校园内噪声监测方案
环境监测噪声监测方案
环境监测噪声监测方案
一、监测目的
1.通过我校校区环境噪声进行监测，掌握噪声监测的技术。
2.通过噪声监测数据分析，对我校环境噪声进行评价，掌握噪声评估方法。
3.完成课程设计任务并为以后工作积累实践经验。
二、监测对象
扬州大学扬子津东校区
三、布点
依据GB3096----2008《声环境质量标准》中网格布点法并结合学校实际情况布设点位，
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四、监测时间及频率
监测时间：8:00——20：00
监测频率：每网格测100次，每隔五秒记录一个数据，连续记录6000次
五、监测方法（参考GB3096—2008《声环境质量标准》）
1.测量时天气应在无雨雪，无雷电情况下进行，风速应在5m/s以下时进行
2.距离任何反射物（地面除外）至少
3.5M外测量，距地面高度1.2M以上。
3.读数方式用快挡，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取100个数据。
读数同时要判
断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。
六、检测项目
L10，L50，L90，等效声级Leq(依据GB3096—2008《声环境质量标准》)
六、监测仪器
HS5633A型数字声级计。
学校噪声监测实施方案
学校噪声监测实施方案一、背景介绍。
学校是学生学习和教育的场所，良好的学习环境对学生的学习效果和身心健康都至关重要。
然而，随着城市化进程的加快，学校周边的噪声污染日益严重，给学生的学习和生活带来了诸多困扰。
因此，为了保障学生的学习和生活质量，有必要对学校的噪声状况进行监测，并制定相应的实施方案。
二、噪声监测的重要性。
1. 影响学生健康，长期处于噪声环境中会对学生的听力、神经系统、心理健康等造成不良影响，甚至影响学生的学习和生活质量。
2. 影响学习效果，学校周边的噪声会干扰学生的学习，影响学生的专注力和学习效果，严重影响学校的教学质量。
3. 影响教师教学，噪声环境不仅会影响学生，也会对教师的教学质量产生负面影响，甚至引发教学纠纷。
三、噪声监测的实施方案。
1. 噪声监测设备的安装，在学校周边设置噪声监测设备，对学校周边的噪声情况进行实时监测，并记录监测数据。
2. 数据分析和评估，对监测数据进行定期分析和评估，了解学校周边噪声的来源、强度和时段，为制定针对性的控制措施提供依据。
3. 制定噪声控制措施，根据监测数据的分析结果，制定相应的噪声控制措施，包括加强学校周边的环境管理、加装隔音设施、限制噪声源的活动时间等。
4. 宣传教育和管理监督，通过开展相关宣传教育活动，增强学生和周边居民的噪声环境意识，加强对噪声管理的监督和管理。
四、实施方案的效果评估。
1. 监测数据的变化，定期对学校周边的噪声情况进行监测，比对实施措施前后的监测数据，评估实施方案的效果。
2. 学生和教师的反馈，通过问卷调查等方式，了解学生和教师对学校周边噪声情况的感受和反馈，评估实施方案的效果。
3. 教学效果的改善，观察学生的学习状态和教师的教学效果，评估实施方案对学校教学质量的改善情况。
五、结语。
学校噪声监测实施方案的制定和实施，对学校的教学质量和学生的身心健康都具有重要意义。
通过科学的监测和有效的控制措施，可以有效改善学校周边的噪声环境，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果和教学质量。
校园噪声监测方案
校园噪声监测方案一、目标与范围我们之所以要制定这个校园噪声监测方案，主要是希望能让校园环境更安静，帮助同学们和教职工能在更好的氛围中学习和工作。
说实话，噪声不仅会让人分心，甚至还可能对身体和心理健康产生负面影响。
通过建立一个合理的监测体系，我们可以及时找出噪声源，进而推动校园环境的和谐。
这项方案将覆盖校园内所有可能产生噪声的地方，比如教学楼、实验室、图书馆和宿舍等。
我们会涉及到设备的购买、数据的采集与分析、报告的生成，以及后续的整改措施等多个方面。
二、现状分析经过对校园环境的初步调查，我们发现噪声问题主要集中在几个地方：1. 教学楼周围：课间流动的学生、教室间的闲聊声，真的是很吵。
2. 宿舍区：晚上同学们聚会、娱乐活动，影响了其他人的休息。
3. 校园施工：施工噪声不断，对周围环境的影响也挺大。
4. 交通噪声：在某些时段，校内外的交通噪声特别明显。
师生们反映最多的噪声问题主要发生在课间和晚上，尤其是在考试期间和自习时，噪声干扰真的是让人无奈。
因此，我们的方案将专注于监测这些高峰噪声时段，并提出相应的整改措施。
三、实施步骤1. 设备选择与购买选择合适的噪声监测设备可不是小事儿。
我们建议购买那些带数据存储和远程监控功能的噪声监测仪，这样才能实时采集和存储数据。
