五年级科学下册期末复习实验探究题复习资料
教科版科学五年级下册实验探究汇总
教科版五下实验探究题汇总一、实验探究题（共50题；共393分）1.如图：用一支蜡烛当作太阳，用一个地球仪从西向东绕蜡烛转。
当转到③时，北半球阳光是________射，是________季；南半球阳光________射，是________季。
2.在测量一块不规则形状卵石体积的实验中：（1）使用量筒测量水的体积，测量者读数时其视线都应与水面在同一________上。
（2）如图2所示，甲、乙两个量筒的液面读数分别是________mL、________mL，卵石的体积是________cm3。
（3）如图3所示的方法也能测量出卵石的体积，因为卵石的体积等于________的体积。
3.科学探究小组为了探究“下沉物体会受到水的浮力吗”，设计了一个实验（如图）。
实验过程如下：第一步，在量筒内倒入200毫升，第二步，将三个钩码连成一串。
（整个实验过程中，三个钩码始终是连成一串的）①用弹簧秤测出三个钧码在空气中的总重力为1.47N；②将最下面的一个钩码浸入水中，测出此时的重力，并读出量筒内的水位；③将最下面的两个钩码浸入水中，测出此时的重力，并读出量筒内的水位；④将三个钩码浸入水中，测出此时的重力，并读出量筒内的水位；⑤完成实验记录单。
（1）请帮助科学探究小组完成试验记录单剩下的空格。
（2）仔细分析实验记录单中的数据，我们知道下沉物体受到水的浮力了吗？________（填“受到”或“没有受到”）。
我们还知道下沉物体受到的浮力大小与________有关，它们之间的关系是________。
（3）在上述实验的基础上，再挂上一个相同的钩码，并将四个钩码全部浸没在水中，我们可以推测将会受到的浮力大小大约是________N。
（4）液体的性质也会改变物体在水中的沉浮，实验室常用________仪器来比较液体的轻重。
4.通过科学课的学习，小方同学做了这样一个实验。
小方先在杯子里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石糊，将结成块的石膏糊放在温度适宜且通风的实验室内。
科学五下复习资料(基础必背)(切勿外传)..
最后的火柴不 一定能掉， 因为 很多热在传递 过程中损失了。
热第六课 热第 7 课
蜡烛油 从圆盘 的加热 点开始 融化，往 四周扩 散。
热 总是从较 热 的一端传 向 较冷的一 端。而且这种 传 递是向四 面八方的。
通过 （直接接 触） ，将 （热） 从一个物体传 递给另一物体， 或者从物体的 一部分传递到 另一部分的传 热方法叫 热传 递或者热传导
上浮物体测量 的时候弹簧测 力计的读数是 拉力，它一定比 浮力要小 。重力 要在测量前就 在空气中测好。
沉与浮 第 六课
沉与浮 第 七课
下沉物 体测量 浮力的 时候，物 体浸没 入水中 读数逐 渐变大。
测 量下沉物 体 的浮力公 式为浮力 =空 气中重力 - 水 中重力
只有下沉物体 的浮力测量才 会出现水中重 力这个概念， 因 此要注意区分 公式。
改去密度还是
一样的。
控制体 积或者 重量不 变后，就 能看出 体积和 重量与 沉浮有 关系。
（不同材料） 构成的物体， 如果 （体积） 相同， （重） 的 物体容易 沉 ; 如果 （重 量）相同，（体 积小）的物体 容易沉。
本实验核心是 控制变量法的 利用，控制了体 积或者重量后， 另一个条件就 和物体的密度 直接有关了， 所 以会影响到沉 浮。
受力分析图在 画的时候一定 要注意 长短表 示物体受力大 小，出发点要从 受力物体出发。
沉与浮 第 五课
逐渐拉 弹簧测 力计的 时候，泡 沫逐渐 没入水 中，测力 计读书 逐渐增 大，直到 全部浸 没入水 中后，读 数就不 变了。
测 量上浮物 体的时候 ，使 用 吸底滑轮 帮忙，最后的 计 算公式为 浮力 = 重力 + 拉力
沉与浮 第二课
教科版小学科学五年级下册科学一单元沉和浮复习资料(含科学实验)
第一单元沉和浮一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。
2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。
也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
4、物体在水中排开水的体积叫做排水量，钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
5、从远古的独木舟发展到现代的运输船只，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机时代和柴油机时代。
6、把小船和泡沫塑料往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
8、上浮的和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，也可以用测力计测出浮力的大小。
9、上浮的物体在水中受到浮力的作用，浮力大小与物体浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，浮力就越大。
10、下沉的物体受到的浮力的大小与浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，受到的浮力越大。
11、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就上浮。
当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体就下沉，当物体在水中受到的浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。
12、计算浮力的大小要分清物体在水中是上浮还是下沉，上浮的物体浮力的计算方法∶浮力=空气中的重力+水中的拉力，下浮物体浮力的计算方法∶浮力=空气中重力-水中的拉力。
13、只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
液体中溶解了其它物质以后，可以改变物体的沉浮。
14、物体在液体中的沉浮与同体积的液体重量有关，物体比同体积的液体重：下沉；比同体积的液体轻：上浮。
15、使用天平前要确定天平是否平衡；烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。
16、两千多年前，古希腊物理学家阿基米得发现了浮力的原理，被称做阿基米得定律。
新教科版小学科学五年级下册期末重点复习题库知识整理
新教科版五年级《科学》下册期末要点复习题第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有必定的标准。
2、（同种资料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自己的（重量和体积）都有关。
4、（不同资料）构成的物体，假如（体积）同样，（重）的物体简单沉 ; 假如（重量）同样，（体积小）的物体简单沉。
b5E2RGbCAP5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原由在于它（排开的水量很大）。
