着头在一干衣着光鲜的男女潜入了音乐厅.演奏的德彪西的作品,对于我这种门外汉更加是雪上加霜的噩耗,位子的确是很好的,音效相当雄壮,周围密密麻麻都是迷醉而虔诚的脸孔,让我更加如坐针毡-只好发挥女人八卦的本能把台子上面演奏的人一个一个看过去.指挥身体肥硕并且不可思议地轻盈动着,小提琴是黑压压的一片,中间的管乐和他们亲密无间地应和着.我百无聊赖地看过这些人的脸,然后就看到了最后面右边,坐着两个看起来和我差不多无聊的人穿着黑色的西装,头发油亮,神色肃穆,双腿间放着一柄金光闪闪的大号.我望着那两个人,他们木偶一样一动不动,看着前方,双手以标准的姿势握着自己的大号.五分钟过去了,然后是十分钟,十五分钟....半个小时以后,管乐开始恋人一般一唱一和四凄诉,大号手依然如故,甚至边号都没有抬起来一下.我来了兴致较劲一样,数新旧拍子等着他们拿起号来,又过了十五分钟,我第三十次挪动坐姿,他们两人依然如故.大提琴拉起来了,大鼓也打了起来,还有一些我不知道是什么的打击乐器加入了进来,音乐变得雄壮起来高潮像海浪般向观众们扑来-我可怜的大号手依然一动不动.连我都开始为他们感到委屈了,已经整整过了快两个小时,两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动.握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵.我变得着急起来,紧紧地盯着他们的手,期待着下个小节,或者下下个小节.他们就会抬起手来,抬起大号,加入这瑰丽的乐意中来.但一切都没有发生,高潮落下,观众甚至鼓了一次掌什么也没有发生.我左顾右盼,希望有一个人能告诉我大号手什么时候能正式登场,或者,至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上,让我看看他们的表情,我绝望地感到这场演奏就会结束了,大号手就会这样离开了.就在此时,我听到了那震耳欲聋的一声,我惊讶地回过头去.发现两个大号手已经把号握在了手上刚刚那一声无疑是他们发出的.我充满惊喜地看着他们,在漫长的等待以后,终于长长出了一口气.一二,三,四……大号手终于吹奏了起来,他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音,我感到整个大厅都在颤抖,音乐是那样壮阔地打开了.全场的人剧烈地鼓掌起来-我也鼓掌起来-音乐结束了.幕布拉上,我没来得及再看大号手一眼,三个小时的演奏里,他们吹了不到三分钟的时间,然后离开.事后,我跟朋友说到了那两个大号手.朋友说："他们要做的就是一直数拍子,然后,吹出那剧烈的一响.""那一响可不是随便谁都能吹出来的."他骄傲地说.(摘自《晶报》2007.3.13)1. 对待那两个大号手在演出过程中的表现和遭遇,"我"的心情前后有很大变化,从文中找出相关的词语填写下表.演出阶段看到他们半小时后又十五分钟音乐雄壮高潮落下号手吹号"我"的心情"我"百无聊赖来了兴致挪动坐姿2.本文主要使用了怎样的写作手法起到了什么样的作用呢3.这是一篇优美隽永的散文,请从文中任意举出一到二个句子,分析其语言上的精妙之处.4."'那一响可不是随便谁都能吹出来的.'他骄傲地说."朋友的话有什么样的含义大号手的表现昭示了一种怎样的人生态度5.冰心女士的诗说道："成功的花,人们只惊羡她现时的明艳.不过,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨."那花,毕竟明艳过一段时间,而我们的人生呢,很像大号手,等待那么久,仅仅三分钟……甚至连三分钟的辉煌也没有.该如何看待这个切呢睿智的你,请写下你的见解.(拟题：刘红梅)参考答案：1,为之委屈,着急绝望充满惊喜2,欲扬先抑或者欲抑先扬或者铺垫衬托.作用：避免平铺直叙,使得行文波澜迭起;设置悬念,引起读者阅读兴趣;突出主题,更鲜明地表达了自己对大号手的敬意.(答出二点即可)3,不设标准答案.句子,加上分析.示例：两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动.握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵."我"的同情淋漓尽致地通过比喻"残废的锡兵"表现了出来,更突出了那两个大号手的一丝不苟的认真.4,朋友的话是说两个大号手不可替代的重要性,以及他对他们的尊敬和为他们的演奏而生出的自豪之情.人生态度：无论命运安排了什么样的角色给我们,我们要做的就是全力以赴,用最严肃认真的态度来做好它.(大意对即可)5,没有标准答案,从积极的角度自由发挥.快乐玄机张丽钧在布达拉宫买门票的时候,我们每人获赠一条哈达.