小班绘本阅读活动大西瓜
《大西瓜》幼儿园小班教案
《大西瓜》幼儿园小班教案《大西瓜》幼儿园小班教案在教学工实际的教学活动中，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的《大西瓜》幼儿园小班教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
《大西瓜》幼儿园小班教案1活动目标：1、在细致观看画面的基础上，合理推想故事情节。
2、情愿表达自己的观点，体验故事情节的好玩。
3、引发幼儿学习西瓜的爱好。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。
活动预备：多媒体课件。
活动过程：（一）情景导入（观看ppt一）1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？2、追问：你怎么知道的？小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。
它得知奶奶病了，带了礼物抓紧去探望奶奶。
（二）分段欣赏、观看体验一路上会发生了什么事呢？1、观看ppt二（1）你们看到些什么？你从哪里看出来的？小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。
2、观看ppt三（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？（2）它为什么大口大口地吃？3、观看ppt四还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？小结：是啊，原来小老鼠心里始终想着奶奶，它可懂事啦！4、观看ppt五小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很好玩的事，我们一起来看看吧！（1）小老鼠戴上西瓜帽很好玩是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？（防晒、凉快）（2）迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的好方法呀？小结：小老鼠跟你们一样聪慧。
也想到了既凉快又防晒的好方法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又连续往前走了。
用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了？5、观看ppt六原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢？（请幼儿为小老鼠想方法……）6、观看ppt七我们来看看小老鼠究竟用了什么好方法？小结：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。
这个方法又便利有平安。
幼儿园绘本故事教案《大西瓜》小班语言活动
幼儿园绘本故事教案《大西瓜》小班语言活动1. 故事简介《大西瓜》是一本适合小班幼儿的绘本故事，讲述了一个主人公种植了一个巨大的西瓜，与朋友们分享的故事。
通过这个故事，幼儿可以学习西瓜的形态、颜色和大小，并培养合作、分享的观念。
2. 教学目标•认识西瓜的形态、颜色和大小。
•培养幼儿的合作精神和分享意识。
•提升幼儿的听说能力和表达能力。
3. 教学准备•绘本故事《大西瓜》•大型西瓜图片•幼儿绘本绘画纸和蜡笔4. 教学活动活动一：认识西瓜1.教师展示大型西瓜图片，并引导幼儿观察西瓜的颜色和形态。
2.给幼儿讲解西瓜的特点：外皮绿色，内部红色，味道甜美。
3.鼓励幼儿用手指比划西瓜的形状。
活动二：听故事1.教师向幼儿简要介绍绘本故事《大西瓜》的情节和主要人物。
2.以故事图片为依据，向幼儿讲述故事情节，引导幼儿仔细观察故事中的细节。
3.播放故事录音或幼儿园中的故事CD，让幼儿跟随故事情节。
活动三：绘本阅读1.教师向幼儿展示绘本《大西瓜》，引导幼儿仔细观察绘本封面的图案和文字。
2.逐页阅读故事，教师朗读每页的文字，并与幼儿分享绘本里的插图。
3.引导幼儿回忆故事情节、人物和细节，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
活动四：情景模仿1.分发幼儿绘本绘画纸和蜡笔，让幼儿根据故事内容自由绘制西瓜的图案。
2.引导幼儿模仿故事中的情节，例如，和小伙伴分享自己绘制的西瓜图案。
3.鼓励幼儿用简短的语言描述自己的绘画作品，并通过互动交流表达自己的观点。
5. 教学延展组织户外观察活动1.带领幼儿参观校园种植的西瓜或蔬菜，让他们近距离观察植物的生长过程。
2.引导幼儿观察西瓜的颜色、大小和外形的变化，帮助幼儿进一步认识西瓜。
3.鼓励幼儿与小伙伴合作，共同完成观察记录和简单的或图画式的描述。
6. 教学评价通过本篇教案中的活动，可以评估幼儿是否达到了以下目标：•能够认识西瓜的形态、颜色和大小。
•能够在合作活动中共同分享和交流。
•能够用简单的语言描述自己的想法和观点。
小班大西瓜教案及反思
小班大西瓜教案及反思【篇一：托班教案《大西瓜》】活动名称：大西瓜活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等活动过程：一：游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）师：“ 小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）二：观察西瓜师：“现在老师就把它请出来。
看，这是谁啊？你是怎么知道的？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿搬一搬，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）看老师切西瓜，师：“西瓜的里面有什么呢？现在我们来切西瓜，咔嚓，请小朋友仔细观察，切开来的西瓜像什么？（像个碗）绿色的是什么？红色的是什么？哪些是可以吃的？师小结：绿色的是瓜皮，红色的是瓜瓤，红色的瓜瓤是可以吃的。
师：我们再来切一切，咔嚓，现在切开来的西瓜像什么？（像小船）我们再来切一切，咔嚓，现在被切开来的西瓜像什么？（像座山）师小结：今天我们的好朋友大西瓜来到我们身边，我们小朋友知道了大西瓜的许多知识，大西瓜的皮是绿色的，大西瓜的瓤是红色的，是可以吃的！小朋友们吃过西瓜吗？现在请小朋友一起来品尝大西瓜，我们一边吃一边找一找，瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？？三：品尝西瓜。
一边品尝一边找找，师：“请小朋友说一说西瓜是什么味道的？西瓜是甜甜的还是咸咸的？瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？（瓜瓤里还有瓜子，它是黑色的。
）四：.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸，师：“这是什么？它上面少了什么？教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。
但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
五：师：“小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？”【篇二：小班语言：大西瓜】小班语言：大西瓜小班语言：大西瓜一、活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