设备的要求大致如下：- 测量范围：30dB - 130dB- 精度：±1.5 dB- 数据存储：至少能存储30天的数据- 远程监控：最好有Wi-Fi或蓝牙功能，方便随时查看数据计划购买10台这样的监测仪，预算大约是5万元。
2. 数据采集与分析我们会在校园的主要噪声源区域安装监测仪器，建立一个噪声监测网络。
具体的区域包括：- 教学楼前的广场- 宿舍楼外- 图书馆旁边- 校园的重要交通路口每个区域至少放一台监测仪，确保噪声源都能被覆盖。
监测的时间可以设定为每天的7:00-22:00，记录不同时间段的噪声水平。
数据采集后，我们会用数据分析软件整理信息，分析噪声水平的变化趋势，识别高峰时段和噪声源。
校园噪声污染检测方案
校园噪声污染检测方案1. 前言随着人口的不断增加和城市的不断发展，校园噪声污染问题日益突出。
噪声污染不仅会对校园的学习和生活环境产生负面影响，还会给师生的身心健康带来潜在风险。
为了及时监测和控制校园噪声污染，本文将介绍一种校园噪声污染检测方案。
2. 方案概述校园噪声污染检测方案基于传感器技术和物联网技术，通过部署多个噪声传感器节点在校园各个区域进行实时监测。
传感器节点将采集到的噪声数据传输到云平台进行处理和分析。
用户可以通过手机应用或网页端查看校园各个区域的噪声状况，同时可以设置噪声阈值，一旦噪声超过设定的阈值，系统将及时报警。
3. 方案实施3.1 传感器节点布置传感器节点的布置需要根据校园的具体情况进行分析和设计。
一般来说，可以选择在校园内部和周边设置若干个传感器节点，以保证监测的全面性和准确性。
传感器节点应尽量选择离噪声源近的位置，以准确获取噪声数据。
3.2 传感器选择选择合适的噪声传感器对于保证监测结果的准确性和可靠性非常重要。
常见的噪声传感器有MEMS麦克风传感器、电容式传感器等。
在选择传感器时，要考虑传感器的灵敏度、可靠性、功耗等因素，综合评估后确定最佳的选择。
3.3 传感器数据采集与传输传感器节点将采集到的噪声数据进行处理和分析，然后通过无线方式传输到云平台。
传感器节点可以选择使用Wi-Fi、蓝牙、LoRa等通信方式进行数据传输，具体选择根据传输距离、功耗等要求进行考虑。
3.4 云平台数据处理和分析云平台接收到传感器节点传输的噪声数据后，进行数据处理和分析。
可以采用数据挖掘和机器学习等方法，对噪声数据进行分析和建模，从而得出噪声污染的时空分布规律。
同时，云平台还可以将分析结果通过手机应用或网页端展示给用户进行查看和管理。
3.5 告警系统为了及时响应噪声污染事件，系统可以设置噪声阈值，并在噪声超过设定的阈值时发出告警。
告警可以通过手机应用推送、短信通知等方式进行，用户可以随时掌握校园噪声状况，并及时采取措施进行调控。
学校环境噪音监督管理制度
一、目的和依据为了保障广大师生的身心健康，维护良好的校园环境，根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有校区、教辅单位及附属单位。
三、监督管理机构1. 学校设立环境噪音监督管理领导小组，负责全校环境噪音监督管理工作的统筹协调和组织实施。
2. 学校后勤管理部门负责具体实施环境噪音监督管理，定期对校园环境噪音进行监测。
四、环境噪音管理措施1. 学校内部环境噪音管理（1）教室、实验室、图书馆等教学场所，应保持安静，禁止大声喧哗、播放音乐等影响他人学习和休息的行为。
（2）宿舍区、食堂等生活区域，应保持安静，禁止深夜大声喧哗、播放音乐等影响他人休息的行为。
（3）校园内禁止鸣喇叭、吹号、广播、燃放鞭炮等产生噪音的活动。
2. 学校周边环境噪音管理（1）学校周边的工业企业、文化娱乐场所、餐饮业及其他商业活动场所，应严格执行国家噪声排放标准，确保厂界噪声、边界噪声符合规定。
（2）学校周边的施工单位，在校园周边500米范围内，禁止夜间进行产生环境噪声污染的施工活动。
3. 环境噪音监测与处罚（1）学校后勤管理部门应定期对校园环境噪音进行监测，并将监测结果报学校环境噪音监督管理领导小组。
（2）对违反本制度的行为，学校将依法予以处罚，情节严重的，将追究相关责任人的法律责任。
五、奖励与惩罚1. 对在环境噪音管理工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度的行为，学校将依据相关规定，对相关责任人进行处罚。
六、附则1. 本制度由学校环境噪音监督管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
校园环境噪声监测—校园环境噪声的监测
情境目录
2023年10月31日星期二
任务群
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情境目录
2023年10月31日星期二
任务群
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PS：校园环境噪声监测实验
B 数据处理