大家把哈达挂在脖子上,问导游该把哈达献到哪里,导游说,过一会儿上到红宫和白宫的时候,大家能够随意把哈达敬献给任何一尊佛像.蓝天在我们的头顶,蓝得有些失真,偶有白云飘过,就有人急唤同伴："快给我拍一张!拍上这朵白云!"我们走到一堆刻着文字的石头面前,看到旁边的树上挂着几条哈达,便问导游这是怎么回事.导游告诉我们说："这些石头叫做玛尼石,是朝拜者们从遥远的地方一块块搬来的."有人被虔诚的朝拜者不辞辛苦搬运石头的举动感动,当即从脖子上摘下哈达,用一个活结系在了玛尼石边的树上.转过一个弯子,我听到了一阵特别嘹亮的歌声,是无伴奏的女声合唱,高亢得仿佛钻到了云彩尖上.便忍不住猜想：难道布达拉宫也像别的旅游景点那样举办民俗活动,用地方风情歌舞吸引游客喘息着爬到最高处,感觉脚下的路面突然变得好光滑."哟,这里怎么会是水磨石的地面"有人向导游发问.导游笑起来,说："你再好好看看,这跟你们那里的水磨石地面是一样的吗"我们便一起弯下腰仔细(考察,观察,勘察),结果发现,这里的"水磨石"是能够刮下土渣的.导游解释说："这叫阿嘎土,是我们西藏特有的.你们可能会问,土做的地面怎么可能这么硬,这么亮告诉你们,那是因为捶得久的缘故.捶地面是个很辛苦的差事,也是个很光荣的差事.布达拉宫的地面就是信徒们一下一下捶出来的."这时候,我又听到了那无比美妙的女声合唱.灿烂的高音,近在咫尺,直捣耳鼓.我听不懂那歌词,但(约略,大概,也许)能够断定那是饱含快乐的.跳荡的音符,阳光般掠过了我,又雨丝般浸润了我."大概,这是倾诉爱与被爱的欢乐的歌子吧"这样想着,不由得在心里默记了那旋律,时间不长,竟能够断断续续地跟着哼唱了.到了红宫和白宫,大家纷纷将脖子上的哈达献给了最能打动自己的佛像或最能触动自己的灵塔,只有我的脖子上依然挂着那条哈达.从最后一个灵塔殿出来,我又被那歌声撞个满怀.终于忍不住问导游："这是谁在唱歌呀这么好听!"导游走到殿堂廊柱前,掀开遮挡视线的墨色网罩,用手指着一个方向说："你看,那个金顶正在维修,为了不扫参观者的兴,就给遮挡起来了,现在,金顶修得差不多了,开始捶地面了,那歌就是那些捶地面的人们唱的.她们都是虔诚的信徒,能被选来捶神圣的金顶地面,这是她们今生最大的荣耀.所以,她们就边劳动,边快乐地唱歌."原来,那是在劳动中唱的歌!长这么大,我从来没有见过劳动中的人有这么欣悦,这么欢畅!想来,那搬着沉重的玛尼石前来朝拜的人也是会在遥迢寂寞的路上唱歌的吧因为佛在心里,因为佛在旁侧,所以一切的辛劳都能够被解读为幸福!一时间,我这个终日在工作中苦熬苦挣的人被这顿然的领悟温柔地包围.我摘下脖子上的哈达,把它系在了朝向金顶方向的廊柱上,又举起相机,为在金顶上幸福劳作的人们拍了一张照片.——如今,那张照片已被我设置成了电脑桌面.每天,我都巴望着有人问起这究竟是怎样的一张照片,我愿意向所有的询问者不厌其烦地讲述,讲述一个相关快乐的真实故事.(《小品文选刊》2006年第11期)1.联系前后文,推断文中横线处应填的词语,并填在文中横线上.2.本文写了一次特殊的人生体验,全文的线索是什么作者要表达的主题是什么3.有人把哈达献给了搬运玛尼石的朝拜者们,有人把哈达献给了佛像或灵塔,"我"把哈达献给了谁"我"为什么要这样做4.恰当地使用动词,会达到传神的效果.请任选一处加点动词,说说它的表达效果.5.简要赏析划线句子.6.假如你就是文中的"我',请你告诉大家,在那美妙的歌声之下,在你知道了那是劳动者的歌声之后,你内心最真实的想法.7.根据你的理解,说说作者以《快乐玄机》为标题的用意.8.作者把拍来的那张照片设置成了电脑桌面,可见值得欣赏和珍藏.假如把这张照片作为新闻图片发到互联网上,请你配一段简短的文字说明.(拟题：陈方路)参考答案：1.勘察约略2.作者通过赴西藏旅游的见闻和感受,以无比美妙的歌声为线索,赞美了以参加劳动为今生最大荣耀的信徒们,表现了作者对劳动的领悟和热爱之情.3."我"把哈达献给了幸福劳作的人们,因为这些劳动者让我体会到"一切的辛劳都能够被解读为幸福",这些劳动者就是最能打动"我"的"佛像".4."钻"形象地写出了女声合唱的高亢嘹亮,好像看得见摸得着,停留在云彩尖上."捣"准确地写出了女声合唱给人带来的饱满快乐的听觉享受."撞"生动地表现了歌声与游客零距离的亲密接触,令人美不胜收.5.把音符比喻成阳光和雨丝,既巧妙地赞美了旋律的美妙,也写出了"我"愉悦的心情.6.不设标准答案,围绕文章中心即可.示例：幸福原来如此简单!勤勉的劳动就是幸福,不懈怠的付出就是幸福,全身心的投入就是幸福……7.文中表现的快乐耐人咀嚼,一方面指"信徒们"因有幸被选来为金顶捶地面而快乐,一方面指优美的歌声给游人带来的快乐,另一方面指作者找到了对辛劳的解读方法而快乐.文章标题含义丰富,给人以阅读的"玄机".8.开放题.可根据本文的故事,说明图片拍摄时间,地点,发生的事件以及照片含义等.。