《大西瓜》小班教案
《大西瓜》小班教案《大西瓜》小班教案（通用10篇）《大西瓜》小班教案篇1活动目标：1、激发幼儿观察事物的兴趣。
2、初步发展幼儿的观察能力。
3、让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1、游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2、观察西瓜现在老师就把它请出来。
看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）3、讲故事现在老师给小朋友讲一的故事。
（出图片，讲故事）（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。
小朋友，谁走在路上？（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。
小老鼠在做什么？（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？活动反思：孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。
这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。
《大西瓜》小班教案篇2活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：故事PPT，图片。
活动过程：一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？——小蚂蚁们是怎么吃的啊！——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？——还有什么别的搬西瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！《大西瓜》小班教案篇3活动目标：1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。
幼儿园绘本故事教案《大西瓜》小班语言活动
幼儿园绘本故事教案《大西瓜》小班语言活动故事简介《大西瓜》是一本儿童绘本故事书，讲述了一个父亲想要给女儿买一个很大的西瓜，但是在路上被别人欺骗了，最后甚至还被当作小偷抓走了。
最后，小女孩亲自长成了一个大西瓜，并给老爸带回家。
这个故事寓意着不要贪图小便宜，遇到不公正待遇时要勇敢站出来。
教学目标1.让幼儿了解和了解故事《大西瓜》的故事情节和内涵。
2.培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.通过绘本阅读，激发幼儿对于生活的好奇心和探索欲。
教学内容1.故事阅读2.童谣学唱3.由浅入深的语言游戏故事阅读1.教师向孩子们简单介绍故事《大西瓜》的主要情节和主人公。
2.教师使用幼儿版的绘本出示给孩子们，并让孩子们看阅读。
3.教师可重复讲述故事，引导孩子们回忆细节和情节。
4.教师提出问题，让孩子们回答并引导孩子们对故事内容做出启发性的评论。
童谣学唱1.教师向孩子们唱响童谣《大西瓜》。
2.让孩子们跟随教师的节奏和旋律一起唱响这首童谣。
3.通过童谣的歌词，让孩子们加深对故事的印象。
由浅入深的语言游戏1.选择几个幼儿，在老师的帮助下模仿故事里的角色，分别以“偷西瓜的人”、“被偷的人”等角色为题，用简单的形式让孩子们通过角色，进行表演和游戏。
2.引导孩子们通过故事的情节，让他们自己想象后续的发展，关于“哪个力量可以保护我们家”、“你害怕过吗”等等的问题，让他们自由地表达、想象和探索。
3.让孩子们围成一个圆圈，开始一个语言游戏，每个人接力说词汇，词汇需要与故事有关联，比如：“西瓜”，“爸爸”，“小女孩”等等。
教学效果1.孩子们能够实际感受到绘本阅读能够带来的乐趣，对绘本故事产生浓厚的兴趣。
2.小班幼儿通过这次“动手玩耍”，相互交流，激发互动合作学习的兴趣。
3.帮助幼儿学会用语言表达自己的观点和想象，提高学会合作和聆听他人想法的基本能力。
4.学生在轻松、愉快的氛围中产生学习的兴趣，增强了自信，并对下一步的学习有了积极的预期。
幼儿园小班绘本阅读《大西瓜》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班绘本阅读《大西瓜》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
目标：
1．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2．鼓励幼儿用完整的话进行表达。
准备：
1．大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。
2．请一位幼儿扮演小老鼠。
过程：
一、情景导入。
一幼儿扮老鼠匆匆入场。
师：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干吗呀？
幼：我奶奶生病了，我要去看它。
（互道“再见”）
师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。
那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！
二、观察体验
观察大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的？
学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。
观察大图书第二幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么。
小班主题优秀教案及教学反思《大西瓜》
小班主题优秀教案及教学反思《大西瓜》教学背景小班是学前教育的重要阶段，学生的身体和智力都处于快速发展时期，因此，如何让孩子在轻松有趣的氛围中获得有效的学习收获，是每个小班教师必须面对的问题。
《大西瓜》是一本适合小班阶段孩子阅读的图画书，这本书的内容鲜活可爱，丰富多彩，活泼有趣。
故事情节紧凑，插画形象传神，学生可以通过这本书体验诉说故事的乐趣，探索知识的世界。
在以《大西瓜》为主题的小班教学中，我们要求教师深入探索，通过有趣的教学方式和有效的教学方法，在教学中注重学生思维的拓展与积极性的调动，提高学生的学习兴趣和学习效果，营造积极的学习氛围。
教学步骤第一步：故事情节讲解首先，在引入故事情节之前，我会组织孩子们讨论一下他们喜欢的水果，并引出本节课的主题——大西瓜。
接下来，我会向孩子们简单介绍《大西瓜》这个故事的主要情节，并通过图片和语音来讲解，以便于学生能够理解和掌握故事内容。
讲解完毕后，我会让每个学生用自己的语言简单复述一下故事情节，以巩固学生的理解度和语言表达能力。
第二步：情景复原在情节讲解完毕后，我会让孩子们根据故事情节，在课堂上进行情景复原游戏。
我会进一步阅读故事，同时让学生发挥自己的想象，设定合适的场景，让他们用动作模拟出所提及的角色和地点，从而深入体验故事内容，感受情境氛围。
第三步：互动体验在情景复原游戏中，我会挑选出一些学生出来，为大家展示故事的情节。
渐进式展示能够使学生逐渐了解故事内容和背景，同时帮助学生理解故事情节与人物之间的关系，并能够用自己的语言进行观察、思考和谈论。
第四步：小组讨论在互动体验之后，我会将学生分成小组进行讨论和交流，由此来调动学生的学习热情和主动性。
在讨论的过程中，我会关注每个学生的表现，鼓励他们多多发言，创新想法，并给予一定的指导和建议。
第五步：课后延伸在课堂时间有限的情况下，我会邀请学生在家完成相关延伸作业，巩固本节课的学习成果。