✓ 环境噪声是随时间而起伏变化的无规律噪声，因此测量结果一 般用等效声级来表示。
✓ 将各网点每一次的测量数据（100个）顺序排列出L10、L50、 L90，求出等效连续声级Leq，做为该网点的环境噪声评价量。
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2 区域环境噪声监测
将监测区域划分 为 500m*500m 网络，测量点位 于网格中心。
A 监测点分布
若中心点的位置
不易测量，如屋 顶，可就近取点 ，测点数>100。
情境目录
2023年10月31日星期二
任务群
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2 区域环境噪声监测
B测量
✓ 选在无雨、雪天气，白天时间：8:00~12:00，14:00~18:00；夜 间时间： 22:00~05:00。根据南北方地区的差异、季节的不同可 稍作调整。
情境目录
2023年10月31日星期二
任务群
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2 区域环境噪声监测
C 数据处理
✓ 由于区域环境噪声是随时间而起伏变化的非稳态噪声，测量结 果一般用统计噪声级或等效连续A声级进行处理，测定数据， 计算：L10、 L50、 L90、 Leq和标准偏差数值。
D 评价方法
✓ 数据平均法：将全部网络中心测点测得的连续等效A声级求算 术平均值，该平均值即代表某一区域的总噪声水平。
A 操作步骤
✓ 将学校的平面图按比例划分为25 m ×25m的网格（若学校面积 大可将网格放大），测点选在每个网格的中心。若中心点的位 置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。
高校噪声监测工作计划范文
高校噪声监测工作计划范文一、项目背景随着社会的发展和经济的快速增长，城市化进程不断加快，高校周边噪声环境日益严重。
特别是大部分高校都位于城市繁华地段，周边交通、商业、社区等活动频繁，导致噪声问题日益突出。
噪声不仅影响学习和生活环境，还可能对师生的身心健康产生危害。
因此，加强对高校噪声环境的监测和管理，对维护高校师生的生活和学习环境，具有重要的现实意义。
二、项目目标1.建立高校噪声监测系统，全面了解高校噪声环境的分布情况和特点。
2.制定高校噪声管理方案，建立健全的管理制度和技术标准。
3.提高高校师生的环境保护意识，促进全校师生共同参与噪声环境管理。
三、工作内容1.噪声监测系统的建立（1）确定监测点位：根据高校的地理位置和周边环境特点，确定需要进行噪声监测的点位，包括校园内部的教学楼、宿舍楼和操场等区域，以及周边的交通干道、商业区和社区等区域。
（2）选择监测设备：根据监测点位的需要，选择合适的噪声监测设备，包括噪声监测仪、传感器和数据采集系统等。
（3）建立数据采集网络：将监测设备连接到数据采集系统，建立高校噪声监测网络，实现对噪声数据的实时采集和传输。
2.噪声监测数据的分析和处理（1）监测数据的收集：定期对监测设备进行数据采集，记录各监测点位的噪声数据。
（2）数据分析和处理：对收集到的噪声数据进行分析和处理，包括统计各监测点位的噪声水平、分析噪声的时空分布特点，识别高噪声区域和高噪声时段等。
3.噪声管理方案的制定（1）噪声管理政策：根据监测数据和分析结果，制定高校的噪声管理政策，包括规定校园内的噪声限制标准，明确各类噪声来源的管控要求。
（2）管理制度和技术标准：建立噪声管理的制度和技术标准，明确噪声环境的监测频次、管理责任人及处理流程，规范噪声治理的方法和技术要求。
4.环境保护宣传教育（1）组织噪声环境保护宣传活动：通过校园广播、宣传栏和网络平台等途径，开展宣传教育活动，提高师生对噪声问题的认识和关注度。
校园声环境质量监测方案
长沙环境保护职业技术学院校园噪声检测方案学院：长沙环境保护职业技术学院专业：环境工程学生姓名：学号：指导老师：邓湘湘二零一九年十二月二十日一、监测目的评价整个校园环境噪声总体水平，也掌握声环境监测方案制定过程和方法二、资料收集（一）调查内容1.校园内噪声的种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
2.区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
3.区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：一般受校区内噪声环境影响的人口主要分布在学生宿舍、北门附近的居民区。
（二）校园概况1.地理位置：长沙环境保护职业技术学院坐落于长沙市的雨花区（大概位置位于经度113.023334纬度28.128655）。
2.地形、地貌：雨花区傍浏阳河下游之西，圭塘河穿境而过。
东北侧为花岗岩低山丘陵地带，地表发育的土壤多为沙土，山势较陡峭，山脊多不相连;东侧和东南侧为红岩丘岗，海拔一般100米左右。