8、同样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）密切相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
p1EanqFDPw11、（上调物体）和（下沉的物体）在水中都遇到（浮力）的作用，我们能够感觉到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。
DXDiTa9E3d12、物体在水中都遇到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，遇到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中遇到的（浮力大于重力）时就（上调）；当物体在水中遇到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
RTCrpUDGiT14、物体在水中的沉浮与构成它们的（资料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。
（必定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。
16、当液体中溶解了（足够量）的其余物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大批的（盐）。
17 、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
5PCzVD7HxA18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上调）。
教科版五下科学期末复习资料含答案(打印版)
五年级科学下册期末复习资料复习资料（一）1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
3、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
4、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
5、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。
6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
9、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
11、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
13、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
15、液体的性质可以改变物体的沉浮。
16、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、不同液体对物体的浮力作用大小不同。
18、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
19、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
复习资料（二）1、有多种方法可以产生热。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。
3、水受热以后体积会增大，而重量不变。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
5、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
部编版小学科学五年级下册实验探究积累专项复习
部编版小学科学五年级下册实验探究积累
专项复习
简介
本文档是针对部编版小学科学五年级下册内容的实验探究积累专项复。
旨在帮助学生复并巩固相关实验探究的知识点。
实验探究积累
下面是五年级下册的一些实验探究内容的知识点积累：
1. 实验探究一：杯中的面霜和变脏的水
- 实验目的：了解水污染的原因和对环境的影响
- 实验步骤：取两个杯子，一个放面霜，一个放清水，观察并比较面霜杯中的变化情况
- 实验结论：面霜杯中的水会变浑浊，说明水被污染了
2. 实验探究二：水的倒灌
- 实验目的：了解液体在不同条件下的行为
- 实验步骤：向竹竿一端注水，观察水的行为
- 实验结论：当竹竿另一端高于注水端时，水会倒灌到竹竿的
较低位置
3. 实验探究三：油和水的分离
- 实验目的：了解油和水之间的性质差异
- 实验步骤：将一杯水和一些食用油倒入一个中，观察油和水
的分离情况
- 实验结论：油会浮在水面上，两者不会混合在一起
总结
通过实验探究，我们可以更好地理解科学原理，并对实际生活
中的现象进行解释。
本文档列举了五年级下册的几个实验探究内容，希望能帮助学生进行复和积累知识点。
请注意，本文档仅用于复习和积累知识点，具体实验步骤和实
验条件，请参考课本或老师的指导。
五年级科学下册实验汇总复习资料
实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第3-4面实验目的：1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽实验步骤：1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。
2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。
3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。
4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。
5、观察记录，讨论实验发现。
实验记录单：现象和结论：同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
备注：1、建议不要使用教材里安排的萝卜，因为萝卜各部分的密度不均匀，切割之后沉浮状态容易发生变化。
2、概括结论最好分三步，先从“橡皮和苹果的切割实验”得出减少同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再从“回形针串联和小木块粘贴实验”中得出增加同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再进行综合。
3、注意小刀的使用安全。
实验名称：物体在水中的沉浮规律课题和页码：《沉浮与什么因素有关》第5-6面实验目的：1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。
2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。
实验步骤：1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。