作业内容包括引导家长和孩子共同关注身边的大西瓜，让孩子亲身体验和发现大西瓜的美好，进一步印证教学内容。
《大西瓜》小班语言教案
《大西瓜》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识西瓜，了解西瓜的生长环境、外形特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识西瓜，了解西瓜的生长环境、外形特征和营养价值。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、实物西瓜、图片、卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：利用多媒体课件展示西瓜图片，引导幼儿观察并说出西瓜的特点。
2. 基本部分：（1）教师出示实物西瓜，让幼儿触摸、观察，了解西瓜的外形特征。
（2）教师讲解西瓜的生长环境、营养价值，帮助幼儿了解西瓜的重要性。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论西瓜的吃法，分享彼此的见解。
（4）想象创作：教师带领幼儿进行西瓜想象创作，如画西瓜、制作西瓜手工等。
3. 巩固部分：（1）游戏：西瓜接力赛，培养幼儿的团队合作精神。
（2）诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵关于西瓜的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍西瓜的特点和营养价值。
2. 家长协助幼儿拍摄一段关于西瓜的家庭视频，分享到班级群。
3. 幼儿自制一本关于西瓜的小书，画面要求富有创意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对西瓜的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在想象创作环节的创意表现，以检验他们的观察力和想象力。
3. 通过作业完成情况，检查幼儿对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和创作。
2. 思考如何调整教学方法，以更有效地激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高教学的实用性。
八、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿参观农田，实地了解西瓜的生长环境。
2. 邀请家长参与，举办一场家庭西瓜食谱大赛，促进家园合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班绘本阅读活动《大西瓜》
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。
走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。
小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。
进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。
进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。
目标：
1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。
准备：
1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。
2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。
过程：
一、情景导入
师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。
）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶发烧了。
师：你是怎么知道的？
幼：我看到奶奶在床上躺着呢。
幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。
师：是的，奶奶生病了。
小老鼠得知奶奶生病后很着急，就急忙去看奶奶。
一路上会发生什么事呢？
二、观察体验
（一）观察多媒体画面第1-5幅
师：从画面上你们看到了些什么？
师：夏天的天气是什么样子的？
师：小老鼠怎么了？
师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？
（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。
）
师：小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧？那它为什么还要这样做呢？
幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。
幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。
师：是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊。
小朋
友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢？
幼：我出门的时候会戴上太阳帽。
幼：还要戴上太阳镜。
幼：妈妈要涂上防晒霜呢。
戴上手套。
师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。
它继续往前走，咦，它怎么不走了？（一条河挡住了去路）
师：小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？（幼儿为小老鼠想办法。
）
（二）观察多媒体画面第6幅
师：小老鼠想到了什么办法？
（三）观察多媒体画面第7-9幅
师：又发生了什么事？
师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？
师：小老鼠是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？
幼：我去请猎人来，把狐狸打死。
师：哦，你就是猎人，那你来试试。
（幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。
）
幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师：那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下。
幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。
师：这个办法也不错。
师：小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢？最后狐狸又怎么样了？
三、完整欣赏
师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。
为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。
瞧，它来了！（大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话）幼儿边品尝边说：“谢谢小老鼠。
”活动结束。
蒋玲丹
2014年3月13日。