3.气象、气候：雨花区属亚热带季风性湿润气候，其气候特征是:气候温和，降水充沛，雨热同期，四季分明。
年平均气温17.2℃，年积温为5457℃，年均降水量1361.6毫米。
夏冬季长，春秋季短，夏季约118-127天，冬季117-122天，春季61-64天，秋季59-69天。
春温变化大，夏初雨水多，伏秋高温久，冬季严寒少。
实现增加值2.27亿元，第二产业实现增加值288.65亿元，第三产业实现增加值436.75亿元。
2012年含中烟的地区生产总值为1168.84亿元。
三次产业结构比为0.3:39.7:60.0。
三、调查方法1。
测量方法——实测2.采用标准、标准的名称、国标号。
如下：我院属于一类区3.测量仪器：以校准的精度两型以上积分式平均声级计4.布点方法：功能区布点法测量方法及要求：测量时应选在无雨无雪无风天气，风速小于5m/s。
声级计的位置，距离人体50cm，离地高度1.2m。
在路上测，监测点位置距离前后路口50m,距离马路20cm;在餐厅和居民楼，教学楼，点位距门窗1m、5.采样点布设北门口 南门口●第三教学楼❍食堂⏹居民楼附近第一个监测点餐厅第二个监测点居民楼第三个监测点南门第四监测点三教第五个监测点北门6.评价量等效连续A声级Lep四、数据测量与记录采样时间段为9:30-10：30,11:30-12:30,15:30-16:30,19:30-20:30,22:00-23:00分别测一次，用分贝计直接读取数据。
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校园噪声监测方案
地点：扬州江海学院
组员：李振昕、张冉
时间：2012年6月14日
对学院环境噪声进行了实地监测，根据实测结果分析了学院环境噪声的污染现状，并且对校园内部和校园周边环境噪声进行了对比，提出对环院噪声环境的规划。
校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。
良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动，保证学习任务的高质量完成。
噪声是影响校园环境的重要因素，它已成为当今社会四大公害之一。
通常来讲的噪声是指干扰人们正常工作和生活的一切声音，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》对噪声的定义是：“在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围环境的声音”。
为了了解环院声环境质量的现状，本学期我们运用网格布点法分出4个测点测量了环院的噪声环境进行了检测。
初步认定布点为校园一食堂，图书馆前的机动车位，校园操场，体育馆。
得出各个测点的声级值并根据相关的国家标准进行分析和评价，提出一些可行的建议。
图1 校园上空卫星监测图(图中红色编码为监测点)
表1 声环境质量标准（GB3096－2008）
声环境功能区类别昼间夜间
0类50 40
1类5545
2类60 50
3类65 55
4a类70 55
4b类70 60
声环境功能区分类
按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型：
0 类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。
1 类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。
2 类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。
3 类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。
4 类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括 4a 类和 4b 类两种类型。
4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干
路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。
各测点监测记录
1.环境噪声测量记录：2012年6月13日，7时46分至7 时55分
地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计
计权网络：A档噪声源：学生聊天、车辆5分/辆
快慢档：快档，取样间隔：5秒
53.4 54.2 55.9 54.8 54.5 53.3 62.5 54.6 59.8 55.3 54.7 58.2 55.5 55.9 56.5 56.9 65.9 60.2 57.2 57.1 57.3 55.0 54.1 56.8 55.3 54.8 56.1 64.9 67.8 61.1 65.1 76.3 67.2 59.3 55.9 55.9
