幼儿园我是能干的小宝宝教案
幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思
幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思第一篇：幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思《小班社会教案《我是好孩子》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我是好孩子》含反思！活动设计背景因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动。
活动目标1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”3、学会自己扣扣子，穿鞋。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”难点：学会自己扣扣子和穿鞋活动准备地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床音乐)活动过程1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?(本文.来源：快思.教案网)幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。
) 老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。
幼儿园中班健康教案设计：能干的我
幼儿园中班健康教案设计：能干的我幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班健康教案设计：能干的我篇1活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》教学内容：健康我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。
3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。
教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。
接触过拼板，并有一定经验。
幼儿园托班《宝宝真能干》教案
幼儿园托班《宝宝真能干》教案一、教学目标：1. 培养宝宝自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养宝宝的合作精神，学会相互帮助。
3. 培养宝宝的动手能力，提高手指灵活性。
4. 培养宝宝的语言表达能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习自我服务的技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 通过小组活动，培养宝宝之间的合作意识。
3. 进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性。
4. 通过情景表演，培养宝宝的语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：宝宝能够独立完成自我服务任务，学会相互帮助。
2. 教学难点：宝宝在完成自我服务任务时，能够保持注意力集中，遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：自我服务任务卡片、手指游戏道具、情景表演道具。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向宝宝介绍今天的主题《宝宝真能干》，引导宝宝思考什么是能干的表现。
2. 自我服务技能学习：教师出示自我服务任务卡片，引导宝宝独立完成任务，如穿衣、洗手等。
3. 小组活动：教师组织宝宝进行小组活动，如整理玩具、分享零食等，培养宝宝的合作意识。
4. 手指游戏：教师带领宝宝进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性，增强协调能力。
5. 情景表演：教师创设情景，让宝宝进行角色扮演，培养宝宝的语言表达能力。
6. 总结：教师引导宝宝总结今天学到的内容，鼓励宝宝在日常生活中展现自己的能干。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让宝宝在家中与家长一起完成自我服务任务。
六、教学评价：1. 观察宝宝在自我服务任务中的表现，评价其生活自理能力。
2. 通过小组活动，观察宝宝的合作精神，评价其团队协作能力。
3. 观察宝宝在手指游戏中的表现，评价其手指灵活性和协调能力。
4. 通过情景表演，评价宝宝的语言表达能力和创造力。
七、教学拓展：1. 开展宝宝自我服务技能比赛，激发宝宝竞争意识和自我提升的动力。
2. 邀请家长参与宝宝的小组活动，增进亲子关系，培养宝宝的家庭责任感。
幼儿园小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思
写一篇幼儿园小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思的报告，
600字
我是能干的小宝宝教案反思报告
本次主题活动的宗旨是，通过培养孩子的自信心，以“我是能
干的小宝宝”为话题，来培养孩子们能够创造性地表达自己、
勇于尝试新事物，让孩子们知道把自己定位于“我既能乐观向上，又有勇气尝试新事物”。
本次教案实施的大体流程是：
（1）开展起始热身活动，帮助孩子们放松心情，转移注意力，以此为支撑开展学习活动。
（2）进行共同游戏，让孩子们体验自信的快乐。
（3）通过情景剧的形式，让孩子们理解保持自信的重要性，
以便他们将来在生活中正确对待困难。
（4）用音乐熏陶，将鼓励孩子们勇于挑战，跨越自己，乐观
向上的思想贯穿到整个活动中。
（5）准备建筑小组活动，让孩子们真正感受到勇敢面对困难
的乐趣和成功的快乐。
实施过程中，我们也遇到了一些不同的问题，包括孩子们对活动缺乏积极性，难以对活动表达自己的想法，甚至在完成活动时无法理解自身的能力等等。
这种情况的出现，让我们更加认识到拓展孩子的自信心需要有一个系统的教育框架，要从知行结合的角度去指导孩子，使其在有意识的情况下，掌握解决问题的方法；并且，在浸润于鼓励的环境中，让孩子们感受到“我们既能乐观向上，又有勇气尝试新事物”的快乐。
通过本次活动，孩子们都表现出了敢于尝试、勇于接受挑战的精神，更加坚持自己的想法，也勇于拓展自己的能力，更加自信地面对生活的困难。
本次主题活动，使我们收获了满满的成果，孩子们也收获了精神上的得益，更加热情地参与到活动中来，学会了积极地面对困难，未来做到真正的“我是能干的小宝宝”。
能干的宝宝幼儿园托班教案（4篇）
能干的宝宝幼儿园托班教案（4篇）能干的宝宝幼儿园托班教案(4篇)能干的宝宝幼儿园托班教案1活动目标：1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
活动准备：1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。
2、游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。
活动过程：一、开始部分。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
1、随音乐练习一些基本动作。
带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。
2、情景导入。
“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？”“我们一起去帮助兔奶奶吧！”二、复习双脚原地向上跳。
“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”“我们一起来练习一下吧！”三、学习双脚向前行进跳。
“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？”“对了，我们要跳着去。
先来试试吧！”1、学习动作。
教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。
拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。
练习过程中，教师要注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
3、教师小结。
四、情感体验。
“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”五、结束活动。
活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。
活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。
无论组织怎样的`活动，始终以幼儿为主体，培养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。
能干的宝宝幼儿园托班教案2活动目标1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
宝宝真能干教案
宝宝真能干教案宝宝真能干教案1活动目标1．学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
2．能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
活动准备积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。
活动过程一、开始部分幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。
二、基本部分1．尝试蜘蛛爬行的方法。
(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
2．学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。
)(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。
(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