2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。
3、讨论、概括实验结论。
4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。
5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。
6、讨论、概括实验结论。
实验记录单：现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
小学科学五年级下册期末综合复习资料
小学科学五年级下册期末综合复习资料第一单元1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。
2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。
3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。
4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。
5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。
6.种子发芽的必需条件：水分、空气、适宜的温度7.植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
8.植物的叶可以进行光合作用。
在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
9.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。
10.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
11.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶宽大。
松树生长在温带地区，针叶形有利于减少水分蒸发。
仙人掌生长于热带荒漠地区，叶退化成叶刺。
12.形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
13.植物的茎具有向光生长的特性。
（向阳性）14.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
15.用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。
在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。
把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬，在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。
16.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。
17.青蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中，因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛，可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹼方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。
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五年级科学下册实验探究题：
1. 实验问题：下沉的物体会受到水的浮力吗？
实验材料：钩码（或其它下沉物体均可）1个，棉线一根，测力计1个，烧杯一个
实验方法：先测出钩码在空气中的重力，再将钩码放入盛水烧杯中，测出钩码在水中的重力，比较两次力的大小。
两次相同，则钩码未受到水的浮力；在水中的重力比空气中的重力小，则钩码受到了水的浮力。
实验结论：下沉的物体也会受到水的浮力。
2.摆的快慢与摆绳的长度有关系吗？
实验材料：铁架台1个、10 、20长的棉线各一根，铁垫圈一个，秒表一个。
控制不变的因素：摆锤的轻重、摆幅的大小
改变的因素：摆绳长度
实验方法：分别将10、20长的棉线和铁垫圈组成的单摆进行15秒内的摆动次数测试。
实验结论：摆的快慢与摆绳长度有关。
摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。
3.摆的快慢影响因素研究
4.改变摆锤的重心对摆的快慢有影响吗？
控制不变的因素：摆绳长度，摆锤长度，摆锤重量
改变的因素：摆锤重心
实验方法：把金属圆片分别固定在离固定点的距离为10厘米、20厘米、30厘米的木条上，依次测量在15秒内的摆动次数，比较三个
摆的摆动快慢。
实验结论：摆的快慢与摆锤重心有关。
摆锤重心离固定点近的摆，摆动得快。
摆锤重心离固定点远的摆，摆动得慢。
问答题：
1.铁块在水中是沉的，钢铁造的轮船却能浮在水面上，还能装载货物，为什么？
答：因为铁块是实心的，在水中排开的水量很小，受到的浮力小于重力，所以会下沉；钢铁造的轮船是空心的，在水中排开的水量很大，受到的浮力远远大于重力，所以能浮在水面并载货物。
2.啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么？
答：因为啤酒、饮料等液体有热胀冷缩的性质，瓶装、袋装液体不装满，是防止液体受热膨胀，胀坏包装，液体溢出而影响使用。
3.为什么北极看起来总是“不动”？
答：因为地球是围绕一个假想的轴在转动，称作地轴。
北极星处在地轴的延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星看起来总是“不动”的原因。
4.为什么一年有四季？
答：因为地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
5. 有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？
答：方法一：将橡皮泥做成空心的形状，让它排开的水量尽可能的大一些。
方法二：在水里加大量的盐或糖，使橡皮泥受到的浮力大于它的重力。
6.一杯是盐水，一杯是清水，请你利用所学的知识想办法把它们区分开来。
答：方法一：两个杯子中取相同体积的液体进行称重比较，重的是盐水，轻的是清水。
方法二：两个杯子中各取三滴滴液体进行加热，加热后有白色颗粒物的盐水，无明显痕迹留下的是清水。
方法三：确保安全卫生的情况下可以用尝的方法，咸的是盐水，无味的是清水。
方法四：可以用马铃薯试试。
马铃薯浮起来的一杯是盐水，马铃薯沉下去的一杯是清水。
7. 观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设
电线应注意什么？
答：野外的电线，冬天绷紧夏天下垂，这是因为夏天气温高，电线受热体积膨胀变长，冬天气温低，电线受冷体积缩小而变短。
所在在夏天架设电线时应让电线下垂稍多一些，防止冬天电线受冷变短而绷断。