55.4 55.0 58.5 56.1 59.2 76.9 57.6 86.6 58.3 61.2 58.3 56.5
56.9 56.2 56.4 60.0 55.6 55.5 54.8 55.5 53.7 56.6 57.0 54.9 61.9 54.9 56.2 58.1 57.4 60.5 60.5 60.4 58.6 57.7 54.6 57.0 53.8 53.8 55.4 61.9 57.7 52.6 58.0 55.4 54.5 55.2 55.4 58.4 61.5 54.5 55.2 55.5 54.2 56.5 56.1 60.9 61.5 65.9 69.1 58.4 55.6 60.1 55.7 57.1
2.环境噪声测量记录：2012年6月13日，22时06分至22 时15分
地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计
计权网络：A档噪声源：学生聊天、打篮球
快慢档：快档，取样间隔：5秒
56.1 54.1 54.4 56.8 54.3 58.4 58.1 56.1 58.4 53.3 54.1 54.0 56.1 52.5 55.1 54.3 52.0 51.1 51.9 51.1 49.8 49.0 50.8 52.3 51.4 51.6 58.1 51.4 51.9 53.1 52.9 48.0 50.2 49.9 52.3 49.3
49.2 53.5 55.2 51.9 50.6 54.3 50.5 56.8 51.3 50.9 48.4 49.2
50.2 52.1 52.4 53.8 54.4 56.5 59.1 56.2 54.2 57.0 59.1 53.5
52.5 53.5 52.1 53.9 56.3 58.1 53.1 51.8 52.4 52.3 50.8 60.0 49.1 49.0 54.0 59.5 55.1 52.0 59.2 52.1 53.5 50.5 56.1 51.5
54.9 52.0 50.5 51.1 48.6 49.1 57.0 51.4 50.3 50.4 52.4 54.1
55.1 51.6 56.4 64.8
声级的合成计算：
①：L10=53.3dB(A) L50=60.1 dB(A) L90=76.9 dB(A) Leq≈65.1 dB(A)
②：L10=49.0dB(A) L50=54.4 dB(A) L90=60.0 dB(A) Leq≈55.2 dB(A)
参照声环境质量标准（GB3096－2008），可确定学院校园区域属于以文教机关为主的工作和居住区域，执行1类标准，昼间的Leq环境标准为55.0dB，夜间为45.0dB。
从各监测点的记录看，昼间校园的噪声等级1类，夜间噪声等级为3类，其中夜间是的噪声远低于国家标准。
根据对环院的区域声环境的监测结果，表明校园内的声环境质量等级有区域差异，其原因如下：
宿舍：昼间在这个区域活动的人不是很多，偶尔有些高声说话的人，所以噪声值比标准的略高出一点，但超出标准值在5dB以内，不影响学校的正常的休息。
体育馆：其噪声测量值较大，因为体育馆里上体育课的人较多，所以其主要噪声来自于学生的体育活动，除了周末外每天都有很多学生在此上体育课。
这个区域的噪声测量值也超出国家标准5dB，对学校的正常教学活动有一定的影响。
足球场、篮球场：噪足声测量值很大，因为在足球场活动的人比较多，有在进行体育活动的，有在晒太阳的……所以噪声值分别超过国家标准13.3dB和7.0dB，理论上会对学校的正常教学活动造成影响，但是由于离教学楼较远，影响也就降低了很多。
综上所述，加上实地考察，环院的噪声主要来源包括：学生喧闹、汽车的噪声，还有工地的施工噪声。
从整体上来看，环院的声环境质量状况一般，除施工区附近的部分教学活动受到施工噪声的影响外，其他区域的声环境基本满足正常的教学、生活的要求，符合国家的标准。
为了更好地改善环院的声环境质量，特提出以下几点建议：
1、施工区的噪声不是长期存在的，它只在一段时间内对校园声环境
质量状况造成影响，因此对于施工区所发出的噪声，只要加强施
工管理就可以相应地减少噪声的污染程度。
2、学校正门附近的噪声源是长期存在的，它将在一个相当长的时期
内影响校园声环境质量，处理好这个区域的噪声污染，对整个校
园生环境的质量是一个很大的提高。
可以通过对学校正门前的路
段加强管理，如在此路段内禁止鸣笛、减少车流量的等措施。
从
而减少噪声来源，提高校园声环境质量。
3、生活区和活动区的噪声在一定的时期内也长期存在，对校园声环
境质量的影响也比较大，我们可以从控制声源方面采取措施，如：
通过宣传来提高学生对声环境的保护。
4、加强声环境保护工作，积极宣传教育，提高全校师生的声环境保
护意识，使降低噪声污染、保护校园环境成为人们自觉的行为。