3．探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。
)(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
4．区域游戏蜘蛛宝宝运粮(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
蜘蛛宝宝推小车运粮幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。
蜘蛛宝宝双腿夹包运粮(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。
(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。
蜘蛛宝宝双人夹球运粮两名幼儿合作运球。
三、结束部分：放松活动活动反思1．活动目标的挑战性。
作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。
第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。
活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
小班主题能干的教案反思
小班主题能干的教案反思小班主题能干的教案反思1活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。
3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：一、导入活动1、老师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?老师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。
2、老师对幼儿的讲述进行小结。
3、老师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。
请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)4、老师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、老师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?二、老师示范操作1、老师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。
3、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，老师巡回指导1、老师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、老师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。
糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
小班主题能干的教案反思2交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。
幼儿园社会教案我是能干的小宝宝
幼儿园社会教案我是能干的小宝宝教案标题：幼儿园社会教案-我是能干的小宝宝教学目标：1. 帮助幼儿树立自信心，认识到自己的能力和价值。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性。
教学准备：1. 图片或卡片展示幼儿园里常见的自理活动，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 角色扮演道具，如洗手盆、毛巾、衣服等。
3. 幼儿园里的常见玩具和游戏道具。
教学活动：活动1：自我介绍（认识自己的能力）1. 引导幼儿围坐在一起，鼓励每个幼儿轮流介绍自己的名字和一个自己擅长的事情。
2. 鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
活动2：自理活动角色扮演（培养自理能力）1. 展示图片或卡片，介绍幼儿园里常见的自理活动，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 与幼儿一起进行角色扮演，模拟自理活动的场景，引导幼儿亲身体验。
3. 鼓励幼儿按照正确的步骤进行自理活动，并给予肯定和鼓励。
活动3：合作游戏（培养社交能力和合作意识）1. 准备一些幼儿园常见的合作游戏，如拼图、搭积木等。
2. 将幼儿分成小组，让他们一起完成游戏任务。
3. 引导幼儿在游戏中学会与他人合作、分享和倾听他人的意见。
活动4：小宝宝的成长记录（激发幼儿的积极性）1. 给每个幼儿准备一本小宝宝的成长记录本。
2. 让幼儿在记录本中画出自己擅长的事情，并写下自己的名字。
3. 鼓励幼儿将记录本带回家，与家长分享自己的成长和进步。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿尝试更多的自理活动，如穿衣、整理玩具等。
2. 在幼儿园里设置自理活动角落，提供相关的道具和材料，让幼儿自主进行自理活动。
3. 定期组织幼儿参加合作游戏和团队活动，培养他们的社交能力和合作意识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和成长。
2. 鼓励幼儿与他人分享自己的成就和进步，增强他们的自信心。
3. 与家长进行沟通，了解幼儿在自理和社交方面的表现，并提供积极的反馈和建议。
通过以上的教案活动，幼儿将能够树立自信心，认识到自己的能力和价值，培养社交能力和合作意识，以及提高自理能力和独立性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园我是能干的小宝宝教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图:在日常生活中,小班有生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我根据小
班的年龄特点,吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参
加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
《幼儿园教育指导
纲要》指出,健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,
鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动名称:幼儿园我是能干的小宝宝教案
活动目标:
1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备:
每个幼儿衣服一件
活动过程:
开始部分:
1.教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边师范穿衣服动作。
“抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸
出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位
并知道其名称。
(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3.教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?组
织幼儿讨论后,引导幼儿回答:这些衣服都是扣扣子的。
教师:孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。
不过,它们的扣
子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地
了解纽扣。
老师:孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面
两侧各有什么?
幼儿:有纽扣和小窟窿。
老师:噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听
的名字叫扣眼。
老师:纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,
请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?
:
老师:谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿
完成了操作。
)
教师小结:
刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,
他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。
3、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分给幼儿每人一件衣服,让他们独立练习穿、扣纽扣,教师巡视
纠正。
(2)穿衣服比赛。
(分组进行)
老师:孩子们都学会了穿衣服,咱们来比赛一下,看谁穿得又快又好。
(完成好的及时表扬,鼓励操作差的幼儿。
)。
4.全体幼儿学习儿歌。
教师注意调动幼儿愉快的情绪,并强调个别
字的准确发音。
5. 孩子们今天真能干,学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活动延伸:让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。
活动反思:
本次活动,我看到了幼儿的精彩表演,我看到了幼儿积极主动的参
与游戏活动,小朋友们有了自信心,还乐于帮助能力弱的幼儿,幼儿喜欢
比赛,喜欢这种游戏活动,表现了幼儿浓厚的兴趣,此活动充分调动了幼
儿的积极性、主动性,给幼儿提供了充分的操作的机会,还满足了幼儿
活泼好动的天性。
在活动过程中通过让幼儿念儿歌,做儿歌示范动作,
还在次讲解穿衣服的方法,让幼儿学会了脱、穿衣服,扣扣子。
在日常
活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力,因为小班幼儿自理能力差,对
他们多进行着方面的随机教育,帮助他们建立良好的自理能力习惯。